機(jī)電工程一體化論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇機(jī)電工程一體化論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用措施分析

當(dāng)前，石油機(jī)械工程所涉及到的行業(yè)領(lǐng)域是非常多元且復(fù)雜的，無論是在海洋環(huán)境還是在陸地環(huán)境下，無論是地面工作區(qū)域還是地下工作區(qū)域，無論是精密性儀器還是大型機(jī)械設(shè)備，都需要通過應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù)的方式達(dá)到提高機(jī)械設(shè)備綜合運(yùn)行性能的目的。同時(shí)，石油機(jī)械工程建設(shè)運(yùn)行中潛在著非常多的危險(xiǎn)性因素，再加上能源消耗量較大，勞動效率較低，因此必須通過應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù)的方式，對傳統(tǒng)意義上的機(jī)械設(shè)備進(jìn)行改造升級，以促進(jìn)其整體運(yùn)行水平的提升。在這一過程當(dāng)中，要求關(guān)注以下幾個(gè)方面的問題:第一，需要工作人員正確認(rèn)識到石油化工工程中對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行機(jī)電一體化改造的重要意義:在石油化工領(lǐng)域中實(shí)施機(jī)電一體化技術(shù)能夠促進(jìn)相關(guān)機(jī)械設(shè)備性能的改變，實(shí)現(xiàn)對組成系統(tǒng)的擴(kuò)展，包括計(jì)算機(jī)，動力系統(tǒng)，驅(qū)動系統(tǒng)，執(zhí)行機(jī)構(gòu)，以及傳感器這五個(gè)方面的。以達(dá)到優(yōu)化設(shè)備整體運(yùn)行效率的目的;第二，需要對機(jī)電一體化的發(fā)展動向進(jìn)行及時(shí)了解與關(guān)注:石油化工領(lǐng)域中相關(guān)工作人員需要及時(shí)對機(jī)電一體化技術(shù)的國內(nèi)外發(fā)展情況進(jìn)行分析與了解，對相關(guān)資料進(jìn)行收集，以分析業(yè)內(nèi)機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展水平與趨勢，根據(jù)實(shí)際情況，引入國外先進(jìn)的技術(shù)或成熟的經(jīng)驗(yàn);第三，需要做好對機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用的調(diào)查研究工作:對于石油化工工程而言，機(jī)械設(shè)備作業(yè)多需要在野外環(huán)境下開展。由于野外環(huán)境的變化性因素眾多，再加上石油機(jī)械的工藝過程比較復(fù)雜，因此此類機(jī)械往往精度要求較低。這就需要工作人員深入分析并統(tǒng)計(jì)石油機(jī)械行業(yè)存在的薄弱之處以及優(yōu)勢所在，充分了解矛盾最為突出的產(chǎn)品，將其作為機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用的最主要產(chǎn)品;第四，需要做好對機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用的可行性規(guī)劃工作:以石油化工工程為立足點(diǎn)，對機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用問題的研究與分析，能夠使機(jī)電部門，儀表部門，以及電子部門等協(xié)調(diào)一致發(fā)展。為了能夠促進(jìn)機(jī)電一體化技術(shù)的快速發(fā)展，必須選擇普及率較高且成本較低的機(jī)電一體化產(chǎn)品作為切入點(diǎn)，從而分階段分步驟的改造現(xiàn)有設(shè)備;第五，需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)石油化工工程中機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用的可行性:結(jié)合已有的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)來看，為了促進(jìn)機(jī)電一體化技術(shù)的高速發(fā)展，關(guān)鍵在于遵循試點(diǎn)推廣的基本思路，緊緊扣住機(jī)電一體化技術(shù)的這一中心問題，以促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)效果的良性發(fā)揮。結(jié)合當(dāng)前本領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀來看，認(rèn)為機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用可以從長距離輸油管線自動化管理，石油化工設(shè)備，鉆井作業(yè)設(shè)備，轉(zhuǎn)油站設(shè)備，泵站設(shè)備等角度入手，配合研究相應(yīng)的程序控制方案，以促進(jìn)其一體化技術(shù)的長效發(fā)展。

篇（2）

2機(jī)電一體化發(fā)展趨勢

隨著各科技術(shù)的不斷發(fā)展、相互融合，以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對機(jī)電一體化提出的必然發(fā)展需求，導(dǎo)致機(jī)電一體化在未來的發(fā)展過程中將呈現(xiàn)以下幾大趨勢：

（1）智能化。人工智作為科技進(jìn)步的一種體現(xiàn)，代表著一種新的生產(chǎn)力，在問世之初就得到了社會各個(gè)方面的關(guān)注?！爸悄芑钡闹饕枋鰧ο笫菣C(jī)器設(shè)備的行為，這是各科學(xué)技術(shù)相互融合的一個(gè)必然結(jié)果，即結(jié)合控制理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)等新思想，使機(jī)器本身如同人類一樣具有邏輯、判斷以及自主決策等能力，從而更好的控制發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（2）微型化。微型化主要指的是物體的體積方面，泛指機(jī)電一體化產(chǎn)品的體積之小，其尺單位一般用毫米，甚至是微米、納米。微型化的主要特點(diǎn)是主要體現(xiàn)在:體積小、耗能小、運(yùn)動靈活。機(jī)電一體化技術(shù)的微型化將在社會的各個(gè)方面得到應(yīng)用，尤其是精細(xì)化的行業(yè)和部門，如：醫(yī)療、軍事、信息等多個(gè)方面。

（3）綠色化。社會的持續(xù)發(fā)展給人們帶來巨大改變，在物質(zhì)豐富、生活舒適的同時(shí)，資源減少，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重污染等問題要同時(shí)浮現(xiàn)。在保護(hù)環(huán)境成為社會發(fā)展的必然前提的社會環(huán)境下，綠色產(chǎn)品的概念應(yīng)運(yùn)而生。作為綠色產(chǎn)品必需滿足符合環(huán)境保護(hù)及人類健康這兩大硬性指標(biāo)，這主要體現(xiàn)在其產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的制造過程、產(chǎn)品的使用以及使用后期的銷毀的幾大方面。而作為機(jī)電一體化這一特殊的對象，其綠色化主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的使用以及使用后期的銷毀的兩大大方面，即在使用的過程中不污染生態(tài)自然環(huán)境，同時(shí)能夠回收利用。設(shè)計(jì)綠色的機(jī)電一體化產(chǎn)品，順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展要求，將具有廣闊的發(fā)展前景。

（4）模塊化。在現(xiàn)實(shí)社會的生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)具有標(biāo)準(zhǔn)的、統(tǒng)一接口的一體化產(chǎn)品需要具備兩大方面的因素：第一、一體化產(chǎn)品的各種類具有明確的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，第二，生產(chǎn)機(jī)電一體化電子產(chǎn)品的廠家能夠嚴(yán)格按照各種類的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)，且所生產(chǎn)的產(chǎn)品各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)過關(guān)。但是，現(xiàn)實(shí)社會中這兩方面的因素不能夠達(dá)到生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一接口的機(jī)電一體化產(chǎn)品單元，成為一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情。但研制和開發(fā)具有標(biāo)準(zhǔn)接口機(jī)電一體化產(chǎn)品單元本身對于機(jī)電一體化的發(fā)展是非常重要的事情。

（5）網(wǎng)絡(luò)化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、人們生活等方面都發(fā)生了重大改變。在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，各產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)都隨著網(wǎng)絡(luò)的全球化納入到全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，各企業(yè)之間的競爭也隨著這種進(jìn)程呈現(xiàn)出全球化的態(tài)勢?？梢院敛豢鋸埖恼f，只要研制出的機(jī)電一體化新產(chǎn)品滿足社會需求且質(zhì)量保證，暢銷全球?qū)⒉皇菃栴}。

3機(jī)電一體化技術(shù)在工程機(jī)械中的應(yīng)用

機(jī)電一體化技術(shù)在被引進(jìn)工程機(jī)械這一領(lǐng)域后，其應(yīng)用領(lǐng)域及范圍非常廣泛，這主要源于機(jī)電一體化技術(shù)在工程機(jī)械領(lǐng)域所產(chǎn)生的以下幾大方面作用：

3.1監(jiān)督與控制

機(jī)電一體化這一技術(shù)被引入到工程機(jī)械領(lǐng)域之后，在該領(lǐng)域所發(fā)揮的作用主要是利用電子一體化產(chǎn)品的各種功能如智能化，其所發(fā)揮的作用主要多種多樣，其中監(jiān)督與控制作用是在該領(lǐng)域所發(fā)揮的關(guān)鍵作用之一。監(jiān)督和控制主要是利用了機(jī)電一體化的半智能化特點(diǎn)，對工程機(jī)械的使用過程及故障的出現(xiàn)進(jìn)行自動的監(jiān)督和控制，從而減少相關(guān)事故的發(fā)生，提高安全性。這主要體現(xiàn)在以下三大方面：第一、電子監(jiān)控，第二、自動報(bào)警、第三、故障自診。

3.2節(jié)能降耗

沒有將機(jī)電一體化引入至工程機(jī)械領(lǐng)域時(shí)傳統(tǒng)意義上的工程機(jī)械領(lǐng)域，存在一個(gè)非常突出的問題：功能與功能之間無一定的相關(guān)性、聯(lián)系性，呈現(xiàn)相互杜歷的態(tài)勢，這就致使各功能之間不能進(jìn)行有機(jī)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而致使設(shè)備的利用效率偏低，生產(chǎn)資源浪費(fèi)相對比較嚴(yán)重。

3.3提高作業(yè)精度

產(chǎn)品的作業(yè)精度直接影響著工程的質(zhì)量，對于工程所具有的各種效益必將產(chǎn)生直接的影響。這不僅體現(xiàn)在施工過程中，在簡單的產(chǎn)品生產(chǎn)過程中同樣如此。一般情況下，機(jī)床加工的不良產(chǎn)品的成因主要是人的因素，即人的技術(shù)水平以及操作經(jīng)驗(yàn)。機(jī)電一體化技術(shù)在工程機(jī)械中的引用，很大一方面是借助電子系統(tǒng)的精密控制系統(tǒng)，從而，不僅實(shí)現(xiàn)了其自動化、智能化，而且同時(shí)減少人為因素引起的各種失誤和偏差，從而提高工程機(jī)械工作的精密程度，確保產(chǎn)品質(zhì)量。

3.4降低勞動強(qiáng)度

目前，工程機(jī)械施工操作過程中呈現(xiàn)的自動化或者半自動化這一特點(diǎn)，是對機(jī)電一體化技術(shù)引入后的一個(gè)必然結(jié)果。這促使在施工過程中，勞動者的勞動強(qiáng)大得到大大降低，同時(shí)能夠在同時(shí)間段內(nèi)完成各種不同工作，促使工作效率得到大大提高。

篇（3）

引言

機(jī)電工程系統(tǒng)的維護(hù)以及管理工作是企業(yè)發(fā)展與管理的關(guān)鍵所在。機(jī)電工程系統(tǒng)的維護(hù)以及管理可以使企業(yè)發(fā)展的更快更強(qiáng)，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益以及綜合效益也會有很大的提高，奠定企業(yè)高效安全生產(chǎn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。機(jī)電工程與智能化技術(shù)是相輔相成的，智能化的系統(tǒng)需要機(jī)電技術(shù)做支撐，而機(jī)電工程需要智能化來優(yōu)化。所以只有讓機(jī)電工程系統(tǒng)與智能化技術(shù)緊密的結(jié)合在一起，才能更快的推動我國建筑事業(yè)的快速發(fā)展。同時(shí)也為了建設(shè)出更加符合大眾需求的建筑。建筑智能化的發(fā)展與機(jī)電工程中智能化的運(yùn)用有相當(dāng)大的關(guān)系。本文筆者就建筑工程的機(jī)電系統(tǒng)還有智能化的應(yīng)用技巧進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

1概述

對于我國目前的建筑系統(tǒng)而言，更多的追求綠色建筑，以此來降低工程中的投資，但是站在更高的角度來看，我們需要加大智能化在工程中的運(yùn)用，同時(shí)降低能耗?，F(xiàn)在看來，在實(shí)際的施工過程中，首先得有一套完整的與建筑物配套的機(jī)電工程系統(tǒng)，這樣能夠更加全面的保障工程的完工。由于機(jī)電工程的加入，也使得建筑物更能符合大家的要求。

2.機(jī)電工程系統(tǒng)中的設(shè)備智能化現(xiàn)狀以及存在的問題

機(jī)電工程系統(tǒng)中的智能化設(shè)備也涉及到各種工程，比如一些公用設(shè)備，或是一些公用設(shè)備。同時(shí)不僅包含著交通、電氣還有自動化等多種輔助系統(tǒng)。由于智能化的引進(jìn)，各類工程的效率大大提高了，工程的質(zhì)量也得到了保障。但是一般的情況下，更多的企業(yè)不具備完善的系統(tǒng)，沒有專業(yè)的技術(shù)人員作指導(dǎo)，因此就現(xiàn)在來看，機(jī)電工程的系統(tǒng)化中還缺乏一定的政策支持和相關(guān)的引導(dǎo)過程。從而導(dǎo)致一些企業(yè)在剬的探索與發(fā)展過程中出現(xiàn)了各式各樣的問題。另外，大部分企業(yè)只是將智能化作為機(jī)電工程的發(fā)展方向，而沒有切實(shí)的付諸于行動。所以導(dǎo)致了智能化的發(fā)展步伐緩慢，最重要的是缺乏更多的創(chuàng)新性。

3機(jī)電工程施工質(zhì)量中的三階段

機(jī)電工程施工過程需要對質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的控制，一般分為前中后三個(gè)階段，前指的是施工過程前的質(zhì)量控制與檢查，中指的就是在施工過程中對工程的控制與檢查，當(dāng)然事后也一樣，指的就是工程完工后，進(jìn)行的一些控制與檢查，當(dāng)然還包括對工程質(zhì)量的評估。在機(jī)電工程施工前首先需要對圖紙十分的了解，同時(shí)也需要保證圖紙的質(zhì)量與合理性。尤其是在加進(jìn)智能化的部分，需要考慮支出與回報(bào)的比例，是否在經(jīng)濟(jì)承受能力的范圍內(nèi)，設(shè)計(jì)是否符合情況。這些均是施工前需要進(jìn)行的工作。最終的設(shè)計(jì)圖紙是需要教交到管理部門再進(jìn)行嚴(yán)格的審核，只有審核通過了，準(zhǔn)備工作全部準(zhǔn)備妥當(dāng)，才可以進(jìn)行具體的施工操作。施工環(huán)節(jié)是機(jī)電工程的重中之重，必須嚴(yán)格按照審核好的圖紙進(jìn)行操作，如果遇到特殊情況，需要進(jìn)行調(diào)整，可以根據(jù)具體情況做不同的分析。對于施工方而言，需要有專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)，然后就是施工的各個(gè)節(jié)點(diǎn)的銜接問題，只有中心環(huán)節(jié)控制好了，才可能完成一項(xiàng)完美的工程。在工程竣工的階段，也就是機(jī)電工程接近尾聲的時(shí)候，這時(shí)候需要對整個(gè)工程進(jìn)行總的校檢。然后對工程的每個(gè)階段進(jìn)行質(zhì)量評估。只有上述的三個(gè)階段都順利完成了，才能夠保證整個(gè)工程的質(zhì)量。

4.機(jī)電工程系統(tǒng)中的智能化的應(yīng)用

對于機(jī)電工程，智能化的應(yīng)用一般包括兩大部分，那就是數(shù)據(jù)庫技術(shù)與計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題。不論是從理論層面還是實(shí)際的操作過程中都需要加入智能化的元素，也就是智能化的管理。在這方面我國的應(yīng)用與外國相比還是有些差距的。企業(yè)的機(jī)電工程智能化的實(shí)施主要是包括了設(shè)計(jì)在內(nèi)的采購、安裝、調(diào)試等工作，然后在試驗(yàn)安裝以及驗(yàn)收的過程中，施工的質(zhì)量和相關(guān)的機(jī)電設(shè)備的應(yīng)用就會有很大的影響，所以，在機(jī)電安裝的不同的階段，施工的質(zhì)量就會對其產(chǎn)生很大的影響。所以機(jī)電工程安裝就會對智能化系統(tǒng)產(chǎn)生很大的影響。對于一些質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的系統(tǒng)不能實(shí)施智能化的管理，這就需要在整個(gè)機(jī)電工程的建設(shè)或者是在機(jī)電工程的施工中把握好質(zhì)量，控制好施工的細(xì)節(jié)，這也是避免在后續(xù)的智能化管理中的一個(gè)重要的內(nèi)容。目前在機(jī)電系統(tǒng)的智能化的管理和建設(shè)中需要有效的利用計(jì)算機(jī)來完成對數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息的管理，實(shí)現(xiàn)對信息科學(xué)技術(shù)的使用，提高機(jī)電工程網(wǎng)絡(luò)化和智能化水平，這也是現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展和前進(jìn)必須采取的措施。目前我國在電子信息計(jì)算機(jī)的使用水平上有了很大的提升，并且我國計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)激素發(fā)展速度很快，對機(jī)電設(shè)備的智能化管理已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)很綜合信息化管理的階段。企業(yè)機(jī)電工程系統(tǒng)的智能化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的解決方案如下：（1）直接通過電話撥號連接企業(yè)域服務(wù)器以及數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，即各個(gè)工作站通過電話撥號連接到域服務(wù)器，而域服務(wù)器又與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器相連接。從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)機(jī)電工程系統(tǒng)的智能化管理。（2）虛擬撥號連接企業(yè)域服務(wù)器及數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，即通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為媒介，企業(yè)各個(gè)工作站連接到互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，再通過撥號程序?qū)⒏鱾€(gè)工作站和服務(wù)域進(jìn)行連接，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。（3）通過專用網(wǎng)線進(jìn)行連接，其原理與上文的連接原理相似，只是連接的媒介和設(shè)備要稍作調(diào)整，更具準(zhǔn)確性，但設(shè)備費(fèi)用較高。（4）數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，具有較高的程序和數(shù)據(jù)獨(dú)立性，使得數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化，容易擴(kuò)充和編寫。較大的信息管理系統(tǒng)都建立在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)之上，應(yīng)用相當(dāng)廣泛，小到一般管理，大到計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以及人工智能的領(lǐng)域中。對于解決機(jī)務(wù)管理的難題有著無可匹敵的地位。

5機(jī)電工程系統(tǒng)中的智能化發(fā)展方向

智能化技術(shù)的發(fā)展速度很快，目前，在我國的機(jī)電工程發(fā)展中，智能化技術(shù)設(shè)備的使用實(shí)現(xiàn)了人們工作壓力的減輕，降低了資源的浪費(fèi)，提高了人們的工作效率，并且提高了機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的安全性。從不同的方面綜合來看，進(jìn)行智能化機(jī)電設(shè)備的管理已經(jīng)成為必然的，實(shí)現(xiàn)智能化的控制技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營一體化已經(jīng)成為機(jī)電工程系統(tǒng)管理的重要方式。結(jié)束語針對不同的工程企業(yè)，各個(gè)企業(yè)應(yīng)該從自身的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定自身合理化的機(jī)電工能系統(tǒng)的自動化、智能化管理，建設(shè)符合企業(yè)內(nèi)部運(yùn)行的安全管理體制，并且建立相應(yīng)的安全監(jiān)督制度，杜絕重大事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化系統(tǒng)的智能化管理，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]闞樹林;;上海大學(xué)機(jī)電工程與自動化學(xué)院卓越工程師培養(yǎng)舉措[A];2010中國儀器儀表學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)大會（論文集2）[C];2010年

[2]黃正華;;公路機(jī)械設(shè)備的現(xiàn)代化管理分析[J];筑路機(jī)械與施工機(jī)械化;2006年11期

[3]傅獻(xiàn);陳文逵;;公路工程施工企業(yè)機(jī)務(wù)管理常見問題及其對策研究[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2012年16期

篇（4）

 

項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。學(xué)生完成的項(xiàng)目可大可小，主要通過項(xiàng)目完成的整個(gè)工作過程讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容，并能將教學(xué)課題的理論知識和實(shí)際技能結(jié)合起來，使學(xué)生有獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施的機(jī)會。學(xué)生在一定時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)自主行為能力，最后有明確而具體的成果展示。在這一過程中盡量讓學(xué)生自己克服困難、處理在項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的問題，綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)知識。

“電火花線切割實(shí)訓(xùn)”教學(xué)過程中，使用項(xiàng)目教學(xué)法，通過教學(xué)做一體化讓學(xué)生完成零件的加工機(jī)電一體化論文，這樣不僅提高學(xué)生的計(jì)算能力、繪圖軟件操作能力和機(jī)床操作技能，還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識和學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力。

1 “電火花線切割實(shí)訓(xùn)”項(xiàng)目教學(xué)法的一般步驟

“電火花線切割實(shí)訓(xùn)”教學(xué)過程一般可分以下幾個(gè)步驟，如圖1所示。簡單來說，項(xiàng)目教學(xué)可劃分為三個(gè)階段，即項(xiàng)目的準(zhǔn)備、實(shí)施和評價(jià)。每個(gè)階段所要完成的教學(xué)任務(wù)不同，教師在各個(gè)階段所扮演的角色也有所不同，要集促進(jìn)師、示范者、評論家于一身。在項(xiàng)目教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師要向?qū)W生提供與完成教學(xué)項(xiàng)目相關(guān)的知識、信息與材料，指導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的方法，這時(shí)老師主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者。在項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施階段，教師主要是營造學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、組織和引導(dǎo)教學(xué)過程，當(dāng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中碰到困難時(shí)，他就給予具體幫助，他更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和示范者中國期刊全文數(shù)據(jù)庫。

圖1 項(xiàng)目教學(xué)法的一般過程

2 任務(wù)的引入

“電火花線切割實(shí)訓(xùn)”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)踐課程，而線切割加工的工藝分析是加工合格產(chǎn)品的關(guān)鍵，只有工藝合理，才能高效率地加工出質(zhì)量好的零件，因此，必須讓學(xué)生對線切割加工的各種工藝問題進(jìn)行深入的探討。

從操作層面上講，在教學(xué)時(shí)，我們不僅要求學(xué)生掌握簡單的切割零件方法機(jī)電一體化論文，還要求學(xué)生會穿絲、上絲。最后針對模具加工中經(jīng)常用的跳步加工操作，我們要求每個(gè)學(xué)生都必須掌握。

在模具零件的加工中，尤其是級進(jìn)模凹模型孔的加工，型孔與型孔的位置精度要求較高，如果用電火花線切割分別加工型孔很難保證精度要求，在這種情況下這就要使用電火花線切割跳步加工這種加工方法。

3 任務(wù)的分配

用電火花線切割機(jī)床加工如圖所示的零件，圖2為零件的二維圖。機(jī)床為泰州三星機(jī)械有限責(zé)任公司生產(chǎn)的DK7732A型號機(jī)床。零件毛坯為60mm×80mm×δ3mm的45號鋼。對學(xué)生的要求：

（1）每組學(xué)生在兩天時(shí)間內(nèi)完成三個(gè)零件；

（2）記錄每個(gè)零件完成的時(shí)間；

（3）用游標(biāo)卡尺測量零件尺寸，記錄誤差。

圖2 加工的零件

3 教師講解

在對零件進(jìn)行線切割加工時(shí)，必須正確地確定工藝路線和切割程序，包括對圖紙的審核及分析，加工前的工藝準(zhǔn)備和工件的裝夾，程序的編制，加工參數(shù)的設(shè)定和調(diào)整以及檢驗(yàn)等。加工步驟一般如下:1.凹模加工工藝處理方法，2.工件的裝夾與定位方法；3.鉬絲垂直校準(zhǔn)方法與定中心的方法；4.電參數(shù)的選擇；5.跳步加工方法和操作要領(lǐng)。

對于本次教學(xué)，在電火花線切割機(jī)床操作方面，學(xué)生之前已經(jīng)掌握線電火花線切割的加工原理、機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)，簡單的工件裝夾、找正，基本的機(jī)床加工操作以及軟件繪圖等方法。我們此次項(xiàng)目教學(xué)主要要求學(xué)生掌握線切割加工的跳步加工，這是教學(xué)重點(diǎn)、也是教學(xué)難點(diǎn)。

考慮到單純在黑板上講解跳步加工過程以及操作步驟，學(xué)生很難掌握，也很枯燥。所以在教師講解時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)機(jī)電一體化論文，通過Flash軟件的仿真運(yùn)動，讓學(xué)生充分了解機(jī)床加工工件時(shí)的跳步過程。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也節(jié)省了不必要的畫圖和寫加工步驟的時(shí)間。圖3是運(yùn)用Flash軟件鉬絲走絲軌跡。具體跳步加工步驟如下：

圖3 鉬絲走絲軌跡路線

（1）第1步加工內(nèi)孔，鉬絲運(yùn)行軌跡如圖①所示。加工完鉬絲將停止運(yùn)動，關(guān)閉工作液和走絲機(jī)構(gòu)，拆下鉬絲，再按電腦屏幕上的“繼續(xù)”鍵，機(jī)床工作臺將沿虛紅線方向移動到第2個(gè)傳絲孔的位置（加工前穿絲孔已經(jīng)用鉆床加工）；

（2）將鉬絲從第二個(gè)穿絲孔穿過，重新固定在儲絲筒上，開走絲按鈕和工作液按鈕，再次按“繼續(xù)”鍵，機(jī)床開始加工外輪廓；

（3）切割完成后，關(guān)閉走絲機(jī)構(gòu)和工作液泵、關(guān)閉總電源、取下工件。

4 學(xué)生分組、練習(xí)

老師講解演示完加工過程后，學(xué)生分組練習(xí)。機(jī)電工程系08模具-1班學(xué)生共有36人，實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)機(jī)電工程系實(shí)訓(xùn)中心模具制造車間，共有快走絲電火花線切割機(jī)床6臺，鉆床1臺，鉗工工作臺1臺中國期刊全文數(shù)據(jù)庫。學(xué)生分為6組，一組6人。

在學(xué)生的練習(xí)過程中，要以學(xué)生為主，這主要體現(xiàn)在每組學(xué)生的工藝計(jì)算、繪圖、工件的裝夾、電參數(shù)的選擇等等。老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題只需幫學(xué)生指出機(jī)電一體化論文，讓組內(nèi)其他同學(xué)思考錯(cuò)誤的原因、怎么解決。這樣提高組內(nèi)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助、密切配合的團(tuán)隊(duì)意識。

5 點(diǎn)評和總結(jié)

在點(diǎn)評和總結(jié)環(huán)節(jié)，主要有組內(nèi)自評、組間互評和老師點(diǎn)評組成。組內(nèi)自評由每組組長對該組加工的工件、操作過程中出現(xiàn)的問題以及學(xué)生出勤等發(fā)表意見。組件互評主要是指6組之間相互指出工件的優(yōu)缺點(diǎn)、測量尺寸并選出最佳的一組。最終由教師點(diǎn)評，跟蹤學(xué)生的反饋情況和在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題提出解決方法。

6 擴(kuò)展與思考

最后，可以擴(kuò)展知識和對學(xué)生提出問題思考，比如：

1.工件定位：以此工件為例，若工件定位不準(zhǔn)，對加工的工件有何影響？

2.鉬絲定位：開始加工前，若鉬絲不在穿絲孔的中心，對加工工件有何影響？

3.鉬絲引入處位置怎么最佳選擇？

擴(kuò)展可以幫助學(xué)生學(xué)到更多的操作技巧，全面吸收整個(gè)項(xiàng)目活動的精髓。思考可以幫助學(xué)生明晰項(xiàng)目完成的最佳思考方法，找到自己理論上的不足，提高以后再遇到類似難題的解決能力。

參考文獻(xiàn)

[1]]黃蕓，模具數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教程，國防下業(yè)出版社，2006.

[2]楊曉偉.啟發(fā)式教學(xué)在《電火花線切割》教學(xué)中的應(yīng)用[J].職業(yè)教育研究，2008(1):146-147.

[3]姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].教育科學(xué)出版社,2007,(1).51-52.

篇（5）

1 機(jī)電工程技術(shù)在建筑施工中的準(zhǔn)備工作

1、在一些高層建筑中，機(jī)電工程技術(shù)是一項(xiàng)復(fù)雜而且龐大的工程。因此，在施工之前。確定其建筑工期十分關(guān)鍵。為了確保施工進(jìn)度和施工質(zhì)量。機(jī)電設(shè)備在安裝之中，應(yīng)該做好不同專業(yè)人才之間的相互配合。例如：在施工過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)土建施工人員與機(jī)電裝修人員的相互沖突，這就極大程度的影響了人員合理的分配，同時(shí)還對施工進(jìn)度會造成一定的干擾。所以在施工前，在人力資源上要做好分配，保證施工的勞動力能夠定向輸入。遵循統(tǒng)一分配，合理流動的原則。為施工前期做好準(zhǔn)備工作。其二：在施工前，要做好圖紙的歸檔工作，以方便工程設(shè)計(jì)人員及時(shí)的審核以及校對。同時(shí)對于施工中的工程機(jī)械設(shè)備要提前進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，避免在施工過程中，出現(xiàn)設(shè)備故障，從而影響施工效率。對于施工材料還要做好工程造價(jià)的基本預(yù)算，要設(shè)立物料管理員，對材料進(jìn)行統(tǒng)一的分配，避免材料浪費(fèi)。

2、在進(jìn)行機(jī)電工程技術(shù)的應(yīng)用之前，要不斷加強(qiáng)施工人員的安全防范意識。因?yàn)闄C(jī)電施工技術(shù)在建筑工程中有一定的風(fēng)險(xiǎn)，尤其是在試電以及不完善階段，如果不規(guī)范施工，很容易引起一些安全事故。所以，在進(jìn)行施工之前，一定要樹立安全防范意識，要遵守施工規(guī)則，規(guī)范施工。同時(shí)還要做好安全保護(hù)措施，例如：絕緣鞋、安全帽等防御措施一定要做好，做好意識上和身體上的雙重防護(hù)措施，切實(shí)保護(hù)施工人員的人身安全。

2 機(jī)電工程技術(shù)在建筑工程中的機(jī)電安裝

1、機(jī)電安裝在建筑工程項(xiàng)目中十分關(guān)鍵，是工程項(xiàng)目的重要組成部分。在給水排水系統(tǒng)的安裝中，要注意以下幾點(diǎn)：其一；為擴(kuò)大室內(nèi)使用面積，并保證外墻的美觀，盡量將污、雨、廢水立管設(shè)置在陽臺上。若衛(wèi)生間、廚房不與陽臺靠近，則只能設(shè)置在衛(wèi)生間、廚房內(nèi)，要將用水點(diǎn)設(shè)置在盡量靠近排水立管的位置，并盡量將排水立管隱藏起來，這樣既能保證室內(nèi)墻體美觀還能減少排水橫管長度，降低施工費(fèi)用。共用生活熱水設(shè)備，盡量將衛(wèi)生間設(shè)計(jì)與廚房靠近。一般地衛(wèi)生間做下沉式，以便精裝修時(shí)可以隨住戶喜好來設(shè)置各用水、排水點(diǎn)位置，不至開樓板洞，從而而重新做防水。其二：廚房內(nèi)通常不會設(shè)置地漏，但是在設(shè)計(jì)廚內(nèi)排水系統(tǒng)時(shí)要考慮到日后排水管保修時(shí)是否有足夠空間和是否方便。一般的住宅樓有兩個(gè)陽臺，洗衣機(jī)放在陽臺上。天然氣入戶后，應(yīng)將天然器熱設(shè)置在陽臺與廚房內(nèi)，避免設(shè)置在衛(wèi)生間內(nèi)，以免洗澡時(shí)因排水不暢發(fā)生中毒事件。天然氣管道若在精裝過程中有改動必須經(jīng)過正規(guī)天然氣公司的人用儀表測驗(yàn)合格后方可使用。

2、在對住宅的電氣系統(tǒng)進(jìn)行安裝時(shí)，要按照規(guī)范進(jìn)行施工。一般情況下，住宅用電大致可以分為兩種。分別是強(qiáng)電和弱電。強(qiáng)電分插座系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、空調(diào)等用電設(shè)備系統(tǒng)；弱電分有線網(wǎng)絡(luò)、電視、可視對講、門禁。空調(diào)電最好設(shè)計(jì)成單獨(dú)回路，臥室照明為一個(gè)回路，衛(wèi)生間與廚房照明單獨(dú)設(shè)置成各自的回路，客餐廳的照明是一個(gè)回路，衛(wèi)生間插座是一個(gè)回路，臥室插座是一個(gè)回路，客餐廳的照明是一個(gè)回路，廚房插座是一個(gè)回路，陽臺照明就近編入所在房間照明及插座回路中有線網(wǎng)線、電視、電話線應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)到客廳與各臥室。其二：對于各個(gè)臥室的照明系統(tǒng)應(yīng)該充分采用雙控開關(guān)進(jìn)行控制，這樣就能較好的方便居民的使用。其三：為了避免在裝修過程中出現(xiàn)二次配線開槽的情況，施工人員在施工過程中，應(yīng)該預(yù)留線槽，從而配合施工人員的工作。同時(shí)對于網(wǎng)線以及電話線插座都應(yīng)該進(jìn)行良好的設(shè)計(jì)，避免二次施工的情況出現(xiàn)。

3 機(jī)電工程技術(shù)在建筑施工中的應(yīng)用模式分析

1、預(yù)埋線管、孔洞并對防雷接地進(jìn)行焊接

在樓層建筑施工中，為了保證土建施工的質(zhì)量和效率，就必須要求電機(jī)工程和土建合理的進(jìn)行配合施工，并根據(jù)將要安裝的設(shè)備類型和參數(shù)進(jìn)行預(yù)留設(shè)計(jì)，做好預(yù)留工作。為工程后期的過線、所需孔洞、照明以及智能化系統(tǒng)的埋線和埋管做出預(yù)留，并根據(jù)防雷技術(shù)的對防雷接地焊接部位進(jìn)行預(yù)留。在施工前，確保工程的專業(yè)管線圖紙的標(biāo)準(zhǔn)尺度同實(shí)際的尺度相符合，對出現(xiàn)預(yù)留尺寸差別和預(yù)留紕漏的工程項(xiàng)目即是的進(jìn)行修正，在施工中，要嚴(yán)格的按照施工圖紙進(jìn)行，如果施工中預(yù)留出現(xiàn)尺寸差錯(cuò)將會對施工后期的工程造成難以估摸的影響。這就要求施工人員要重視一些淺埋的線管，并為預(yù)留工程作出標(biāo)記，避免在施工中對管線造成損失。

2、樓板暗敷管線

在樓板的兩層鋼筋網(wǎng)中間一般都會鋪設(shè)電氣管線，這就要求在施工中做好鋪設(shè)電氣管線的預(yù)留工作，而預(yù)留工作需要在樓板的第一層鋼筋網(wǎng)完畢后進(jìn)行。把握好最佳的管線鋪設(shè)時(shí)間，做好鋪設(shè)前的準(zhǔn)備工作，保證鋪設(shè)材料和鋪設(shè)的技術(shù)人員能夠到位，同時(shí)能夠跟上施工進(jìn)度，從而促進(jìn)樓板間的管線高效的完成。

3、墻壁內(nèi)暗敷的電氣管線

在墻壁砌體時(shí)，一定要確保斷線定位工序的完整，并嚴(yán)格的按照要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。在電氣管線的安裝中一般都將其安裝如墻壁內(nèi)部，然后進(jìn)行砌體，當(dāng)砌體完成之后，墻壁內(nèi)暗敷的電氣管線將不能再進(jìn)行修改，這就要求墻壁內(nèi)的管線安裝要做到一次到位，保證精準(zhǔn)、嚴(yán)格。房間內(nèi)的暗敷管線走向分為橫豎兩種，主要以橫向管線走向?yàn)橹鳎捎诠芫€一般較細(xì)，所以不再進(jìn)行砌體時(shí)進(jìn)行管線的鋪設(shè)，如果在砌體時(shí)進(jìn)行鋪設(shè)會嚴(yán)重的影響墻壁的整體美觀和堅(jiān)固性。因此必須在墻體的砌體完全干硬之后，采用專業(yè)的管線安裝工具在墻壁間開辟淺溝，然后將管線安裝其內(nèi)并進(jìn)行固定。

4、放線和支架的制安

在電器管線的安裝中，要注意保證管線的排線整齊，嚴(yán)格按照橫平豎直的規(guī)則進(jìn)行，同時(shí)還需要固定支架，確保每一次支架的關(guān)卡均勻，在支架間還需要預(yù)留出符合規(guī)定的間距，以備后續(xù)安裝工作的繼續(xù)進(jìn)行。在鋪設(shè)管線即將完工時(shí)，要及時(shí)的對管口用防火材料進(jìn)行密封處理，并且在不同的電壓等級的管線回路導(dǎo)線間進(jìn)行非燃燒體加入處理，對不同的管線進(jìn)行分類，防止出現(xiàn)不同的管線共管和共槽現(xiàn)象的發(fā)生。在對管線進(jìn)行預(yù)埋時(shí)，要對接口處進(jìn)行固定，防止在進(jìn)行灌漿時(shí)發(fā)生脫落。在電氣的管線和水管發(fā)生交叉時(shí)，要確保電氣的管線鋪設(shè)在水管上方，并保證距離不低于0.2m為宜。

4 結(jié)束語

綜上所述，在市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我國在住宅產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目中機(jī)電施工技術(shù)的發(fā)展也日益加快。人們對于機(jī)電工程技術(shù)的應(yīng)用也有了新的要求，所以機(jī)電設(shè)備的安裝將不再局限于傳統(tǒng)模式的單體設(shè)備安裝。而是會貫穿到整個(gè)房屋的建筑過程。因此加強(qiáng)機(jī)電一體化工程技術(shù)在建筑施工中的應(yīng)用十分關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]郭文哲，肖春芳.機(jī)電工程施工質(zhì)量的控制方法分析[A].2015年第九屆雜文學(xué)術(shù)研討會論文集[C].2015

[2]董磊.淺談機(jī)電工程施工質(zhì)量的控制方法[J].才智.2014（25）

篇（6）

0 引言

“機(jī)電一體化”一詞的英文名詞是“Mechatronics”，它是取Mechanics（機(jī)械學(xué)）的前半部分和Electronics（電子學(xué)）的后半部分拼合而成的。由于機(jī)電一體化技術(shù)是其他高新技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，其發(fā)展依賴于其他相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，因此很多高校都開展了機(jī)電一體化這門課程的課堂教學(xué)。機(jī)電一體化是一門綜合性實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，涉及知識面廣、容量大，這門課的教與學(xué)都不容易。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是按照機(jī)電一體化系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)構(gòu)成，將機(jī)電一體化系統(tǒng)分為若干個(gè)功能結(jié)構(gòu)模塊，逐一進(jìn)行講解，例如分別講解機(jī)械本體功能模塊，傳感檢測功能模塊，中央控制功能模塊等等，這樣的教學(xué)方法易于學(xué)生理解，但是在無形中割裂了機(jī)電一體化系統(tǒng)各個(gè)功能模塊之間的有機(jī)聯(lián)系，為此必須結(jié)合機(jī)電一體化這門學(xué)科本身的特點(diǎn)，對其教學(xué)方法和教學(xué)策略進(jìn)行改革與嘗試，以期從中能夠找到有效的復(fù)合機(jī)電一體化課程特點(diǎn)的教學(xué)方法與教學(xué)策略。

1 我國當(dāng)前機(jī)電一體化類課程教學(xué)現(xiàn)狀及其原因分析

結(jié)合我國目前高等教育的現(xiàn)狀，造成當(dāng)前機(jī)電一體化類課程理論講不透、實(shí)驗(yàn)做不好、學(xué)得不扎實(shí)的原因主要有以下幾個(gè)方面：

1.1 師生思想上都不夠重視

從目前的高等院校的教學(xué)現(xiàn)狀來看，重視理論教學(xué)輕視實(shí)踐教學(xué)一直是我國高等院校理工科教學(xué)的傳統(tǒng)方法，在這樣的教學(xué)模式下，尤其是像機(jī)電一體化這樣的課程，理論課本來就比較晦澀難懂，加之實(shí)踐實(shí)訓(xùn)比較少，學(xué)生學(xué)到最后完全沒有系統(tǒng)的概念和知識體系，對于機(jī)電一體化的理解只是停留在表面層次，因此必須要逐步加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。從體制上來說，師生自身對該課程的重視程度不夠也是十分重要的原因，教師認(rèn)為對于機(jī)電一體化課程教學(xué)任務(wù)重，往往疲于應(yīng)付授課；而學(xué)生對于機(jī)電一體化課程知識的理解比較吃力，往往興趣不大，加之實(shí)踐實(shí)驗(yàn)時(shí)間較少，最后將實(shí)踐實(shí)訓(xùn)流于形式，因此，師生在思想上不夠重視是目前高等院校機(jī)電一體化課程教學(xué)的一個(gè)基本現(xiàn)狀。

1.2 機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程的設(shè)計(jì)不合理

機(jī)電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的課程內(nèi)容包括很多技術(shù)內(nèi)容，目前，絕大多數(shù)高等院校的機(jī)電專業(yè)課程體系受傳統(tǒng)教育思想的影響，課程的內(nèi)容過多過深奧，理論課時(shí)數(shù)太大，實(shí)踐技能教學(xué)課時(shí)不足，而且內(nèi)容陳舊。還有些學(xué)校脫離實(shí)際情況過高地制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)與實(shí)踐相背離?，F(xiàn)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識和社會上用到的知識相差很遠(yuǎn)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)了很多知識，可到了社會上去無從下手。相關(guān)機(jī)電行業(yè)和企業(yè)很少參與機(jī)電類專業(yè)實(shí)踐課程的制定，這也是導(dǎo)致高等院校機(jī)電專業(yè)的實(shí)踐課程體系設(shè)置不合理的原因。

1.3 實(shí)踐教學(xué)條件不完善

由于機(jī)電一體化類課程所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，往往實(shí)驗(yàn)設(shè)備體積比較龐大，集成度較高，價(jià)格昂貴，因此很多院校對于機(jī)電一體化課程實(shí)驗(yàn)所配置的實(shí)驗(yàn)設(shè)備都是很簡單的，目前很多高等院校也在進(jìn)行教學(xué)改革，增大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程量，但是相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容仍然或多或少的存留著傳統(tǒng)教學(xué)模式的影子，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件差，硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，很多實(shí)驗(yàn)臺或者實(shí)驗(yàn)設(shè)備都是演示性實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程都是老師在做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只負(fù)責(zé)看，即使動手也是按照老師調(diào)試好的實(shí)驗(yàn)按照老師實(shí)驗(yàn)的順序重復(fù)一遍，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果比較差，這使得整個(gè)實(shí)驗(yàn)就流于形式化。

（2）缺乏綜合性的創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)臺供學(xué)生動手實(shí)踐，目前機(jī)電一體化類的課程實(shí)驗(yàn)都只是簡單的重復(fù)性的實(shí)驗(yàn)，缺乏激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新動手能力的綜合性實(shí)驗(yàn)，這使得機(jī)電一體化類的實(shí)驗(yàn)無法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，無法提高學(xué)生動手實(shí)踐能力。

（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐評價(jià)機(jī)制不夠健全，很多實(shí)驗(yàn)實(shí)踐流于形式，這導(dǎo)致學(xué)生對實(shí)驗(yàn)重視程度不夠，多數(shù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告依靠抄襲完成，老師對學(xué)生沒有印象，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績僅僅憑實(shí)驗(yàn)報(bào)告打分，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐評價(jià)機(jī)制的缺失使得機(jī)電一體化類的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐失去了價(jià)值。

2 機(jī)電一體化類課程的教學(xué)改革策略探討

2.1 充實(shí)機(jī)電一體化類課程的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和完善教學(xué)手段

在對機(jī)電一體化課程專業(yè)實(shí)踐課程進(jìn)行教學(xué)改革的時(shí)候，我們提倡應(yīng)當(dāng)根據(jù)各個(gè)院校各個(gè)專業(yè)自身的專業(yè)特色進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革，添加符合專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，不斷完善實(shí)踐教學(xué)條件和教學(xué)手段，盡量弱化傳統(tǒng)實(shí)踐模式中的演示性的或驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，加大動手實(shí)踐實(shí)驗(yàn)及綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并和理論課程對應(yīng)起來，使得學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，這樣更容易掌握機(jī)電專業(yè)知識和技能。

2.2 重視機(jī)電一體化類課程的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核

任何課程都需設(shè)置考核環(huán)節(jié)，同樣的，機(jī)電一體化課程實(shí)踐教學(xué)也需要考核，考核環(huán)節(jié)也是學(xué)生最為敏感的環(huán)節(jié)之一。傳統(tǒng)的機(jī)電專業(yè)實(shí)踐課程考核的方式是出勤考查、實(shí)驗(yàn)報(bào)考考查以及最后實(shí)驗(yàn)考查成績相結(jié)合的方式，這種考查考核方式不能夠考查出學(xué)生的完全實(shí)踐能力，只能夠從實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況給學(xué)生考核打分，因此傳統(tǒng)的考核方式并不合理，就需要對傳統(tǒng)的考核方式進(jìn)行改革。

結(jié)合機(jī)電一體化課程實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，對于機(jī)電一體化實(shí)踐課程的考核不應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的模式和標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的方式和手段靈活的設(shè)定考核方式，采取定量結(jié)合定性的方法進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)考核。簡單的演示性或者驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)減小考核的比重，而對于綜合實(shí)驗(yàn)及動手考查較為全面的實(shí)驗(yàn)，考核比重就應(yīng)當(dāng)加大；另一方面，還可以靈活的采取口試筆試、現(xiàn)場提問、課程設(shè)計(jì)、綜合課程實(shí)驗(yàn)等多種形式進(jìn)行考核，重點(diǎn)不是考查學(xué)生的知識理解程度，而是應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考核學(xué)生對于實(shí)踐技能的掌握和應(yīng)用能力。

2.3 加大機(jī)電專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的力度

對于機(jī)電一體化這樣的實(shí)踐要求較高的課程，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)就顯得十分有必要了。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度直接關(guān)系到機(jī)電一體化課程實(shí)踐教學(xué)的效果與成果，而學(xué)生實(shí)踐能力的掌握也取決于實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以及實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和安排。各院校要想真正提高機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)的效果，就必須加大對實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度。另一方面，機(jī)電專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目的開設(shè)依賴于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，而目前多數(shù)機(jī)電專業(yè)課程依賴于金工實(shí)習(xí)的相關(guān)設(shè)備，因此對于機(jī)電一體化類課程的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，必須要加強(qiáng)具有機(jī)電一體化特色的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地及其相關(guān)設(shè)備的投資建設(shè)力度，為機(jī)電一體化類課程及其專業(yè)的學(xué)生提供足夠豐富的實(shí)習(xí)實(shí)踐動手機(jī)會，以真正提高機(jī)電一體化類課程的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐能力水平。

3 結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育的方法和手段應(yīng)適應(yīng)這一發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的純理論教學(xué)已不能適應(yīng)新的教育目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的教育已勢在必行。本論文所探討的機(jī)電一體化類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法及其教學(xué)改革策略的應(yīng)用研究，是結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)高等院校機(jī)電一體化類課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置及其實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀而提出來的，能夠有效地提高機(jī)電一體化類課程的教學(xué)效果，對于這一類的理論知識多且深、動手實(shí)踐能力要求高的課程而言，必須要不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的份量，而本論文也是重點(diǎn)探討如何開展實(shí)踐動手能力的訓(xùn)練，對于進(jìn)一步提高機(jī)電一體化類課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)效果無論是在理論方面還是在實(shí)踐方面都具有較好的借鑒和指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]趙松年，李恩光，裴仁清.機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2004.

[2]鐘波，陳容，馮云.高職機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與探索[J].職教論壇，2006(6):79-80.

[3]韓培慶.高職教育實(shí)踐教學(xué)模式改革的思考[J].職教論壇，2006(6):23-24.

篇（7）

中圖分類號： U412.36+6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

機(jī)電養(yǎng)護(hù)工程是高速公路系統(tǒng)工程的重要組成部分。高速公路作為現(xiàn)代化的公路運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施，隨著汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車數(shù)量的逐漸增多，近年來已發(fā)展到相當(dāng)大的規(guī)模。然而，要保持一個(gè)良好的高速公路交通環(huán)境，保證其可靠、有效的運(yùn)營工作，高速公路機(jī)電養(yǎng)護(hù)工作是非常關(guān)鍵的，因此對機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備、設(shè)施的維護(hù)維修是保障高速公路正常運(yùn)營的必要手段。

簡單的說高速公路機(jī)電系統(tǒng)可分為收費(fèi)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、通信系統(tǒng)三大類，雖然機(jī)電系統(tǒng)不如土建工程的初期投人成本高，但是機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)組成復(fù)雜、技術(shù)含量高，并且大量使用精密電子器械，成本較高，使用壽命有限。另外，機(jī)電設(shè)備運(yùn)行狀況也受自然環(huán)境和人為使用因素的影響不容忽視。近年來，全省的高速企業(yè)對機(jī)電設(shè)備的維護(hù)維修工作越來越重視，其原因主要是：一方面，機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行情況直接關(guān)系著高速公路的收費(fèi)、監(jiān)控、通訊工作能否正常進(jìn)行;另一方面，如果對機(jī)電設(shè)備的維護(hù)維修水平不高，不僅影響設(shè)備的使用壽命，而且會增加維護(hù)維修費(fèi)用，造成不必要的浪費(fèi)。因此，加強(qiáng)高速公路運(yùn)營企業(yè)自身維修隊(duì)伍的建設(shè)是很重要的。

我公司嚴(yán)格按照集團(tuán)《高速公路機(jī)電工程養(yǎng)護(hù)質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)》、投資公司《高速公路機(jī)電工程養(yǎng)護(hù)質(zhì)量檢驗(yàn)評定辦法（暫行）》及我公司《機(jī)電養(yǎng)護(hù)管理辦法》的要求對機(jī)電系統(tǒng)展開全面監(jiān)管，有效保障了機(jī)電系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

一、堅(jiān)持長期的機(jī)電管理技術(shù)創(chuàng)新

2002年4月，西部沿海高速公路開通，我公司機(jī)電管理分為維護(hù)和電氣兩個(gè)組別，開展管理與養(yǎng)護(hù)的工作。2005年，筆者本人擔(dān)任機(jī)電管理部門的負(fù)責(zé)人，親自參與機(jī)電管理的技術(shù)創(chuàng)新。目前，這些自主創(chuàng)新的項(xiàng)目經(jīng)過不斷地升級，仍在本路段運(yùn)行。

（1）維護(hù)組——開展機(jī)電維護(hù)的自主創(chuàng)新

1、《廣東省公路路政管理巡查牌查詢軟件》是我公司系統(tǒng)維護(hù)組自主開發(fā)的信息管理系統(tǒng)之一，主要用于監(jiān)控員對過往車輛公務(wù)車車牌的查詢，監(jiān)控員可直接對電腦進(jìn)行操作，獲取各種車輛的免費(fèi)路段、免費(fèi)時(shí)間和車輛特征等信息。至2013年5月，該系統(tǒng)經(jīng)后續(xù)的技術(shù)升級，仍在穩(wěn)定使用中。

2、《高速公路模擬收費(fèi)系統(tǒng)》主要用于公司收費(fèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、競賽工作等方面，使勞動競賽實(shí)現(xiàn)了情景化，培訓(xùn)工作也變得更加直觀、明了。該軟件于2005年開發(fā)，2007年獲省交通集團(tuán)工會認(rèn)可，在集團(tuán)勞動競賽中推廣使用。目前，該系統(tǒng)經(jīng)后續(xù)的技術(shù)升級，仍在使用中。

3、我公司自主研發(fā)的車道語音報(bào)警系統(tǒng)，它是一套實(shí)現(xiàn)收費(fèi)站場車道腳踏報(bào)警開關(guān)與監(jiān)控中心聯(lián)動的裝置，它的投入可以使監(jiān)控中心對收費(fèi)一線工作的情況更加了解，同時(shí)，它的監(jiān)聽和錄音功能為稽查、案件核查等提供了有力的依據(jù)。該系統(tǒng)在本路段使用近十年，雖然經(jīng)不斷的技術(shù)升級，但該系統(tǒng)性能穩(wěn)定，目前仍在發(fā)揮著不可替代的作用。

4、2005年9月，根據(jù)省經(jīng)貿(mào)委和專營公司的要求，由我公司技術(shù)人員自主開發(fā)的“粵通卡入口語音提示系統(tǒng)”在全線入口車道安裝使用，為發(fā)卡員正確判斷車輛的來往方向提供了有效地依據(jù)，為司乘人員監(jiān)督發(fā)卡工作提供了一個(gè)有效途徑，大幅度地減少了粵通卡無入口信息的現(xiàn)象。該系統(tǒng)在后續(xù)的技術(shù)升級中得到不斷完善，目前仍在使用中。

運(yùn)營企業(yè)的維護(hù)隊(duì)伍的建設(shè)在機(jī)電設(shè)備建設(shè)期、驗(yàn)收期就應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)。建設(shè)期間技術(shù)員應(yīng)對機(jī)電系統(tǒng)的施工線路、走向、防雷接地等基礎(chǔ)工程有一個(gè)清晰的了解，而且熟知工程圖紙的各部分，這對今后的系統(tǒng)維護(hù)起到相當(dāng)重要的作用;在驗(yàn)收期間，技術(shù)員必須嚴(yán)格按照工程合同、圖紙、設(shè)備、標(biāo)簽等進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收，確保技術(shù)員完全掌握了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、設(shè)備特點(diǎn)及功能；對于出現(xiàn)問題的設(shè)備,要有清晰的分析頭腦。首先應(yīng)判斷故障產(chǎn)生原因，是線路問題還是設(shè)備本身的問題，要敢于動手、多動腦，在系統(tǒng)缺陷責(zé)任期和設(shè)備保修期內(nèi)應(yīng)虛心向施工方技術(shù)人員學(xué)習(xí)、請教，做好工作日記，等下次相同問題出現(xiàn)時(shí)能夠膽大心細(xì)、獨(dú)立動手解決相關(guān)問題。

運(yùn)營企業(yè)不僅要加強(qiáng)對本路段維護(hù)隊(duì)伍的能力培養(yǎng)，還要培養(yǎng)各收費(fèi)站設(shè)立的機(jī)電員對日常維護(hù)工作的能力，最大限度地提高他們的積極性，使其成為機(jī)電維護(hù)系統(tǒng)中的一份子，發(fā)揮其第一時(shí)間處理設(shè)備故障的重要作用，提高機(jī)電維護(hù)維修的工作效率。

（2）電氣組——實(shí)現(xiàn)機(jī)電系統(tǒng)建設(shè)和運(yùn)營管理“無縫”銜接

1、我公司自主開發(fā)的“停電報(bào)警器”裝置是用于收費(fèi)系統(tǒng)的配電線路因市電停電或故障引起斷電的報(bào)警器。停電報(bào)警器是電氣組結(jié)合本公司實(shí)際自行研究開發(fā)的產(chǎn)品，它確保了收費(fèi)系統(tǒng)的正常工作。當(dāng)市電停電或故障而引起斷電時(shí)，報(bào)警器啟動聲光報(bào)警。

2、電氣組自主研發(fā)的“便攜式流動報(bào)警燈”裝置是用于一些遠(yuǎn)離生活區(qū)的收費(fèi)廣場，作為流動的安防警燈使用。報(bào)警燈由車用警燈改造組裝而成，報(bào)警燈的電源為電池儲電式，電池充滿電后，可連續(xù)工作3小時(shí)以上。

二、具體分析機(jī)電系統(tǒng)養(yǎng)護(hù)的基本情況

提高機(jī)電系統(tǒng)實(shí)用性，滿足運(yùn)營管理的實(shí)際需求，努力實(shí)現(xiàn)機(jī)電系統(tǒng)建設(shè)和運(yùn)營管理“無縫”銜接。

從規(guī)范化管理入手，以突出優(yōu)質(zhì)服務(wù)為主旋律。首先貫徹以防為主的方針，完善維護(hù)管理制度、維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程，通過狠抓機(jī)電設(shè)備的規(guī)范化使用、日常維護(hù)管理制度、安全生產(chǎn)制度及相關(guān)操作規(guī)程落實(shí)工作，促進(jìn)機(jī)電系統(tǒng)各使用單位全面落實(shí)日常保潔和一級維護(hù)工作；根據(jù)系統(tǒng)設(shè)備、設(shè)施的運(yùn)行特點(diǎn)，結(jié)合監(jiān)控中心運(yùn)行維修體制實(shí)際情況，按維護(hù)作業(yè)規(guī)定，規(guī)范為日、周、月、季和年等5個(gè)作業(yè)等級。公司加大隨機(jī)抽查力度，同時(shí)將全年機(jī)電系統(tǒng)完好率和一、二級維護(hù)制度落實(shí)情況納入年度考核項(xiàng)目，積極推廣路段管理公司針對自身特點(diǎn)有創(chuàng)新的做法，逐步推進(jìn)高速公路機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)質(zhì)量管理體系的建設(shè)。

1、機(jī)電系統(tǒng)養(yǎng)護(hù)情況

（1）日常養(yǎng)護(hù)

2012年1至6月份，全線合計(jì)發(fā)生大小設(shè)備故障415次，其中收費(fèi)系統(tǒng)故障為287次，占總故障 69％；監(jiān)控系統(tǒng)故障為73次，占總故障17.6％；通信系統(tǒng)故障19次，占總故障4.58％，供配電系統(tǒng)故障為36次，占總故障8.67%。由于我公司加大對養(yǎng)護(hù)單位的監(jiān)管，設(shè)備故障搶修迅速，有效保障了機(jī)電系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

根據(jù)設(shè)備工作狀態(tài)，我公司監(jiān)管部門制定了日常養(yǎng)護(hù)計(jì)劃， 至2012年12月止，已完成了以下的一些日常養(yǎng)護(hù)工作：完成全線服務(wù)器保養(yǎng)以及數(shù)據(jù)備份工作21臺次；完成車道自動欄桿機(jī)保養(yǎng)1次/季；完成外場監(jiān)控設(shè)備養(yǎng)護(hù)1次/季；完成信號燈與費(fèi)額顯示器屏幕的清潔、保養(yǎng)1次/月；完成隧道監(jiān)控設(shè)備養(yǎng)護(hù)1次/月；完成通信機(jī)房供電UPS養(yǎng)護(hù)1次/月。另外，全力做好了各重大節(jié)日期間車流高峰的保暢通工作。

（2）日常養(yǎng)護(hù)計(jì)量支付完成情況

2012年養(yǎng)護(hù)維修合同金額為458萬元，至2012年12月為止，已完成458萬元，占計(jì)劃的100%。

2、機(jī)電養(yǎng)護(hù)專項(xiàng)工程

專項(xiàng)工程管理方面，我們重點(diǎn)做好設(shè)備選型關(guān)、產(chǎn)品驗(yàn)收關(guān)、工程驗(yàn)收關(guān)、施工安全監(jiān)管、施工監(jiān)管，將各項(xiàng)工程施工計(jì)劃、施工進(jìn)度、及目標(biāo)制成圖表上墻，實(shí)行項(xiàng)目動態(tài)管理，并按照檔案管理規(guī)范組卷各項(xiàng)專項(xiàng)工程的資料。因此，切實(shí)做好設(shè)備的預(yù)防維護(hù)和重大故障的應(yīng)急搶修預(yù)案和備件器材準(zhǔn)備工作。雖然關(guān)鍵設(shè)備及軟件（數(shù)據(jù)）都應(yīng)留有一定數(shù)量的冗余配置和自保護(hù)功能，但由于我公司采用聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)且車流量不斷增大，當(dāng)發(fā)生系統(tǒng)癱瘓性故障時(shí)，即便時(shí)間很短，造成的影響也很大。因此必須采取堅(jiān)決措施保證系統(tǒng)不間斷運(yùn)行。有效地應(yīng)對系統(tǒng)突發(fā)性的，造成系統(tǒng)癱瘓的重大故障，在人員、設(shè)備、備品備件應(yīng)有事先準(zhǔn)備，有一套切實(shí)可行的應(yīng)急搶修預(yù)案和器材儲備，有一只技術(shù)過硬具有快速反應(yīng)的維護(hù)隊(duì)伍，以便隨時(shí)進(jìn)行應(yīng)急性的搶修。搶修的主導(dǎo)思想是先保運(yùn)行，后按原系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求全面恢復(fù)技術(shù)指標(biāo)。

三、全面推進(jìn)維護(hù)費(fèi)預(yù)算管理，完善機(jī)電運(yùn)營維護(hù)費(fèi)監(jiān)督和考核機(jī)制

（1）提高成本定額和績效考核的科學(xué)性和合理性

我們的管理思路是：機(jī)電系統(tǒng)日常養(yǎng)護(hù)，由路段管理為主，公司年初批復(fù)計(jì)劃，年末實(shí)施考核；對于大、中修項(xiàng)目，由各路段公司在年度預(yù)算中申報(bào)，上級公司只對項(xiàng)目的可行性和技術(shù)方案進(jìn)行審批，實(shí)施過程按工程招投標(biāo)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。由于機(jī)電的日常維護(hù)對象較多，有多種實(shí)施的手段；成本的控制一般是在管理進(jìn)行中實(shí)施控制且貫穿于全過程，需要多個(gè)部門的通力合作；成本控制還需要責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，因地制宜、相互協(xié)調(diào)。

（2）加強(qiáng)機(jī)電系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)人員維護(hù)水平

建立健全業(yè)務(wù)技能考核激勵(lì)機(jī)制，全面檢查分中心技術(shù)人員獨(dú)立處理故障及緊急狀況下的協(xié)調(diào)配合能力，組織開展了對技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)技能考核和考評，對考核的先進(jìn)個(gè)人給予表彰。根據(jù)機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)工作的需要，在技能考核的基礎(chǔ)上組建由省中心和各分中心技術(shù)骨干參加的維護(hù)協(xié)作組，形成第三級維護(hù)的核心力量，并與社會上專業(yè)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和關(guān)鍵設(shè)備廠商建立長期穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，以獲得實(shí)用、可靠的技術(shù)支持，共同解決建設(shè)與運(yùn)行維護(hù)中的發(fā)生的重特大故障及疑難問題。

(3)注重提高分中心的監(jiān)控管理職能

充分發(fā)揮已建各路段監(jiān)控系統(tǒng)的作用，全面建立信息匯總、整理、、協(xié)調(diào)的綜合平臺。加強(qiáng)對各類信息的管理，使信息的采集、整理、匯總、、交換等進(jìn)一步程序化、規(guī)范化；并對各種應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練，努力實(shí)現(xiàn)監(jiān)控信息傳遞的快速、合理、有效；提高機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)營管理水平以及對突發(fā)事件的應(yīng)變與協(xié)調(diào)指揮能力。實(shí)現(xiàn)高速公路交通信息共享，促進(jìn)高速公路運(yùn)營管理和服務(wù)水平的提高。

總之，高速公路機(jī)電設(shè)備管理與養(yǎng)護(hù)的目的就是使機(jī)電系統(tǒng)要達(dá)到最佳的運(yùn)行狀態(tài)和實(shí)現(xiàn)最高的運(yùn)行效率，提高系統(tǒng)完好率，服務(wù)于運(yùn)營，實(shí)現(xiàn)高速公路最合理、最有效的整體運(yùn)作能力，提升高速公路的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

1、我國機(jī)械電子工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀

當(dāng)前機(jī)電專業(yè)的人才培養(yǎng)正向著復(fù)合型和應(yīng)用型的方向發(fā)展，這不僅要求學(xué)生具有較扎實(shí)的專業(yè)知識，也需要學(xué)生能將相關(guān)專業(yè)的理論與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，通過實(shí)踐方面的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識的能力。應(yīng)用型學(xué)院的辦學(xué)理念是培養(yǎng)有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的專業(yè)知識和實(shí)踐能力、有健康的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。近年來，應(yīng)用型高等學(xué)校的機(jī)械電子工程專業(yè)雖然取得了一些成就，向社會輸送了一部分人才，但也確實(shí)存在以下兩個(gè)問題： 一方面，這類院校雖然開設(shè)這個(gè)專業(yè)，卻沒有建立一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐教學(xué)體系。這包括實(shí)踐教學(xué)管理體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)保障體系。另一方面，三本學(xué)生相對基礎(chǔ)薄弱，院校沒有因材施教，只是一味的沿用重點(diǎn)院校理論深度的內(nèi)容教學(xué)體系培養(yǎng)，產(chǎn)生了一些新的問題和矛盾，所以教學(xué)效果不是十分理想。

最重要的是該專業(yè)的建立旨在為社會輸送大量的專業(yè)化應(yīng)用型人才，工程應(yīng)用能力一定會是他們的強(qiáng)項(xiàng)。但目前很多院校在教學(xué)實(shí)踐體系中沒有增加工程實(shí)踐的課程更談不上提供給學(xué)生工程實(shí)踐的一線實(shí)習(xí)經(jīng)歷。另外，實(shí)踐基地和實(shí)踐目標(biāo)的矛盾，新的理論和落后的教學(xué)設(shè)備之間的矛盾也是目前機(jī)電工程專業(yè)教學(xué)體系中存在的較為突出的問題。

2 我國機(jī)械電子工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革方法

從我國當(dāng)前機(jī)械電子工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系中存在的問題來看，工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是改革的重中之重。筆者試著從以下幾個(gè)方面提出一些意見，希望有助于構(gòu)建完善的工程實(shí)踐教學(xué)體系。

（1）實(shí)踐教學(xué)管理體系

高等院校應(yīng)建立規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)考核辦法，對實(shí)踐教學(xué)的要求與培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。工程實(shí)踐的內(nèi)容要靠制度來體現(xiàn)，目標(biāo)要考考核體系來保證。制度要準(zhǔn)確、合理。目標(biāo)要明確、可行。

（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

根據(jù)研究數(shù)據(jù)來看，一名合格的工程師的培養(yǎng)過程大約需要七到九年的時(shí)間，這其中包括工程科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐的訓(xùn)練。其中工程實(shí)踐的訓(xùn)練是這個(gè)培養(yǎng)過程的重頭戲。在制訂工程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該多方面考慮，既要保證學(xué)生的基礎(chǔ)知識穩(wěn)固，又要保證其創(chuàng)新意識以及實(shí)踐能力。

將部分傳統(tǒng)的理論性教學(xué)課程轉(zhuǎn)設(shè)為小班教學(xué)，理論教學(xué)和現(xiàn)場操作結(jié)合，保證良好的教學(xué)效果。例如單片機(jī)、PLC這類課程課堂配備相關(guān)教學(xué)儀器，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理論學(xué)習(xí)與操作相結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐加深對理論理解；實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，將具有綜合性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)替代部分驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這樣更有利于發(fā)揮他們的主觀能動性，開發(fā)他們的思維潛能；實(shí)習(xí)是每個(gè)高等院校培養(yǎng)學(xué)生的必要環(huán)節(jié)，它對提升學(xué)生操作能力和實(shí)踐能力等多方面起到了十分重要的作用。學(xué)校應(yīng)多給學(xué)生提供各類實(shí)習(xí)機(jī)會及充足的實(shí)習(xí)時(shí)間。

（3）實(shí)踐教學(xué)保障體系

目前，學(xué)院存在實(shí)踐教學(xué)的“軟”、“硬”件層次欠缺的問題較突出。

教師在實(shí)踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，專業(yè)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的效果。打造一支訓(xùn)練有素的師資隊(duì)伍是改革工程實(shí)踐教學(xué)的重要保障之一。教師不僅要做到精心把握策劃每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，編寫實(shí)用的實(shí)踐環(huán)節(jié)教材。還要及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這兩者缺一不可。當(dāng)然要想把這兩方面做好，一方面教師本身需要不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí)，校方也要定期培訓(xùn)教師，及時(shí)將新的理論、技術(shù)引進(jìn)教學(xué)體系。另一方面校方要有計(jì)劃地引進(jìn)一批綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，這些教師不僅具備一定的理論知識，還應(yīng)有工程實(shí)踐一線工作的經(jīng)歷，以便將實(shí)際生產(chǎn)與教學(xué)相結(jié)合。這將是工程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有力保障。

實(shí)踐基地與實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)難匹配是應(yīng)用性高等院校機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一個(gè)普遍存在的問題。機(jī)械電子工程類專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以教學(xué)的每一步驟都不能缺少工程實(shí)踐的教學(xué)。這樣既可以鞏固理論知識也可以提高操作能力。學(xué)校應(yīng)在教學(xué)設(shè)備、設(shè)施上積極升級、擴(kuò)充。綜合光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)、信息控制等方面來考慮，提供計(jì)算機(jī)測控系統(tǒng)、自動化儀表及裝置、機(jī)電工程智能檢測、光電轉(zhuǎn)換與通信技術(shù)等系列實(shí)驗(yàn)設(shè)施及相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立優(yōu)勢明顯的實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地，以供學(xué)生參與實(shí)踐學(xué)習(xí)。還可積極開啟合作教育的模式。即校外企業(yè)教學(xué)和校內(nèi)課堂教學(xué)相結(jié)合。

3 結(jié)束語

機(jī)械電子工程專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的綜合學(xué)科。理論來源于實(shí)踐，理論指導(dǎo)實(shí)踐。以學(xué)生為中心，以向社會輸送優(yōu)秀的應(yīng)用型人才為宗旨，逐步將院校的工程實(shí)踐教學(xué)體系走上正軌，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。本文針對該專業(yè)當(dāng)前教學(xué)體系現(xiàn)狀，在實(shí)踐教學(xué)體系上做一些研究和探討，希望對應(yīng)用型高等院校實(shí)踐工程教學(xué)質(zhì)量的提升盡一些綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 盧美俊.淺談如何切實(shí)加強(qiáng)機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)[J].網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào).在線教育 2012（31）

[2] 周立新.高職院校機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的探析[J]. 硅谷 2009（24）

篇（9）

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）26-0015-02

《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》明確提出：“建立職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)，鼓勵(lì)有條件的市、縣先行試點(diǎn)，推動建立現(xiàn)代職業(yè)教育制度，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和發(fā)展能力?！备鶕?jù)《江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案》的要求，江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱“我?！保C(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1. 人才培養(yǎng)模式改革的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，培養(yǎng)面向機(jī)電行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的技能型人才，還要使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。

2. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的目標(biāo)。要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，樹立科學(xué)的人才觀和教育觀，堅(jiān)持就業(yè)創(chuàng)業(yè)并舉，面向全體學(xué)生，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展，培養(yǎng)機(jī)電行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的主要措施

1. 加強(qiáng)教學(xué)軟、硬件建設(shè)。對照省級示范專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一主題，加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立一套較為完善的教學(xué)規(guī)范文件，加大教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)施投入，改善實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施。

2. 重組課程體系，科學(xué)制定合理的教學(xué)計(jì)劃。對接職業(yè)崗位的實(shí)際要求，構(gòu)建和實(shí)施以學(xué)生為主體、以能力為根本、理論實(shí)踐一體化、中高職相銜接的課程教學(xué)體系。理論課程以“必需、夠用”為原則，突出“適用性”和“針對性”，不強(qiáng)過分強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性，側(cè)重于基本理論對實(shí)踐的指導(dǎo)和應(yīng)用。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：電工與電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機(jī)原理及應(yīng)用、可編程控制器、測試技術(shù)、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)、CAD實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床的編程和操作實(shí)訓(xùn)、機(jī)床電器控制實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)、液壓與氣動實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3. 實(shí)踐環(huán)節(jié)突出“四性”。

（1）基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的普及性。對于金工實(shí)習(xí)，應(yīng)在傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上，立足專業(yè)實(shí)際。在具體操作中，以車工、鉗工、銑工、焊接等工種的操作為基礎(chǔ)，緊緊圍繞機(jī)電工程技術(shù)專業(yè)實(shí)施，特別要在普通車、銑床與簡易數(shù)控機(jī)床操作上多下功夫。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的嚴(yán)格性。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)量大、范圍廣，知識掌握程度直接影響對專業(yè)的認(rèn)識。這一環(huán)節(jié)掌握得好，可以提高學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。因此，我校開設(shè)了AUTOCAD實(shí)訓(xùn)、電工電子課程實(shí)訓(xùn)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)等。

（3）專業(yè)實(shí)訓(xùn)的必備性。我校建立了CAD／CAM實(shí)驗(yàn)室和數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，裝備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和正版CAD／CAM軟件及先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床，利用正版的數(shù)控加工系統(tǒng)仿真模擬軟件實(shí)施教學(xué)，然后到機(jī)床上真刀實(shí)槍地進(jìn)行操作。把工廠中典型零件的制造工藝、常用數(shù)控機(jī)床操作、編程的內(nèi)容整合成“典型零件的工藝制訂”、“數(shù)控機(jī)床編程”等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，保證學(xué)生能熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作，學(xué)會常規(guī)典型零件的數(shù)控編程，基本了解數(shù)控機(jī)床的常見故障及排除方法。

（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的針對性。畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)，主要針對學(xué)生面向社會需求。雖然是同一專業(yè)的學(xué)生，但實(shí)際工作中會有不同的選擇，因而畢業(yè)環(huán)節(jié)就應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。以所學(xué)專業(yè)為主，結(jié)合自己的情況完成畢業(yè)環(huán)節(jié)，盡量以普通機(jī)床的經(jīng)濟(jì)型數(shù)控改造為主，但考慮就業(yè)導(dǎo)向，有意拓寬，如在企業(yè)中流行的CAD／CAM軟件的運(yùn)用（AutoCAD、CAXA制造工程師等）、現(xiàn)代車間及班組的管理、機(jī)電設(shè)備的營銷、機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)、開發(fā)等，做到真題真做。

4. 加快實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充分發(fā)揮其作用。對照省示范專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求，建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場，保證足夠的工位供學(xué)生實(shí)習(xí)需求。專業(yè)機(jī)房全天對全系學(xué)生開放，通過科學(xué)管理，學(xué)生的知識面不斷擴(kuò)展，實(shí)際動手能力逐漸增強(qiáng)，自身的務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力顯著提高。

校外實(shí)習(xí)基地主要針對機(jī)電設(shè)備，數(shù)控機(jī)床的裝配、調(diào)試、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，注重讓學(xué)生開闊眼界，增長見識。本著“先求合作、后求發(fā)展”原則，與不同性質(zhì)、地域、行業(yè)企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立穩(wěn)固校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地。而校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地以數(shù)控加工操作技能為主，并進(jìn)行數(shù)控設(shè)備編程與操作實(shí)訓(xùn)、故障診斷與維護(hù)實(shí)訓(xùn)等。

5. 課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合。對數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)、機(jī)械設(shè)計(jì)等內(nèi)容，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，輔以現(xiàn)場教學(xué)的方法，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6. 堅(jiān)持多證齊發(fā)畢業(yè)制度。實(shí)行雙證書或多證書畢業(yè)制度。課程實(shí)訓(xùn)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)控機(jī)床操作等方面的職業(yè)技能培訓(xùn)。在完成課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，考取AutoCAD二級認(rèn)證、國家勞動部頒發(fā)的數(shù)控工藝員證書及職業(yè)技能等級證書，等等。

7. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。完善職業(yè)學(xué)校教師管理制度，堅(jiān)持培養(yǎng)與培訓(xùn)并舉、專職與兼職結(jié)合，提升職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)水平和整體素質(zhì)，建設(shè)高水平“雙師型”教師隊(duì)伍，形成一批校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一批技能大師，造就一批職業(yè)教育教學(xué)名師、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。

8. 畢業(yè)實(shí)踐與就業(yè)環(huán)節(jié)相結(jié)合。改革原有的限于紙面的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的形式，將畢業(yè)環(huán)節(jié)變?yōu)楫厴I(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)制作，使其內(nèi)容多樣化、形式多樣化、過程多樣化，逐步轉(zhuǎn)為對職業(yè)技能培訓(xùn)更有促進(jìn)的、機(jī)電一體化產(chǎn)品或控制器的實(shí)體制造與制作。在實(shí)體制作與加工中，培養(yǎng)綜合運(yùn)用單片機(jī)、PLC控制技術(shù)的能力，培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備的故障診斷與維護(hù)能力，培養(yǎng)機(jī)電產(chǎn)品CAD／CAM技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，為就業(yè)和企業(yè)招聘人才提供雙贏機(jī)會，一方面學(xué)生獲得了就業(yè)機(jī)會，另一方面缺少現(xiàn)代化人才的企業(yè)也招聘了急需的人才，對學(xué)校則初步實(shí)現(xiàn)后期訂單教育。

9. 注重文化素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。增加音樂欣賞和美術(shù)欣賞等課程作為本專業(yè)的選修課，以陶冶情操，提高學(xué)生文化素質(zhì)；通過學(xué)生的演講、愛國教育等，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、踏實(shí)、樸素的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。

三、通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，突顯中職特色

1. 根據(jù)學(xué)生能力及愛好的不同，建立以就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力為中心的階梯式“多元目標(biāo)模式”，堅(jiān)持雙證甚至多證齊發(fā)的畢業(yè)制度。

2. 置學(xué)生于集機(jī)械、電子、信息、系統(tǒng)和管理為一體的現(xiàn)代工程背景下，堅(jiān)持常規(guī)技術(shù)訓(xùn)練與先進(jìn)技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，堅(jiān)持?jǐn)?shù)控機(jī)床單機(jī)訓(xùn)練和局域網(wǎng)條件下綜合訓(xùn)練相結(jié)合。

3. 大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設(shè)施的投入，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)為基礎(chǔ)，積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。

4. 淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界限，采用交叉培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

5. 能力培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、技能培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)適用性，理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對性，教學(xué)管理強(qiáng)調(diào)可操作性，教學(xué)文件強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建勇.機(jī)電一體化技術(shù)[M].北京:科學(xué)出版社,2004.

篇（10）

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在古鎮(zhèn)、沙溪、南區(qū)、小欖4個(gè)專業(yè)鎮(zhèn)（區(qū)）的特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作興辦了古鎮(zhèn)燈飾學(xué)院、沙溪紡織服裝學(xué)院、南區(qū)電梯學(xué)院和小欖學(xué)院，將辦學(xué)邊界從中等城市向下延伸至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)行差異化、特色化和創(chuàng)新式發(fā)展戰(zhàn)略，使教育科研資源輻射到鎮(zhèn)區(qū)企業(yè)、社區(qū)，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程。該校還率先探索混合所有制辦學(xué)體制，通過在產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)施董（理）事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，創(chuàng)新現(xiàn)代高職院校的治理模式和管理機(jī)制。學(xué)校初步建立了校企共同創(chuàng)新、專業(yè)共建、人才共育、師資共培、資源共享、實(shí)習(xí)就業(yè)共擔(dān)的“六共”運(yùn)行機(jī)制，有效解決了當(dāng)前高職教育面臨的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)難、校企合作開發(fā)課程難、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)難、專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)難等4大現(xiàn)實(shí)難題。

該校初步形成了“總部+基地”辦學(xué)格局，校內(nèi)依托產(chǎn)學(xué)研園，成立產(chǎn)學(xué)研園理事會和中山市產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，校外依托4個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建立起輻射24個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的成人教育基地。產(chǎn)業(yè)學(xué)院成為學(xué)校辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的重要實(shí)踐平臺，成為高職教育辦學(xué)體制機(jī)制、現(xiàn)代學(xué)校管理制度、長效校企合作機(jī)制、招考制度、面向地方的社會服務(wù)能力、面向社區(qū)的終身教育等重要和關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的重要載體，開創(chuàng)了新型城鎮(zhèn)化背景下職業(yè)教育發(fā)展的新模式。

資源和質(zhì)量雙驅(qū)動――職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作新策略

中山市沙溪理工學(xué)校在產(chǎn)教融合、校企合作過程中，面臨以下挑戰(zhàn)：（1）學(xué)校資源有限，不能適應(yīng)校企合作的需求；（2）教學(xué)質(zhì)量不高，不能滿足企業(yè)人才的崗位需要；（3）職教機(jī)制不健全，不能適應(yīng)校企合作的市場運(yùn)作。為此，該校通過實(shí)施資源和質(zhì)量雙驅(qū)動策略，破解產(chǎn)教融合、校企合作過程中的難題。

1. 整合學(xué)校自身各種資源，優(yōu)化合作條。該校采取了三個(gè)措施來整合自身資源：①整合專業(yè)設(shè)置，實(shí)行專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈、教育對接價(jià)值鏈的舉措。②提高師資素質(zhì)，實(shí)行競爭上崗、以職定責(zé)、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬措施，并聘請?jiān)O(shè)計(jì)師、學(xué)者和企業(yè)家擔(dān)任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家，聘任企業(yè)師傅擔(dān)任兼職教師。③改革實(shí)訓(xùn)模式，通過對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，面向市場育人才，把企業(yè)引進(jìn)校園，把課堂搬進(jìn)車間，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)中心對接產(chǎn)業(yè)鏈。

2. 主動融入到當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，分擔(dān)政府重任。依托當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，參與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，整合行業(yè)協(xié)會、專家學(xué)者、科研機(jī)構(gòu)、高校、地方商會等各種資源，開展五位一體的“產(chǎn)學(xué)研一體化”實(shí)踐。

3. 與創(chuàng)業(yè)成功畢業(yè)生合作，反哺學(xué)校發(fā)展。中山市沙溪理工學(xué)校在產(chǎn)教融合、校企合作過程中，認(rèn)為優(yōu)秀畢業(yè)生回校尋求合作是最直接的資源。如該校與中山市暴風(fēng)科技有限公司共建電商產(chǎn)學(xué)園，電商產(chǎn)學(xué)園設(shè)置了一系列學(xué)生的實(shí)操崗位，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)操提供了大量機(jī)會。

4. 給企業(yè)最大的紅利，發(fā)揮資源價(jià)值。學(xué)校主動提供場室，邀請企業(yè)把生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)精英長駐學(xué)校，允許其按照生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行運(yùn)作。企業(yè)把設(shè)備和師傅投入到學(xué)校教學(xué)中，把生產(chǎn)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃結(jié)合起來，和學(xué)校教師共同實(shí)施和改進(jìn)教學(xué)。

5. 建立民主透明的運(yùn)行機(jī)制，保障校企合作。校企雙方形成明確、可操作的機(jī)制，并在運(yùn)行中予以不斷完善。學(xué)校、教學(xué)、學(xué)生與企業(yè)、生產(chǎn)、員工間的利益關(guān)系、責(zé)權(quán)利要明晰，制定產(chǎn)權(quán)協(xié)議、各方責(zé)任書，從而有效保障校企合作有效進(jìn)行。

廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校在探索校企合作辦學(xué)模式的道路上，觸碰了職業(yè)教育的5個(gè)實(shí)質(zhì)性問題，即：如何吸引企業(yè)融入職業(yè)教育，如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育對接崗位工作，如何實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和技能培訓(xùn)同步進(jìn)行，如何使學(xué)生完成“學(xué)生――學(xué)徒――準(zhǔn)職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，如何使指導(dǎo)教師完成“職業(yè)人――師傅――人師”的轉(zhuǎn)變。為解決難題，廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校在和南沙大酒店10年的合作中，提煉并實(shí)施了“校企雙主體，辦學(xué)雙協(xié)議；教學(xué)雙任務(wù)，育人雙導(dǎo)師”的合作模式。

“四雙”產(chǎn)教融合模式――旅游職教集團(tuán)校企合作新思路

該校和南沙大酒店圍繞以下六個(gè)主題開展校企合作：一是開發(fā)實(shí)習(xí)教學(xué)要點(diǎn)庫，解決實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的問題；二是開發(fā)實(shí)綱及編寫實(shí)習(xí)教材，解決實(shí)習(xí)課程微化落地的問題；三是配備企業(yè)導(dǎo)師，解決“師帶徒”的問題；四是建設(shè)企業(yè)課堂，解決實(shí)習(xí)教學(xué)場地的問題；五是建設(shè)數(shù)字化實(shí)習(xí)課程資源庫，解決自主學(xué)習(xí)的問題；六是落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)考核與評價(jià)，解決實(shí)習(xí)質(zhì)量評估的問題。目前，學(xué)校提煉的“校企雙主體，辦學(xué)雙協(xié)議；教學(xué)雙任務(wù)，育人雙導(dǎo)師”的合作模式，已在廣東旅游職教集團(tuán)普及推廣，“四雙”產(chǎn)教融合模式在解決校企合作相關(guān)問題上取得了突破。

1.“雙主體”著眼于解決企業(yè)融入職業(yè)教育的問題。10多家合作企業(yè)參加廣東旅游職教集團(tuán)，常務(wù)理事單位在集團(tuán)“六共模式”（人才共育、利益共享、基地共建、機(jī)構(gòu)共管、校企共需、契約共守）框架下承擔(dān)教育責(zé)任，開展校企文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)六個(gè)方面的合作。

2.“雙協(xié)議”著眼于解決校企合作的規(guī)范問題。學(xué)校和企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，明確并細(xì)化學(xué)校和企業(yè)合作培養(yǎng)人才的責(zé)任和義務(wù)；實(shí)習(xí)協(xié)議由學(xué)校、學(xué)生、家長、企業(yè)四方簽訂，明確學(xué)生遵守企業(yè)紀(jì)律、開展崗位工作的義務(wù)，明確企業(yè)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的義務(wù)。

3.“雙任務(wù)”著眼于解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系化的問題。實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系化指“學(xué)校課堂延伸到企業(yè)”的情景教學(xué)和“促進(jìn)學(xué)生向準(zhǔn)職業(yè)人轉(zhuǎn)化”的實(shí)操教學(xué)。

4.“雙導(dǎo)師”著眼于解決“師帶徒”的問題?！皫煄健敝钙髽I(yè)技能導(dǎo)師以“師帶徒”形式開展崗位職業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校文化導(dǎo)師定期送教上門。該校將此方式延伸到學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)教育中，形成“崗學(xué)對接，四級遞進(jìn)”的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，統(tǒng)領(lǐng)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

現(xiàn)代學(xué)徒制的創(chuàng)新實(shí)踐――緊扣實(shí)業(yè)發(fā)展與就業(yè)主導(dǎo)的雙贏舉措

職業(yè)教育突出反映了實(shí)業(yè)發(fā)展與就業(yè)主導(dǎo)這兩條主線，東莞市機(jī)電工程學(xué)校緊緊依托這兩點(diǎn)，清楚洞悉學(xué)校所處的時(shí)代背景和環(huán)境氛圍，深刻把握職教發(fā)展的自我需求和社會需要，從“車間進(jìn)校”，到“企業(yè)課堂”，再到“崗位學(xué)制”，東莞市機(jī)電工程學(xué)校在產(chǎn)教融合、校企合作上走出了一條新路子。

1. 車間進(jìn)校――學(xué)校免費(fèi)提供場地，企業(yè)車間搬進(jìn)校園。2007年，東莞市機(jī)電工程學(xué)校為解決教學(xué)資源不足的問題，引進(jìn)了匯豐公司，開創(chuàng)了東莞乃至廣東“車間進(jìn)校”模式之先河?！败囬g進(jìn)?！笔菍⑵髽I(yè)的模具專業(yè)生產(chǎn)車間引進(jìn)校園，學(xué)校為企業(yè)提供車間場地，企業(yè)在學(xué)校進(jìn)行生產(chǎn)，為在校學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會。學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃全部放在真實(shí)的生產(chǎn)車間，車間的生產(chǎn)崗位就是學(xué)生的學(xué)習(xí)崗位，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了車間與教室的統(tǒng)一、師傅與老師的統(tǒng)一、作品與作業(yè)的統(tǒng)一、學(xué)員與學(xué)生的統(tǒng)一。

2. 企業(yè)課堂――學(xué)校提供優(yōu)秀學(xué)員，企業(yè)培訓(xùn)機(jī)床操作高手。2009年，為了快速提高教學(xué)質(zhì)量，東莞市機(jī)電工程學(xué)校大膽走出去，開創(chuàng)“企業(yè)課堂”新模式?！捌髽I(yè)課堂”是在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行前期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，企業(yè)從學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生，用自有的師資、設(shè)備和課室，在公司內(nèi)獨(dú)立開展為期一學(xué)期的企業(yè)課堂教學(xué)。對學(xué)校來說，畢業(yè)后學(xué)生更能適應(yīng)市場的需求，因?yàn)樵凇捌髽I(yè)課堂”中，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程高度匹配；對企業(yè)來說，他們培養(yǎng)了一大批熟悉機(jī)床的優(yōu)秀的模具技能人才，提高了設(shè)備的社會認(rèn)可度和技術(shù)人才對設(shè)備的忠誠度。

3. 崗位學(xué)制――企業(yè)為學(xué)校建設(shè)校區(qū)，崗位師傅直接帶徒。2012年，學(xué)校與擁有省內(nèi)第一條智能化精密模具柔性制造生產(chǎn)線的香港朝日集團(tuán)東莞鉅升公司達(dá)成長期合作協(xié)議，建設(shè)“鉅升課堂”，開展“崗位學(xué)制”的實(shí)踐。學(xué)校實(shí)行“2+0.5+0.5 ”的課程模式，學(xué)生先到“企業(yè)課堂”學(xué)習(xí)一學(xué)期，然后再到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一學(xué)期，最終形成“2年（學(xué)校學(xué)習(xí)）+0.5年（企業(yè)課堂）+0.5年（頂崗實(shí)習(xí)）”的課程模式。對半年的“企業(yè)課堂”，學(xué)校提出了“崗位學(xué)制”的要求，安排學(xué)生進(jìn)入鉅升公司生產(chǎn)崗位當(dāng)學(xué)徒，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從知識技能到崗位能力的跨越，完成由學(xué)生到崗位熟練從業(yè)人員的完整教育過程。

產(chǎn)教聯(lián)動，學(xué)做融合――生產(chǎn)進(jìn)校園的創(chuàng)新模式

江門市新會機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校在滾動發(fā)展的過程中，遇到了兩大難題：一是工科專業(yè)高消耗、高成本的難題；二是“2+1”人才培養(yǎng)模式中也碰到了工、學(xué)分離的難題。為破解這兩大發(fā)展難題，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和加工制造類專業(yè)的特點(diǎn)，與江門市新會區(qū)新農(nóng)機(jī)械有限公司合作，共同研究探索“生產(chǎn)進(jìn)校園”創(chuàng)新模式。經(jīng)過兩年的研究探索，該校成功破解了工科專業(yè)高消耗、高成本的難題，破解了校企合作中工學(xué)分離的難題，破解了技能訓(xùn)練、競賽普及化的難題，還破解了“雙師型”教師技能水平提高難題。江門市新會機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校在生產(chǎn)進(jìn)校園的實(shí)踐道路上發(fā)掘了以下創(chuàng)新點(diǎn)：

1. 產(chǎn)教聯(lián)動，創(chuàng)新了校企深度融合的模式。該校的“生產(chǎn)進(jìn)校園”教學(xué)模式，堅(jiān)持產(chǎn)教聯(lián)動，以教學(xué)為主，生產(chǎn)為教學(xué)服務(wù)：學(xué)校接訂單首先著眼于是否適合教學(xué)內(nèi)容，以合作企業(yè)的十個(gè)基本固定的生產(chǎn)項(xiàng)目為主要載體；企業(yè)專家工作室與專業(yè)帶頭人共同研究生產(chǎn)任務(wù)，按不同層次拆分工作內(nèi)容，開發(fā)產(chǎn)教項(xiàng)目，以適合不同年級的教學(xué)；教師的教學(xué)以生產(chǎn)為主線，生產(chǎn)活動為載體，理論與實(shí)訓(xùn)一體。學(xué)生通過參與項(xiàng)目的一切活動，學(xué)做融合，實(shí)現(xiàn)了工與學(xué)的對接。

2. 學(xué)做融合，提高了育人的針對性和實(shí)效性。該校按工作過程系統(tǒng)化的職業(yè)教育理論設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生在源自企業(yè)現(xiàn)實(shí)，又經(jīng)過典型化的“做中學(xué)”環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、掌握技能、解決問題。在實(shí)施行動導(dǎo)向教學(xué)時(shí)，合作企業(yè)與學(xué)校共同構(gòu)建課程體系，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考核細(xì)則，開發(fā)項(xiàng)目化教材，設(shè)計(jì)“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)活動方案，并由雙方人員共同組成教學(xué)隊(duì)伍實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)體系更接近市場。

3. 以產(chǎn)促學(xué)，破解工科專業(yè)高消耗、高成本難題。學(xué)校從合作企業(yè)中建立了一個(gè)支撐“生產(chǎn)進(jìn)校園”的穩(wěn)定生產(chǎn)任務(wù)供應(yīng)鏈，這個(gè)供應(yīng)鏈不僅滿足教學(xué)訓(xùn)練體系量的要求，也符合專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)的要求，確保教學(xué)與生產(chǎn)同步，讓生產(chǎn)服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“課堂與車間一體，生產(chǎn)與學(xué)習(xí)合一”，使學(xué)生“全員、全部、全程”參與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)成為可能，解決了工科專業(yè)實(shí)操高消耗、高成本的難題。

4. 以研促教，補(bǔ)強(qiáng)了中職教師科研的短板?！吧a(chǎn)進(jìn)校園”給教師帶來的不僅是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，還把教師帶入了一個(gè)相對陌生的生產(chǎn)領(lǐng)域。團(tuán)隊(duì)教師借助校企合作平臺，通過承擔(dān)教學(xué)改革項(xiàng)目、編寫教材、承擔(dān)教學(xué)技能競賽、建設(shè)課程資源、改革教學(xué)方法與考核方式、撰寫教研教改論文等，切實(shí)提高了專業(yè)知識、技能和專業(yè)鉆研的水平。

引企入校合作培養(yǎng)模式――打造校企資源配置的全新平臺

湛江財(cái)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校在引進(jìn)企業(yè)入校，創(chuàng)新校企合作培養(yǎng)模式，實(shí)施人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革方面，采取了以下做法：

1. 校企共建財(cái)經(jīng)一體化實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與用友新道科技有限公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方就人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、3S基地打造、課題研究平臺的搭建、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等方面共建合作，打造財(cái)經(jīng)一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。財(cái)經(jīng)一體化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，從指導(dǎo)思想的確定到規(guī)劃實(shí)施，企業(yè)全程參與，使得工程施工與實(shí)訓(xùn)需求無縫對接，提升了工作效率和財(cái)政資金的使用效率。通過共建實(shí)訓(xùn)基地，形成了教育與企業(yè)緊密結(jié)合的互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)企業(yè)，企業(yè)帶動教學(xué)的雙贏局面。

2. 校企共建市場營銷專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)商場。學(xué)校與深圳興達(dá)股份有限公司達(dá)成引企入校合作意向，在校內(nèi)開設(shè)教學(xué)商場，作為市場營銷專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完全按學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，基本體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營氛圍、企業(yè)文化，專業(yè)實(shí)訓(xùn)完全按照企業(yè)的經(jīng)營管理模式來進(jìn)行。根據(jù)企業(yè)實(shí)際設(shè)立不同的崗位和角色，學(xué)生如同在真實(shí)工作和職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而掌握專業(yè)知識，提升專業(yè)技能，熟悉專業(yè)操作規(guī)程。