正能量的人生格言匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇正能量的人生格言范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

經(jīng)典勵(lì)志人生格言句子簡(jiǎn)短精選1.當(dāng)你沒(méi)有借口的那一刻，就是你成功的開(kāi)始。

2.命運(yùn)是可以改變的。

3.用愛(ài)心來(lái)做事，用感恩的心做人。

4.成功永遠(yuǎn)屬于馬上行動(dòng)的人。

5.下定決心一定要，才是成功的關(guān)鍵。

6.成功等于目標(biāo)，其他都是這句話的注解。

7.成功是一個(gè)過(guò)程，并不是一個(gè)結(jié)果。

8.成功者學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，一般人學(xué)習(xí)自己的經(jīng)驗(yàn)。

9.只有第一名可以教你如何成為第一名。

10.學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃。

11.完全照成功者的方法來(lái)執(zhí)行。

12.相互了解是朋友，相互理解是知己。

13.沒(méi)有所謂失敗，除非你不再嘗試。

14.有時(shí)可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

15.有多大的思想，才有多大的能量。

經(jīng)典勵(lì)志人生格言句子簡(jiǎn)短經(jīng)典1.成功者絕不放棄。

2.人的能量=思想+行動(dòng)速度的平方。

3.勵(lì)志是給人快樂(lè)，激勵(lì)是給人痛苦。

4.人永遠(yuǎn)在追求快樂(lè)，永遠(yuǎn)在逃避痛苦。

5.成功者絕不給自己軟弱的借口。

6.你只有一定要，才一定會(huì)得到。

7.決心是成功的開(kāi)始。

8.你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁　?/p>

9.羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。

10.喜歡一個(gè)人，就該讓他(她)快樂(lè)。

11.別把生活當(dāng)作游戲，誰(shuí)游戲人生，生活就懲罰誰(shuí)，這不是勸誡，而是--規(guī)則!

12.你要求的次數(shù)愈多，你就越容易得到你要的東西，而且連帶地也會(huì)得到更多樂(lè)趣。

13.把氣憤的心境轉(zhuǎn)化為柔和，把柔和的心境轉(zhuǎn)化為愛(ài)，如此，這個(gè)世間將更加完美。

14.一份耕耘，一份收獲，付出就有回報(bào)永不遭遇過(guò)失敗，因我所碰到的都是暫時(shí)的挫折。

15.心如鏡，雖外景不斷變化，鏡面卻不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這就是一顆平常心，能夠景轉(zhuǎn)而心不轉(zhuǎn)。

經(jīng)典勵(lì)志人生格言句子簡(jiǎn)短推薦1、許多人缺少的不是美，而是自信的氣質(zhì)。

2、美麗屬于自信者，從容屬于有備者，奇跡屬于執(zhí)著者，成功屬于頑強(qiáng)者。

3、人一旦覺(jué)悟，就會(huì)放棄追尋身外之物，而開(kāi)始追尋內(nèi)心世界的真正財(cái)富。

4、時(shí)間在走我們?cè)谧儯瑵u漸的，成熟了，長(zhǎng)大了，多了一份責(zé)任，少了一份輕狂。

5、讓人失去理智的，是外界的誘惑;

最終耗盡一個(gè)人心力的，往往是自己的欲望。

6、在成功中朋友認(rèn)識(shí)我們，在逆境中我們了解朋友。

7、記得，要做最后出牌的人，出讓別人覺(jué)得出其不意的牌，在他們以為你要輸?shù)舻臅r(shí)候，這樣，你才能贏得牌局。

8、真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基，又是商業(yè)成功的秘訣，誰(shuí)能信守不渝，就可以成為。

9、傷害是別人帶來(lái)的，開(kāi)心是自己尋找的，想哭就哭，哭完了接著笑，沒(méi)有人能把誰(shuí)的幸福沒(méi)收。

10、仇恨永遠(yuǎn)不能化解仇恨，只有慈悲才能化解仇恨，這是永恒的至理。

11、懶是一個(gè)很好的托辭，說(shuō)的好像勤快了，就真能干出什么大事兒一樣。

12、再漫長(zhǎng)的夢(mèng)，總會(huì)有它的終點(diǎn)，扮個(gè)笑臉，拍張照片，那是記憶的永遠(yuǎn)的定格。

13、其實(shí)，有緣相聚，有緣相遇，便足矣。

14、宿命給每個(gè)人都安排了位置，即使短暫的錯(cuò)位，也終要回歸本位。

15、當(dāng)有人把你推倒了，不管多苦多累，也要站起來(lái)狠狠地還她一巴掌。

16、沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色;

沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。

17、不要等待，真正屬于你的機(jī)遇不多，行動(dòng)永遠(yuǎn)比幻想重要;

不要抱怨，要直面矛盾和問(wèn)題。

18、就算發(fā)現(xiàn)一條路走錯(cuò)了，不要停，也不要回頭，因?yàn)槭郎献铍y走的，是回頭路。

19、沒(méi)有一個(gè)人是禁得起分析的，能夠試著了解，已是不容易了。

20、不要用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，每天都是新的，過(guò)好每一天。

21、放棄完美，你就多一份輕松;

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你就多一份自在;欣賞自己，你就多一份自信;做好選擇，你就多一份從容。

22、不管在自然界，還是在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，最先呲出牙齒的，往往都是弱者。

23、如果擺錯(cuò)地方，鉆石也會(huì)被當(dāng)作石頭。

但石頭不管擺哪，都還是石頭。

24、這時(shí)代做什么事，門(mén)檻都變得好高。

想說(shuō)當(dāng)個(gè)宅男宅女，還要先買(mǎi)得起房子。

25、一切在旁人眼里的好運(yùn)，只有自己心知肚明這是必然。

成年人應(yīng)該有這樣的覺(jué)悟。

26、時(shí)間逼迫我們成長(zhǎng)，走走停停，分開(kāi)已成結(jié)局。

27、一個(gè)不成熟的男人，是給不了女人幸福的，那好、我就等你成熟。

28、明白了一切成灰燼，也只能告訴自己，該放下心中的負(fù)累了。

29、失戀平常心，你要是還大哭大鬧，酗酒鬧事，那真得很可悲。

篇（2）

“微反應(yīng)”全稱“心理應(yīng)激微反應(yīng)”。早在20世紀(jì)70年代這項(xiàng)研究已經(jīng)達(dá)到高峰。本書(shū)是一本從微反應(yīng)入手講識(shí)人術(shù)的圖文書(shū)。本書(shū)每一章從情境展開(kāi)，按照人們學(xué)習(xí)微反應(yīng)的步驟進(jìn)行講解，首先寫(xiě)在我們生活中遇到的情境中哪些表情是人內(nèi)心真實(shí)的反應(yīng)，哪些，是用以蒙蔽我們的假表情；然后講解不同情境會(huì)出現(xiàn)什么樣的微反應(yīng)和微表情；人的不同經(jīng)歷造就了不同的微反應(yīng)和微表情，怎樣結(jié)合人的不同經(jīng)歷判讀微反應(yīng)顯示出的內(nèi)心；最后，將人和環(huán)境相結(jié)合，講述在復(fù)雜情況下如何使用微反應(yīng)。

我的心只悲傷七次紀(jì)伯倫經(jīng)典散文詩(shī)選

作者：【黎】紀(jì)伯倫 譯：冰心

本書(shū)收錄了著名詩(shī)人紀(jì)伯倫最著名的兩部詩(shī)集：代表真理的 “小圣經(jīng)”《先知》和智慧格言集《沙與沫》，由著名文學(xué)家冰心翻譯，是一本關(guān)于生命、藝術(shù)、愛(ài)情、人生的箴言書(shū)。“一花一世界，一沙一天國(guó)”，在紀(jì)伯倫的筆下，四季流轉(zhuǎn)，云朵變幻，生命的解答蘊(yùn)藏其中。無(wú)論是午后的咖啡館，飄蕩的旅途，或者深夜展卷，書(shū)中美麗的片段總會(huì)不經(jīng)意間感動(dòng)你我，仿佛看見(jiàn)——泰戈?duì)栐陲L(fēng)中微笑，紀(jì)伯倫在雨中降臨，徐志摩在尋找天空里的一片云??

正能量

作者：查德·懷斯曼

每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂(lè)觀的人才帶有正能量。理查德·懷斯曼在《正能量》中用數(shù)十個(gè)案例和步驟向我們一一道來(lái)。為者常成，行者常至；一等二靠三落空，一想二干三成功，懷斯曼的建議，我們不妨一試，也許就在你的不經(jīng)意間，正能量就會(huì)讓你的人生得到神奇的大轉(zhuǎn)變，讓你的人生不斷走向精彩。

等待我的離去17歲女孩最后的生命感悟

作者：（挪）蕾吉娜·施托克

這是一個(gè)罹患白血病的花季女孩，在生命的最后時(shí)候的動(dòng)人絕唱。她用博客的形式，記錄了自己在生命的最后旅程中的真實(shí)情感，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。她的文字直指心靈和生命，真實(shí)呈現(xiàn)了一個(gè)年輕的十七歲女孩在生命最后時(shí)刻的心靈狀態(tài)。從這個(gè)平凡的小女孩身上，也許我們能得到一些感動(dòng)、一些思考、一些醒悟。

篇（3）

例句

1.Although scenery behind career and family each have malaises, but optimistic she face actively, full of positive energy.

雖然風(fēng)光背后事業(yè)和家庭各有隱憂，但樂(lè)觀的她積極面對(duì)，充滿正能量。

2.It does mean that you will have the conscious awareness to change the negative to a positive and allow that positive energy to shape your life as opposed to being influenced by the negative.

這意味著你能夠有意識(shí)地將消極思想轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思想，并讓積極的正能量來(lái)塑造你的生活，讓你的生活擺脫消極的影響。

正能量10句格言，關(guān)于勇氣和夢(mèng)想

1. You may not control all the events that happen to you, but you can decide not to be reduced by them.

你可能不能控制所有發(fā)生在你身上的事，但是你可以決定不被它們所累。

2. Everything will change. The only question is growing up or decaying.

每件事都會(huì)變，問(wèn)題在于前進(jìn)還是后退。

3. Be the heroine of your life, not the victim.

做人生的主角，而不是受害者。

4. We spend most of our lives cutting down our ambitions because the world has told us to think small. Dreams express what your soul is telling you, so as crazy as your dream might seem—even to you—I don’t care: You have to let that out.

我們一生中的大部分時(shí)間都在縮小壯志雄心，因?yàn)檫@個(gè)世界告訴我們別想的太大。夢(mèng)想表現(xiàn)了靈魂告訴你的事，所以即使你的夢(mèng)想對(duì)你自己來(lái)說(shuō)也是天方夜譚，也沒(méi)有關(guān)系：你必須釋放自己的夢(mèng)想。

5. As long as we dare to dream and don't get in the way of ourselves, anything is possible--there's truly no end to where our dreams can take us.

只要我們敢夢(mèng)想，并不被自己所阻，一切都有可能——夢(mèng)想無(wú)止境。

6. You have to speak your dream out loud.

你要大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想。

7. It’s not about how to achieve your dreams. It’s about how to lead your life. If you lead your life the right way, the dreams will come to you.

如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于如何生活。如果你將自己的生活帶入正確方向，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

8. If you cannot hear the sound of the genuine in you, you will all of your life spend your days on the ends of strings that somebody else pulls.

如果你聽(tīng)不見(jiàn)內(nèi)心真實(shí)的聲音，你一生的時(shí)間都會(huì)花在別人要求你做的事情上。

9. When you're always trying to conform to the norm, you lose your uniqueness, which can be the foundation for your greatness.

篇（4）

低調(diào)是做人處事的一種大智慧，低調(diào)是成功成材的一股內(nèi)驅(qū)力。低調(diào)，如深谷幽蘭，時(shí)時(shí)散發(fā)沁人心脾的芬芳；低調(diào)，如悠悠芳草，靜靜地裝點(diǎn)著大地；低調(diào)，如秋日落葉，輕輕地盤(pán)旋最終滋養(yǎng)了樹(shù)干。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是人人都懂得低調(diào)，車水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪，張揚(yáng)個(gè)性而失去了那淡泊的本心。追名逐利，標(biāo)榜張揚(yáng)的狂熱追求也使人們不能真正靜下心來(lái)去思考、去研究，使現(xiàn)在社會(huì)到處充滿的都是浮躁之風(fēng)。

君不見(jiàn)那絢麗多姿的牡丹，在花叢中飛揚(yáng)翹立，可是它卻經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，不如路邊那不起眼的小草頑強(qiáng)。這是因?yàn)椋〔菀砸环N低調(diào)的姿態(tài)活在這世上。低調(diào)是一種人生態(tài)度，是人于磨練之后一種超然的心態(tài)。

低調(diào)是智者韜光養(yǎng)晦的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，低調(diào)是人生大起大落之后的幡然醒悟。很多時(shí)候，低調(diào)不是懦弱，而是自信的表現(xiàn)，張揚(yáng)不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，龐涓自恃有才，張揚(yáng)拔扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖才高八斗，精通謀略的孫臏卻總是低調(diào)地生活，不欲與人爭(zhēng)鋒，但在魏國(guó)攻打齊國(guó)的戰(zhàn)役中，自恃過(guò)高的龐涓卻總被孫臏牽著鼻子走，最終慘敗而身首異處。是龐涓的才能無(wú)用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調(diào)做人可為生命積聚更多的正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。

低調(diào)亦是一種智慧，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績(jī)。我們只有像莫言一樣低調(diào)處事，低調(diào)做人，才能沉淀自己，洗凈心靈上的污垢，專心致志地追求人生目標(biāo)，取得巨大的成功。梭羅在瓦爾登湖畔息心寧性，低調(diào)生活，最終有了《瓦爾登湖》這一膾炙人口的巨作。倘若他依然執(zhí)迷于俗世，不能低調(diào)做人，不在低調(diào)中品味生活，感悟自然，凈化心靈，恐怕也不會(huì)有《瓦爾登湖》的誕生。低調(diào)做人是一種人生境界，是生存與發(fā)展的大智，是一種做人的美德。有句格言說(shuō)得好“良賈深藏才名虛，君子盛德貌若愚”。它告誡我們，低調(diào)做人既是美德，也是完美的人生。尤其在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，很多人都在追名利，擺闊氣，爭(zhēng)風(fēng)頭，占鰲頭，事事想當(dāng)?shù)谝唬幪庯@露鋒芒，唯我獨(dú)尊，不可一世。這種人太自以為是，是不受歡迎的人。在信息社會(huì)時(shí)代，倘若你能以平和的心態(tài)為人，腳踏實(shí)地做事，名利面前不動(dòng)心，不花心，遠(yuǎn)離世俗物欲，不隨波逐流，蹋蹋實(shí)實(shí)做人、誠(chéng)誠(chéng)懇懇做事，才稱得上低調(diào)做人，才能有思考有研究的時(shí)間，才能讓自己的夢(mèng)想不會(huì)成為水中之月，鏡中之花。

篇（5）

二、巧用道德模范的榜樣作用

各個(gè)領(lǐng)域每年都會(huì)評(píng)選出一些道德模范，他們有的舍己為人，有的獻(xiàn)身山區(qū)，在他們的身上，我們可以看到道德的力量，教師在上課過(guò)程中，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，有針對(duì)性地選擇一些能體現(xiàn)思想道德的影片等，讓學(xué)生在觀看后，寫(xiě)出自身的感受以及此影片對(duì)今后自身的發(fā)展有何影響，以此引導(dǎo)學(xué)生真正了解何為道德，傳遞更多的正能量，幫助學(xué)生樹(shù)立積極、合理的人生價(jià)值觀，逐步改變傳統(tǒng)理念對(duì)自身行為產(chǎn)生的影響，讓其真正吸收思想教育的精華部分為己所用，成長(zhǎng)為社會(huì)的有用人才。

篇（6）

如果學(xué)生沒(méi)有自己的人生目標(biāo)，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，生活中必定無(wú)所事事，甚至被一些不良風(fēng)氣影響，所以，教師首先應(yīng)幫助學(xué)生建立自己的人生目標(biāo)。在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，發(fā)掘?qū)W生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹(shù)立自己的理想，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，并制定人生目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了奔頭，有了前進(jìn)的方向，接下來(lái)就會(huì)為目標(biāo)而努力，而不至于迷失方向。

2.注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

班級(jí)管理中，要從平時(shí)抓起，從細(xì)微入手，重視日常良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，最終達(dá)到一種無(wú)為而治的效果。青春期的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，他們經(jīng)常會(huì)模仿一些不良的生活習(xí)慣。如何改善這種狀況？應(yīng)該根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予大力褒獎(jiǎng)，樹(shù)立榜樣，通過(guò)榜樣的力量來(lái)影響全班學(xué)生。對(duì)于比較懶散的學(xué)生，不能過(guò)急，而應(yīng)盡量讓這些同學(xué)在環(huán)境的熏陶下認(rèn)識(shí)到自己的不足，并從內(nèi)心去克服不良習(xí)慣。良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要在平時(shí)多了解學(xué)生，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)也需要班主任有一定的耐心。

3.重視學(xué)生思想教育

佛家有云：“心乃萬(wàn)相之主宰。”心正則行正，每個(gè)學(xué)生的心態(tài)端正了，行為也就端正了，整體班風(fēng)也就純正了。因此，思想教育是達(dá)到“無(wú)為而治”的根本。如何影響學(xué)生的思想呢？

（1）寓教于樂(lè)。空洞、單純的說(shuō)教往往很難收到良效，甚至引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒。如果換一種方式，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，比如通過(guò)看勵(lì)志影片，講名人故事，搜集名人名言、格言警句等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和道德教育；通過(guò)社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生表達(dá)出自己的看法，然后加以正確的引導(dǎo)，久而久之，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面影響，讓學(xué)生在積極參與中主動(dòng)思考自己的人生。

（2）利用好主題班會(huì)。選擇好的主題，讓學(xué)生來(lái)討論，談看法。在這個(gè)過(guò)程中可以及時(shí)糾正學(xué)生的一些偏見(jiàn)和錯(cuò)誤的觀念。對(duì)思想成熟的、觀點(diǎn)比較正確的學(xué)生給予充分的表?yè)P(yáng)，讓他們成為主流，從而影響整個(gè)班級(jí)的思想。通過(guò)不斷的影響，學(xué)生會(huì)漸漸地形成正確的是非觀，樹(shù)立起自己的人生目標(biāo)，逐漸在班里形成一種積極向上的班風(fēng)，讓整個(gè)班級(jí)的主流充滿正能量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種思想的滲透與灌輸，要比一味地強(qiáng)制學(xué)生養(yǎng)成某種行為習(xí)慣效果更好。

4.及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，可寬容的寬容，應(yīng)嚴(yán)懲的絕不手軟，并做到公平、公正。需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，所謂疏，并不等于放任自流、姑息遷就。

篇（7）

李苦禪讀書(shū)的至理名言：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)是一種牽掛。現(xiàn)今蔓延在全世界的“不是權(quán)就是錢(qián)”“成名要趁早”的浮躁與騷動(dòng)。有位朋友多次對(duì)我說(shuō)，唯有多讀書(shū)，才能樹(shù)立正確的人生準(zhǔn)則，從而擁有更高層次的追求和完美人生。我頗為贊同。燈下，與書(shū)香為伴，以心緒相依，靜靜地感覺(jué)人生歲月的清音，靜靜地聆聽(tīng)夜晚花開(kāi)的聲音。我國(guó)這幾十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，全世界都有目共睹。遺憾的是，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的提高，并沒(méi)有相應(yīng)地帶來(lái)社會(huì)道德的提升。在物質(zhì)生活越來(lái)越豐富的當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的缺失，讓很多人尤其年輕人失去了精神寄托和靈魂的歸宿。我們痛心地看到，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)在空前發(fā)展，而讀書(shū)市場(chǎng)卻日漸萎縮，書(shū)店改為服飾店，圖書(shū)館里的中外名著束之高閣無(wú)人問(wèn)津。越是這樣，越需要我們用讀書(shū)磨去浮躁，磨去功利，讓讀書(shū)成為人生的追求。讀書(shū)可以給自己添些從容恬淡，添些氣度胸襟，就像深埋于河床的玉石，經(jīng)過(guò)多年歲月砥礪，才能呈現(xiàn)光華內(nèi)斂、觸手溫潤(rùn)的生命華彩。

莫言是一個(gè)會(huì)講故事的人，他獲得諾獎(jiǎng)，使中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)臒岫龋F(xiàn)在，人們可能失去了對(duì)文學(xué)的虔誠(chéng)。很多人在文學(xué)上流連忘返，其實(shí)都只是停留在打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光。

有位文友告訴我，人生三大快事：美酒，摯友，枕邊書(shū)。翻開(kāi)中華民族五千年的文明史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中的閃光之處多為先人的智慧。常常流連在《詩(shī)經(jīng)》中青草綿延的原野，任芨芨草和青萍的氣息撲面而來(lái)；仿佛行走在唐詩(shī)宋詞明清小說(shuō)的煙雨蒙蒙的意境中，讓山的秀色水的溫潤(rùn)映入我的眼簾；我也常常沉浸在史實(shí)逸事中，為曹操那橫加賦詩(shī)的氣質(zhì)所迷住，為阮籍大哭窮途而感慨，為陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”所感動(dòng)……“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”詠?zhàn)x這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆；“床前明月光，疑是地上霜”詠?zhàn)x這感人的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情……他們一路風(fēng)塵，我欣慰于這些久違的淚水，那些流露在筆墨書(shū)香中的感動(dòng)，連接著內(nèi)心深處最質(zhì)樸的善良與悲憫。

打心眼里來(lái)說(shuō)，滋養(yǎng)心靈的東西總是沐浴在書(shū)香里。隨著讀書(shū)的數(shù)量不斷增加，讀書(shū)的質(zhì)量也在不斷提高。喜歡書(shū)中隱寓的人生至理，喜歡書(shū)中故事里的悲歡離合，喜歡在書(shū)中寄托我生活的疲憊，喜歡在書(shū)中抒發(fā)人生的情懷。我們感知世間的寒冷、饑餓時(shí)，我們的心是傷感、悲憫而充滿人文關(guān)懷的；我們感知世間的美好、友愛(ài)時(shí)，我們的心是溫暖、快樂(lè)而充滿愛(ài)的。如果沒(méi)有愛(ài)，那么我們的人生將毫無(wú)生機(jī)。我們的心常被文字牽動(dòng)，時(shí)而隱隱作痛時(shí)而溫潤(rùn)如初。

《菜根譚》中有句格言：“真味無(wú)淡，至人如常。”說(shuō)的就是要時(shí)刻懷有一顆平常心。仔細(xì)想來(lái)，人生短暫的幾十年，生命如初露，莫忘惜之。無(wú)論什么時(shí)候，也不要讓生命承受過(guò)多的沉重，應(yīng)該綻放自己的色彩，原來(lái)生活就是以簡(jiǎn)為樂(lè)。燭窗心影，就一盞昏黃的燈，尋一本心儀的書(shū)靜靜地品讀，紙墨的香味沁人心脾。嘆流年似水，惜青春易老。歲月匆匆，我總想給自己找一個(gè)安靜的地方，在自己的小屋里讓疲憊的心靈小憩，把那些人生的故事轉(zhuǎn)換成文字，寫(xiě)在紙上，然后哼一首老歌，唱舊時(shí)的快樂(lè)。翻閱一本書(shū)：看行云流水，聞鳥(niǎo)語(yǔ)花香；感平凡真情，嘆世間萬(wàn)象……有時(shí)，敏感的心靈隨著文字忽而疼痛，忽而喜悅。心仿佛已不再屬于自己，仿佛飄到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的陌生地方。這些書(shū)的情感的表達(dá)來(lái)自于內(nèi)心深處的感動(dòng)。

經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨，嘗遍了酸甜苦辣。這些年，一路走來(lái)，從部隊(duì)到地方，從軍人到稅官，從鄉(xiāng)村到縣城……不停地調(diào)整崗位，轉(zhuǎn)換角色，書(shū)香伴我“撐桿跳高”。歲月冉冉，步履匆匆。墨痕依依，書(shū)香長(zhǎng)伴。近年來(lái)，我們大力營(yíng)造“書(shū)香地稅”的濃厚氛圍，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)“多讀書(shū)、善讀書(shū)”的號(hào)召，陣陣書(shū)香飄稅苑，通過(guò)讀書(shū)，我從中獲取正能量。令人可喜的是，我所在的固始縣地方稅務(wù)局成為河南地稅系統(tǒng)唯一一家縣級(jí)局“全國(guó)文明單位”。實(shí)為欣然，一種感動(dòng)。這種感動(dòng)便寄托于文字的力量。

篇（8）

我的夢(mèng)想也于此產(chǎn)生，我夢(mèng)想的翅膀也隨之起飛，就像是雄鷹在翱翔，俯瞰大地，每一個(gè)竹山人都在它的堅(jiān)毅的眼眸里。小小的夢(mèng)想是一朵花的綻放，無(wú)數(shù)的夢(mèng)想之花綻放就會(huì)是一片花海，走到哪里都有迷人的氣息環(huán)繞著你。同呼吸，共命運(yùn)，每一個(gè)竹山人都有自己的夢(mèng)想，所有的夢(mèng)想都會(huì)在終結(jié)點(diǎn)匯集成一個(gè)大大的竹山夢(mèng)。

竹山夢(mèng)，讓我們的家鄉(xiāng)山清水秀，讓每一個(gè)人都擁有愛(ài)和自由。每個(gè)人的夢(mèng)想都會(huì)隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)悄然發(fā)生著變化，而我的夢(mèng)想也是如此。兒時(shí)的夢(mèng)，單純、天真又無(wú)所畏懼，它像懸浮在空中的羽毛，因?yàn)闆](méi)有足夠的分量，可以自在飛，自在飄。流水匆匆，帶來(lái)了一些，也改變了一些。慢慢地長(zhǎng)大了，經(jīng)歷豐富了些，心境也更務(wù)實(shí)了些。依舊飽有孩童時(shí)的沖勁但少了些沖動(dòng)，因?yàn)樵诖笄澜纾覐膩?lái)不是孑然一身。

當(dāng)夢(mèng)想的羽毛有了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)載之后，它也便產(chǎn)生了新的蛻變。現(xiàn)在的夢(mèng)想更像一只慢慢爬行的蝸牛，也許笨拙，但身后的每一個(gè)劃痕都寫(xiě)滿了踏實(shí)；也許沉重，但每一次向前的觸動(dòng)都顯得格外努力；也許速度慢了些，但它始終沿著自己的軌跡，一步一步往上爬。終究有一天，它可以在最高點(diǎn)乘著葉片向前飛，領(lǐng)略屬于它的那片蒼穹，那片風(fēng)景。

我的夢(mèng)，我的竹山夢(mèng)，是一個(gè)種滿愛(ài)的和諧天堂。每一個(gè)生命都有愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利和能力，每一個(gè)人都在可以相互溫暖的距離內(nèi)，每一個(gè)人都有可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。生活在新世紀(jì)的我們應(yīng)該有足夠的理由相信我們美麗的家鄉(xiāng)，有足夠的底氣構(gòu)建宏偉藍(lán)圖。因?yàn)椋覀兪侵裆轿磥?lái)的前行軍。相信為了它，你我時(shí)刻充滿勇氣和力量。面對(duì)未知的困難，你我可以從容不迫，應(yīng)對(duì)自如，用青春讓夢(mèng)想激情燃燒。

我的夢(mèng)，我的竹山夢(mèng)，是一個(gè)充滿自由的地方。每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，都有自己的生活，自己的領(lǐng)地。我們自由的愛(ài)，自由的飛翔。竹山，請(qǐng)您放心也請(qǐng)您相信：我們會(huì)在自由的環(huán)境里生活，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)的青睞，珍惜每一次秒針的滴答，用我的青春詮釋自由的夢(mèng)，做肆意盛放的花，給你帶來(lái)芬芳。

藍(lán)天下每一個(gè)夢(mèng)想都是一朵花，一個(gè)鮮活的生命。而我需要做的是用自己的綻放詮釋這其中普通而不平凡的一朵花的生命存在，散發(fā)怡人清香，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和集體意義。我的竹山夢(mèng)，流淌在奔騰的血液里，自由去愛(ài)，自由去綻放。

篇（9）

作為旁觀者，真的很想說(shuō)，你覺(jué)得這樣做有用嗎？你的人生因此就輕松愉悅了嗎？很多時(shí)候，我們身陷在自己的情緒牢籠中，卻渾然不覺(jué)，眼里看不到，其實(shí)我們的人生還有另外一種生活方式。同樣遭受不幸的人，你依然有選擇樂(lè)觀的人生態(tài)度。

我記得澳大利亞有一位名叫尼克胡哲的演說(shuō)家，他天生就是一位沒(méi)有四肢的孩子，我想這樣的人生可能沒(méi)有幾個(gè)人能夠勇敢的面對(duì)。而最讓人欽佩的是，他用他的生命向全世界證明，你雖然天生不幸，但上帝沒(méi)有剝奪你幸福的權(quán)利。他用自己的勇氣克服了人生中一個(gè)又一個(gè)磨難。一個(gè)看似都無(wú)法生活自理的人，居然學(xué)會(huì)游泳、沖浪，最后成為一位宣揚(yáng)正能量的演說(shuō)家。更讓人不可思議的是，他用他的精神力量，吸引著一位充滿了魅力的女子，成為了他的妻子。他的每一個(gè)故事，都值得你去學(xué)習(xí)和反思，為何一個(gè)天生殘疾的人能夠如此強(qiáng)大。相比之下，我們什么都不缺，卻為何變成如此糟糕的自己，或許此刻你的朋友都不太愿意與你靠近，因?yàn)槟愕呢?fù)能量的確叫人窒息。

即便此刻的你，遭受著無(wú)比痛苦的打擊，但你的身邊依然有很多值得你去感恩、快樂(lè)的人和事。或許你失去了婚姻，但你依然擁有一個(gè)愛(ài)你的父母，或許你失去了一份工作，但你依然擁有謀生的能力，或許你得了一種絕癥，但你依然可以通過(guò)面對(duì)自己的心靈，得以解脫。很多時(shí)候，我們的強(qiáng)大和自信，不是通過(guò)抱怨哀愁換取來(lái)的，而是通過(guò)面對(duì)我們自己的痛苦，唯有真正的面對(duì)了，不再逃避指責(zé)和放棄，你的人生怎會(huì)不好起來(lái)。

除了勇敢的去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴都仿佛是一種恩賜的幸福。不知從何時(shí)開(kāi)始，我突然發(fā)現(xiàn)路邊的綠葉是一種美景、草叢中的野花是一種情致、藍(lán)藍(lán)的天空是一種開(kāi)闊、清澈的溪流是一份安寧。當(dāng)你拍下這一張張動(dòng)情的美景，你當(dāng)下的心情是愉悅的。佛家說(shuō)這是境由心生，當(dāng)你擁有一顆熱愛(ài)生命的心態(tài)時(shí)，你周遭的一切都是喜樂(lè)祥和的。但這不恰恰說(shuō)明了，你改變不了已經(jīng)發(fā)生的遭遇，但你可以選擇用怎樣的人生態(tài)度去面對(duì)它。

我們不如將曾經(jīng)哀怨的眼光收回來(lái)，看看我們所擁有的，看看你周圍那些樂(lè)觀的人，他們的處世態(tài)度。俗話說(shuō)近朱者赤近墨者黑，我們不該將自己歸類為受害者的角色，成天浸泡在一群負(fù)能量的群體里，而應(yīng)該將自己置身于那些內(nèi)在強(qiáng)大的人群中，耳濡目染他們的人生態(tài)度。這樣的你才會(huì)深刻的體會(huì)到，你并不是最悲慘的一個(gè)，你也并不是沒(méi)有快樂(lè)的能力。

拓展閱讀：遠(yuǎn)離痛苦情緒

有一只兀鷹，猛裂的啄著村夫雙腳，他的靴子和襪子被撕成碎片后，它更狠狠地啃起村夫雙腳來(lái)了。正好這時(shí)有一位紳士經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)村夫如此鮮血淋漓地忍受痛苦，不禁駐足問(wèn)他，為什么要受兀鷹啄食呢？

村夫答道："我沒(méi)有辦法啊。這只兀鷹剛開(kāi)始襲擊我的時(shí)候，我曾經(jīng)試圖趕走它，但是它太頑強(qiáng)了，幾乎抓傷我臉頰，因此我寧愿犧牲雙腳。呵，我的腳差不多被撕成碎屑了，真可怕！"

紳士說(shuō)："你只要一槍就可以結(jié)束它的牲命呀。"村夫聽(tīng)了，尖聲叫嚷著："真的嗎？那么你助我一臂之力好嗎？"

紳士回答："我很樂(lè)意，可是我得去拿槍，你還能支撐一會(huì)嗎？"

在劇痛中的村夫，強(qiáng)忍著撕扯的痛苦說(shuō)："無(wú)論如何，我會(huì)忍下去的。"

于是紳士飛快地跑去拿槍。但就在紳士轉(zhuǎn)身的瞬間，兀鷹驀然拔身沖起，在空中把身子向后拉得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以便獲得更大的沖力，如同一根標(biāo)槍般，把它的利喙擲向村夫的喉頭，深深插入。村夫終于等不及地仆死在地了。死前稍感安慰的是，兀鷹也因太過(guò)費(fèi)力，淹溺在村夫的血泊里。

卡夫卡的寓言，大部分并不好懂，這是一個(gè)稍可加以詮釋的小故事。你會(huì)問(wèn)：村夫?yàn)槭裁床蛔约喝ツ脴尳Y(jié)束掉兀鷹的性命，寧愿像傻瓜一樣忍受兀鷹的襲擊？我想，兀鷹只是一個(gè)比喻，它可以象征著熒繞人生的內(nèi)在與外在的痛苦。

任何一個(gè)凡人，都會(huì)不知不覺(jué)地像村夫一樣，沉溺于自己臆造幻想中，認(rèn)為自己已經(jīng)痛苦得不能自拔，因此也并未付出能夠解除痛苦的努力，可以說(shuō)，村夫已經(jīng)"愛(ài)"上自己的痛苦，不愿親手揮掉它，盡管是舉手之勞而已。卡夫卡另有一段格言，正是深明人身種種苦痛的洞徹哲理："人們懼怕自由和責(zé)任，所以人們寧愿藏身在自鑄樊籠中。"所以，村夫與他臆想的痛苦（兀鷹）同歸于盡。

痛苦是我們每個(gè)人生命中的一種情緒，每個(gè)人都是一路體驗(yàn)著各種情緒長(zhǎng)大的。而學(xué)習(xí)掌握情緒的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，是在童年。那時(shí)，如果我們的情緒能得到成年人的善待和理解，幫助我們辨析和面對(duì)它，我們的感受力就會(huì)是順暢、開(kāi)放而自由的，也懂得接受和釋放自己的情緒，遺憾的是多半的父母都不是各中高手，當(dāng)生活的重負(fù)擠壓他們時(shí)，我們將不得不在他們粗糙的回應(yīng)中，屢次將自己的情緒視為敵人、排斥、壓抑。

當(dāng)情緒的表達(dá)被習(xí)慣性的覆蓋，疊加上太多掩飾物時(shí)，對(duì)他人情緒的誤讀是必然的，自己的情緒遭誤讀也是必然的，而當(dāng)自己將自己的情緒由痛苦誤讀成愛(ài)的時(shí)候，那么深陷痛苦就更是一種必然了。

有個(gè)女性朋友打電話給我，她說(shuō)她痛苦的放棄了自己的愛(ài)情，因?yàn)樗退僖矡o(wú)法說(shuō)話了，她說(shuō)她已不是怨恨他，而是怨恨自己，為何不早放開(kāi)。"我們一說(shuō)就吵，吵的心痛，不吵，內(nèi)心卻積壓了越來(lái)越多的悲傷不知從何說(shuō)起，最終就滑到了一個(gè)臨界，讓愛(ài)失去了質(zhì)地。"是啊，彼此相愛(ài)卻讀不懂的背后，不就是讓人煩亂不堪的情緒問(wèn)題么？而相愛(ài)經(jīng)常將兩人置于一種危險(xiǎn)境地：我們?cè)趷?ài)人身上所強(qiáng)烈期求的，常常觸及了自己曾在父母身上習(xí)得的因溝通無(wú)效而積壓下的情緒，這些未被處理的情緒太痛了，它密布在記憶中，像觸摸屏一般，對(duì)兩個(gè)近身相處的戀人來(lái)說(shuō)，沖突經(jīng)常是一觸即發(fā)。

海靈格說(shuō)："準(zhǔn)確的描述包含解決方法的。"童年已逝，如何做到"準(zhǔn)確"呢？我想應(yīng)該把焦點(diǎn)放到自身，嘗試打開(kāi)自己的情緒而不是繼續(xù)像小孩子似的，把解讀情緒的期望和任務(wù)交給他人，給自己一個(gè)容忍，一個(gè)慢慢學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

篇（10）

本班共51位學(xué)生，全體為女生，住校生47人，通校生4人。從生源所在地分析，大部分學(xué)生來(lái)自xx地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對(duì)薄弱的初中，有十五位學(xué)生來(lái)自xx市區(qū)，但主要集中在市區(qū)的邊緣相對(duì)薄弱的初中，故學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成欠規(guī)范；從入學(xué)成績(jī)分析，入學(xué)總分最高分566.5分，最低分503分，個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，有兩位學(xué)生無(wú)中考成績(jī)，一位是應(yīng)屆中職畢業(yè)生，一位是往屆大學(xué)專科畢業(yè)生，據(jù)了解還有一位中職轉(zhuǎn)校生，根據(jù)今年普高的入學(xué)分?jǐn)?shù)線540分，有11位學(xué)生可進(jìn)入普高學(xué)校，故學(xué)生總體素質(zhì)一般，在初中階段的學(xué)習(xí)中，處于班級(jí)中下水平，受關(guān)注度較低，相對(duì)各方面能力不是很突出，一些學(xué)生到現(xiàn)在都不知道自己的興趣愛(ài)好，自信心和自覺(jué)性、主動(dòng)性相對(duì)不足，生活和學(xué)習(xí)的積極性都欠佳，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)；從開(kāi)學(xué)初的兩周情況分析，班級(jí)大部分學(xué)生對(duì)新學(xué)期都有積極的態(tài)度，但也有個(gè)別學(xué)生由于暑期的放縱，狀態(tài)還沒(méi)轉(zhuǎn)變，懶懶散散的；從學(xué)生就讀護(hù)理專業(yè)的意向分析，經(jīng)詢問(wèn)調(diào)查，大部分學(xué)生是因?yàn)榧胰擞H戚的意向而報(bào)考了護(hù)理專業(yè)，有些是因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好，有些是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難，在詢問(wèn)的學(xué)生中只有一位學(xué)生是因?yàn)樽约簩?duì)護(hù)理專業(yè)的向往而就讀的，故大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的持續(xù)性有待于進(jìn)一步的激發(fā)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的共處，班級(jí)凝聚力逐漸增強(qiáng)，絕大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感明顯增強(qiáng)，也知道了護(hù)理職業(yè)對(duì)儀表和行為規(guī)范的要求特別高，都能積極配合學(xué)校和班級(jí)的管理，努力做好自己，同學(xué)間也可以很好地做到相互幫助、共同進(jìn)步。但由于有些學(xué)生粗枝大葉的習(xí)慣，在學(xué)校的早晚自修紀(jì)律評(píng)比中經(jīng)常性地出現(xiàn)小問(wèn)題，而被扣分，而且屢教難改，甚是頭疼。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，有些厭學(xué)，屢次出現(xiàn)作業(yè)忘做，或作業(yè)質(zhì)量不高，可以預(yù)測(cè)考試可能不理想，但她們又無(wú)所謂，甚是難管。

二、指導(dǎo)思想

為了更好的承接上個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理理念，這個(gè)學(xué)期，依然以"自律、團(tuán)結(jié)"為班訓(xùn)，班主任工作的目標(biāo)依然是在人文化、民主化、科學(xué)化、制度化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的高效化。根據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)宗旨、我校對(duì)護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下指導(dǎo)思想：以"溝通、民主、共情、合作"的方式，以 "為了每一個(gè)學(xué)生更好更全面的發(fā)展"為宗旨，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好班干部隊(duì)伍建設(shè)，以校規(guī)《學(xué)生手冊(cè)》和《20xx級(jí)護(hù)理6班班規(guī)》規(guī)范學(xué)生的行規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生自主轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，協(xié)調(diào)處理個(gè)體與團(tuán)體的關(guān)系，重塑自尊心和自信心，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力，從而初步形成自律，自強(qiáng)的行為意識(shí)，養(yǎng)成良好的行規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)調(diào)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一，激發(fā)她們內(nèi)心的正能量，增強(qiáng)對(duì)集體的榮譽(yù)感、向心力和凝聚力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以我校的系列學(xué)生活動(dòng)和德育課為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更大限度的挖掘?qū)W生的潛能，讓她們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，失敗的無(wú)奈，增強(qiáng)抗挫能力，感悟多彩人生背后的真諦。

三、具體措施

1、通過(guò)民主選舉，調(diào)整班干部隊(duì)伍

順延上學(xué)期班委的整體結(jié)構(gòu)，即效仿醫(yī)院的行政結(jié)構(gòu)：以班長(zhǎng)為核心的四個(gè)執(zhí)行部門(mén)，并明確規(guī)定每位班干部的具體職責(zé)。在民主選舉的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的意向，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整班干部隊(duì)伍，讓正真能力又樂(lè)于管理的學(xué)生當(dāng)任。班長(zhǎng)為溫笑笑，團(tuán)支書(shū)為鄭彬琦。

2、通過(guò)班會(huì)課，修改和完善班規(guī)

國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。鼓勵(lì)班干部，充分發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生，在我校《學(xué)生手冊(cè)》的框架內(nèi)，把上學(xué)期制定的《2013級(jí)護(hù)理6班班規(guī)》根據(jù)實(shí)際情況，提出修改和完善的建議。經(jīng)匯總、整理、討論、在德育課上通過(guò)后開(kāi)始實(shí)施。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)《學(xué)生手冊(cè)》和《2013級(jí)護(hù)理6班班規(guī)》

每個(gè)班干部負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的加扣分情況，經(jīng)四個(gè)部門(mén)的付班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)整理后，匯總到班長(zhǎng)處總結(jié)公布。做到每日一小結(jié)，每周一總結(jié)公布（班長(zhǎng)在班會(huì)課上公布和張貼）。情節(jié)較中的由班主任進(jìn)行干預(yù)，如談話、抄作業(yè)、上交保管手機(jī)、通知家長(zhǎng)等。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理

堅(jiān)持布置班級(jí)作業(yè)，即每天對(duì)當(dāng)天上過(guò)課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)，上交。在班規(guī)上突出學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)早自修、晚自修、課堂、作業(yè)和單元測(cè)試、期中考試、期末考試都做了具體的規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5、加強(qiáng)住校生多方位管理

根據(jù)住校生違紀(jì)行為多發(fā)，加強(qiáng)住校生的多方位管理。班級(jí)共有住校生48位，由于家庭、思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的因素，住校生情緒波動(dòng)相對(duì)較大，易發(fā)生違紀(jì)行為。首先，加強(qiáng)寢室長(zhǎng)和班干部在寢室管理中協(xié)調(diào)作用，有情況及時(shí)聯(lián)系班主任，其次，加強(qiáng)校寢室紀(jì)律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結(jié)，然后，對(duì)有可能出問(wèn)題的學(xué)生經(jīng)常交流、談心，班主任都下寢室。

6、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生明辨是非能力

繼續(xù)做好班級(jí)的"智慧人生 品味舍得"欄，班級(jí)同學(xué)按學(xué)號(hào)輪流分享自己的人生格言，用格言激勵(lì)學(xué)生。

用德育課時(shí)間，開(kāi)展好兩大系列的主題班會(huì)。其一、由班主任主講的如"友情與愛(ài)情"、"自由與紀(jì)律"、"自主和合作"、"現(xiàn)在和未來(lái)"等富有辯證思維的主題班會(huì)；其二、有班級(jí)九大小組負(fù)責(zé)的《職業(yè)道德和法律》的研讀和討論、及校《20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生處、團(tuán)委主題活動(dòng)計(jì)劃》的主題班會(huì)。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才