護理大學畢業總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇護理大學畢業總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

說實話，我一直認為自己是個沒有遠大志向的人，凡事隨意而安，盡力而為就好。對于從事管理工作，內心一直充滿著敬畏甚至惶恐。但近年來，我欣喜地看到我院在管理上發生的可喜變化：它摒棄了論資排輩的陳舊觀念，做到人盡其才、才盡其用。在這里，我們為了一個共同的發展目標，相互理解，相互支持，和學校同呼吸、共命運。作為學校的一員，我深切地感受到生活在這個大家庭中的那份緊張、溫馨和快樂。這種親情化的教學管理氛圍讓我陶醉。在這個大環境下，我以前的一些同事們都相繼地走上了中層干部的崗位，并且干得有創意、有激情，實現了人生價值的最大化。這深深地感染了我，激勵了我!這次學校又拿出8個中層干部的職位來競聘，為年輕人創造了一個個人價值增值的最佳氛圍，在我的面前仿佛就是一個百家爭鳴、各顯身手的人生大舞臺，舞臺上熱鬧非凡!作為一個年青人，要有勇氣去表達自己，要想去見識更大的世界，不去試試，將來一定會感到遺憾。

那么我適合干護理系主任一職嗎?細細想來，自己有三個性格特點可能對這一職位有優勢。我對自己的定位是：一個對護理教育滿懷信仰的人;一個寬容真誠的人;一個勤勉的人。對護理教育滿懷信仰一直是我熱衷于護理教育的動力，它讓我上課滿懷激情，深得學生喜愛。同時我也享受著每一次教學上的創新帶給我的欣喜。我希望這種特質也能使我在管理上飽含激情并且不斷創新。作為一個寬容真誠的人，它使我容易與別人交流，在工作中我和我的同事們互相信賴，彼此支持，這種寬松的心理環境使我在工作和生活中游刃有余，心情愉悅。作為一個勤勉的人，我在工作中總是通過多做功課來彌補自己的不足，我慶幸在我身邊有很多仁厚可敬的師長，我從他們身上學到了許多優秀的品格和寶貴的工作和生活經驗，由大學畢業時一門課都講得戰戰兢兢到現在連上多門都能口若懸河，他們見證了我的成長，我也享受著勤勉學習所帶來的快樂。

篇（2）

1、不發生護理事故和護理差錯。

2、基礎護理理論知識考核成績平均分＞70分。

3、護理技術操作考核成績平均分＞90分。

4、護理記錄單書寫無差錯。

5、增加病人對護理工作滿意度。

二、保證措施：

1、加強基礎理論知識的培訓，使護理人員綜合素質及專業能力得到提高，每月組織一次業務培訓，內容包括基礎理論，?？谱o理，計劃免疫知識，并進行培訓后考核。多翻閱護理相關書籍，密切關注護理知識新動態。

2、加強護理專業技術操作培訓，在工作中不斷總結經驗教訓，積極學習與護理相關的新業務新技術。

3、加強護理操作規范，實施流程化服務。嚴格手術臺上的無菌操作及清點查對制度，并且做到重點仔細的交班，切實做好護理安全管理工作提高護理質量，降低院感和醫療差錯發生率。

篇（3）

20世紀末，為推進高等教育大眾化的發展進程和適應社會主義市場經濟體制建設的需要，我國改革了大學畢業生“統招統分”的傳統做法，實行“供需見面，雙向選擇”并逐步過渡到“自主擇業”的畢業生就業政策。各地高校建立了不同類型的大學生就業工作機構和就業信息網絡，采取多種措施加強了大學生就業指導教育，促進大學生就業。在全國總的畢業生就業形勢普遍嚴峻的情況下，高職護生的就業形勢也不容樂觀，高職護生的就業人數在增加，就業難度逐漸加大，由原先的供不應求逐漸向趨于飽和的狀態過渡，甚至變為供過于求[1]。高職院校學生的就業問題逐漸成為當前高職教育理論和實踐研究的焦點內容。

一、高職護理就業體系存在的問題及原因分析

就業體系是一個集組織體系、服務體系、指導體系、市場體系于一身的綜合性結構[2]，目前我國高職護理就業體系還處于摸索階段，還遠遠不能滿足目前護理畢業生的現實需求，現存的主要問題如下：

1.組織體系不完善

由于領導的重視程度不一，認為高校的主要目的是培養人才，認為學生就業是政府或者學生個人的責任，許多學校的就業領導機制并沒有真正建立。

2.服務體系不到位

高職護理院校在實現大規模擴張后，其內涵建設相對滯后，在人才培養專業設置、課程建設等方面存在問題，嚴重影響了學生的就業。

2.1辦學模式單一 高職護理專業的培養目標是培養適應臨床一線需求、高素質高水平的技能應用型人才。由于受傳統辦學理念的束縛和出于自身利益的考慮，眾多高等職業院校辦學追求大而全，面向社會服務地方的思想和意識淡薄。

2.2教學改革滯后 高職院校教學改革出發點是培養在生產、建設、管理、服務第一線工作的應用型高素質人才[3]。但高職院校的課程體系、教育教學模式、教學方法和教學手段陳舊落后。教學改革相對滯后是制約高職院校就業的瓶頸，也是影響高職學生就業的關鍵因素。

2.3就業指導欠缺 近年來，高職院校規?？焖贁U張，隨之而來的是高職學生就業問題越來越嚴重，就業指導得到高職院校的普遍重視。但是目前就業指導還不能完全適應高職學生就業的需要，指導形式和指導內容存在各種各樣的問題。

2.4評價體系簡單 高職護理院校招收的學生在基礎知識的掌握上相對薄弱，但這些學生的形象思維要強一些，理性思維要弱一些，常規的考試模式已經不適應現代的高職護生。目前，大多數高職院校普遍采用傳統的閉卷考試，考試的范疇理論多于實踐技能，考試內容多為考查學生的知識記憶的內容，考式形式簡單，考查方法缺乏靈活性，評價標準單一，不能夠全面、客觀評價高職教育的學生。

3.指導體系不系統

目前我國大多數高校的就業指導工作主要圍繞當年的畢業生就業工作而展開的，沒有形成一個系統的、實用的指導體系，更談不上全程化就業指導[4]。內容上，僅僅停留在對就業形勢的一般介紹和就業政策規定的解釋，在職業指導、創業指導方面涉及較少，難以適應當代大學生就業形勢的發展需求。形式上，僅僅局限于十幾學時的課堂教學，圍繞課本，脫離實踐，缺乏針對學生個人特點的專門咨詢和指導活動。

4.市場體系不健全

我國目前就業體系的模式主要是：政府提供平臺，高校培養人才，用人單位招聘，就業者應聘。目前高校就業市場定位不準確，就業渠道不通暢，就業市場缺乏有力的保障。需要有效的手段和方法加以管理和規范。

二、構建合理有效的高職護生就業服務體系

1.建立和完善就業組織體系

構建以領導主抓、中心統籌、院系為主、全員參與的畢業生就業工作機制。進一步完善就業管理部門的運行，明確其職責，通過政策規定、就業指導、市場調研、組織雙選會，建立就業基地、畢業生資源庫及畢業生檔案等。院系成立黨政主要領導、教研室主任、骨干教師參與的就業工作領導小組。同時，為了提高教師工作積極性，建立畢業生就業工作獎勵制度。

2.構建特色鮮明的就業服務體系

構建就業服務貫穿學生在校全過程的高職護生就業服務體系。大一圍繞提高學生職業認知，強化職業認同感開展就業教育。大二圍繞全面提升學生職業綜合素養的就業服務。引導學生注重理論學習、強化技能操作、提升職業素養，提高就業競爭力。大三加強求職技巧、求職途徑的就業指導與服務。通過班級就業聯絡員及班級QQ群不斷應聘技巧、求職簡歷制作、招聘信息等加強就業服務。

3.細化就業指導體系

一是從新生入學就著手進行入學教育，強化學生的職業認同感。通過開設《醫學生就業指導》、舉辦“職業生涯規劃大賽”、召開就業形勢分析會、組織優秀畢業生報告會等形式促進學生樹立正確的就業觀。二是就業服務滲透到每一位學生。一方面班級設置就業聯系員，另一方面就業服務QQ加入到每一個班級群。就業聯絡員負責在班級、通知、傳達每一個就業信息，并具體負責班級同學在實習及畢業后就業情況及聯系方式的統計，及時掌握學生就業動態；就業服務QQ能及時將就業指導、招聘信息傳達給每一位同學。三是做好畢業生跟蹤服務。專門建立畢業生之家QQ群，搜集的招聘信息、招聘會信息、就業指導及時放在空間里，供學生參考；畢業生集中的地區逐步建立“校友聯誼會”，促進畢業生之間、學學校與畢業生的密切溝通聯系；四是，建立就業信息庫。通過畢業生就業意向問卷調查，了解學生就業意向及具體要求，為畢業生建立就業信息庫，有針對性的為學生提供就業服務。

4.市場體系

深度調查研究市場需求，教師利用假期到各個實習醫院對實習生、畢業生及當地就業市場進行調研，利用實習和就業反饋，調整學科專業機構、人才培養方案、課程體系設置、教學實踐環節，制定有效的、適應社會需求的培養模式。同時進一步加強實習基地建設，不斷拓展高層次實習基地，滿足實習生多地域、多層次選擇的需要，進一步以實習帶動就業，拓寬就業范圍。加強與醫院合作，積極聯合共建護理專業實習就業基地，讓學生在校學習及實習中融入醫院管理與專業培養要求。成立校企合作特色班，促進實習就業聯動，提升學生就業競爭力。

總之，當今就業市場競爭越來越激烈，構建合理有效的就業體系，不斷改革創新工作方法，保障畢業生順利通暢的能就業、就好業是一所高職院校發展和前進的關鍵因素。

參考文獻：

[1]田雷.試論高職院校就業教育體系[J] .教育與職業， 2012（30）： 89-90.

[2]石慧生.高職院校就業服務體系[J].合作經濟與科技，2016：143-144

[3]王靜. 校企合作模式下高職就業指導體系探索[J].中國商論，2016（20）：177-178.

篇（4）

[文章編號]1005-0019(2009)7-0027-02

[摘要]目的:了解護理專業大學生職業價值觀,為教學及擇業教育提供理論依據。方法:采用《濟寧醫學院2009屆畢業生調查問卷》,對186名護理本科畢業生調查,使用統計學軟件SPSS12.0分析數據。結果:大學生擇業時價值取向中安全因素、人際關系及經濟利益占據前三位。結論:專業教育過程中,教師注重引導學生擇業觀,學校加強職業教育。

[關鍵詞]職業價值觀;職業教育;擇業觀

職業價值觀是和人們的個性心理傾向性、自身的經驗、經歷、家庭背景、人們對職業的認知結構等都發生聯結的價值取向過程,是人們衡量社會上各種職業的優勢、意義、重要性的內心尺度、人們的職業價值觀不同,所選擇的職業也會有所不同,對職業活動的不同方面的注重程度也會有所不同[1]。通過對護理畢業生職業價值觀的調查研究,引導護理學生樹立正確的擇業觀,適應社會需要,以促進畢業生及時、充分、順利就業。

1對象與方法

采取以《霍蘭德職業性向測驗量表》為主要內容的《濟寧醫學院2009屆畢業生調查問卷》,186名畢業生填寫問卷,全部收回,有效率為100%;《霍蘭德職業性向測驗量表》共有52道測試試題,每一個試題被分成“非常重要、較重要、一般、不太重要、非常不重要”五個等級。52道試題目被歸屬分成13個職業價值觀項目。應用統計學軟件SPSS12.0對調查問卷的原始數據進行因素分析,采用主成分分析法,解釋了58.5%,旋轉方法凱澤標準,

分析結果,見表1。

2結果

3討論

3.1畢業生擇業價值觀的改變:表2可以看出畢業生擇業價值觀占前五位的依次為:安全感、人際關系、經濟報酬、利他主義、獨立性;這個結果與其他人結果有很大差異,如1997年凌文輇的調查前五位是:能發揮自己才能、符合興趣愛好、機會均等、公平競爭、收入高,2006年王浩的調查前五位是能充分發揮自己的才能、能提供進一步受教育的機會、符合自己的興趣愛好、機會均等、公平競爭以及福利好,而此次調查中安全感排在了第一位,與凌文輇、王浩的調查存在較大差異,這也是與其他人畢業生職業價值觀調查結果中最大的不同。通過座談發現,造成這種現象的主要原因是,經濟危機以及重大社會事件的影響。該結果充分透射出當今社會就業壓力的增加,在校大學生體現出一定的危機意識和社會成熟度。調查中發現85%的學生在擇業時安全因素放在第一位。凌文輇、王浩等調查顯示就業地點的選擇更傾向于選擇物質待遇較好的大城市,沿海地區或經濟發達的地區[2]。此次調查也有70%的學生傾向于選擇這些地方,但是他們的前提是認為這些地方在地理位置上安全,且傾向于選擇屬性為國家正式醫療機構就業,而對醫療機構級別的關注度有所降低。調查顯示處在改革開放大變革時代的大學生,其職業價值觀具有鮮明的時代特征和較大的變動性[3]。

3.2經濟利益趨向更為突出:當代大學生對職業的選取在個人利益上更為理性,職業觀是以個人發展為目標,以經濟利益為導向,以就業地區選擇為保障,帶有明顯的功利色彩。調查中發現78.3%的學生比較看重就業單位的工資及獎金制度分配,其中90%的學生通過各種途徑打聽所在實習單位的各種福利及工資待遇。因此,要加強畢業生金錢觀、價值觀的教育,幫助她們樹立正確的價值觀和就業觀。由此,大學生應放下架子,降低收入的期望值,樹立從基層做起,從底層做起的理念。

4建議

4.1培養學生對各種應急事件的應對能力,使其養成良好的心理素質:大學生應主動樹立與當前市場經濟體制相適應的新的擇業觀,首先,大學畢業生不要盲目緊張,而是要更加冷靜、客觀地分析自己,科學、合理地調整就業思路,讓自己的就業能力與市場有效對接。其次,大學生要轉變就業觀念,真正改變“就業難”的局面。大學生要客觀認識就業形勢,理性調整期望值,要用長遠的眼光看待就業。

4.2加強綜合素質教育,形成正確的價值觀

4.2.1改革教育模式結構,把就業指導課程列入大學教學計劃。高校提高大學生的綜合能力,應該從低級開始設置就業指導課程,盡量早一些對學生灌輸正確的就業意識,有計劃地培養他們的相關能力。到高年級時,學校應該注重提高他們的職業成熟度,全面提升學生的就業能力。

4.2.2對大學生實施職業生涯規劃,改變他們心理上的錯誤認知。職業生涯規劃要求大學生借助自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長、發展潛力等有清楚的了解,對社會現實及發展趨勢有清晰的認識。在一個成功的職業生涯規劃中,大學生通過對影響自己職業生涯的因素進行分析、總結后,很多人能夠因此而制定出切實可行的就業實施方案來。

4.3護理專業教師對護生職業生涯規劃負有重要責任:在教師的多元角色中,“職業生涯規劃的輔導者”角色已經成為人們新的共識[4]。護生與專業教師接觸的時間較長,對護生能否在專業知識和能力上做好充分的職業準備將產生較大的影響。護理專業教師結合授課內容,讓護生認識到當今社會對護理人才的素質和能力要求已經越來越高,確立護理職業的發展方向和目標并為之采取各種具體的行動和措施,將為成功就業及未來事業的發展打下堅實的基礎。

篇（5）

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.027

高校畢業生就業是關系到大學生成長成才、家庭生活幸福、社會安全穩定、國家長治久安的重大課題，也是當前社會各界普遍關注的焦點。一方面是高校畢業生人數不斷增多，高校畢業生“找工難”問題突出，另一方面是用人單位普遍反映“招工難”。出現這種局面一個主要原因就是社會需求與畢業生求職之間信息不對稱、對接不順暢。我校為探索高校畢業生就業與社會需求信息有效溝通途徑，切實破解大學畢業生就業觀念僵化、就業能力不足、就業信息匱乏等難題，采取“內外聯動，兩線并舉”的工作策略，即一手抓對內就業指導，提升大學生綜合素質和捕捉就業機會的能力，一手抓對外市場開發，收集充足、有效的社會需求信息。

1 基本情況

大學生就業市場宣傳與調查實踐活動由學校就業指導中心組織和領導，分為策劃與籌備、動員與實施、反饋與總結三個階段，按照分組進行、分片跟蹤、個別指導的方式實施。根據學生生源地分布情況共計篩選志愿者308人，分華東、華南、華北、中西部地區及廣東省等5個片區小組，共對26個?。ㄖ陛犑校┑?62家用人單位進行了走訪調查，發放《醫學相關專業人才需求情況調查表》等調查問卷3種2955份，回收2448份，新采集用人單位信息261條。

2 調查的數據統計結果及初步結論

第一，醫學相關專業人才需求情況調查主要針對我校目前開設的24個本科專業（含方向）。從各專業需求情況看，護理學和臨床醫學專業需求旺盛，其次是醫學檢驗、醫學影像學、藥學等專業，反映出目前我國醫療市場處于較快發展的過程。但也有部分專業如生物信息學、應用心理學、中西醫結合臨床等市場需求較低，提示該專業畢業生對口就業的難度較大，需提前做好相應準備。同時，用人單位對應屆畢業生學歷要求較高，研究生以上學歷整體需求比例為64.31%，珠三角地區、長三角地區及省會中心城市對研究生以上學歷需求比例為85.66%。

第二，用人單位對醫學畢業生的評價調查分為專業水平、職業道德、人際溝通、團隊合作、創新精神、應變能力及學習能力等8個一級指標和16個二級指標。從用人單位對畢業生滿意度的反饋信息看來，用人單位所看重的畢業生最重要的三項素質分別是綜合素質、敬業精神和專業技能。此外，溝通與表達能力、團隊精神、誠信也是用人單位看重的素質要求。調查結果顯示，用人單位對畢業生的總體評價較好，特別是職業道德、敬業精神方面評價較高，優秀率為73.48%；但在團隊合作、創新精神及應變心理承受能力方面評價較低，優秀率為39.64%，表明部分畢業生過分強調自我、缺乏創新能力和心理素質脆弱的問題較為突出。

第三，畢業生工作情況調查分為工作條件、工作環境、工薪福利水平、發展空間、崗位滿意度等6個一級指標和12個二級指標。畢業生對工作環境、工作穩定性及發展空間等滿足個人主觀愿望的程度情況評價較高，滿意度均在70%左右，表明用人單位普遍重視人才培養和技術梯隊建設，能夠落實崗位待遇政策。在醫療改革不斷深入、人才競爭日趨激烈的大趨勢下，如何留住與吸納人才，如何發展自己，如何開展“以病人為中心”的優質服務，如何提高醫院“人才”的核心競爭力，得到了各醫療單位的高度關注。

第四，醫學生就業遭遇“另類”困惑。醫學類畢業生就業的主體方向是醫療衛生系統，包括各級醫院及相關業務機關。但公立醫院因屬于國有企事業單位，人事制度和用人機制改革步伐緩慢，缺乏良好的人才流動機制；民營醫院用人機制靈活，可是其為突出特色，盡快產生效益，大多采取人才租賃方式，聘用離退休專家或從大醫院臨時租借，對培養應屆畢業生不感興趣。

3 主要收獲

第一，擴大了學校在省外醫療衛生機構的知名度和影響力。近年來，學校立足廣東省特別是珠三角地區，為廣東省經濟社會發展培養和輸送了大量醫療衛生人才，學校品牌效應已經初見成效。但是在省外各級醫療衛生事業單位中，我校還不為人所廣知。從參與活動的志愿者帶回來的大量信息來看，許多省外醫療衛生單位對我校的這一做法十分贊賞，并表現了在教學、醫療、科研等領域的合作興趣，對提高學校社會影響力和進一步加快學校發展提供了良好機遇。

第二，豐富了畢業生就業市場信息。近年來我校畢業生主要集中在珠三角地區和廣東省內其他地區，省外就業畢業生僅占畢業生總數的12%左右。由于與省外用人單位聯系渠道不暢通，導致了畢業生就業市場信息比較單一，畢業生求職地域缺少多樣化的選擇機會。在就業市場調查活動中，收集了一定的省外用人單位信息，對于我校建立完善的畢業生就業市場體系具有十分重要的作用。

第三，增強了大學生就業意識。參與就業宣傳及市場調查的志愿者都認為，通過這樣的活動，他們對當前就業形勢、用人單位對畢業生素質能力的基本要求等方面有了比較清晰的了解，就業意識明顯增強；同時，學會了如何與用人單位進行有效溝通，個人綜合能力得到了鍛煉提高。

第四，大學生就業指導逐漸形成體系。教育部對高校就業指導工作提出了“全程化、全員化、專家化”的目標。我校根據就業工作起步晚、底子薄、學生就業觀念僵化的實際情況，積極開展就業宣傳與就業市場調查活動，結合“大學生職業生涯規劃”和“大學生就業指導”的課程教學，力爭形成符合我校實際、具有我校特色的就業指導體系，為充分實現我校畢業生就業、提高畢業生就業質量提供了有力保證。

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[中圖分類號] R473.5[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)01(a)-112-02

隨著社會經濟的高速發展和人類健康水平的不斷提高,對護理工作的要求也不斷提高,以患者為中心的護理已遠遠不能滿足人們的需要,護士不僅要關心患者疾病的恢復,而且要關心患者的心理、社會問題;讓患者在心理、生理、社會各方面都無壓力,讓患者享受充分的以人為本的全方位照顧[1]。不僅要解決患者現存的健康問題,而且要解決其潛在的健康問題,這就要求護士不僅要有豐富的理論知識和精湛的專業技術操作技能,還要善于掌握社會、人文、教育科學觀,善于與不同層次的患者及家屬溝通,才能完善護理工作。我中心于2008年開展整體護理工作,護理人員不僅業務技術水平不斷提高,而且主動為患者全方位服務的意識不斷滲透,患者及其家屬滿意度不斷提高,現將工作中的體會介紹如下:

1資料與方法

1.1一般資料

總結了我中心2008年1月~2009年5月的150例患者,在我中心進行維持性血液透析,其中,男64例,女86例;年齡19~78歲;透析齡最短1年,最長11年;其中,原發糖尿病45例,原發性高血壓56例,慢性腎小球腎炎47例,原發性多囊腎2例;文化程度:大學畢業4例,高中畢業26例,初中畢業53例,小學以下文化67例。

1.2方法

1.2.1更新觀念與組織學習

更新護理觀念,變被動為主動,使護士能主動為患者實行全方位的護理。組織整體護理學習,更新護士的護理觀念。如何使護理效應延及透析結束后,是實施整體護理的關鍵。

1.2.2分組治療

護士相對固定地分管患者,將目標鎖定,提高每次透析質量,從小處著眼開啟護患交流之門。有利于護士更了解患者的心身健康,更好地為患者服務。每名護士每班分管5名患者,在患者治療中,通過與患者談心,了解患者存在和潛在的健康問題,進一步制訂護理計劃,以便于實施。對個別特殊的病例、難于處理的病例,安排有經驗的護士,對其加強個案護理、治療。

1.2.3做好心理護理

維持性血透患者,由于長期受疾病的折磨和醫療費用的壓力,心理障礙發生率較高[3]。為消除不良情緒,護士應主動與患者交談,用心傾聽,并解答患者提出的問題。心理舒適需求中,服務態度始終是患者首選[4-5],微笑服務,關切的眼神,溫柔的話語,有利于患者保持良好的心理狀態,配合治療。另外,儀表、姿態直接影響患者情緒,各項操作熟練,輕、穩、準,都是影響患者的直接因素,使患者信任,產生安全感,能促進疾病早日康復,這也是建立良好護患關系的基礎。

1.2.4實行全方位的護理

1.2.4.1改善透析環境:透析患者一般每周在透析室治療2~3次,每次4~5 h。透析室的環境應寬敞明亮、安全,溫度10~20℃,濕度50%~60%,增加其舒適感。同時墻壁掛上壁畫,使患者感到在血透室如同在家或上班一樣溫馨、快樂,減少到血透室的恐懼心理;透析室配有電視,根據患者需求放輕音樂或調好電視節目,或將文化層次接近,并有共同話題的患者盡量安排在一起,使其愉快地在不知不覺中度過透析時間;盡量淡化患者的“患者”角色,讓他們每次來透析像是會老朋友,以減少心理壓力;透析室還設有陪人休息間,并配備電視、微波爐、飲水機及書刊雜志健康教育手冊等,以方便陪人休息,同時使其了解相關健康教育知識。

1.2.4.2免費提供交通車和營養點心餐:因患者本身有病,還要堅持長期上醫院透析,為患者方便和安全著想,建立交通車,堅持長期到患者住地接送患者來院治療;由于透析患者治療時間較長,加上透析時采用無糖透析液,故在透析治療中易出現低血糖反應。我中心從多方面考慮,在透析中給患者提供營養點心餐,避免患者出現低血糖反應,保證透析過程的順利進行,同時也給患者增加了營養。

1.2.4.3建立急救醫療卡:由于維持性血透患者均為終末期腎衰患者,病程長,飲食控制嚴格,使患者難于控制,易出現致命性并發癥,若搶救及時,即可挽回患者生命,若搶救不及時,則危及生命,故在做好健康教育的同時,建立急救醫療卡,方便患者在危險中向護士求救,以便醫護人員在第一時間挽回患者的生命。

1.2.4.4定期組織醫患交流會:每月1次醫患交流會,請專家解答血液透析知識如透析并發癥及醫療護理中存在的問題及其需求,患者之間互動進行經驗交流,堅定患者戰勝疾病的信心[7]。

1.2.5加強健康教育

對維持性血液透析患者做好健康教育,對控制患者病情,減少并發癥的發生是很重要的。教育內容包括飲食護理,內瘺護理及如何控制預防并發癥的發生,如何配合醫護人員做到充分透析。方法要多樣,如透析中通過與之談心或在電話溝通時自然而然地將健康教育內容滲透進去,還可通過編印發送健康資料,讓患者及家屬從資料中獲取知識。

2結果

整體護理在我中心開展應用以來,受到廣大患者及家屬的好評,護理工作取得了較大的進展,使患者消除了消極情緒,減輕了不安和恐懼心理,增強了戰勝疾病的信心。增強了護患關系,并取得了患者家屬及社會大力支持,使護患默契配合。為患者提供優良的醫療服務和個體化護理,大大提高了患者的生活質量。促使護士不斷學習新知識,新技術,提高了護士的整體素質。

[參考文獻]

[1]徐明紅.維持性血液透析患者的維持性血液透析患者實施護理[J].中華護理雜志,2004,5(11):666-667.

[2]丁炎明.以人為本護理服務的探索與實踐[J].中華護理雜志,2004,39(1):39-41.

[3]鄭彬,曹杰,于紅梅.護士禮儀在血液透析室護理中的應用[J].中國當代醫藥,2009,16(3):113.

[4]陸烈紅.患者對生理與心理舒適需求的調查分析[J].護士進修雜志,2002,17(12):937-938.

[5]楊景娜.首次血液透析患者心理護理[J].中國當代醫藥,2009,16(3):113.

篇（7）

麥可思公司(MyCOS)對20萬名畢業半年后的學生進行了“2007屆大學畢業生求職與工作能力調查”，結果顯示，我國最熱門的幾個本科專業都是供大于求，其中計算機科學與技術、法學、英語3個專業的學生在畢業半年后的失業人數都在萬人以上，在失業人數最多的10個本科專業中，熱門專業占了9個。

部分熱門專業就業難

畢業證、學位證都已經順利到手，可是湖北省武漢市某高校的小尹卻高興不起來。四年前，他“擠過獨木橋”，考進了武漢市的一所重點大學，學的也是熱門專業：法學。然而四年后的今天，他的父母卻依然在想方設法為他尋找工作，他自己也幾經“崩潰”。

小尹剛入校的時候對四年后滿懷信心， “那時候我們專業的畢業生進入的都是大企業，差一點兒的也進入了律師事務所。”

劉興目前的狀況雖然比小尹好點兒，但他也開心不起來，“學了四年的計算機，現在成為電腦城一名電腦修理工。”劉興告訴記者，他的同學中簽約大企業的幾乎沒有，“現在對口的好點兒的單位或是不招人，或是限制學校，我們正卡在縫兒里?！眲⑴d說，他現在正備考公務員，“這是改變現狀的最好的出路。”

據麥可思的調查顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年后的失業人數達到6.67萬人，占本科畢業生總失業人數的32.9％。應屆大學生畢業半年后失業人數最多的10個本科專業依次為計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、漢語言文學、工商管理、電子信息工程、信息管理與信息系統、會計學、數學與應用數學。

調查還表明，畢業半年后，本科專業的平均就業率是91.2％，但是很多熱門專業的就業率并沒有達到這個水平，其中法學專業就業率只有86％，存在嚴重過熱跡象。

本科熱門專業難就業，在高職／?？浦校瑹衢T專業的就業情況也不容樂觀。調查顯示，在573個高職／?？茖I中，10個熱門專業半年后的總失業人數高達11.6萬，占了高職／專科半年后失業人群的28.6％。失業人數最多10個高職／專科專業中，就有8個是熱門專業。

對社會需求信息的掌握不準確是主因

江西省玉山縣第一中學的鄭廷高考估完分后，就和家人一起開家庭會議討論如何選學校、如何選專業，“先是仔細看學校發的《高考指南》，又上了好多相關網站查資料，看看每個專業到底學什么課，就業率怎么樣?！?/p>

但是做完這些工作之后，報考什么專業，他心里還是“沒譜”。

他又跑去咨詢老師，查看各個專業的全國排名，還看了幾個不同版本的大學排行榜。但是大學排行榜令他很失望，“大學排行榜太多了，比較雜，看來看去都不知道該參考哪一個了?！?/p>

“不認識專業，盲目跟風。”總結起當年填報志愿時，北京某高校的黃穎一臉無奈，“班里很多同學要么報經濟，要么報法律。”黃穎也義無反顧地選擇了法學，但是現在回過頭來看，黃穎才發覺，“當年考入一些冷門專業的同學幾乎都找到了對口的工作。”

據麥可思的調查顯示，考生在填報志愿時，大多數學生(56.7％)選擇和父母一起商量做出決定。與老師商量做出決定的占20％，另外15.9％的人自己決定。

調查報告指出，考生報考時了解的信息不全，是造成教育資源浪費的原因之一。就業率高的專業沒有人報，就業率低的“熱門”專業扎堆報。大部分考生在挑選大學專業時沒有做過職業規劃，加上老師、父母的經驗和知識有限，觀點有時也存在偏差，沒有一個完整的信息系統可供參考。

報考之前要對自己的實際情況定位

熱門專業難就業，與考生扎堆報考熱門專業有一一定的關系，如果考生在報考之前能進行自我認知和定位，找到適合自身潛能特征的專業和職業方向，那么，這一情況將有所改觀。調查報告指出，近幾年，潛能測試開始介入高考志愿填報，但是其優勢還沒有完全體現。

麥可思的調查顯示，在一些熱門專業難就業的前提下，機械電子工程則實現了就業率100％。除此之外，2007屆大學畢業生半年后就業率較高的本科專業還包括：醫學檢驗(99.1％)、醫學影像學(99％)、注冊會計師(98.4％)、物流工程(98.3％)、勘察技術與工程(98.2％)、建筑學(97.9％)、車輛工程(97.7％)、信息安全(97.2％)等。

調查顯示，畢業半年后就業率最高的高職／?？茖I依次為：發電廠及電力系統(94.9％)，土木工程施工與管刪(93.5％)，機械設計與制造(93.4％)，護理(92.8％)，應用化工技術(92.8％)等。

專家分析高校專業設置與社會需求要吻合

一所經濟類院校新聞專業的畢業生楊青描述，學校原本的想法是依托學校的商科優勢辦經濟新聞，但新聞與經濟完全是“兩張皮”，“教經濟的根本不懂新聞，教新聞的老師也沒有人懂經濟?！?/p>

篇（8）

還記得我們一群人在老師的帶領下踏進了醫院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個月的臨床護理實習。但當真正接觸到病人后，我發現，臨床護理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學習到的知識做下了實習工作總結，讓現在的實踐彌補過去理論的缺憾。在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。所以我深刻體會到臨床實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

    剛進入病房的那段時間，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M入臨床實習的學生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時候才能這樣啊!那時，對于護理工作還處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

    慶幸的是，老師為我們介紹病房環境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護，當然還有最重要的責任感與慎獨精神。

    回想當初醫院實習的第一天，也是我實習的第一站，供應室。對我來說，在這里我們實習的時間是兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進供應室，雖然表面可以理所當然理解為供應東西。但不只這么簡單?？吹侥切┬滦蜋C器，高壓消毒鍋，看起來還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯開關就壞了，價值可都是上萬的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實習適合我嗎？我可以做下去嗎？在我猶豫不決的時候，心靈的某個角落傳來一聲慰藉“偉人也不過是從零開始，相信自己，堅強地走下去”。終于，在老師們的教導下，我熟悉了窗口的相關業務，也基本可以幫助病人解決相關的問題，無需再每件事都去請教老師，麻煩老師，因為我也知道，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任務。漸漸地，我基本可以獨立地解決窗口的很多問題，在每次幫助病人解決問題之后，內心真的很愉快，很舒服，那種感覺不知從何談起，不過我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對我工作的認可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個“重要的角色”，成為這個大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來的教導和關心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。

    帶教老師們都有豐富的臨床帶教經驗，讓我也很快的適應了護理工作，很快的適應了醫院環境，為以后的實習奠定了良好的基礎。

篇（9）

各地的消息印證了麥可思的調查。4月1日召開的2013年廣東高校畢業生就業工作會議披露，廣東2013屆畢業生當時簽約率為30%，比去年同期低10個百分點，就業形勢較2008年更為嚴峻。

即使在經濟活躍的深圳市，截至3月底，該市2013屆高校畢業生就業簽約率也僅四成多，而企業校園招聘計劃總量和招聘崗位數均比去年下降。

大學生就業被認為事關社會穩定，歷來受中央重視，今年也不例外。5月17日，在全國普通高等學校畢業生就業工作電視電話會議上，國務院副總理劉延東要求“確保實現今年高校畢業生就業水平不降低、有提高的目標”。 破解大學生就業難不僅要從供給方也就是高校入手，也需要從需求方即勞動力市場檢討。

據教育部內部人士預計，最終的官方統計，大學生初次就業率應該不會低于往年，但數據是否反映真實情況則需甄別?！半m然教育部三令五申高校不能以學生是否簽約作為發放畢業證的條件，但難免有些學校為了數據好看而這么做，這使得最終的數據多少會有水分?！边@位人士表示。

不論如何，今年大學生就業格外困難已是一個不爭的事實。

1999年，中國高校迎來擴招時代，擴招的第一批大學生于2003年畢業，距今正好十年。十年間，大學生就業呈現越來越難的形勢。這背后既有高等教育本身的失衡，亦有戶籍、編制等制度性分割，甚至還有經濟發展方式轉型失據的深度癥候。 畢業即失業

就業的難易由勞動力市場的供求關系決定，2013年到底有多少大學畢業生？答案是699萬人，比去年整整多出19萬人。

再看需求，根據中國農業大學就業中心主任李洋的測算，如果按2013年GDP增長率為7.5%計算，新增就業崗位數為900萬個，僅是畢業生人數的1.28倍，為歷年的最低值。

而在十年前的2003年，大學畢業生人數是212萬，GDP增長率9.3%，全年新增就業崗位850萬個，是大學畢業生人數的4倍，就業容量毫無問題。

2009年，中國大學畢業生人數已達到610萬，當年席卷全球的金融危機波及中國，由于及時采取刺激經濟和就業的政策，當年中國的GDP增長率仍然達到8.7%，新增就業崗位1102萬個，大約是當年大學畢業生人數的2倍，從而順利度過了經濟下滑帶來的大學生就業危機。

在大學畢業生人數達到歷史高峰的同時，今年新增的900萬個崗位并非全為大學生準備，還有相當一批歸國留學、中專、職高、高中等畢業生共同競爭。所有相加，2013年國內城鎮待就業的勞動力已達2500萬人，宏觀壓力一目了然。

就業率是衡量就業難易的直接指標。北京師范大學經濟與工商管理學院院長賴德勝主持的《2012中國勞動力市場報告》聚焦于高等教育擴展背景下的勞動力市場變革。其研究發現，大學生“就業難”的第一個表現是初次就業率——畢業生在離校前已落實就業單位的比率不高，近年來維持在70%左右的水平。

其實，就業難的問題并非今年獨有。進入新世紀以來，在高校擴招的持續影響下，中國普通高校的畢業生人數從2001年的115萬增加到2011年的660萬。2001年至2010年以來中國大學畢業生平均就業率為70.03%，遠低于2000年前的平均就業率85.8%。這意味著每年六七月的時候，全國普通高校還有30%左右的學生未落實工作單位，其中20%以上處于待就業狀態。照此計算，每年將有超過100萬的高校畢業生無法在畢業之前找到工作。

考慮到時間滯后因素，近年來，一些統計機構開始用半年后就業率——畢業生離校半年的就業率作為衡量指標。從數據來看，它要高于初次就業率。根據麥可思剛剛的2013年大學生就業藍皮書，2012屆大學生畢業半年后的就業率為90.9%，比2011屆的90.2%略有上升。按照這個標準，2012屆畢業生共680萬人，半年后未就業人數仍多達近62萬人。

賴德勝帶領的課題組還從另外一個角度進行了研究。他們搜集了相關年份《中國勞動統計年鑒》中對城鎮失業群體的統計數據后發現，城鎮失業人員中大專及以上學歷者比重均在增加。而其中“畢業后未工作”的大專及以上學歷者數量上升迅速，由2005年的22.8%攀升至2010年的44%。

“這一數據非常驚人，意味著2010年所有畢業即失業的學生中有近一半是大專及以上學歷擁有者，這也足見高校擴招帶來的大學畢業生失業現象至少在短期來看非常嚴重?！辟嚨聞僬f。 結構性問題

如果將大學生置于整體的就業環境下考察，就會發現其中存在多重的結構性悖論。

一方面，大學生“就業難”和農民工“招工難”并存?！坝腥さ氖?，兩者出現的時間大體重合。民工荒是2004年開始，也是那一年起大學生就業難也開始了?！敝袊嗣翊髮W勞動人事學院副院長劉爾鐸說。

據中國人力資源市場信息監測中心一項對全國116個城市的調查顯示，2001年崗位空缺與求職人數的比率為0.71，即平均100個人競爭71份工作，供大于求。2004年初沿海地區開始出現“招工難”現象，一些用工企業以原有的工資標準難以招聘到足夠的工人。

近幾年，“民工荒”越演越烈，已從沿海地區擴展至全國，并從技能型工人向普工蔓延。2013年初，制造業重鎮——東莞市的勞動部門統計，當地工廠用工缺口的80%為一線普工。多地餐館經營者則開始抱怨，開出3000元一個月的薪水，想招一個端盤子的服務員竟不可得。此外，從時間來看，前幾年用工荒只發生在春節后一段時間，如今則向常態化發展，長年都現“招工難”。2009年的時候，廣州市的求人倍率（勞動力市場需求人數與求職人數之比）竟一度高達15（求人倍率大于1，說明人才供不應求；求人倍率小于1，說明職位供不應求），令人咋舌。

不過，“民工荒”現象與象牙塔里的精英們毫無關系，多年苦讀之后，他們并不甘于只做一名普通工人。在中國人民大學勞動人事學院副院長劉爾鐸看來，不能苛責大學生的眼光太高，“培養一個大學生需要國家和家庭的大量投入，上了那么多年學，搬磚去了，這是人力資本的浪費”。

而在悖論的背后，既有“學而優則仕”的觀念因素，更多的則是高校的專業配置不符合市場需求的錯位。

麥可思的2013年大學生就業藍皮書用“紅黃綠牌”的方式對2013年就業大學專業進行分類，紅牌代表失業量較大，就業率較低，綠牌反之。被紅牌警告的本科專業包括：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、英語等，而且這些專業連續三年都是紅牌專業。

高職高專獲得紅牌警告的專業包括：法律文秘、計算機科學與技術、國際金融、工商管理、法律事務、漢語言文學教育、計算機應用技術、電子商務等。

而綠牌專業都有哪些？本科的有：地質工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程、審計學。高職高專的則包括：道路橋梁工程技術、生產過程自動化技術、應用化工技術、焊接技術及自動化、供熱通風與空調工程技術。

兩相比較不難發現，技術應用型專業更容易獲得市場青睞，而偏管理型的專業則就業困難。麥可思公司創始人王伯慶分析，紅牌專業有一個特點，一般都是名頭特別響，比如國際商務、商業英語、法學等，因此受到家長追捧。然而這些專業辦學門檻低，不像理工科專業，需要一定的硬件條件。一些學校盲目招生，同時不具備相應的師資力量，造成了畢業生質量低、數量大。“比如法學專業，中國政法大學的法學畢業生不難找工作，但是二本三本院校甚至高職院校都來設置法學專業，它們的學生找工作就難了?！?/p>

盲目招生的結果是過度教育。據劉爾鐸介紹，德國的高中畢業生大約三分之一左右進入大學，其余的全部進入職業學校。而中國大學生與職業學校的學生基本上各占一半。

市場會檢驗產品。一項數據顯示，從2010年四季度到2011年二季度，職高、技校、中專畢業生勞動力的求人倍率高達1.35及以上，但大專及以上文化程度者的求人倍率，卻全部低于1。

南京工程學院是一所老牌工學本科院校，據該校副院長吳中江介紹，十幾年前該校就定位于應用型人才培養，沒有盲目地追逐研究型和精英型教育路子，當時不被高等教育界認可，但其辦學思路堅持至今，終于收獲了回報。根據麥可思的調查，南京工程學院近年來的就業率在96.6%-96.9%之間?！拔覀冏约旱恼{查更高，是99%?！眳侵薪f。

教育部門其實早已認識到這個問題，并試圖對教育結構進行調整。早在2005年，時任教育部長周濟就提出，堅決調整過多、過濫甚至不具備辦學條件的學科專業，對連續兩年就業率不足50%的專業要嚴格控制招生規模，連續三年就業不足30%的專業要減少招生甚至停止招生?！暗沁@種調整的努力在大學擴招的大潮中顯得螳臂當車?！鼻笆鼋逃咳耸勘硎尽?/p>

國家教育咨詢委員會委員胡瑞文表示：“我們的高校集中精力在培養杰出人才、創新人才和拔尖人才，而我們大量需要的95%以上是應用型人才和技術型人才、普通勞動者，他們需要在這個過程中成長為各行各業的領軍人物，這是一個重大的變化。所以教育的重心要下移，未來十年，普通高校畢業生的40%會進入藍領灰領崗位就業，成為知識型工人、知識型農民和知識型的現代商業服務人員?！?/p>

劉爾鐸則提出了一個更為“激進”的建議：把所有三本院校改成職業技術學校，以解決大學生結構性失業難題。 制度性分割

在半年多曲折的求職經歷后，中央民族大學應屆博士生方成（化名）現在的感受是“真想找人打一架”。

方成擁有令人羨慕的學歷背景，其本科、碩士和博士就讀的皆是國家“985工程”院校，考上博士前還有兩年工作經歷。仗著“一身武藝”，他以為在北京找一份工作易如反掌，不料卻在與“史上最難就業季”的正面遭遇戰中被打擊得心灰意冷。

方成曾去一家宗教出版社應聘，筆試面試之后卻再無音訊；國家博物館招人，他看到所有要求自己都符合，就花了好幾個小時在網上填報信息，卻連個通知面試的消息都沒接到，后來聽說報名的人太多了；再去佛教協會應聘，筆試答了一道題之后，也不再有消息。他還去了中國青年政治學院應聘行政崗位，被告知博士學位太高；前往北京某市屬高校應聘行政崗位，學院負責人與他見面時說，“你是唯一沒人打招呼的，我看你還行，就讓你來面試了。”但是最終仍沒有結果。

令方成憤怒的是，他眼見與他同臺競聘、不在北京上學、學校也不是“985”或“211”的畢業生卻成功應聘，“擠進”了北京，區別只是因為他們“有關系”。“我身在北京，但北京對我來說卻像一座厚厚的玻璃城堡，摸得著卻進不去?！狈匠烧f。

方成所遭遇的一方面是中國特殊的非制度性的壁壘——人情和關系，另一方面是更強大的制度性壁壘——中國勞動力市場的制度性分割。

1949年后，中國勞動力市場的作用漸微，及至后來，勞動力資源幾乎全部由計劃來配置。改革開放后，勞動力市場重新建立，時至今日，市場已經成為了配置勞動力資源的主要手段。但是不可否認，勞動力市場的計劃殘留尤存，嚴重的制度性分割仍是妨礙就業的重要因素。

在賴德勝看來，這種制度性分割“世界少見”，主要是以戶籍制度及其相關配套制度為屏障，將勞動力市場分割為若干個子市場。在早期是城鄉之間的分割，之后不僅有城鄉之間的分割，更有主要市場和次要市場、體制內市場和體制外市場等，呈現出一種多元分割狀態。

這種制度性分割導致的不同市場之間除工作環境、工資待遇、社會保障、晉升機會等存在明顯差別外，主要是相互流動的門檻高，難于跨越，使得大學生難以通過市場機制自由配置。

“市場配置能力發揮作用的前提是市場半徑的擴大，市場分割意味著市場半徑的縮小、資源配置空間的擠壓以及競爭的減弱，這是不利于人力資本潛能激發的?！辟嚨聞僬f。

在中國，戶籍和編制是分割勞動力市場的兩大隔離墻。戶籍分隔著大中城市勞動力市場和小城鎮及農村勞動力市場，編制則分隔著體制內和體制外就業。

現實中，在大中城市就業意味著工作環境好、收入高、公共服務完善；而在體制內就業意味著工作環境好、穩定、福利待遇高以及體面等。

由于戶籍和編制缺乏彈性，一個畢業生如果在初次就業時沒有獲得大城市戶口和編制，要再進來，可能性很小，這就造成大量畢業生削尖了腦袋也要進入大城市以及體制內，從而造成就業難。方成便是這樣的一員，他有意應聘的單位均可解決北京落戶和編制?！叭绻バ〉胤?，比如找個地方高校還是沒有問題的，實在不行也只能去了?！彼f。

可見，破解大學生就業難不僅要從供給方也就是高校入手，也需要從需求方即勞動力市場檢討?！瓣P鍵是建立統一競爭的勞動力市場，充分發揮市場在勞動力資源配置中的基礎性作用。為此，要打破勞動力市場的制度性分割，特別是要破除戶籍制度以及依附于其上的各種福利待遇在勞動力流動中的屏障作用，打破行業和部門壟斷，規范收入分配，縮小收入差距?！辟嚨聞僬f。 放權激活市場

麥可思2013年大學生就業藍皮書中有一項數據頗有意味：對畢業半年的2012屆和畢業三年的2009屆本科生的調查均顯示，在“政府機構/科研事業”的就業滿意度最高，在“民營企業/個體”的就業滿意度最低。

王伯慶表示：“我們發現去國營企業特別是當公務員的畢業生中，放棄自己原專業的比例最高，所以，我覺得這里可能有整個社會價值導向的問題?！?/p>

中國教育科學研究院研究員儲朝暉也認為，過去教育由政府包辦， “我們的培養目標實際上是朝著公務員培養。這個標準不光是在大學里，現在連中學，甚至小學都在朝這個方向發展，導致很多學生只會動嘴，不會動手，這是一個很嚴重的缺陷?！?/p>

價值導向的背后蘊藏著最深層的資源配置權流動。賴德勝帶領的課題組還發現一個就業變化趨勢：進入21世紀的第一個五年，隨著中國加入WTO，外企紛紛進入中國，而國企面臨劇烈改革，因此勞動者多選擇離開國企去外企。后五年，由于受全球金融危機等事件的影響，國內整體經濟形勢出現變化，外企等非國有企業紛紛裁員，而國有部門成為對勞動力最有吸引力的去處。

這從近年來公務員的“報考熱”就可見一斑。2005年至2010年間，國家公務員的報考人數從31萬激增至146萬。

近年來，國有部門進一步擴張。新加坡國立大學教授鄭永年總結，金融危機以來，中國國有企業的發展呈現出兩個大趨勢。一是國有企業由原來在電信、石油、礦產等被定義為國家核心利益的領域，急劇擴展到包括地產業在內的一般性壟斷行業。二是出現了各種不同形式的國有化，國有企業用股份等手段滲透到原來非國有部門的企業。盡管這種滲透是在市場名義下進行的，但在這過程中市場已經成了國有企業的工具，部分程度上破壞了市場規則。

中國社科院世界經濟與政治研究所研究員張斌的研究顯示，國有部門創造新就業崗位的成本高于私有部門，所以同樣的經濟增長速度，資本投入到國有部門，創造的就業崗位遠遠少于投資到私有部門產生的就業崗位。

中央高層也清楚個中道理，2013年5月13日，國務院總理在國務院機構職能轉變動員電視電話會議上表示，擴大就業僅靠大企業、國有單位是有限的，必須大力發展中小微企業、多種所有制經濟。

但是，與國有部門迅速擴張相比，民營企業尤其是中小企業的發展顯得步履維艱，遭遇融資難、招工難、準入難等多重難題。而這些部門本應是創造就業最有效的部門。

“目前中小微企業就業已占城鎮就業80%以上，成為我國吸納就業的主體。但現在創辦中小微企業還有不少限制，既影響發展也不利于就業?！闭f。

數據顯示，今年一季度，全國新登記注冊的企業同比下降6.7%，而有些地方率先試行工商登記改革，取消前置審批，新登記注冊企業增幅高達40%-50%，其中多數為中小微企業。

還指出，就業、創業難，也與政府部門的資質資格要求多、認定多、考試多、證書多有相當大的關系。據統計，目前國務院部門許可的個人資格有110項，各級政府部門頒發的資質資格證書有229種，名目繁多的資質資格認定，事實上抬高了就業門檻，一紙證書漫長的認定過程擋住了不少人的就業、創業之路。

篇（10）

  尊敬的各位領導，各位評委：

  非常感謝你們給我這樣一個機會來展示自己。

  我叫，今年歲，本科學歷，現任兒科主管護師。2000年7月大學畢業后分配到醫院兒科工作。自2002年起一直承擔兒科護理學的教學任務。2003年兒科護理學教研室成立后擔任教學秘書一職。十年來的臨床與教學工作，使我的綜合素質和業務水平有了很大的提高，并取得了一定的成績，曾多次獲得優秀護士、優秀教師等光榮稱號。

  這次我競聘的崗位是兒科護士長。競聘這一崗位，主要是基于我有以下幾個方面的基礎和優勢：

  一是具備了相應的理論基礎。在大學期間，我系統地學習了護理專業知識，在臨床工作中能夠理論聯系實踐，不斷總結工作中的經驗教訓，為從事兒科的護理工作打下了扎實的基礎。

  二是積累了較為豐富的護理工作經驗。為了更好地服務于患兒，減輕患兒的痛苦。我苦練基本功，對操作技術精益求精。多年來我練就了過硬的靜脈穿刺技術，并熟練掌握了兒科的急診急救技術。參與科室的重大搶救工作，能夠做到隨叫隨到，任勞任怨。

  三是具有較強的團隊協作意識。在科室管理方面，我是護士長的得力助手，能主動幫助護士長協調科室的繁瑣事物，為科室的護理工作出謀劃策，深得護士長及科室護士們的信賴，并受到醫患的一致好評。

  護士崗位競聘演講稿2

  尊敬的各位領導：

  大家下午好!我叫***，是來自門診部的一名護士，我很榮幸今天有機會能參加這次競選。

  先自我介紹一下：我是XX年畢業于***職業技術學校，現已參加工作7年，通過函授學習，于XX年獲得了***醫學院護理本科學歷。自參加工作以來，我先后在外一科、內五科、中醫科、內鏡室、門診部等不同的崗位從事護理工作。我非常熱愛護理事業，并牢固樹立了"以病人為中心，質量為核心"的護理理念。工作中我始終將責任心放在首位，仔仔細細，一絲不茍，遇到不明白的問題就虛心向同事們請教，多問多學。每到一個新的工作崗位，或多或少都會碰到些問題，在解決的過程中，我學到了很多，正是這些經歷讓我不斷成長，在處理問題時考慮得更全面，專業技能也得到了加強。因善于溝通，熱情服務，禮貌待患，視病人如親人，多次得到患者的好評。

  最后，我要感謝各位領導的關心和支持，感謝同事們的指引和幫助。如果這次競選能得到大家支持和認可，我將不辜負大家的希望，在今后的工作中更加努力，盡心盡職，爭做一名優秀的護士。我的演講結束了，謝謝大家!希望大家能投我一票!

  護士崗位競聘演講稿3

  尊敬的各位領導、各位評委、同事們：

  大家好！今天參與產房護士長競聘，大膽接受考驗，正確對待結果的心態參與角逐，在此我愿意接受領導和大家對我的考驗和挑選。

  首先，我要感謝領導給我這次公平競爭的機會。希望我的這次競聘能為醫院的發展，增添一份亮麗的色彩，同時也能夠實現自己人生的理想和抱負。

  榮譽屬于過去，未來正在開創，我深深地感到機遇與挑戰并存，參加這次競聘，我愿在求真務實中認識自己，在改革競爭中完善自己，在拼搏奉獻中實現自己的人生價值。今天，我競聘產房護士長，如果成功，我相信，在院黨總支、院務會的領導下，在護理部、科主任及各位同仁的支持和指導下，我定能出色地擔當此任。今天我大膽參與產房護士長競聘演講，我想我除了具備這一崗位所需的素質外，我還具有以下幾點優勢：

  一、我具有較為豐富的理論知識和臨床實踐經驗。

  二、我沉著穩重，善于溝通，具有較強的協調管理能力。

  三、我熱愛護理事業，具有吃苦耐勞、開拓創新的精神。

  今天我向大家介紹我自己，誠懇的接受大家對我工作的考評。我深深地知道產科護士長這一職務，任務重，頭緒多、意義深遠，責任重大，若我競聘成功我將理清思路，敢于挑硬，爭取在工作中有突破，力爭在工作中做到以下幾點：

  一、我將以這次竟崗為新的工作起點，創設開心和諧的工作氛圍，既要做到工作的井然有序，又要創設和諧、進取、愉悅的工作氛圍，努力提工作的效率減少工作成本，摒棄死氣呆板毫無生機的工作氛圍，讓我們科室護士能夠微笑服務，人，不斷提高服務質量，讓服務成為科室品牌，讓技術成為科室生命力，讓口碑成為科室持續發展的不竭動力。

  二、我將積極推進產房及護理管理制度創新護理服務創新護理帶教創新，針對產房及臨床護理及管理工作中存在的問題，深入調研，強勢推進各項制度創新，積極制定科學高效合理的年度護理工作計劃護理質量監測控制方案，并強化落實和執行，加大產房及護理人員的職業道德教育培訓和護理技術培訓，全面提高護理服務水平。

  三、我將在護士競聘工作中想方設法降低管理成本，提高管理效益，深入掌握產房及護理工作情況制定科學的獎懲制度，充分調動科室護理人員工作的積極性，為她們搭就成長的平臺，強勢推進科室護理工作的改革，我們將以葉欣護士為榜樣，持續深入推進南汀格爾護理精神教育，從思想的源頭注重科室思想政治工作，打造一支思想堅定、素質過硬、技術精湛，服務超前的科室護理隊伍，作為護士長我將以身作則，任勞任怨，吃苦在前享受在后，要求同事們做到的我首先做到，要求同事們不為的我首先不為，我將鞠躬精粹、盡職盡責。