五型班組總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇五型班組總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、 工作零違章，安全零事故

班組是企業的基本構成單元，它好比大廈的根基，根基不牢固，大廈就會有倒塌的

危險，所以班組安全管理好壞直接決定了安全生產的狀況?？梢哉f班組是企業各種事故的主要“發源地”。只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，企業的各項安全管理措施才能落到實處，安全管理才能收到實效。

事故的發生往往十分簡單，只有把握住其中一個環節，就可以避免事故發生?；诎踩熑沃卮?，學的教學警示我們：必須帶著感情抓安全。因此，用嚴謹、認真的態度來對待，自覺的精力用到一項工作上，聚精會神，專心致志，帶著感情去做，才能干好此項工作。

因此倡導“五型”班組建設安全型重要內容，提高了我們員工安全生產的意識，做到措施到位，形式不走過場，同時，責任心的提高還可以及時發現和消除安全隱患。

另外在實際操作中，為了達到安全要求，我們制定了班組安全五要素：堅持、認真召開班前安全會;堅持每周開展班組安全活動；堅持做好日常安全檢查工作；做好五型班組安全教育工作；工作踏實，不走過場，不搞臨時突擊。

二、 發展才是硬道理

要想做到一流的企業，就必須提要企業職工的綜合素質，因此就要求我們不斷的學習，提高自己。班組恰恰是培育人才，激勵人才最重要、最直接的陣地，所以說學習型班組建設時企業核心競爭力的本質要求。

學習型班組的建設，提高了我們的創新思維和創造能力。知識經濟的時代，企業的生存和發展已不再是單純依靠降本增效，而是更多的體現在創新了、學習力、以及反應速度的提升。學習型班組建設有效的把學習轉化為創造力，通過集體學習，持續激發員工的創新欲望，使班組成員在交流互動中各具特色的創新思維和創造性才能。

另外，學習型班組還促進了企業的和諧建設，充分挖掘學習型班組建設的和諧內涵，讓我們心更平，氣更順，干勁更足。能夠有效的促進企業全面系統和可持續發展，加強學習型班組的減少，可以讓企業核心競爭力的提高建立在牢固的基礎之上。

三、 團結協作

篇（2）

“五型”班組是集“管理型、效益型、技能型、創新型、和諧型”為一體的新時代班組，風城油田作業區針對“五型”班組的創建要求，不斷在工作中摸索實踐，一步一個腳印，在班組建設方面取得了較好的成效。并且獲得油田公司標桿班組2個，新疆油田先鋒號3個，工人先鋒號4號，新疆油田班組建設達標先進班組6個，作業區榮獲新疆油田先鋒號、新疆油田班組建設達標先進單位、自治區開發建設新疆獎等榮譽，有效提升了作業區的管理水平?，F將創建經驗總結如下：

一、領導重視是前提

自“五型”班組創建活動開展以來，作業區領導非常重視，成立了以經理為組長的領導小組，下設了創建辦公室，組織開展日常創建工作，每年結合實際提出明確的創建目標，審核“五型”班組創建實施方案、考核細則及年度總結表彰活動方案，為創建工作持續穩步開展指明了方向，奠定了堅實的基礎。

二、部門聯動是關鍵

“五型”班組創建活動是一項系統工程，需要黨政工團各級組織和各專業部門齊抓共管。作業區長期以來形成了黨政統一領導，人事部門統籌，工會牽頭組織，各級組織和專業部門協調推進，基層車間主動落實，一線班組和員工熱情參與的創建工作格局。

三、宣傳動員是基礎

作業區每年召開“五型”班組創建動員、總結表彰大會；開辟了“五型”班組創建宣傳專欄，宣傳基層單位創建的好做法、好經驗。長期的宣傳效應使得“五型”班組創建工作深入人心，并成為基層一項重點工作。

四、資金保障是后盾

“五型”班組創建對基層而言是一項長期、艱苦的工作，作業區厚重的資金保障是基層創建工作的強大后盾，作業區對達標和復審合格的“五型”班組每年都獎勵5000元創建資金不斷激勵員工保持創建激情和創建決心，大膽開展“五型”班組的創建工作。

五、提出目標是中心

隨著“五型”班組創建工作的不斷深入，風城作業區取得了顯著的創建成效，2012年創建率已達到97%。如何讓基層從“五型”班組變得更優秀更具競爭力，并不斷向優秀班組、標桿班級乃至命名班組的邁進，是作業區工會對基層單位提出的新目標，要求創建效果較好的風城采油二站、供汽聯合站近兩年向命名班組邁進，特稠油處理站、稀油聯合處理站等班組向標桿班組挺進。新目標為這些單位指明了努力方向，班組創建工作也有了更大的動力。

六、因勢利導是核心

作業區加強宣傳動員，組織各單位工會人員到作業區標桿班組、優秀班組進行觀摩交流，讓創建工作變被動為主動。根據今年各單位上報的班組達標創建申請來看，優秀班組、標桿班組的申報率遠遠高于往年。各單位紛紛開始規劃各自的創建目標，由以前只滿足“五型”達標率向標桿班組、命名班組的高標準邁進。

七、嚴格考核是督促

在“五型”班組創建過程中，工會采取“嚴考核硬兌現”的做法，對各單位的創建活動按照不同目標的考核細則進行了多次集中考核檢查，并將考核結果以公報形式進行公示，集中點評了各單位的創建工作。這一舉措有利于基層不斷進行整改和總結經驗，同時使創建工作更趨標準化、規范化，有效提升作業區的管理水平。

八、取長補短是提升

為了提高基層“五型”班組、先進班組、標桿班組創建水平，作業區創建領導小組為各單位搭建交流學習的平臺，從2008年起，作業區累計舉辦6次創建經驗總結交流會，組織各單位負責人到優秀創建班組參觀學習，并安排每年評選出的典型示范“五型”班組代表及標桿班組代表做經驗交流報告。同時推薦作業區優秀班組單位工會人員到油田公司采油二廠、重油公司等單位的參觀學習。這些不同層次、不同級別的學習交流不僅開闊了大家的視野，而且讓大家能夠對比看到自己的不足，積極進行改進，不斷提高自身的班組創建水平。

九、評先選優是惠民

作業區每年堅持對達標和復審合格的“五型”班組，先進班組、標桿班組及先進個人進行評選并進行表彰并給予一定的物質獎勵和創建經費。創建經費可用于班組的值房設施改進、員工文化娛樂支出或者學習培訓支出，大力改善員工的工作環境和業余生活，不斷推動班組建設向更高水平邁進。

十、“五型”創建貴創新

創新是推動五型班組創建工作的重要推動力，沒有創新就沒有突破，要想實現標桿班組或命名班組的目標，有所創新是必不可少的。風城油田作業區風城二站采油五班在班組在油田精細管理和專業管理推陳出新： 建立油井靜態、動態庫、油井工藝管網圖、油層連通圖、出砂汽竄分布圖、設備圖庫、站區地宮圖，真正做到了油井分類管理、精細化管理。一系列的創新不但提高了自身工作效率，而且其創新做法得到油田公司的認可，順理成章的被評為標桿班組。同時采油五班就地取材拍攝教學視頻進行班組技能培訓的創新做法，也取得了明顯成效。

結束語：班組是公司管理水平的具體體現，開展“五型”班組的創建活動對公司發展意義重大。因此我們要不斷推動“五型”班組建設水平，爭創標桿班組、命名班組，進一步提高作業區管理水平、實現安全生產。

篇（3）

班組是企業的基本單元和基層組織。班組建設的好壞一定程度上決定著企業生產力和競爭力，甚至企業的興衰，“學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型”五型班組是現代班組建設的目標和發展趨勢。

一、“五型”班組建設的指導思想

堅持以人為本、固本強基、求真務實、繼承創新，著眼于構建班組建設的長效機制，以強化班組執行力為重點，以提高員工綜合素質為核心，以培養技能型人才為目標，切實加強班組建設，不斷增強隊伍的向心力、凝聚力和戰斗力。

二、“五型”班組建設的標準和內容

“五型”班組建設的目標是建設“制度健全、目標明確；以人為本、安全生產；設備清潔、環境整潔；增收節支、節能降耗；團結和諧、勇于創新”的一流班組。

1.學習型。牢固樹立“終身學習”理念，把班組建設成為員工刻苦學習、增強技能、提高素質的“人才搖籃”。倡導終身學習理念，班組有健全的學習制度和激勵制度，有年度學習計劃和目標，每月集中學習次數不少于1次，班組成員有學習筆記；強化崗位技能培訓，每年有三分之一以上的班組成員參加崗位技能培訓，3年內全員培訓率達到100%，班組成員持證上崗率達到100%，每年開展崗位練兵不少于1次，參加各級各類技術比賽不少于2次；提高創新創效能力，有創新創效獎勵辦法，每年所提合理化建議不少于12條，開展技術創新活動有總結。

2.安全型。牢固樹立“安全第一、環保優先、以人為本”理念，把班組建設成為人人有專責、事事有人管、班班保安全的“受控細胞”。完善安全管理制度，建立安全責任制度，設立安全員崗位，HSE管理制度健全（包括現場施工、營地管理、環境保護、消防、交通、用電等安全制度），建立定期安全檢查制度，并嚴格執行，設備巡檢記錄、交接班記錄填寫及時準確；提高全員安全意識，班組安全教育有計劃、有記錄，員工熟知本崗位安全職責、安全操作規程及崗位應知應會等基本知識，每年至少組織一次班組安全知識考核；提高應急處置能力，每天例行安全檢查，進行風險識別，建立風險臺帳，制定預防措施，員工熟知應急預案及應急措施，員工熟知反違章禁令，無“三違”現象發生。

3.清潔型。牢固樹立“清潔發展”理念，把班組建設成崗位清潔、設備清潔、環境清潔的“綠色班站”。建立環保管理制度，員工熟知班組崗位環保職責、環保設施操作規程，定期組織環境保護檢查制度，做到檢查有記錄；規范班組現場管理，現場管理、營地建設第一責任人明確，有班組衛生管理制度、衛生值班辦法，衛生分擔區圖，按要求配備、使用環保設施，建立完善廢水、廢氣和固廢處理與排放檢測及勞保用品發放記錄，員工著裝符合要求，語言文明，行為規范。

4.節約型。牢固樹立“開發與節約并重、節約優先”的理念，把班組建設成為優質、高效、節約的“低耗單元”。加強班組核算管理，班組有成本（材料、工器具消耗）控制指標，成本控制有責任人，員工了解本部門使用的與班組相關的各類費用指標（辦公費、材料費、水電消耗、車輛油耗、維修費、人工成本費等），材料管理責任明確，領用料程序合理，建立健全內部材料消耗量統計臺帳，建立內部成本控制獎懲措施；創新節約降耗手段，開展增收節支和修舊利廢活動，開展“獻良策”、“小改小革”等節約降耗活動，開展QC小組等群眾性質量活動，有記錄見成效。

5.和諧型。牢固樹立“和諧發展”理念，把班組建設成為員工愛崗敬業、奮發向上、團結互助的“溫馨小家”。加強班組民主管理，建立班組日常民主管理制度，班務公開信息及時上墻，定期召開班組民主生活會；與相關方關系融洽，互幫互助、互相支持，與兄弟單位和諧，真誠服務、真誠溝通，定期開展客戶滿意度調查；培育班組特色文化，班組有共同愿景，班組成員有發展目標，每年開展小型班組文化活動不少于2次，內部關系和諧，員工精神狀態好。

三、“五型”班組建設的保障措施

1.健全工作機制，落實工作責任。從實際出發，建立健全活動的組織體系，制定工作目標和實施方案，明確主管領導和牽頭部門，主要措施和考核激勵機制，細化工作標準，堅持動態管理，有重點、分步驟推進“五型”班組建設活動。

篇（4）

“三講、四爭、三在崗、五個一”，簡稱“3435”班組培訓激烈法。其具體內容可劃分為以下幾點：

1.“三講”的形式和內容

一講企業員工的素質意識和班組的整體意識；二講企業員工無私奉獻和愛崗敬業精神；三講企業員工求真務實和創新發展的思想理念。

2.“四爭”的形式和內容

一爭當崗位操作的技術能手；二爭當裝置設備的維護能手；三爭當節能創效的節約能手；四爭當技術創新的改革能手。

3.“三在崗”的形式和內容

一在崗是班組的成員所有的學習內容，必須在自己的崗位上完成；二在崗是班組的成員所有的技術技能培訓科目，必須在自己的崗位上展開；三在崗是班組的成員所有培訓效果，最終必須在自己的崗位上體現。

4.“五個一”的形式和內容

即一日一題，天天學；一周一講，不重樣；一月一考，見結果；一季一賽，動真格；一年一評，見成效。

篇（5）

一、成立領導小組組長：

副組長：、、

成員：、、

二、指導思想以《瑞平公司庇山礦關于加強班組建設的實施意見》為指導，認真落實貫徹黨的十七大精神和科學發展觀，以“建設學習型班組、培養知識型員工”為目的，以安全生產為基礎，創新班組建設和管理，增強班組凝聚力和戰斗力，更好地為我礦安全生產服務，確保各項工作任務順利完成。

三、領導小組在班組建設中的職責組長職責：重視班組建設工作，指導班組制定長遠規劃和工作計劃，積極解決班組建設經費問題，認真組織開展班組定級、升級工作的驗收考評。

小組成員職責：協助組長和專職負責人開展好班組建設長遠規劃和工作計劃，認真完成班組工作中的考核考評。為確保班組建設工作的順利進行，班子研究決定由支部書記同志負責實施班組建設的全面工作。

主要職責：

1、全面負責指導班組建設的具體工作，認真開展班組建設月考核考評工作。

2、嚴格落實班組考核制度和獎懲制度。

3、指導班組定、升級和“創新型明星班組”升級競賽活動。

4、組織好月換位思考辯論會和安全工作座談會。

5、積極建立“三個機制”，認真實施“三項工程”。

6、及時總結班組建設工作經驗，發揮班組在區隊工作中的基礎作用。

四、創建規劃方案

1、完成五個班組的定、升級工作，根據班組自查情況確定班組等級。

2、依據《班組建設百分考核細則》每月對班組進行自查一次。

3、研究制定班組長績效考核辦法和獎懲標準。

4、班組建立愿景、目標規劃，制定升級競賽計劃。

5、班組要建立職工基本狀況登記表，班組長要建立五清楚（對職工家庭狀況清楚、對職工性格愛好清楚、對職工工作表現的優缺點清楚、對職工業余生活和社會交往清楚、對職工不同時期的思變化清楚）、六必訪（職工婚喪嫁娶必訪、職工家庭發生矛盾必訪、職工生病住院必訪、職工家庭有困難必訪、職工缺勤曠工必訪、職工本人或家庭發生大的變故必訪）、七必談（職工思想波動必談、職工受到批評必談、職工人際關系緊張必談、職工工作變動必談、新職工入隊必談、職工完不成工作任務必談、職工發生‘三違必談’）的工作制度。

6、班組每月召開一次班組長與隊領導、班組長與職工之間的換位思考會、發現隱患應采取什么樣的措施討論會。

7、開展“創新型明星班組”升級競賽活動。

8、建立班組“三個機制”（培訓機制、激勵機制、人性化機制）、實施“三項工程”（自主創新工程、班組長成長工程、職工素質登高工程）。

9、班組長每天進行10分鐘的當班或當天工作點評。

五、考核措施

1、考核依據《班組建設百分考核細則》、《班組長績效考核獎懲辦法》。

2、中隊建立以下考核記錄：1、考勤記錄2、學習記錄3、參加會議記錄

六、班組建設百分考核辦法

1、考核表

2、評分等級

3、班組、班組長月考核記錄

4、班組當天工作安排考核記錄（值班日志）

75分以上（含75分）為合格班組；85分（含85分）以上為信得過班組；90分以上（含90分）為先進班組；95分以上（含95）為創新型明星班組。即：a級（創新型明星班）b級（先進班）c級（信得過班）d級（合格班）四級。

七、班組長績效考核及獎懲

1、班組長績效考核表（見附表）

2、評分等級

75分以上（含75分）為合格班組長；85分（含85分）以上為信得過班組長；90分以上（含90分）為先進班組長；95分以上（含95）為創新型明星班組長。即：a級（創新型明星班組長）b級（先進班組長）c級（信得過班組長）d級（合格班組長）四級。3、獎懲（1）、年度獎勵全年工作任務完成較好，評為礦“創新型明星班組”的，班組長除享受礦獎勵外，隊給予500元的重獎；班組年度被礦評為先進班組的，班組長除享受礦獎勵外，隊給予300元的重獎。被礦評為“創新型明星班組”或先進班組后，此月降級幅度大，考核得分在75分以下，給予班組長500元處罰。（2）、月度考核獎懲從d級開始，月考評中每上升一級給予150元、100元、50元不同獎勵,月考核評不上級別（即d級以下），給予500元的重罰

附件：(省略)開二隊班組長績效考核辦法

班組建設專職負責人需要做的工作：

篇（6）

（一）學習型班組――推行六法練兵，提高員工技能

作業區以培養“四種學習培訓理念”，牢固樹立“學為干，練為戰”的思想意識，堅持每天一練，每周一課、每月一考、每季一查、每年一賽的“五個一”培訓，以“培訓六法”為平臺，有針對性地開展崗位教育培訓。作業區先后有6個站榮獲油田公司“標桿站”稱號，海26站被推薦為集團公司先進班站。在廠年度技能大賽中實現了作業區采油工團體第一的突破。

（二）安全型班組――開展九查六法，確保班組安全

安全型班組的主要理論是海因里希法則。我們通過“安全九查六法”，積極培育安全理念，健全安全制度責任到人，實施安全目標管理，進一步提高員工的安全應急處理能力、崗位安全操作能力。海18站在創建五型班站活動中，將日常操作規程細化成“72防72策”，使每一項操作行為都有預防事故發生的策略?！拔逍汀卑嗾竞?2站以新海27塊開發機會增加采油管理科技含量，實現了4個自動化。一是實現單井計量自動化，實現24小時稱重式計量。二是外輸控制自動化；三是外輸溫度控制自動化；四是井場監控自動化。同時利用電腦自行設計危險操作演示系統，進一步提高員工安全操作意識。

（三）清潔型班組――履行綠色承諾，實現減污增效

“清潔型”班站海9站率先在全站員工中開展“綠色行動承諾”，圍繞清除、清理、清潔“三清”原則，制定“6S”污染防止對策，將污染物消除在生產過程之中。

（四）節約型班組――細化班組核算，促進節約生產

“節約型”班站海2站樹立“精細管理、精準資料、精細節約、精品文化”的班站愿景，總結出“節約20法”，年節氣12.91萬方。節電17198.5度。節水386.5方。節約材料費11700元。共同營造“想辦法、找對策、勤持家”的“節約型”班站文化氛圍。海26站員工在挖潛活動中，總結出了成本節約“撿、選、分、修、標、配”6字法，使大慶會戰時期的“縫補廠”的修舊利廢精神得到了進一步的傳承和發揚。

（五）和諧型班組――擴大民主渠道，促進班組和諧

“和諧型”班組必須以班組長為核心，以價值觀為基點，以規則為約束。我們通過開好班組核心會、班組民主會和工人管理員會，設立班站政治宣傳員、技術質量員、經濟核算員、安全設備員、材料工具員、工薪考勤員和生活福利員“七大員”，把班站打造成民主和諧的“溫馨小家”。海26站通過打造“和諧型”特型班站，高舉起油田公司基層基礎和企業文化建設示范班站的獎牌，擎起遼河油田采油系統的“十面紅旗”。

二、分步達標，層層遞進，依托“五小”文化強基固本

（一）以五小文化為主線，五小對標管理夯實基層基礎

作業區以26個“五型五好”班站為文化支撐點和基層工作檢驗節點，以“勤、學、苦、練”四字為標準，在小文化角建設上突出“學”，在班站員工中開展 “十卡一冊進班站”“小文化角”知情定責活動，調動班站員工的積極性。通過“我的小站，我的家”主題征文等多種載體拓展延伸了文化角教育、引領、警示、熏陶、親情“五種功能”。在小練兵點突出員工“練”，開展班站“小練兵六小實踐”活動，完善了全員輪訓法、師徒幫帶法、以賽促練法、協會交流法、典型示范法、文化熏陶法“六法練兵”，提高了員工管井能力、資料數據分析判斷能力、安全應急處理能力、崗位操作能力。在小綠地建設上突出“勤”；在小伙房、小廁所突出“苦”心經營，小伙房建立每周小菜譜和帳目公開的小明細、營養搭配的小技巧和員工生日的小記錄，在小廁所設置“每月廁所文化提示板”，做到制度上墻，文化內容更新，新增的“小淋浴”使員工崗位生活質量進一步改善。班站及員工正在從“五小”工程的受益者向班站“五小”文化的傳播者角色轉化，“五小”工程真正成為惠及一線員工、傳遞組織真情的“民心工程”。

（二）加強“十個及時”對標管理，進一步提高班站管理水平

篇（7）

（二）目標任務：推動班組工作制度化、規范化、民主化、科學化，提高班組執行力、創造力和凝聚力，把班組建設成為“學習型、創新型、效益型、環保型、安康型、和諧型”的“六型”班組；把班組長培養成為政治強、業務精、懂法律、會管理和具有現代企業意識的基層管理者；把班組成員培育成為愛崗敬業、勤于學習、勇于創新、誠實守信、遵章守紀、無私奉獻的新時代勞動者。

二、加強班組建設的基本原則

（一）堅持適應企業科學發展的原則。緊緊圍繞企業發展長遠目標，從企業改革、發展和生產、經營、管理的實際出發，全面加強班組建設，努力夯實基礎工作，提高企業核心競爭力，促進企業實現科學發展、跨越式發展。

（二）堅持促進職工全面發展的原則。堅持以人為本，尊重職工、依靠職工、相信職工，充分發揮職工的積極性、主動性和創造性；積極維護職工的合法權益，充分實現體面勞動；加強班組文化建設，注重人文關懷；提升班組成員綜合素質，實現職工發展與企業發展的和諧統一。

（三）堅持繼承與創新相結合的原則。注重總結班組建設工作經驗，堅持行之有效做法，不斷研究新情況，努力解決新問題，賦予班組建設新內涵，創新發展班組建設的形式和方法，使班組建設始終充滿生機和活力。

（四）堅持行政管理與民主管理相結合的原則。堅持維護班組長行政指揮權威與尊重班組成員民利相統一，使班組管理建立在深厚的群眾基礎之上。鼓勵和支持班組成員參與班組管理，實現職工被動管理向主動管理轉變。充分發揮工會小組長和“工管員”的作用，實現班組管理科學化、民主化、全員化。

三、加強班組建設的主要內容

（一）夯實班組基礎建設。建立健全班組生產經營管理、勞動定額管理、安全生產管理、職業健康管理、設備器材管理、成本消耗管理、民主生活管理等各項管理制度。落實班組成員崗位責任制，建立完善班組成員出勤記錄、實績考核、生產記錄、會議記錄、培訓登記、工作日志等各種基礎臺賬、資料。企業行政、工會每年要拿出專項經費投入班組活動陣地建設，保證每個班組都有集學習、娛樂、生活于一體的班組活動陣地。加強基礎設施建設，配齊、管好、用好班組職工“關愛箱”，努力改善職工工作、學習和休息條件。

（二）組織班組勞動競賽。以創建“工人先鋒號”活動為載體，以安全生產、創優質量、創高效益、創新技術、創低能耗和合理化建議為重點內容，深入開展勞動競賽活動，并與創建和諧勞動關系企業和建設模范“職工小家”等活動緊密結合，充分調動每一個班組成員的勞動熱情和創造活力，為企業發展貢獻智慧和力量。

（三）完善班組民主管理。尊重職工的主人翁地位，充分發揮班組長、工會小組長和“工管員”的作用，堅持和完善班組民主生活會、班務公開、民主評議班組長等制度，積極探索班組民主管理的新途徑和新形式，使班組民主管理不斷適應企業發展的要求，保障職工的知情權、參與權、監督權和決定權。

（四）提升班組成員素質。采取多種方法和途徑，堅持開展班組成員學習實踐活動，不斷提高班組成員思想道德、科學文化和專業技能水平。深入開展“創建學習型班組、爭當知識型職工”活動，努力創建班組攻關團隊、創新小組和職工（勞模）創新工作室，大力開展崗位培訓、崗位練兵、技術比武、合理化建議和小改進、小發明、小設計、小創新、小竅門以及QC小組等活動，積極引導班組成員學習新知識、鉆研新技術、掌握新技能，不斷增強班組成員的學習能力、實踐能力、創新能力。

（五）加強班組思想文化建設。堅持用社會主義核心價值體系引導職工，教育班組成員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做堅持中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量的新時代工人。及時了解班組成員思想動態，反映職工合理訴求，維護職工合法權益，關心職工生活困難，加強心理疏導，注重人文關懷。廣泛開展適合班組特點的文化活動，培育愛崗敬業、爭創一流、團結友愛、文明和諧的團隊精神。

（六）抓好班組安全生產。認真落實班組安全生產責任制，大力推廣“白國周班組安全工作法”，推動班組安全建設“內容指標化、要求標準化、步驟程序化、考核數據化、管理系統化”。加強班組安全生產現場管理，重視安全教育培訓，增強班組成員的安全意識和事故防范、應急處置能力。深入開展“安康杯”競賽活動，不斷擴大職工參賽范圍。深入開展班組安全生產技術競賽、安全建設與管理優秀成果展示、安全衛生知識普及教育、群眾性事故隱患和職業危害排查治理、“爭創安全生產優勝班組”和企業安全生產民主管理等活動，充分發揮勞動保護監督檢查員作用，堅決抵制違章指揮、違章作業、違反勞動紀律的現象，筑牢安全生產防線，形成人人講安全、事事想安全、處處保安全的良好氛圍。

四、加強班組建設的工作措施

（一）加強班組長隊伍建設。將班組長隊伍建設納入人才發展規劃。根據企業實際，建立班組長培養、選拔、任用、考核機制，建設一支具有一定文化程度、有較強協調溝通能力，政治思想好、群眾威信高、綜合素質強、工作作風實、業務技術精、敢于管理善于管理的優秀職工班組長隊伍。要為班組長的成長和發展創造有利條件，對優秀班組長要重點培養，有計劃地選拔到技術和管理崗位。要把班組長的教育培訓作為企業發展的基礎性工作來抓，分級培訓、各負其責、層層落實，用3年左右時間對班組長普遍培訓一遍。注重班組長崗前培訓、在職培訓和延伸培訓，組織班組長赴國內外學習交流班組建設經驗，轉變觀念，開拓視野，增長才干。健全完善班組長考評檔案，實行定期考核、建立臺賬、動態管理。設立班組長崗位工資或崗位津貼，使班組長獲得與其貢獻相適應的經濟報酬和精神鼓勵。

（二）加強班組分類指導。要根據不同地區、不同所有制企業、不同規模企業的班組建設狀況，積極探索和創新促進班組建設的方式、方法和手段。國有及國有控股企業的班組建設要保持和發揚光榮傳統，當好“排頭兵”，與時俱進，再創新方法、新經驗；改制企業要繼承原國有企業班組建設的優良傳統，實現有機磨合、無縫對接，在實踐中探索和總結適應本企業特點的班組建設路子；原生態的非公企業班組建設要善于借鑒國有和國有改制企業班組建設的成功經驗，結合實際，積極探索非公企業班組建設內容、途徑和方法。各地各單位工會組織要切實加強領導，注重調查研究，搞好分類指導。要建立不同類型、不同性質、不同結構的班組建設工作機制、考核標準和實施細則，明確各自職責、工作標準和考核評價體系，全面提高班組建設整體水平。

篇（8）

    創建五型五好班組是加強“三基”工作的重要內容。加強“三基”工作是石油工業的優良傳統，是大慶精神、鐵人精神的重要組成部分，是中國石油的獨特優勢。特別是近幾年來，集團公司將加強“三基”工作提到關乎戰略與發展的重要高度，并賦予其新的內涵，意義非常深遠。而班組是基層最基本的組織形式，是企業的細胞，是企業改革發展穩定的基石。抓好班組建設是搞好基層建設的關鍵所在?？梢灾v，班組建設抓不好，基層建設就是一句空話，企業精細管理、管理提升就無從談起。

    創建五型五好班組是加強基層建設的重要抓手。開展五型五好班組創建活動，是集團公司在“王海班”成功經驗的基礎上，從2007年開始在集團公司范圍內進行推廣，迄今已發展成為加強企業基層基礎建設的一項長期戰略舉措。2007年9月，集團公司黨組下發了《關于創建“學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型班組的實施意見》，全面啟動五型五好班組創建活動。近幾年來，集團公司先后多次召開現場會，大力推廣撫順石化 “王海式班組、大慶石化標準化五型五好班組、吉林石化五型五好班組、西南油氣田特色班組等創建經驗。集團公司十分重視加強班組典型選樹工作，充分發揮示范引領作用，先后選樹表彰了“十百千”典型，以班組長的名字命名了10個班組，樹立了100個標桿班組，表彰了1000個先進班組。由此可以看到，集團公司以五型五好班組創建為抓手，對班組建設的重視程度、推進力度都是前所未有的。

    創建五型五好班組是公司持續快速穩健發展的客觀需要。班組是企業全部生產經營活動的落腳點。公司的管理提升，是由一個又一個班組來實現的；公司的生產經營任務，是由一個又一個班組來完成的；公司的經濟效益，也是由一個又一個班組來創造的。物資公司作為物資保障服務企業，對班組的凝聚力、執行力和獨立作戰能力提出了很高的要求。只有把班組建設好了，公司科學發展的基礎才能夠更加牢固；只要把班組建設好了，公司持續快速穩健發展的目標就一定能夠實現。

    二、要進一步加大對五型五好班組創建工作的推進力度

   推進五型五好班組創建，要按照“深化、規范、提高”的思路，進一步加大創建五型五好班組的工作力度，夯實公司科學發展、和諧發展的基石。

    一要不斷深化五型五好班組創建活動。班組建設作為一項長期的戰略任務和基礎工程，必須常抓不懈，在思想上要更加重視，在措施上要更加有力。況且，單位與單位之間，單位內部不同隊站之間，在五型五好班組創建方面還存在著不均衡的現象。具體表現在：個別單位的五型五好班組創建達標率不足；一些單位雖然組織開展了五型五好班組創建活動，但成效不顯著。這些存在的問題，要在今后的五型五好班組創建工作中需要認真研究并加以解決。各單位要借這次會議的東風，認真學習先進、追趕先進，向先進看齊，對照先進找差距，扎實工作補不足，進一步把五型五好班組創建工作做深、做細、做實，促使公司管理提升再上一個新臺階。

    二要扎實推進五型五好班組規范化建設。各單位要按照自身專業門類特點，與國內外同類專業先進標準進行對標，與安全環保、設備管理、節能減排、隊伍建設等考評指標進行融合，不斷完善并形成規范化的五型五好班組分類建設標準和量化指標，建立操作性強的五型五好班組創建考評考核體系。要進一步加大五型五好班組先進典型的培養選樹力度，尤其要對已經獲得較高榮譽、具備良好基礎的五型五好班組，通過精心培育、深入刻畫，力爭推出叫得響、拿得出、有影響的標桿五型五好班組，充分發揮先進典型的示范引領作用，將示范變規范、標桿變標準、經驗變普遍，進一步開創公司五型五好班組創建工作的新局面。

    三要堅持抓好班組長隊伍建設。班組長是基層管理的骨干，是創建五型五好班組的關鍵環節。有一個好的班組長，就能帶出一支過硬的隊伍。因此，各單位要始終把班組長隊伍建設作為重中之重，抓緊抓好抓出成效。要進一步健全完善班組長選拔、培養和使用機制，切實把思想作風好、業務技能強、員工威信高的優秀人員選拔到班組長崗位上來。要進一步加大班組長培養力度，通過實踐鍛煉和業務培訓，切實提高班組長的綜合素質。要關心班組長的成長進步，暢通晉級晉職渠道，落實相關待遇，賦予相應的責權利，充分調動班組長的積極性創造性，發揮好兵頭將尾作用，使班組長崗位成為基層干部成長的平臺。在不同專業內，可以通過選樹優秀隊長、優秀班長等活動，對加強班組長隊伍建設加強有益嘗試，認真做好選樹活動，為公司加強班組長隊伍建設積累經驗、創新途徑。

    三、要進一步健全完善五型五好班組創建工作的長效機制

    “五型五好班組創建是關系公司持續快速穩健發展的一項經常性工作，不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就、一勞永逸，需要公司上下堅持不懈、持之以恒地抓下去。各單位要從組織領導、工作推進、措施保障、指導檢查等方面加大工作力度，形成五型五好班組創建工作的長效機制。

    一是健全完善組織領導機制。五型五好班組創建活動能否取得實效，組織領導是關鍵。各單位要進一步健全完善組織領導機制，形成黨政統一領導、主管領導明確、工會牽頭落實、相關部門分工負責的五型五好班組創建工作格局。各單位主要領導要高度重視，分管領導要抓落實，一級抓一級，層層抓落實，確保五型五好班組創建工作落實到位，見到實效。

篇（9）

“三基”工作是企業管理的基礎和落腳點，也是一項企業精細管理，貴在持之以恒。在夯實“三基”方面，我們以“三基”標準管理專業技術人員，一是加強制度建設，嚴格落實安全生產崗位責任制。狠抓職工的安全意識、安全生產技能、自我保護能力的培訓，使每個職工上崗前都清楚本崗位的安全職責。二是嚴格落實直接作業環節的安全監督管理。加強對直接作業環節安全監督管理，嚴格作業票的審批程序和安全防范措施的落實，規范了作業過程，糾正了以往作業中存在的種種習慣性違章行為，從各班抽調骨干力量，專職進行現場作業監護。對檢修現場的安全、環保措施的落實進行監督。三是加強現場管理。始終重視裝置現場規格化管理，要求設備技術人員和值班人員必須每天進行檢查，對當班存在的問題及時通報，及時整改，不留死角，現場衛生規格化有了較大的改觀。四是嚴格執行裝置現場巡回檢查制度。車間每周對各班巡檢寫實執行情況進行統計并通報，每月集中考核兌現一次。及時發現多處安全隱患，并得到及時處理，為裝置的安穩運行打下了良好基礎。

二、創建“五型”達到班組管理規范

圍繞“管理型、創新型、技能型、效益型、和諧型”這“五型”班組創建內容，我們車間堅持以“五型”管理班組和技能操作人員，使班組面貌煥然一新。

1、加強了班組安全學習管理，在保障安全學習時間基礎上，還要求車間領導與管理人員必須參加班組學習，并且要求班組安全學習要有實質內容，每月學習要有對近期車間、班組安全生產上不足之處進行總結和討論內容，每人必須發言，要求人人參與，調動了大家積極參與安全管理的熱情。2、加強了班組細節管理，認真組織職工續簽安全承諾書和填寫個人“心型卡”，以“八比八看爭紅旗（比安全生產、看事故預防；比環境保護、看排污控制；比職業健康、看作業環境；比隱患治理、看本質安全；比公共安全、看安全穩定；比承包商監管、看安全業績；比“我要安全、看活動實效；比基礎工作、看登榜摘星）為平臺，努力營造“后進趕先進，先進再提高”的氛圍，促進車間、班組HSE管理水平持續提高。3、嚴格落實直接作業環節的安全監督管理。車間加強對直接作業環節安全監督管理，嚴格作業票的審批程序和安全防范措施的落實，規范了作業過程，糾正了以往作業中存在的種種習慣性違章行為，在開具作業票的同時，要求作業人員認真填寫安全5分鐘卡，填寫安全“七想七不干”卡，想清楚作業環節的危險因素，制定相應的消減風險措施，想清楚作業環節的危險因素，制定相應的消減風險措施和應急措施，還從各班抽調骨干力量，專職進行現場作業監護。對檢修現場的安全、環保措施的落實進行監督。作業現場安全防范措施落實到位，作業過程規范，未發生任何安全事故。4、扎實開展“比學趕幫超”活動，車間內部繼續設立《分子篩車間比學趕幫超爭先臺》，全年評選優秀員工12人次，優秀黨員8人次，班組“比學趕幫超”工作在“五型”班組創建中得到了較好體現。

三、打造“隊伍”獲得三個文明成果

篇（10）

多年來，中外管理學專家對班級建設進行過系統和深入的研究與探索，大力推動了班級管理的科學化、現代化。近年來，我國管理學專家在總結中外理論研究和實踐探索的基礎上，提出了三維一體五型班組管理理論，并在實踐中取得了顯著成效。這一模式充分體現了現代化的管理理念，確定了班組管理現代化的發展方向與基本目標。

一、三維一體五型班組模式的含義與模型

（一）管理框架

三維一體五型班組模式，把五型班組建設作為目標，全面深入地落實信息化、精細化和標準化的管理理念。它從管理的內容、流程和規范三方面的維度出發，并將三者進行有機融合，形成科學的運行結構。它以一個班組自主化管理機制與一個管理平臺作為管理工具。從這個意義上講，三維一體五型的班組管理，又可以稱為五三一一模式。

（二）管理理念

管理理念是一種管理模式的靈魂。構建管理模式，一是要按照管理對象的存在與需求方面的關鍵問題，對管理理念進行提煉。三維一體五型班組模式的理念，就是圍繞班級管理中存在的問題，有針對性地提出解決方案，其理論主要有三個方面。首先是標準化理念。構建標準化管理體系，意圖實現工內容的標準化、流程的標準化、要求的標準化、記錄的標準化、考核的標準化、制度的標準化。其次是精細化理念。把精、細、嚴、準作為基本的原則，把班級工作的內容、流程、制度細化至每項工作、每個管理周期。再次是信息化理念。利用現代信息技術，建立信息化管理平臺，通過信息記錄、集成、統計、分析和服務決策等方面，幫助管理者提升管理效率。

（三）運行結構

所謂三維，指班組管理工作中的內容、流程和規范。三維一體，即把信息化、標準化、精細化的理念貫穿于以上三個維度之中，并將其進行相互間的融合，從而形成以五型建設為內容、精細管理規范為標準、標準化管理的流程為主線的運行結構。

（四）實施工具

所謂實施工具，即三維一體五型班組模式下的管理方法，指在實施管理中貫徹其管理理念，把這一模式的運行結構進行具體化，從而推動這一管理模式得到高效實施的手段與方法。在貫徹信息化、精細化和標準化的理念，達到標準化管理的基礎上，實施工具為高效管理提供了保障。三維一體五型模式，其管理工具有兩種，即班組自主化管理機制與管理平臺。

二、三維一體五型班組管理實施方法

三維一體五型班級管理的實施方法，主要內容是五個方面：一是對內容和流程進行梳理，二是在梳理的基礎上將內容有機融入到流程的各個環節，三是對內容、流程、規范進行三維融合，四是設計自主化管理的機制，五是研發信息化管理的平臺。對內容和流程進行梳理，主要是貫徹精細化理念，把班組管理的內容分別確定為五型班級管理的內容。按照班級工作的性質，將班級管理流程進行分解和梳理。對內容和流程進行二維融合，即把班級管理的內容和流程按照精細化要求進行梳理和細分，把內容與流程進行二維度融合，把五型班組的管理內容分別落實至班組工作的每個環節、每個流程，對每日、每流程、每環節具體管理的內容進行明確，保證管理內容可以落實到每個管理流程之中，以提高管理執行力[4]。對內容、流程和規范進行三維融合，就是把班級管理的流程、內容進行文字化處理，同時進行規范化，并確定每一項管理、每一個流程所對應的管理標準、配套制度和信息化記錄痕跡，以保證把管理的內容落實到管理流程之中，確保各項內容與各個流程的標準得以明確。設計自主化管理的機制，是按照班級工作的特點、性質與內容，對考核的指標進行相應的設計，以五型為標準確定每型分值的比重、相應考核的內容、考核所占分值、考核進行的方式、考核的標準、開展檢查的方式以及考核主體等；對班級管理的周期分析報告進行設計，從集團公司、二級單位、區隊和班組四個層級對班級管理的周期報告進行設計，報告的內容要包含管理的概況、趨勢、得分分析、改進意見等。研發信息化管理平臺，指的是運行現代信息技術，圍繞三維一體五型班組模式和班組的自主化管理機制要求，開展計算機軟件開發，構建現代化的信息管理系統。信息管理平臺的功能主要有信息的記錄、信息的查詢、數據統計、智能化分析、聯機信息處理、信息呈現和基礎維護等模塊。

三、三維一體五型模式成果分析

（一）作業D示

精心設計標準化工作環節和工作流程，并制訂科學的時間標準；按照五型的要求對班級工作的內容進行精細化劃分，統一制定管理的規范。運用班組作業的圖示，有利于工作人員和管理人員直觀察看和掌握相關情況、信息，也有利于對班組管理的重點進行明確，保證班級工作的各項內容和任務得到高效落實。

（二）管理手冊

一是按照班組工作特點設計精細化工作流程與標準化工作環節，完成班組管理的流程圖。二是根據班級管理內容，設計標準化信息表單，完成班級管理的信息化記錄。三是梳理優化現有管理制度，確保班組建設穩步推進，完成班組管理的制度匯編。

（三）管理平臺

在班組管理手冊基礎上，研發設計班組管理平臺，有利于有效提高班組的管理效率與實施管理模式的效果。

四、結語

在探索班組管理的新模式過程中，三維一體五型班組管理模式在實踐中取得了顯著成效。這一管理模式的實施，推進了管理的標準化、精細化和信息化，有利于提升管理水平，保障企業實現科學、快速、健康、安全發展。

參考文獻：

[1]顧志軍，韓立峰.打造企業班組管理模式 提升班組建設管理水平[J].東方企業文化，2015，（5）.