中醫(yī)美容專業(yè)論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇中醫(yī)美容專業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

姚利老師連續(xù)四屆擔(dān)任全國(guó)工商聯(lián)美容化妝品業(yè)商會(huì)副會(huì)長(zhǎng),被聘為國(guó)家教育部“中醫(yī)美容”專家、衛(wèi)生部“療膚美容”專家。

姚利老師多年來(lái)在各類書刊上多篇,其中她的《簡(jiǎn)述顏面美容的姚利技法》一文被入選《1998國(guó)際醫(yī)學(xué)美容大會(huì)暨第二屆全國(guó)科學(xué)美容大會(huì)論文集》;《祛斑化妝品的配方設(shè)計(jì)和臨床應(yīng)用》被入選《2002年中國(guó)化妝品學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》并被專家委員會(huì)授予證書,該論文2004年還榮獲中國(guó)美容化妝品科技大會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng),其專用品牌“瑞美迪”化妝品獲“科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

“姚利技法”被譽(yù)為美容的哲學(xué),是對(duì)美容真諦的理解,是美容業(yè)感性到理性過程的體現(xiàn),是現(xiàn)有美容業(yè)困惑和迷茫的最佳解決方案。該專利技法推出后,先后在全國(guó)發(fā)展加盟服務(wù)機(jī)構(gòu)幾十家,為美容行業(yè)輸送了大量人才,贏得社會(huì)愛美人士的一致好評(píng)和高度贊譽(yù)。

姚利療膚機(jī)構(gòu)自成立以來(lái),先后被中華全國(guó)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)美容化妝品業(yè)商會(huì)特別推薦為“中國(guó)美容名品、名師、名店”;中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)評(píng)定為首批“放心美容院”;甘肅省勞動(dòng)廳、商務(wù)廳、工商聯(lián)評(píng)選為“最佳美容院”;甘肅省消費(fèi)者協(xié)會(huì)評(píng)選為“消費(fèi)者滿意美容院”、“消費(fèi)者滿意品牌”;2001至2007連續(xù)多年被評(píng)選為美容業(yè)化妝品業(yè)唯一一家“誠(chéng)信單位”。

此外,姚利老師近年來(lái)一直在《上海東方廣播電臺(tái)》、《上海申江導(dǎo)報(bào)》、《上海星期三》、《都市天地報(bào)》、《西部商報(bào)》、《甘肅人民廣播電臺(tái)》、《蘭州晚報(bào)》、《蘭州晨報(bào)》等多家媒體撰寫和講授專欄文章――"姚利說(shuō)美",擁有廣泛的讀者。并多次在各大院校及廣播電視臺(tái)作為特邀嘉賓進(jìn)行美容知識(shí)講座,為推動(dòng)美容事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力與貢獻(xiàn)。

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篇（2）

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）09B-0048-02

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中醫(yī)美容行業(yè)發(fā)展迅速。然而，目前的美容市場(chǎng)仍存在著不少問題，如從業(yè)人員素質(zhì)低、技能操作不規(guī)范、醫(yī)學(xué)知識(shí)缺乏等。要培養(yǎng)出理論、技術(shù)、服務(wù)都過硬的一線醫(yī)學(xué)美容技術(shù)人才，需要一支技術(shù)過硬且素質(zhì)較高的“雙師型”教師，這樣人才培養(yǎng)的質(zhì)量才得以保障。本文結(jié)合北海市衛(wèi)生學(xué)校“雙師型”教師建設(shè)的情況，探討依托校企合作平臺(tái)加強(qiáng)中職中醫(yī)美容專業(yè)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。

一、中醫(yī)美容專業(yè)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的問題

（一）教師對(duì)成為“雙師型”教師的意愿不強(qiáng)，自身發(fā)展缺乏時(shí)間保障。在現(xiàn)行的考核制度下，非“雙師型”教師與“雙師型”教師在社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，乃至職稱評(píng)定、職務(wù)晉升等方面沒有太大區(qū)別，而要成為“雙師型”教師，卻要付出比非“雙師型”教師更多的精力與代價(jià)，且要不斷進(jìn)行知識(shí)更新、技術(shù)更新。由于師資匱乏使得教師工作量明顯增加，而疲于應(yīng)付日常教學(xué)和日常管理工作。沒有足夠的時(shí)間參與培訓(xùn)，對(duì)教師能力的提升帶來(lái)了一定的困難，最終只能求量舍質(zhì)。

（二）“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中企業(yè)參與度不高。一些學(xué)校為了配合教育部提出的要求而做一些形式上教學(xué)改革，沒有從根本上達(dá)到改革的目的，使得學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)模式、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資培訓(xùn)、教學(xué)手段等方面的改革都沒有得到企業(yè)的參與支持，最終導(dǎo)致院校與企業(yè)雙方?jīng)]有合作的意愿，導(dǎo)致很多學(xué)校校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)改革流于形式。

（三）美容企業(yè)對(duì)“雙師型”教師的培訓(xùn)內(nèi)容跟不上時(shí)代步伐，項(xiàng)目單一、陳舊，缺乏創(chuàng)新性。中醫(yī)美容專業(yè)校企合作大多還停留在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和教師技能提升等方面的單項(xiàng)合作。只是簡(jiǎn)單地停留在專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行集中的短期培訓(xùn)或者企業(yè)員工到學(xué)校做講座，蜻蜓點(diǎn)水式地介紹企業(yè)文化、員工所需素質(zhì)等，校企合作的深度、廣度不夠。教師對(duì)企業(yè)文化的理解不深，對(duì)企業(yè)美容服務(wù)流程也不熟悉，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)要求不緊扣，“雙師型”教師的實(shí)踐操作能力無(wú)法提高，無(wú)法掌握最新的美容資訊和動(dòng)態(tài)，專業(yè)技能老化，滯后于企業(yè)最新技術(shù)，無(wú)法跟上時(shí)展的步伐。

（四）校企雙方管理制度不完善，不能為“雙師型”教師建設(shè)保駕護(hù)航。一是學(xué)校現(xiàn)有的人事管理制度制約了美容企業(yè)人才進(jìn)入學(xué)校。按人事管理規(guī)定，編制內(nèi)人員流動(dòng)必須是順向，即只能從國(guó)家單位調(diào)動(dòng)到事業(yè)單位、事業(yè)單位調(diào)到企業(yè)，而不能逆向流動(dòng)，即美容企業(yè)優(yōu)秀的技術(shù)人才是不能進(jìn)入學(xué)校的。二是現(xiàn)有的職稱評(píng)聘制度制約了“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。按照現(xiàn)行的職稱評(píng)聘方法，教師評(píng)聘高一級(jí)的職稱主要看學(xué)歷和科研論文等，忽視了實(shí)踐能力，一些實(shí)踐能力強(qiáng)的技術(shù)能手學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，就不能夠晉升職稱，待遇也就無(wú)法提高，因此她們寧愿多花時(shí)間和金錢去取得相應(yīng)的學(xué)歷，也不愿意深入到企業(yè)中參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。三是缺少“雙師型”教師的激勵(lì)制度。本地政府和學(xué)校沒有頒布與“雙師型”教師相匹配的激勵(lì)制度。當(dāng)前大部分職業(yè)學(xué)校在激勵(lì)工作上做得不到位，相關(guān)激勵(lì)政策跟不上“雙師型”教師的發(fā)展，沒有外部強(qiáng)有力的推力作用促進(jìn)“雙師型”教師的成長(zhǎng)。

（五）來(lái)自企業(yè)的兼職教師較少。兼職教師是“雙師型”教師隊(duì)伍的重要組成部分，在“雙師型”教師隊(duì)伍中發(fā)揮著巨大的作用。目前，兼職教師的比例偏低，來(lái)自企業(yè)的兼職教師的比例更低。現(xiàn)在兼職教師主要從事理論教學(xué)較多，從事實(shí)踐指導(dǎo)的較少。由于聘任、管理兼職教師的制度還不完善，導(dǎo)致“雙師型”教師的力量更顯薄弱。

二、依托校企合作平臺(tái)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的具體措施

（一）校企共同構(gòu)建“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。教師需要深入行業(yè)、企業(yè)一線，系統(tǒng)掌握業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化實(shí)踐技巧。中職教師在提高理論水平和學(xué)歷的同時(shí)，要定期到企業(yè)或?qū)W校實(shí)訓(xùn)基地工作，積極參與企業(yè)實(shí)踐，學(xué)會(huì)解決工作上的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力和技能操作水平；必須取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格證書、技能考評(píng)員資格等，能同時(shí)兼任相應(yīng)的理論課和技能課的教學(xué)工作。比如北海市衛(wèi)生學(xué)校制定這樣的政策：中醫(yī)美容專業(yè)任課教師每年下企業(yè)定期進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期派2-3名專業(yè)教師到合作企業(yè)進(jìn)行為期6個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，在職稱聘任及優(yōu)秀工作者的評(píng)選中給予“雙師型”教師一定的政策傾斜。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)校外兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，首先可通過校企合作保證兼職教師的來(lái)源，其次應(yīng)完善兼職教師的制度建設(shè)。如北海市衛(wèi)生學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、操作技能突出的高級(jí)技術(shù)人員，共同推進(jìn)本專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)、教學(xué)研究、人才培養(yǎng)模式，不僅保證了專業(yè)教學(xué)和企業(yè)同步發(fā)展，而且使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高，能承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等任務(wù)，從而形成了校企融合，以專業(yè)帶頭人、骨干教師為主，既有豐富理論知識(shí)，又有很強(qiáng)技能，結(jié)構(gòu)合理的、相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。

（三）校企合作共建“雙師型”師資隊(duì)伍培訓(xùn)基地。在“雙師型”師資隊(duì)伍培訓(xùn)基地建設(shè)上，應(yīng)以校企合作為依托，發(fā)揮合作企業(yè)場(chǎng)地、先進(jìn)設(shè)備和前沿技術(shù)資源的優(yōu)勢(shì)作用，對(duì)中醫(yī)美容專業(yè)的理論教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行再培訓(xùn)，促使他們?cè)诶碚撆c技能操作上得到提高，從而建設(shè)適應(yīng)中職教育的專兼職“雙師型”教師隊(duì)伍。

（四）校企合作需要進(jìn)一步完善“雙師型”教師的評(píng)定制度。中等職業(yè)學(xué)校與普通高等學(xué)校的類型不同，因此中等職業(yè)學(xué)校教師的評(píng)定制度要區(qū)別于普通高等學(xué)校教師的評(píng)定制度，不能單純以論文數(shù)量的多少為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行職稱的評(píng)定。中等職業(yè)學(xué)校必須根據(jù)中等職業(yè)教育“雙師型”教師的特性，結(jié)合現(xiàn)有教師職稱評(píng)定制度提出符合中等職業(yè)教育特點(diǎn)的職稱評(píng)定方法，逐步建立針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍的職稱評(píng)定制度。一方面，可以通過提高實(shí)踐技術(shù)能力的考核比重，降低理論的考核比重，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)技能水平培養(yǎng)；另一方面，又可以依據(jù)教師在“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)中所從事的工作類別進(jìn)行評(píng)定。總之，“雙師型”教師的評(píng)定制度應(yīng)該有利于“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，確保“雙師型”教師得到正確發(fā)展的導(dǎo)向。

篇（3）

眾所周知，中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)――針灸療法，自古以來(lái)就是一種很神奇的醫(yī)術(shù)，中醫(yī)理論中，人體的經(jīng)脈穴位跟人體健康有莫大的關(guān)系，目前中醫(yī)針灸療法已經(jīng)被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，足可見其重要性。李建政對(duì)針灸十分感興趣，她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人們?cè)絹?lái)越追求美麗，卻因眾多整容事故而止步，于是突發(fā)奇想，將中醫(yī)針灸與整容結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過十幾年的摸索與積累，以中醫(yī)針灸基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，繼承祖國(guó)醫(yī)學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，李建政在美容整形領(lǐng)域內(nèi)通過大量的臨床與探索，進(jìn)行了一系列的改革與創(chuàng)新，創(chuàng)出“銀針秀”美容整形法。

目前世界各地，面部整形，比如去皺、去眼袋、面部提升無(wú)非就是手術(shù)、注射、填充，反看“銀針秀”，則是以“一根針”為主的針刺方法為手段，通過對(duì)局部皮膚及穴位用專業(yè)手法的刺激，利用身體和皮膚自身具有增生、再生和修復(fù)的原理的特點(diǎn)，達(dá)到去皺紋、去眼袋、提升面部、隆鼻、豐下巴、填補(bǔ)凹陷、減肥、祛斑等養(yǎng)護(hù)面部皮膚，美化容顏，延緩衰老。

篇（4）

一、高職醫(yī)藥院校《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的必要性

 

伴隨科學(xué)技術(shù)日新月異的變化，學(xué)科交叉融合的趨勢(shì)必將對(duì)中醫(yī)藥類相關(guān)學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，同時(shí)也會(huì)加劇職業(yè)的變動(dòng)性。[1]改革教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高職醫(yī)藥教育中醫(yī)藥學(xué)相關(guān)專業(yè)亟待解決的問題。[2]《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程知識(shí)內(nèi)容相當(dāng)繁雜，與很多學(xué)科關(guān)聯(lián)度大，除了指導(dǎo)疾病治療和藥物開發(fā)外，還可以應(yīng)用到綠色養(yǎng)生、預(yù)防保健、文化修養(yǎng)等諸多領(lǐng)域。高職醫(yī)藥院校的生源主要是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，學(xué)生都是被動(dòng)地學(xué)習(xí)并進(jìn)行知識(shí)積累，而《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程的理論體系辨證思維性強(qiáng)，需要學(xué)生通過理性的思維來(lái)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。

 

二、高職醫(yī)藥院校《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的內(nèi)容與方法

 

(一)以學(xué)生實(shí)際需求為導(dǎo)向，確定課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)

 

《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程的授課對(duì)象是中藥、中藥制藥技術(shù)、中醫(yī)保健康復(fù)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理等專業(yè)的學(xué)生，課程設(shè)置主要以學(xué)生的實(shí)際需求為導(dǎo)向，在此基礎(chǔ)上確定各專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目的主要是向?qū)W生系統(tǒng)地介紹中醫(yī)學(xué)的基本概念、基本理論、基本知識(shí)和基本技能，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程奠定堅(jiān)實(shí)的和必要的基礎(chǔ)。因此，《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)必須要以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，既要把握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，同時(shí)更要關(guān)注和竭盡全力地服務(wù)于學(xué)生所學(xué)的各個(gè)專業(yè)，合理優(yōu)化學(xué)生的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而滿足不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)的需求。

 

(二)把握課程整體性，有針對(duì)性地選擇具體教學(xué)內(nèi)容

 

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體和學(xué)習(xí)平臺(tái)，長(zhǎng)期以來(lái)，中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程一直選用中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的規(guī)劃教材，有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，有統(tǒng)一的授課時(shí)數(shù)。由于學(xué)生所學(xué)的專業(yè)不同，涉及的學(xué)科特點(diǎn)也不同，基于這種情況，必須結(jié)合專業(yè)的特殊實(shí)際需要，進(jìn)一步修訂和完善課程教學(xué)大綱，合理恰當(dāng)?shù)剡x擇教材內(nèi)容，變教材內(nèi)容為教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同專業(yè)和專業(yè)涉及的相關(guān)課程，有序確定各章節(jié)之間的知識(shí)層次和邏輯關(guān)系，充分反映課程的整體性。同時(shí)還要以人為本，因材施教，不同專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容必須要有所側(cè)重。

 

(三)改革考核評(píng)價(jià)方式，提高教學(xué)效果

 

在總結(jié)傳統(tǒng)的《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程教育教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)課程考核方式進(jìn)行改革，要注重課程教學(xué)的過程評(píng)價(jià)，改革以往期末的一次性評(píng)價(jià)和一卷定終身的不科學(xué)考試方法，要科學(xué)建立課程考核體系，依據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，可采用課程論文、課堂發(fā)言、分組討論、階段性小測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)課成績(jī)和期末考試相結(jié)合的考核體系，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課程教學(xué)和課程考試改革中來(lái)，從而保證每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能順利實(shí)施。這項(xiàng)考核方式改革徹底打破了千人一卷和千人一面的嚴(yán)重弊端。

 

三、高職醫(yī)藥院校《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐效果

 

(一)學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，學(xué)業(yè)考試成績(jī)突出

 

在《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的專業(yè)，學(xué)生考試合格率明顯提升，優(yōu)秀率比重明顯提高，考試平均成績(jī)總體呈上升趨勢(shì)，這充分說(shuō)明《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革成效顯著，在期末學(xué)生評(píng)教對(duì)教師授課的滿意率測(cè)評(píng)中，《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程授課教師的優(yōu)秀率達(dá)到了95%以上。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)教學(xué)改革非常滿意，每個(gè)學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而順利地完成了學(xué)業(yè)。

 

(二)改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

 

由于教學(xué)方法和考核方式的改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式也與時(shí)俱進(jìn)，他們能夠結(jié)合所學(xué)專業(yè)多角度多維度地去領(lǐng)會(huì)知識(shí)、掌握技能，注重專業(yè)契合度，緊密圍繞專業(yè)積極撰寫《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程的論文，在此基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)和見解，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。在論文撰寫過程中，力求書寫認(rèn)真、觀點(diǎn)明確、條理清晰、論據(jù)充分，在一定程度上充分反映了學(xué)生的良好寫作能力以及對(duì)一些問題上的靈活思辯能力。

 

篇（5）

[中圖分類號(hào)]R62 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-6455（2014）02-0163-02

美容醫(yī)學(xué)是近年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)展比較迅速的一門學(xué)科，隨著國(guó)人生活水平的提高，人們對(duì)美容的需求增加，因而美容醫(yī)學(xué)教育也受到越來(lái)越多的重視。美容醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在美容醫(yī)學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤其重要，其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作、解決實(shí)際問題的能力具有理論教學(xué)不可替代的作用。

我校是國(guó)內(nèi)開展美容醫(yī)學(xué)教育較早的單位。多年來(lái)，我校美容醫(yī)學(xué)系重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在所承擔(dān)的美容皮膚、美容技術(shù)、美容外科、美容中醫(yī)和美容牙科等5門課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，積極探索，銳意改革，取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將筆者在美容醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些做法報(bào)道如下。

1 目前美容醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

傳統(tǒng)的美容醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與其他醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一樣主要側(cè)重驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。一般的教學(xué)方法是：教師先結(jié)合理論將整個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、方法、儀器使用及注意事項(xiàng)一一講明，并進(jìn)行示教，學(xué)生按照教師講授的內(nèi)容逐步完成實(shí)驗(yàn)，最后書寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告交由老師批改。這種方法使學(xué)生的自學(xué)能力、理解能力、創(chuàng)造性思維及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力受到制約，以至于學(xué)生養(yǎng)成只繼承而不創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)教育模式強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題以及終身學(xué)習(xí)的能力[1]。鑒于此種情況，對(duì)傳統(tǒng)美容醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式是美容醫(yī)學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2 我校美容醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的做法

2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐操作同步進(jìn)行：由于美容醫(yī)學(xué)的特殊性，要求臨床實(shí)踐技術(shù)與方法精、細(xì)、美[2]。在美容技術(shù)、美容中醫(yī)、美容皮膚等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，筆者盡量找一些實(shí)例讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自動(dòng)手操作，使學(xué)生真正進(jìn)入美容醫(yī)師的角色，切實(shí)將課堂學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)以學(xué)生親身體會(huì)操作的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生通過與美容對(duì)象交流，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到美容師與求美者的心理感受，也有利于學(xué)生人際溝通能力的培養(yǎng)。

2.2實(shí)施開放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)：主要對(duì)象為對(duì)美容醫(yī)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生；有一定科研訴求的本科生及準(zhǔn)備考研的學(xué)生。規(guī)定每周兩個(gè)下午向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，指定相關(guān)教師具體指導(dǎo)。在此期間，學(xué)生可以熟悉各種美容儀器的使用，模擬實(shí)踐操作、熟練美容手法，有不懂的問題可以直接請(qǐng)教師，也可參與教師的臨床實(shí)踐和科學(xué)研究。通過開放實(shí)驗(yàn)室，增加了學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行科學(xué)研究的能力[3]。

2.3應(yīng)用PBL（Problem-based learning）教學(xué)方法：即以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。有研究表明，PBL教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式、激發(fā)興趣、提高自學(xué)能力及語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)作能力等較傳統(tǒng)教學(xué)方法有明顯的優(yōu)越性[4]。由于我校美容醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模相對(duì)較小，筆者對(duì)有些內(nèi)容采取了PBL教學(xué)方法，即提出問題、收集資料、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、小組討論、老師總結(jié)[5]。如在美容技術(shù)實(shí)驗(yàn)中微波、Q開關(guān)激光、高頻電等多種儀器，均為消除痣的適應(yīng)癥范圍，但究竟采取哪一種效果更好？提出問題后，組織學(xué)生在充分查找資料的前提下由老師指導(dǎo)，運(yùn)用不同的實(shí)驗(yàn)儀器，在不重要部位進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。此外，我們?cè)谥v實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路、基本原則、簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)檢索方式以及科研論文的基本要求的前提下，引導(dǎo)學(xué)生從美容醫(yī)學(xué)的角度提出問題，自主設(shè)計(jì)一些課題和實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)的基本的科研理論知識(shí)進(jìn)行分析歸納和總結(jié)，得出結(jié)論，最后完成科研論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的撰寫[6]。通過PBL法教學(xué)，使理論和實(shí)踐在問題解決過程中融為一體，并為一系列重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)提供了一種融合基質(zhì)[7]，深受學(xué)生的歡迎。

2.4多媒體在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用：對(duì)于一些暫時(shí)無(wú)法讓學(xué)生親自動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)，我們采用多媒體課件將其直觀的展示出來(lái)，這樣不僅增加了學(xué)生獲取知識(shí)的信息量，也彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)條件的不足。

2.5 對(duì)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)前進(jìn)行實(shí)踐技能集中培訓(xùn)：為了使學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后能盡快適應(yīng)工作，我們從2010年開始，對(duì)即將臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生集中培訓(xùn)兩周，主要對(duì)一些常規(guī)儀器操作，和美容手法進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過兩年實(shí)施，多數(shù)實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生反應(yīng)良好，而學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐技能操作考試中成績(jī)較過去也有顯著提高。

2.6 實(shí)驗(yàn)中的安全教育：美容醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅涉及到各種儀器的正確使用，同時(shí)在美容皮膚的真菌檢查與藥物配置中還用到一些化學(xué)藥物，因而存在一定的安全隱患。加強(qiáng)安全教育不僅能保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，同時(shí)對(duì)于學(xué)生以后的科研及臨床習(xí)慣的培養(yǎng)均有重要意義，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，遵守職業(yè)道德，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)起到一定作用。

雖然我們?cè)诿廊葆t(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行的探索和實(shí)踐取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但我們深知還有許多不完善的地方，今后我們將積極借鑒國(guó)內(nèi)外美容醫(yī)學(xué)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)推進(jìn)我校美容醫(yī)學(xué)教育的改革與發(fā)展，使我校美容醫(yī)學(xué)教育再上新臺(tái)階，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的美容醫(yī)學(xué)合格人才。

[參考文獻(xiàn)]

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篇（6）

    隨著素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的提出,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要意義已越加為高等教育所重視。中醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,所以中醫(yī)藥院校圍繞專業(yè)特色加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),以普遍提升專業(yè)素養(yǎng)、提高臨床技能更顯得尤為重要。

    1中醫(yī)藥大學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)特色實(shí)踐活動(dòng)的必要性

    1.1加強(qiáng)專業(yè)特色實(shí)踐活動(dòng)是中醫(yī)藥學(xué)生自身的要求

    中醫(yī)現(xiàn)代化,即如何在繼承的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,提高整體臨床療效及保健預(yù)防效果,使得中醫(yī)融入人們的思想觀念,成為全中國(guó)乃至全球大多數(shù)人樂于接受的醫(yī)學(xué)體系,這應(yīng)該是中醫(yī)學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前中醫(yī)高等教育普遍存在的弊端是培養(yǎng)的醫(yī)師臨證水平低、動(dòng)手能力差、科研能力差。根據(jù)“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”培養(yǎng)中醫(yī)人才的要求,應(yīng)構(gòu)建起具有中醫(yī)自身特色的人才培養(yǎng)模式。在重臨床實(shí)踐的同時(shí),結(jié)合專業(yè)特色通過多種途徑加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)思辨能力,提升專業(yè)素養(yǎng),提高臨床技能,這是中醫(yī)自身對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

    1.2專業(yè)特色實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)新教育的要求

    面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),中醫(yī)培養(yǎng)人才的模式也在發(fā)展變化。課堂灌注式教學(xué)模式下培養(yǎng)的中醫(yī)師西醫(yī)不行、中醫(yī)也不行。因此,中醫(yī)高等教育必須走創(chuàng)新教育之路,創(chuàng)新教育要求高等教育注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),普遍提高學(xué)生的思辨能力、臨床技能,提高中醫(yī)的臨床療效。幾千年的中醫(yī)發(fā)展史就是歷代醫(yī)家個(gè)性鮮明、發(fā)古創(chuàng)新的明證。創(chuàng)新教育要求中醫(yī)教育必須確立社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)工作中的重要內(nèi)容之一。中醫(yī)藥大學(xué)生應(yīng)該開展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),尤其是圍繞專業(yè)特色開展臨床教學(xué)實(shí)踐、科研及科技創(chuàng)新、社區(qū)援助、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng),這些活動(dòng)對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)的形成、綜合素質(zhì)的提高、專業(yè)素養(yǎng)的提升、組織管理能力的培養(yǎng)有著重要的意義。

    1.3加強(qiáng)專業(yè)特色實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)教育的要求

    美國(guó)高等教育領(lǐng)域自1919年起設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育類課程,目前有500多所高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課;日本近年也在倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育,已有20多所大學(xué)開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課。斯坦福大學(xué)等著名學(xué)府中,優(yōu)秀學(xué)生的首選就業(yè)目標(biāo)是自己創(chuàng)業(yè)。清華、北大等高校大學(xué)生創(chuàng)辦公司、企業(yè)近年呈明顯上升趨勢(shì)。20世紀(jì)90年代以來(lái),中醫(yī)(針灸、推拿、中醫(yī)臨床等)在國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者逐年遞增。中醫(yī)臨床、中西醫(yī)結(jié)合、針灸、推拿、營(yíng)養(yǎng)食療、養(yǎng)生康復(fù)、中醫(yī)美容等專業(yè)有著廣闊的創(chuàng)業(yè)前景。

    隨著中醫(yī)教育中創(chuàng)業(yè)教育的興起,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為創(chuàng)業(yè)教育的重要途徑之一。我國(guó)高等教育的現(xiàn)狀是基礎(chǔ)研究成果很多,可是成果轉(zhuǎn)化率很低,這就需要我們重視技能操作與應(yīng)用能力的培養(yǎng),而實(shí)踐恰是其中重要的環(huán)節(jié)。中醫(yī)教育亦然。中醫(yī)技能性較強(qiáng)的專業(yè)如推拿、營(yíng)養(yǎng)食療、美容等,圍繞專業(yè)特色開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生不僅能夠提高技能,對(duì)于業(yè)務(wù)、管理等多方面也能有所了解、熟悉,社會(huì)實(shí)踐的過程實(shí)際上也訓(xùn)練了創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生了解社會(huì)、了解市場(chǎng),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,避免盲目性,降低不切實(shí)際的期望值,找準(zhǔn)自身定位。

    2中醫(yī)藥大學(xué)生專業(yè)特色實(shí)踐活動(dòng)的途徑

    2.1臨床教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

    當(dāng)前中醫(yī)藥院校的臨床實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較薄弱,如中醫(yī)診斷、中醫(yī)內(nèi)科等課程,大多還限于課堂理論教學(xué),課間見習(xí)很少。教學(xué)實(shí)習(xí)所安排的教學(xué)醫(yī)院大多為縣級(jí)中醫(yī)院,其中不少醫(yī)院病種單一,畢業(yè)實(shí)習(xí)的整體質(zhì)量亦顯現(xiàn)滑坡之勢(shì)。

    臨床教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是在帶教老師的指導(dǎo)下,理論聯(lián)系實(shí)際,著重培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力、辨證能力、動(dòng)手操作能力,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。學(xué)生將理論運(yùn)用于臨床的同時(shí),嘗試著向醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)化。臨床教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一方面成為大學(xué)生社會(huì)化的重要階段;另一方面也是培養(yǎng)提高臨床技能的主陣地,是中醫(yī)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要途徑之一。

    2.2科研及科技創(chuàng)新活動(dòng)

    近幾年來(lái),中醫(yī)藥院校開始重視大學(xué)生科研及科技創(chuàng)新活動(dòng)。以我校為例,校“科創(chuàng)杯”課外科技作品大賽、校創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、江蘇省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、全國(guó)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”等每項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)行組織,積極參與。一批學(xué)生在各類科研活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)中脫穎而出,并在專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑵髣澞芰ΑW(xué)術(shù)論文撰寫能力等多方面經(jīng)受了極大的磨煉和提高,不少學(xué)生開始萌生科技成果轉(zhuǎn)化的思想,少數(shù)學(xué)生嘗試自我創(chuàng)業(yè),我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司即博德嘉科技有限公司是一個(gè)范例。隨著近兩年來(lái)科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展,我校大學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文的數(shù)量和質(zhì)量均有顯著提高。

    2.3社區(qū)援助活動(dòng)

    社區(qū)援助活動(dòng)是可以持續(xù)的、能夠充分發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)的,使學(xué)生大有作為、獲益匪淺的社會(huì)實(shí)踐形式。如我校開展的“南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥傳播進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),完全由學(xué)生策劃組織開展。主要包括定期的臨床專家義診、中醫(yī)特色療法服務(wù)、保健康復(fù)及營(yíng)養(yǎng)食療咨詢、醫(yī)藥講座、科普宣傳海報(bào)等。在發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)的同時(shí),醫(yī)家的醫(yī)術(shù)醫(yī)技、醫(yī)德風(fēng)范深入人心,中醫(yī)藥也為越來(lái)越多的人接受、推崇,學(xué)生在這一過程中耳濡身受,種種教化是書本所不能給予的,其境界可謂做人、做事、做學(xué)問。這些活動(dòng)也常與醫(yī)藥企業(yè)單位合作,在避免商業(yè)氣息的前提下,讓青年學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)以致用,更能釋放熱情、發(fā)揮才干、服務(wù)社會(huì)。

    2.4社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

    社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的形式可謂豐富多彩,如各類社團(tuán)活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等等,其中專業(yè)性社團(tuán)開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)最受學(xué)生歡迎。它可以是長(zhǎng)期一貫的,也可以是抓住時(shí)機(jī)、應(yīng)時(shí)而生的。大學(xué)生發(fā)揮專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì),充分調(diào)動(dòng)南京地區(qū)先進(jìn)醫(yī)療資源,在患者尤其是貧困患者與專家之間架設(shè)起一座橋梁。1997年我校開展“醫(yī)橋工程”活動(dòng),設(shè)立“醫(yī)橋工程部”,其主要做法:以總醫(yī)院、南京鼓樓醫(yī)院、江蘇省中醫(yī)院以及我校的專家為主建立專家?guī)?在《南京晨報(bào)》上開辟“喬醫(yī)生信箱”專欄;開通咨詢電話;設(shè)置120咨詢信箱。6年來(lái),學(xué)生接診、助診近萬(wàn)人,社會(huì)影響較大,取得了較好的社會(huì)效益。在此期間,一批又一批的學(xué)生在這項(xiàng)工作中既加深了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又密切聯(lián)系了很多知名專家,收獲無(wú)窮。

    1995年全國(guó)第三屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)在南京舉辦,我校成立氣功推拿服務(wù)隊(duì),除數(shù)名指導(dǎo)老師,余均為針推專業(yè)高年級(jí)學(xué)生,同時(shí)在4個(gè)場(chǎng)館開展服務(wù)活動(dòng);2003年全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在南京舉辦,我校成立氣功推拿服務(wù)隊(duì)和青年志愿者服務(wù)隊(duì),開展服務(wù)活動(dòng),氣功推拿服務(wù)隊(duì)由指導(dǎo)老師和運(yùn)動(dòng)保健專業(yè)學(xué)生組成。兩次大型活動(dòng)獲得了廣大運(yùn)動(dòng)員、教練員、記者、管理服務(wù)人員的一致好評(píng),中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、體育報(bào)等多家新聞媒體予以了報(bào)道。對(duì)于參與服務(wù)的學(xué)生而言,通過自身的技能解除他人的病痛疲乏,帶給他人安慰享受,他人發(fā)自內(nèi)心的感謝尊重,將成為一筆永遠(yuǎn)的財(cái)富。

    2.5勤工助學(xué)活動(dòng)

    勤工助學(xué)活動(dòng)是大學(xué)生重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一,尤其并軌后貧困生的問題凸顯,勤工助學(xué)工作日益受到國(guó)家、高校和社會(huì)各界的重視。勤工助學(xué)一方面有利于消除貧困生“等、靠、要”的思想,培養(yǎng)學(xué)生通過合法勞動(dòng)獲取報(bào)酬的觀念;另一方面體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)人生,磨練了意志,培養(yǎng)學(xué)生自力更生、自尊自強(qiáng)的精神。因而勤工助學(xué)是貧困學(xué)生最渴望和樂于接受的資助途徑,長(zhǎng)期以來(lái)其收益也是巨大的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我校1年的勤工助學(xué)金額在50萬(wàn)元左右。在勤工助學(xué)活動(dòng)中,與專業(yè)相關(guān)的工作是學(xué)生最為熱衷的。中醫(yī)藥大學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)一方面可與社區(qū)援助活動(dòng)結(jié)合起來(lái);另一方面可挖掘校內(nèi)外各種資源,廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量,為學(xué)生創(chuàng)造更多的勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)。

    3中醫(yī)大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的注意事項(xiàng)

    (1)加強(qiáng)教師指導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐中的主體作用。大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,規(guī)范各項(xiàng)措施,建立激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。同時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。尤其要大膽聘任青年教師作為指導(dǎo)老師,他們有熱情,敢想敢做,與學(xué)生有共同語(yǔ)言,在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,教學(xué)相長(zhǎng),自身也得到迅速的發(fā)展提高。

篇（7）

黃：礙容性皮膚問題及體態(tài)容貌方面先天或后天所致的缺憾與不足從中醫(yī)的角度 審視是機(jī)體的失衡，也就是疾病，對(duì)人的生活質(zhì)量和精神風(fēng)貌影響可能更大。

祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人體以五臟為中心，通過經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)，把六腑、五臟、五官、九竅、四肢百骸 全身組織器官有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)表里相聯(lián)、上下溝通井然有序的統(tǒng)一整體，并通過 精、氣血、津液的作用，共同維持人體的生命活動(dòng)。

運(yùn)用中藥內(nèi)調(diào)外敷，針灸刺激特定腧穴、通過經(jīng)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)、傳輸、調(diào)節(jié)作用，達(dá)到協(xié)調(diào)臟腑 運(yùn)化、疏通經(jīng)絡(luò)、平穩(wěn)陰陽(yáng)、維護(hù)機(jī)體健康的目的。機(jī)體狀況平穩(wěn)調(diào)達(dá)了，膚質(zhì)潤(rùn)澤、身體 各部位比例協(xié)調(diào)是自然的。這與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌、促進(jìn)血液循環(huán)的治療疾患的機(jī)理相同 。因此，將祖國(guó)醫(yī)學(xué)用于美容領(lǐng)域是非常有功效的。

記：針灸美容是貴院特色，其應(yīng)用范圍如何呢?

黃：針灸用于美容領(lǐng)域應(yīng)該是非常廣泛的。它對(duì)人體內(nèi)分泌有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。 如女性內(nèi)分泌失衡常因"下丘腦-垂體-卵巢"軸功能失調(diào)，或人體分泌激素的臟器、影響激 素分泌的臟器發(fā)生病變所致。針灸相關(guān)穴位，如關(guān)元、中極、子宮、三陰交、十七椎下等， 可促進(jìn)排卵、調(diào)節(jié)"下丘腦-垂體-卵巢"軸的功能，改善性激素的分泌，從而治療因內(nèi)分泌 失衡所致的礙容性疾病，如痤瘡、色素沉著(尤其黃褐斑)、皮膚干燥松弛等，對(duì)女性月經(jīng)不 調(diào)以及其他許多婦科疾病致膚色晦暗無(wú)華、精神萎糜等均有很好的調(diào)治作用。其調(diào)節(jié)代謝 、平衡陰陽(yáng)的作用對(duì)于許多代謝性疾病，如肥胖，治療效果顯著。

記：說(shuō)到肥胖，我想起貴院有句口號(hào)："減肥雖呈熱潮，塑形難在瘦臉"，通過針 灸來(lái)美化面部輪廓、彌補(bǔ)瘦身之不足，可謂獨(dú)辟蹊徑了。

黃：時(shí)下各種減肥器械、藥品、食品琳瑯滿目，但無(wú)論商家還是消費(fèi)者，其目標(biāo) 大都集中在減肥者體態(tài)的變化，具體是看體重的下降情況。然而許多"胖子"經(jīng)過多種償試 ，歷經(jīng)"千辛"后雖然體形苗條了，可頜面部的過多脂肪，仍會(huì)讓覺得過于豐潤(rùn)。有一些人 雖全身減肥成功，但是不恰當(dāng)減肥致臉部皮膚松垂、皺紋增多反而"老化"了容顏。還有一 些人體重標(biāo)準(zhǔn)，但一張圓圓的胖臉，視覺上難免有肥胖之嫌，徒增許多遺憾。鑒于此，我院 經(jīng)過多年臨床實(shí)踐研究，提出了科學(xué)瘦臉方案以解決這一減肥難題。

記：永康中醫(yī)美容院具體從那幾個(gè)方面來(lái)"瘦臉"呢?

黃：主要是采用針灸療法配合我院研制的緊膚粉和緊膚凝露對(duì)臉部進(jìn)行美容塑形 同時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。達(dá)到美化面部輪廓、祛雙下巴、祛眼袋、祛皺紋等目的。

記：針灸為何能"瘦臉"美容呢?

黃：針灸脈沖作用于臉部，刺激皮膚深層肌肉，加強(qiáng)其收縮運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)局部脂肪 分解，收緊松弛之肌膚，達(dá)到局部減肥目的；而且選擇相應(yīng)體穴進(jìn)行針刺有調(diào)節(jié)內(nèi)分泌、平 衡體液、促進(jìn)全身血液循環(huán)，改善面部肌膚的營(yíng)養(yǎng)供給，使肌膚恢復(fù)自然的光澤與細(xì)膩。如 祛除眼袋時(shí)，體穴選脾經(jīng)，健脾除濕，局部針刺太陽(yáng)、魚腰及阿是穴，既使得全身的經(jīng)絡(luò)疏 通，陰陽(yáng)平衡，又改善眼睛及其周圍組織代謝的微環(huán)境，并加強(qiáng)了眼輪匝肌的張力和舒縮功 能，達(dá)到消除脂肪、收緊肌膚的效果。

記：一般常取哪些穴位?

黃：我們?cè)谶M(jìn)行針灸美容時(shí)，首先要根據(jù)每個(gè)人的具體情況制定治療方案。具體 選穴一是以經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)，辯證論治循經(jīng)取穴；其二，是根據(jù)臉部肌肉分布及其收縮情況 ，結(jié)合肥胖具體部位取穴。因面部肌群小而復(fù)雜，舒縮方式各不相同卻又密切配合，取穴比 較靈活，而且針刺的方向、深淺、手法、電針電流的強(qiáng)弱也有講究，若不熟悉其面部生理解 剖特點(diǎn)而盲目針刺則非但無(wú)效果而且還會(huì)有危險(xiǎn)；其三，要依其個(gè)人的體質(zhì)體形遠(yuǎn)部取穴， 這一點(diǎn)很重要，療效差別也往往在此。

記：噢，黃院長(zhǎng)，經(jīng)您這么一說(shuō)，我明白了，為什么不少人也運(yùn)用針灸進(jìn)行減肥， 但收效甚微甚至無(wú)效，這不能說(shuō)針灸方法本身不行，而是與其辨證失誤、選穴和手法不當(dāng)有 關(guān)。

黃：對(duì)，是這樣的，中醫(yī)學(xué)理論特點(diǎn)為整體觀念和辨證施治。個(gè)體間的差異性很 大，既使病癥相同的兩個(gè)個(gè)體，病因卻可能恰恰相反。故看似簡(jiǎn)單的針灸，其良好的療效是 建立在深厚的理論與實(shí)踐功底基礎(chǔ)上的。

辨證是否準(zhǔn)確，施治是否合理，手法操作、穴位選擇與配伍是否恰當(dāng)?shù)龋扰c施治者的中醫(yī) 理論知識(shí)的扎實(shí)程度有關(guān)，更是其長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積和領(lǐng)悟能力的體現(xiàn)。不同施治者對(duì)同 一病癥的治療效果相差非常大是可以理解的。

記：黃院長(zhǎng)，我還聽說(shuō)貴院李永康教授有幾套享譽(yù)海內(nèi)外的獨(dú)特針灸技法，希望能 介紹一下?

黃：一些頑固性皮膚疾病常規(guī)方法是很難治愈的，我們經(jīng)過多年的研究探索和反 復(fù)實(shí)踐，總結(jié)出了一套自己的方法，對(duì)于囊腫、結(jié)節(jié)型及聚合性痤瘡，采用"十字交叉法" 、"五羊圍虎法"治療，有著立竿見影的效果。加上在手法方面，"快速捻針法"，在我國(guó) 臺(tái)灣的《中國(guó)電視臺(tái)》也曾有過報(bào)道，譽(yù)為"楚天三絕"。

記：近年，您和李永康教授多次參加各種國(guó)內(nèi)國(guó)際美容學(xué)術(shù)會(huì)議，著重交流探討了 哪方面內(nèi)容，反響如何?

黃：我們將"李永康療法"應(yīng)用到國(guó)際美容界關(guān)注的課題"桔皮紋(Cellulite)" 的治療方面。取得了良好的效果。1998年夏與德國(guó)、瑞士國(guó)際美容組織進(jìn)行學(xué)術(shù)研討"桔皮 紋的針灸治療"、"針灸在醫(yī)學(xué)美容上的實(shí)際應(yīng)用范圍"等課題受到歐洲同行的關(guān)注與好評(píng) 。同年，在國(guó)際醫(yī)學(xué)美容學(xué)大會(huì)和第三屆全國(guó)科學(xué)美容學(xué)術(shù)大會(huì)上，作了"針灸美容--科 學(xué)方法瘦臉的講演，以其精辟的見解和獨(dú)特的方法和療效獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。1999年在21世紀(jì) 美容研討會(huì)上作大會(huì)專題發(fā)言"中醫(yī)美容臨床的探討"。同時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以文字形式與國(guó) 內(nèi)外同行進(jìn)行交流，我們的拙作《靚您容顏--中醫(yī)美容指南》已經(jīng)以四國(guó)文字：中、英、 日、德出版發(fā)行。

記：您的工作如此繁忙為什么還身兼武漢永康中醫(yī)美容職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)、武漢永 康精細(xì)日用化工有限公司總經(jīng)理、云南永康藥業(yè)有限公司總經(jīng)理及全國(guó)工商聯(lián)美容化妝品商 會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等這么多職務(wù)，是否會(huì)對(duì)您造成負(fù)擔(dān)而影響您科研工作的深入進(jìn)行?

黃：建國(guó)五十年來(lái)對(duì)于祖國(guó)醫(yī)學(xué)的研究主要是在政府的研究部門和高等院校里的 學(xué)究式的研究，人力、物力都受到限制，雖然也會(huì)出成績(jī)但難以普及提高發(fā)揚(yáng)光大。

我們走的是集科研、醫(yī)療、工商貿(mào)為一體的新路，為我們從事祖國(guó)醫(yī)學(xué)的研究提供了自由廣 闊的天地。這就是您的老師、貴編輯部姜如蓉主任提到的"審美活動(dòng)價(jià)值取向"問題。她是 地道的科班出身，學(xué)究氣也是夠重的了，但她思想活，跟得上現(xiàn)代化，對(duì)祖國(guó)醫(yī)學(xué)的前途寄 厚望于民間。我認(rèn)為合理的功利主義非但是美容行業(yè)的價(jià)值取向，在科研中尤其是在推動(dòng)祖 國(guó)醫(yī)學(xué)的發(fā)展中，只有符合現(xiàn)代化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，才會(huì)有旺盛的生命力。有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就可 以求規(guī)模、上水平、謀發(fā)展，弘揚(yáng)國(guó)醫(yī)國(guó)學(xué)。所以不能說(shuō)是負(fù)擔(dān)而是有力的支持，并且是一 種非常積極的相互促進(jìn)。

記：談到這里使我想到，祖國(guó)醫(yī)學(xué)的繼承和發(fā)揚(yáng)光大，是我們民族文化的重要組成 部分，作為中醫(yī)美容職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，你們?yōu)榇俗髁四男┕ぷ?

黃：主要從兩方面開展：對(duì)教學(xué)和科研人員，要求其不斷提高自身職業(yè)素質(zhì)的同 時(shí)，不斷研究創(chuàng)新，積極拿出自己的科研課題和項(xiàng)目與國(guó)內(nèi)國(guó)際同行交流；對(duì)于學(xué)員，除傳 授中醫(yī)中藥基礎(chǔ)知識(shí)、美容學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其美學(xué)修養(yǎng)和實(shí)際操作能力外，我們的主要目的是 普及中醫(yī)美容知識(shí)，弘揚(yáng)中醫(yī)文化，防止偽中醫(yī)美容對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化形象的損害。

我們已為國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)了許多中醫(yī)美容專業(yè)人才，其中國(guó)內(nèi)約5萬(wàn)人，德、日、新西蘭等國(guó)30 余人。國(guó)內(nèi)外開辦了近800家分院，接待了幾十萬(wàn)求治者。

記：你們這種做法對(duì)發(fā)揚(yáng)中醫(yī)文化大有裨益，很值得其他同行參考學(xué)習(xí)。科技的全 球化，各種文化、貿(mào)易交流合作的日益頻繁，沒有特色的產(chǎn)品、技術(shù)很難立足于國(guó)際市場(chǎng)， 既使有特色的產(chǎn)品和技術(shù)也要不斷改進(jìn)完善和創(chuàng)新深究。這里，涉及的問題也很多。

黃：是的，我們?cè)诤蛧?guó)外同行交流的過程中，既為中醫(yī)文化的博大精深感到自豪 ，但也同時(shí)面臨許多中醫(yī)學(xué)理論和臨床應(yīng)用的深入研究發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種問題。

國(guó)外同行，象日本、新加坡、歐美等國(guó)研究人員，為未經(jīng)過科技處理的中草藥熬出的黑乎乎 藥汁的神奇療效而嘆服，尤其對(duì)不開刀、不用任何藥物而"一針見效"的針灸驚詫不已，但 同時(shí)，也在用高科技手段對(duì)其機(jī)理進(jìn)行科學(xué)的研究與探析。所以國(guó)內(nèi)研究人員更應(yīng)謹(jǐn)慎并加 倍努力。

對(duì)此我們已從人才引進(jìn)、技術(shù)創(chuàng)新，包括高科技技術(shù)的運(yùn)用，以及經(jīng)營(yíng)管理以商養(yǎng)研等各 方面進(jìn)一步完善，若有可能，還非常希望和國(guó)內(nèi)同行聯(lián)合，團(tuán)結(jié)起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以求破解 中醫(yī)中藥學(xué)中的諸多奧秘，通過我們民族自身的努力，使中醫(yī)中藥學(xué)走向世界先進(jìn)醫(yī)學(xué)的行 列，造福全人類。

篇（8）

孫明杰，中國(guó)著名醫(yī)藥專家。

畢業(yè)于中國(guó)藥科大學(xué)，

廣州威爾曼藥業(yè)有限公司董事長(zhǎng)，中國(guó)藥科大學(xué)新藥開發(fā)中心董事長(zhǎng)，中國(guó)藥科大學(xué)董事局副主席、中國(guó)偉哥之父、亞太醫(yī)學(xué)藥學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、貧困優(yōu)秀大學(xué)生基金會(huì)王任。 孫明杰博士20世紀(jì)八十年代起，就發(fā)表過多篇醫(yī)藥專業(yè)論文，九十年代轉(zhuǎn)入醫(yī)藥新產(chǎn)品的研究、開發(fā)獲得多項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利及其它藥品專利，出版過多部食療養(yǎng)生方面的書籍。

燕窩的滋補(bǔ)功效：補(bǔ)中益氣，滋陰美容

中醫(yī)認(rèn)為燕窩能大補(bǔ)元?dú)猓瑵?rùn)肺滋陰，治虛勞咳嗽，引火歸原，潤(rùn)腸開胃。一切病之由于肺虛而不能清肅下行者，用此皆可治之。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)更是對(duì)其有了更進(jìn)一步的探索。有學(xué)者對(duì)燕窩研究，發(fā)現(xiàn)燕窩含MItogenic stimulation Factor及EpldermaGrowth Factor。這兩種因子能促進(jìn)人體細(xì)胞再生，組織細(xì)胞生長(zhǎng)以及使細(xì)胞誘發(fā)免疫功能。與中醫(yī)所說(shuō)“補(bǔ)中益氣”吻合，能助病后復(fù)原及補(bǔ)充元?dú)狻?/p>

燕窩所含的表皮生長(zhǎng)因子被學(xué)界譽(yù)為“美容基因”。它能刺激多種細(xì)胞的分裂增殖，促進(jìn)細(xì)胞分化，對(duì)受損皮膚進(jìn)行快速修復(fù)，促進(jìn)手術(shù)創(chuàng)口和創(chuàng)面愈合。同時(shí)啟動(dòng)衰老皮膚的細(xì)胞，使皮膚變得光滑而有彈性。

孫博士精選燕窩滋補(bǔ)食譜

燕窩椰汁鮮奶羹

材料：燕窩1至2盞，珍珠末3分，鮮椰漿，鮮奶或淡奶3湯匙，冰糖適量。

功效：養(yǎng)陰、潤(rùn)燥、益氣、補(bǔ)中、養(yǎng)顏，很適合女士食用。

制法：將燕窩洗凈用清水浸潤(rùn)3小時(shí)，文火隔水燉40分鐘，加入珍珠末、鮮椰漿、鮮奶以及冰糖即可食用。

淮杞燉燕窩

材料：燕窩1至2盞，淮山1兩，枸杞3錢，珍珠末3分

功效：健脾益胃，潤(rùn)膚補(bǔ)眼，補(bǔ)中益氣

制法：將燕窩洗凈用清水浸潤(rùn)24小時(shí)，淮山用水泡2小時(shí)以上。將燕窩、淮山、枸杞倒入燉盅，加開水4碗，隔水燉4小時(shí)，食用時(shí)加珍珠末、冰糖或鹽即可享用。

燕窩的分類

燕窩是雨燕科動(dòng)物金絲燕或同屬燕類有口中吐出的唾液凝結(jié)而成。一般以燕子的筑巢的習(xí)性分類分為以下三種：

1　屋燕：金絲燕筑巢棲息于人類所建造的燕屋內(nèi)，這種燕屋主要分布在印尼沿海地區(qū)、馬來(lái)西亞半島。屋燕的環(huán)境受到人為的保護(hù)，所以屋燕窩較為干凈，燕窩的毛較小，浸燉時(shí)間短，口感較為香滑，品質(zhì)較為上乘。

2　洞燕金絲燕筑巢棲息于天然山洞內(nèi)。其主要產(chǎn)自印尼、馬來(lái)西亞、越南和泰國(guó)。洞燕的燕窩顏色較赤或赤褐，大部分羽毛及雜質(zhì)較多，羽毛多的口感較爽實(shí)，羽毛少的為上品。浸燉時(shí)間長(zhǎng)。通常人們認(rèn)為洞燕較屋燕好，以為家養(yǎng)燕窩品質(zhì)較差，其實(shí)不然，金絲燕是野生不能人工飼養(yǎng)的動(dòng)物，所謂家養(yǎng)無(wú)非是建立一個(gè)人工保護(hù)區(qū)而已。

3　草燕：草燕也是一種野生燕子，它適應(yīng)力強(qiáng)，但同時(shí)也喜歡叼取草絲而非吐出本身唾液來(lái)筑巢，草燕的雜草與雜質(zhì)多于家燕及洞燕，品質(zhì)也較為一般。

燕窩的挑選

分辨燕窩的真假好壞一般可以用看、聞、問、摸、泡、燒幾種方式來(lái)鑒別：

1　看：真燕窩在燈光之下是透光的，半透明、有縫、條紋清晰、色澤不均勻且干凈的為上品。若沒有縫隙則有可能是涂了涂料的結(jié)果。

2　聞：純正燕窩有一種特有的馨香。有些正品由于運(yùn)輸時(shí)的受潮受熱會(huì)帶有臭味。如聞起來(lái)有酸味，則有可能被漂白過，而有油膩味則有可能是豬皮所做。

3　摸：正品有手感，結(jié)實(shí)，干爽。摻假的燕窩涂膠后手感有點(diǎn)滑，兩個(gè)燕角很硬有刺手感。

4　泡：浸泡過的燕窩的清水是透明的，若變得混濁則是證明有添加物。

5　燒：真燕窩燃燒時(shí)不會(huì)產(chǎn)生劇烈的飛濺火星，水分多和雜質(zhì)多的聲音才會(huì)比較大。

燕窩的適用人群

燕窩屬于最溫補(bǔ)的補(bǔ)品，無(wú)論是男女老少，燕窩都能對(duì)其起到良好的滋補(bǔ)作用。

女性：燕窩所含表皮生長(zhǎng)因子能迅速有效刺激細(xì)胞再生，有著養(yǎng)顏及抗衰老的作用。燕窩同時(shí)也能調(diào)節(jié)內(nèi)分泌循環(huán)，消除腋臭，養(yǎng)陰提神。

篇（9）

    西班牙是歐洲較早開展中醫(yī)藥教育和醫(yī)療的國(guó)家之一，也是在世界上中醫(yī)藥推廣較好的國(guó)家之一。隨著中醫(yī)藥在歐洲的不斷發(fā)展，我校和北京中醫(yī)藥大學(xué)分別與西班牙歐洲中醫(yī)基金會(huì)簽訂了雙方聯(lián)合培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的有關(guān)協(xié)議，由我校和北京中醫(yī)藥大學(xué)定期派出教師赴西進(jìn)行短期中醫(yī)藥教學(xué)工作。筆者有幸于2005年9月中旬受邀赴西，在西進(jìn)行了為期三周的講學(xué)和考察工作。現(xiàn)將筆者在西期間對(duì)西班牙中醫(yī)藥教育和醫(yī)療狀況的調(diào)查情況作簡(jiǎn)要介紹，并提出個(gè)人的意見。由于在西時(shí)間較短，調(diào)查不細(xì)，管窺之處，敬請(qǐng)斧正。

1現(xiàn)狀和分析

1.1中醫(yī)醫(yī)療沒有法律的保護(hù)，政府支持管理無(wú)力

    中醫(yī)藥在歐洲及澳洲盛行已10多年，但至今，西班牙政府仍然沒有承認(rèn)中醫(yī)藥在西的合法地位。由于政府擔(dān)心放開了對(duì)中醫(yī)的政策、中醫(yī)藥進(jìn)人西班牙后，這種傳統(tǒng)的自然療法有可能會(huì)影響他們長(zhǎng)期使用的西醫(yī)藥療法的利益，因而，西班牙政府不承認(rèn)在西中醫(yī)藥教育的學(xué)歷及學(xué)位，不承認(rèn)中醫(yī)藥的合法地位，不承認(rèn)中醫(yī)生的“醫(yī)師”資格，公費(fèi)醫(yī)療只能享受西醫(yī)醫(yī)療服務(wù)。

    盡管如此，西班牙政府也了解中醫(yī)藥在歐洲及本國(guó)的影響力，故只要沒有醫(yī)療糾紛，政府對(duì)各種機(jī)構(gòu)開設(shè)的中醫(yī)學(xué)校及診所不予以干涉，對(duì)市售的各種中成藥及單味藥顆粒劑不強(qiáng)行制止。

1.2中醫(yī)藥教育規(guī)模小，但專業(yè)尚全

    在90年代中期，我校曾與西班牙塔拉戈納國(guó)家醫(yī)師聯(lián)合會(huì)合作，在加泰羅尼亞開辦了“加泰羅尼亞—云南中醫(yī)學(xué)院”，北京中醫(yī)藥大學(xué)也與西班牙律師拉蒙合作在塔拉戈納省組建了“中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等學(xué)校”，兩校分別開設(shè)了針灸、推拿的碩士課程和5年制本科課程教育。上述兩校于1996年合并重組為“歐洲中醫(yī)基金會(huì)”，在西班牙多個(gè)城市設(shè)有教學(xué)點(diǎn)和醫(yī)療點(diǎn)，開展中醫(yī)教學(xué)和醫(yī)療工作。

    現(xiàn)在西班牙的巴塞羅那，仍有一所中醫(yī)藥高等學(xué)校，該校招收全日制學(xué)生，專業(yè)設(shè)置有中醫(yī)、中藥、針灸、自然醫(yī)學(xué)等，學(xué)制有4年制及5年制，有學(xué)士學(xué)位和大專學(xué)歷。而“歐洲中醫(yī)基金會(huì)”所舉辦的學(xué)校隨著學(xué)員的減少和教學(xué)成本上的上升，教學(xué)機(jī)構(gòu)逐漸萎縮，該基金會(huì)現(xiàn)已無(wú)學(xué)歷教育課程，僅在馬德里、瓦倫西亞和巴塞羅那3個(gè)城市開設(shè)有3個(gè)集教學(xué)、醫(yī)療一體的小型學(xué)校，學(xué)校設(shè)有4一5年制周末班和函授班，一般有1一2個(gè)教室，教室最大者僅有50一60時(shí)，僅能容納60名左右學(xué)員，相應(yīng)的診所也設(shè)在學(xué)校內(nèi)。

    此外也還有一些私立機(jī)構(gòu)舉辦的中醫(yī)藥短期培訓(xùn)班，這些培訓(xùn)班主要從事短期的中醫(yī)藥教育培訓(xùn)工作，旨在提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。培訓(xùn)班的開班時(shí)間不定期，學(xué)習(xí)時(shí)間多少不等。

1.3教師魔乏，沒有規(guī)范教材，教學(xué)時(shí)間偏少

    目前，在西班牙講授中醫(yī)藥的教師中，大多數(shù)是在本國(guó)接受了中醫(yī)藥培訓(xùn)的當(dāng)?shù)厝耍灿猩俨糠种袊?guó)赴西班牙定居的中醫(yī)藥工作者;教師中以兼職者居多。由于中醫(yī)藥學(xué)校的教學(xué)時(shí)間少，故兼職者平時(shí)在診所中進(jìn)行中醫(yī)醫(yī)療;教師中多數(shù)只具有中級(jí)職稱，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師偏少，教學(xué)的水平還有待提高。

    至今為止，歐洲還沒有一套符合當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)藥工作實(shí)際的統(tǒng)一的中醫(yī)藥學(xué)教材，各個(gè)學(xué)校使用的教材不一，有的使用自行翻譯的中國(guó)不同版本的本科或?qū)？平滩?有的使用我院于90年代中期為西班牙編寫的中醫(yī)藥系列教材。畢竟經(jīng)歷了10余年時(shí)間，當(dāng)時(shí)的教學(xué)大綱和教材已不能適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)。

    從教學(xué)時(shí)間看，4, 5年制的周末班或函授班由于教學(xué)周期不短，學(xué)習(xí)的時(shí)間及效果相對(duì)有保障;許多短期培訓(xùn)班的學(xué)員往往是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，課堂所學(xué)的內(nèi)容極其有限，學(xué)時(shí)過少，只能把握中醫(yī)大致的要領(lǐng)，難得精要。西班牙的學(xué)員大多重實(shí)用而輕理論，他們一般對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)不予重視，但對(duì)實(shí)際治療方法尤為注重。如筆者在給學(xué)員進(jìn)行的中醫(yī)神經(jīng)系統(tǒng)疾病專題講座時(shí)，在講病因病機(jī)、診斷、辨證要點(diǎn)、治療原則等內(nèi)容時(shí)學(xué)員們似懂非懂，不予提問，一旦講到具體治療方法時(shí)，則學(xué)員們集中精力聽講，相應(yīng)的問題增加，當(dāng)介紹到針灸療法時(shí)，則問題各種各樣，問題要求具體并具可操作性，比如進(jìn)針的角度、深度等等。這一現(xiàn)象與西班牙中醫(yī)藥教育程度不高、但針灸在西推廣較好有關(guān)。

1.4缺乏中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，執(zhí)業(yè)規(guī)模太小，但就診及治療環(huán)境較佳

    在西班牙的公立醫(yī)院內(nèi)，一般沒有中醫(yī)藥專科。但在部分醫(yī)院中設(shè)有“疼痛門診”，由具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格并在本國(guó)學(xué)習(xí)過針灸的醫(yī)生為諸痛患者進(jìn)行針灸治療。

    西班牙的中醫(yī)治療大多在診所內(nèi)進(jìn)行。中醫(yī)診所在西班牙的許多大中城市都有，其規(guī)模較小，大的診所有100多擴(kuò)(含教室)，小的僅有20余m2。診所內(nèi)的設(shè)施大多簡(jiǎn)單而實(shí)用，除了就診桌外，有進(jìn)行針灸治療所必需的治療床，有銀針、艾條、梅花針等器械和針灸經(jīng)絡(luò)掛圖，有中醫(yī)藥書籍、經(jīng)絡(luò)人等治療常用的工具，還有部分外用的中成藥。

    西方很重視保護(hù)患者隱私。在診所內(nèi)，一位醫(yī)生一個(gè)診室，治療室內(nèi)各個(gè)治療床之間有隔離板和隔離門簾，床單整潔干凈，這樣，便于患者坦誠(chéng)向醫(yī)生訴說(shuō)病情，有利于治療的隱蔽;患者使用治療床時(shí)采用一次性床單，一人一換，讓患者在診所內(nèi)感覺舒心、安全，毫無(wú)顧慮，能達(dá)到輔助治療的目的。

1.5中醫(yī)治療以針灸為主，難用湯藥

    由于西班牙政府不承認(rèn)中藥為“藥品”，故不允許中藥飲片進(jìn)人本國(guó)，禁止在其國(guó)內(nèi)使用動(dòng)物藥和礦物藥。現(xiàn)在西班牙國(guó)內(nèi)僅有由其他國(guó)家生產(chǎn)的100余種單味藥顆粒劑，50余種中成藥，這使得以湯藥為主進(jìn)行治療的內(nèi)、兒、婦等科的醫(yī)師們顯得無(wú)力施展才華。當(dāng)然也有少數(shù)中國(guó)籍或本國(guó)精通中醫(yī)藥理論的醫(yī)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)給患者開具湯藥，服用單味藥顆粒，或從法國(guó)等歐洲國(guó)家配方用藥。

    相較之下，非藥物的針灸療法在西班牙推廣較好。在西從事中醫(yī)臨床工作的醫(yī)生絕大多數(shù)是針灸專業(yè)的，針灸治療的病人主要有中風(fēng)后遺癥、神經(jīng)衰弱、腰腿痛等慢性病，還有一些疑難疾病患者。

1.6中醫(yī)師業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺，辮證論治水平有待提高

    現(xiàn)在西班牙行醫(yī)的中醫(yī)師們，少部分是在國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥院校取得了學(xué)士學(xué)位并工作了一段時(shí)間后，公派到西講學(xué)或工作，掌握了一定的西班牙語(yǔ)后，滯留或重返西班牙的中國(guó)針灸醫(yī)生;大部分是在本國(guó)經(jīng)過上述培養(yǎng)方式或其他培訓(xùn)方式培養(yǎng)的醫(yī)生。

    由中國(guó)培養(yǎng)的醫(yī)生赴西后由于從業(yè)范圍較窄，僅能接觸部分輕癥患者，進(jìn)修學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)不多，又無(wú)適宜的臨床基地，故缺乏高水平的中醫(yī)辨證論治能力，僅能處理簡(jiǎn)單的病癥;而在西班牙本國(guó)或其他國(guó)家培訓(xùn)出來(lái)的中醫(yī)醫(yī)生，則因?qū)W習(xí)時(shí)間太短、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，缺乏實(shí)踐的空間，對(duì)中醫(yī)辨證論治的精髓難以把握。所以，西班牙的中醫(yī)生大多只能運(yùn)用針灸的簡(jiǎn)單療法為患者治療。

    西班牙中醫(yī)藥愛好者職業(yè)涉及面較廣，年齡覆蓋面大。比如筆者在西講學(xué)的學(xué)員中，有中醫(yī)(針灸)工作者，也有藥師、護(hù)士、制藥企業(yè)員工、醫(yī)療設(shè)備生產(chǎn)商、教師等;就年齡而言，有二三十歲者，也有六十多歲的人。學(xué)員中水平參差不齊，有一名曾到中國(guó)學(xué)習(xí)過中醫(yī)的學(xué)員盡管辨證論治的水平不高，但還會(huì)使用“桂枝附子湯”;而有的學(xué)員連陰陽(yáng)五行、臟腑辨證尚不知曉。

1.7缺少宣傳報(bào)道，民眾知之甚少

    西班牙的許多民眾知道有“中醫(yī)”這一傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)療法，由于政府不倡導(dǎo)，在公眾媒體不能對(duì)中醫(yī)藥進(jìn)行宣傳，因而中醫(yī)藥知識(shí)不普及，不只是一般的民眾盲目，就是中醫(yī)藥愛好者，許多人還不知道中醫(yī)為何物，也不懂得怎樣用中醫(yī)藥的知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行醫(yī)療和保健。

    至今，西班牙尚無(wú)一部中醫(yī)藥專業(yè)期刊或報(bào)紙。幾年前，由西班牙歐洲中醫(yī)基金會(huì)與中國(guó)《中醫(yī)雜志》社合作，在西班牙出版發(fā)行了《中醫(yī)雜志》西文版。該雜志除了全文或摘要翻譯《中醫(yī)雜志》中的部分論文外，還自辦欄目，宣傳報(bào)道中醫(yī)藥在西的醫(yī)療、教學(xué)情況。這對(duì)擴(kuò)大中醫(yī)藥在西的影響力起到了積極的作用。

2思考和建議

2.1盡快立法，獲得政府支持

    法律的保障是事業(yè)成功的前提，在西班牙的中醫(yī)藥立法對(duì)于西班牙的中醫(yī)藥教育及醫(yī)療發(fā)展有極為重要的意義。

    根據(jù)西班牙歐洲中醫(yī)基金會(huì)拉蒙先生的介紹，由于中醫(yī)藥“回歸自然”的優(yōu)勢(shì)及其神奇的療效使得其在歐洲日益盛行，加之在西中醫(yī)藥工作者的努力，目前西班牙政府已有建立中醫(yī)藥法律法規(guī)的意向。估計(jì)在2一3年內(nèi)，有望使中醫(yī)藥在西班牙通過立法的形式得到認(rèn)可。據(jù)西班牙歐洲中醫(yī)基金會(huì)發(fā)來(lái)的最新消息，今年3月18日，西班牙加泰羅尼亞自治區(qū)衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)人正式宣布:該大區(qū)官方正式承認(rèn)中醫(yī)的合法地位。加泰羅尼亞自治區(qū)是西班牙政治經(jīng)濟(jì)影響力最大的地區(qū)，故中醫(yī)藥在該區(qū)的合法化將會(huì)推動(dòng)該國(guó)對(duì)中醫(yī)藥的立法。

2.2加大全日制小規(guī)模中醫(yī)藥院校建設(shè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)

    中醫(yī)藥學(xué)術(shù)內(nèi)涵博大精深，要成為一個(gè)合格的中醫(yī)生，必須有中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、方劑學(xué)、診斷學(xué)以及臨床各科的知識(shí)，任何斷章取義、試圖走捷徑的做法都會(huì)違背學(xué)習(xí)的自然規(guī)律，都會(huì)把握不了要領(lǐng)，導(dǎo)致無(wú)的放矢。

    當(dāng)前，西班牙應(yīng)該在原有中醫(yī)藥學(xué)校的基礎(chǔ)上，在馬德里、瓦倫西亞等地建立全日制中醫(yī)藥院校，本科教育專業(yè)方面可設(shè)置中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、針推、骨傷、中醫(yī)美容、中藥、康復(fù)醫(yī)學(xué)等，方可使中醫(yī)藥的教學(xué)工作做得扎實(shí)而有效，不斷提高本國(guó)中醫(yī)藥專業(yè)人員的中醫(yī)藥知識(shí)水平和臨床診治疾病的能力。

2.3注重師資培養(yǎng)引進(jìn)，編寫適宜教材，保證教學(xué)時(shí)間

    教師隊(duì)伍建設(shè)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個(gè)學(xué)校只有具備較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，才能保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。故西班牙應(yīng)加大中醫(yī)藥學(xué)校師資的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，增加專職教師的比例。可采取從中國(guó)國(guó)內(nèi)引進(jìn)或在本國(guó)選拔后外送到中國(guó)培養(yǎng)等方式，使教師的中醫(yī)藥專業(yè)水平和教學(xué)能力得到提高。

    教材方面，應(yīng)該重新組織歐洲中醫(yī)藥專家總結(jié)多年來(lái)使用的教材的優(yōu)勢(shì)及不足，同時(shí)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)到西班牙講學(xué)或工作過的中醫(yī)藥高級(jí)職稱教師，共同編寫出適合歐洲及西班牙實(shí)際的新教材。教材要突出中醫(yī)針灸、推拿、中藥、中醫(yī)康復(fù)、中醫(yī)內(nèi)科等科目，并全面兼顧其他學(xué)科。

    在有較好的教師隊(duì)伍并有適宜的教材后，適當(dāng)增加全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)員的招生比例，增加周末班及函授班學(xué)員的面授時(shí)間，才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果。

2.4設(shè)立正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，有規(guī)模合法執(zhí)業(yè)

    如果西班牙政府正式承認(rèn)中醫(yī)藥在西的合法地位，則可在西班牙的公立醫(yī)院設(shè)立中醫(yī)科室，下設(shè)中醫(yī)內(nèi)科組及針灸推拿組，不僅對(duì)疼痛病癥，還可對(duì)內(nèi)科疾病及肢體經(jīng)絡(luò)的病癥實(shí)施中醫(yī)治療。

    散在于各地的各個(gè)小診所，在得到法律認(rèn)可后，應(yīng)履行報(bào)批手續(xù)，獲準(zhǔn)后由管理機(jī)構(gòu)規(guī)范管理;要設(shè)立診所條件標(biāo)準(zhǔn)，如診室、治療室，如果有內(nèi)科診室的，必須設(shè)置中藥房;還應(yīng)有必要的設(shè)施、設(shè)備要求。

2.5引進(jìn)中藥飲片，發(fā)揮中醫(yī)內(nèi)服湯藥的優(yōu)勢(shì)

    在上述條件具備的前提下，可引進(jìn)中藥原生飲片，至少有300一400種飲片供臨床使用。中藥的礦物藥及動(dòng)物藥在許多急重病及疑難病中能發(fā)揮奇特的療效，應(yīng)解除對(duì)動(dòng)物藥和礦物藥的禁忌，讓中藥飲片進(jìn)藥店;同時(shí)，放開對(duì)單味藥顆粒劑的限制，在正規(guī)的藥店內(nèi)憑醫(yī)師處方配方。

    中藥是中醫(yī)的一個(gè)重要組成部分。除了非藥物療法，只有應(yīng)用了中藥，才能體現(xiàn)中醫(yī)的精髓，整體發(fā)揮中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)，讓西班牙廣大的患者受益。

2.6加強(qiáng)對(duì)從業(yè)中醫(yī)師的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，不斷提高診治水平

    要使中醫(yī)藥真正在西班牙有較大的發(fā)展，除進(jìn)行初期專業(yè)培訓(xùn)外，對(duì)已經(jīng)在西從事中醫(yī)治療的醫(yī)生，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的在職培訓(xùn)，如參加個(gè)人愛好的專題講習(xí)班，并進(jìn)行中醫(yī)基礎(chǔ)理論的強(qiáng)化學(xué)習(xí)等，以提高中醫(yī)辨證論治水平和針灸診治疾病能力。我校派往西班牙進(jìn)行專題講學(xué)的教師，一定要注意學(xué)生基礎(chǔ)理論欠缺的特點(diǎn)，講課中有重點(diǎn)地講解理論，并了解學(xué)員對(duì)針灸實(shí)用技術(shù)需求較具體之實(shí)際，教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，針?biāo)幗Y(jié)合。即使是非針灸專業(yè)的教師，也要注意盡可能地介紹針灸知識(shí)。

    只有將現(xiàn)已從事中醫(yī)臨床工作的大夫們的臨床診治水平不斷提高，才能使西班牙民眾切實(shí)體會(huì)到中醫(yī)藥神奇的療效。

篇（10）

中圖分類號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）23-0315-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人民生活水平的逐步提高，觀念的日益更新，人們對(duì)美的追求越來(lái)越強(qiáng)烈，越來(lái)越多的人渴望通過美容使自己變得完美。但在醫(yī)療美容行業(yè)蒸蒸日上的同時(shí)，一系列問題接踵而來(lái)。據(jù)中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)整容整形業(yè)興起的近十年以來(lái)，平均每年因美容毀容的投訴有近2萬(wàn)起，十年間已有近20萬(wàn)張臉被毀掉。從這一數(shù)據(jù)我們可以清晰地看到，醫(yī)療美容糾紛呈逐年上升的趨勢(shì)，美容者與醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)之間的矛盾越來(lái)越尖銳，已經(jīng)發(fā)展到了不可調(diào)和的地步。隨之而來(lái)的是如何規(guī)范醫(yī)療美容市場(chǎng)，維護(hù)醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)以及美容者的合法權(quán)益成了一個(gè)難題。這其中最突出的就是要明確醫(yī)療美容的法律關(guān)系。

一、醫(yī)療美容法律關(guān)系的性質(zhì)存在爭(zhēng)議

由于我國(guó)目前對(duì)醫(yī)療美容法律關(guān)系的性質(zhì)尚未做出明確的規(guī)定，因此，對(duì)于其性質(zhì)是眾說(shuō)紛紜，各持一家。但總體來(lái)看，主要存有“服務(wù)合同論”、“醫(yī)療合同論”和“消費(fèi)法律關(guān)系論”這三種觀點(diǎn)。

（一）服務(wù)合同論

根據(jù)我國(guó)《合同法》，服務(wù)合同是指雙方當(dāng)事人約定，一方依他方要求，完成一定服務(wù)行為或客觀特定的服務(wù)活動(dòng)，另一方必須支付服務(wù)報(bào)酬的一類合同。持服務(wù)合同論者認(rèn)為：一方面，醫(yī)療美容是醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)對(duì)非病人或者正常人的身體部位的形態(tài)進(jìn)行修復(fù)和重新塑造，通過利用醫(yī)學(xué)手段、知識(shí)來(lái)滿足人們愛美的需求以期獲取相應(yīng)的報(bào)酬，具有純粹的營(yíng)利性質(zhì)；另一方面，醫(yī)療美容合同不同于通常意義上的醫(yī)療合同，因?yàn)樵卺t(yī)療合同關(guān)系中，患方往往處于被動(dòng)承受的一方，對(duì)于醫(yī)方采取何種醫(yī)療措施、價(jià)格、效果等方面不能完全自主選擇、決定，這一項(xiàng)權(quán)利一般由院方行使；而在醫(yī)療美容中，雙方當(dāng)事人之間可以就醫(yī)療器械、方法、效果進(jìn)行自主選擇，進(jìn)而雙方協(xié)商形成合同關(guān)系。因此，該派學(xué)者認(rèn)為，醫(yī)療美容服務(wù)關(guān)系的性質(zhì)，是醫(yī)療機(jī)構(gòu)向美容者提供醫(yī)療美容服務(wù)的一種服務(wù)合同關(guān)系。

（二）醫(yī)療合同論

主張醫(yī)療美容屬醫(yī)療合同的學(xué)者們認(rèn)為，醫(yī)療美容是醫(yī)療服務(wù)需求者就非健康需求問題來(lái)尋求醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)提供相關(guān)服務(wù)的合同。理由如下：其一，雖然以美容為目的的醫(yī)療美容行為不具有診療目的，甚至具有一定的破壞性，但這并不影響其合同本身所具有的醫(yī)療性質(zhì)及其產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)。因?yàn)殡S著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，醫(yī)療領(lǐng)域不再局限于僅以診療為目的的醫(yī)療行為。顯然，利用醫(yī)療手段、技術(shù)為非健康人士提供醫(yī)療美容服務(wù)的醫(yī)療美容行為屬于當(dāng)今意義下的醫(yī)療領(lǐng)域。其二，雖然醫(yī)療美容不是一種必需的醫(yī)療行為，僅僅是一種為了改善自身形象，恢復(fù)或者保持健康狀態(tài)的醫(yī)療消費(fèi)行為。[1]但是由于在這過程中，它與一般的醫(yī)療行為一樣需要運(yùn)用到醫(yī)學(xué)理論和技術(shù)手段，因此，醫(yī)療美容法律關(guān)系的性質(zhì)應(yīng)當(dāng)歸于醫(yī)療合同。

（三）消費(fèi)法律關(guān)系論

《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二條規(guī)定：“消費(fèi)者為生活消費(fèi)需要購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)，其權(quán)益受本法保護(hù)；本法未作規(guī)定的，受其他有關(guān)法律、法規(guī)保護(hù)。”這一條對(duì)消費(fèi)法律關(guān)系進(jìn)行了明確的界定，指出了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的調(diào)整對(duì)象是經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)中產(chǎn)生的消費(fèi)關(guān)系。相應(yīng)的，在醫(yī)療美容中，醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)利用相關(guān)的產(chǎn)品、技術(shù)為美容者提供服務(wù)，美容者支付相應(yīng)的費(fèi)用，在此過程中醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)其營(yíng)利的目的。因此，醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)屬于經(jīng)營(yíng)者，美容者是消費(fèi)者，他們之間存在消費(fèi)法律關(guān)系，其客體就是醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)實(shí)施的行為。

二、明確醫(yī)療美容法律關(guān)系的性質(zhì)

鑒于對(duì)醫(yī)療美容的定性，通過對(duì)以上三個(gè)觀點(diǎn)的綜合分析，筆者認(rèn)為醫(yī)療美容法律關(guān)系屬于特殊類型的醫(yī)療合同，理由如下：

一方面，醫(yī)療美容合同符合醫(yī)療合同的構(gòu)成要件，屬于醫(yī)療合同，其主體即醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)屬于醫(yī)療機(jī)構(gòu)（詳見《醫(yī)療服務(wù)管理辦法》第二條第二款），對(duì)于醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)的執(zhí)業(yè)人員也是依照職業(yè)醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)定的，而程序方面，根據(jù)《醫(yī)療美容服務(wù)管理辦法》第二十條的規(guī)定，執(zhí)業(yè)醫(yī)師對(duì)就醫(yī)者實(shí)施治療前，必須向就醫(yī)者本人或親屬書面告知治療的適應(yīng)癥、禁忌癥、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)和注意事項(xiàng)等，并取得就醫(yī)者本人或監(jiān)護(hù)人的簽字同意。未經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意，不得為無(wú)行為能力或者限制行為能力人實(shí)施醫(yī)療美容項(xiàng)目。這與醫(yī)療診療行為設(shè)置的程序一致。

另一方面，醫(yī)療美容又有別于一般的醫(yī)療合同，醫(yī)療美容合同的一方當(dāng)事人不一定是患者，其既可以是患者，也可以是只是追求完美的健康人，而醫(yī)療合同的一方當(dāng)事人必須是患者。醫(yī)療美容合同約定的內(nèi)容特殊，醫(yī)療美容者往往只對(duì)要進(jìn)行醫(yī)療美容的部位進(jìn)行約定，這一點(diǎn)屬于承攬合同的性質(zhì)，而在一般的醫(yī)療合同中，患者并不是十分了解所患疾病的特點(diǎn)，一切醫(yī)療事務(wù)都交由醫(yī)生進(jìn)行，因此，一般的醫(yī)療合同具有委托合同的性質(zhì)。[2]因此，根據(jù)這兩個(gè)方面，筆者認(rèn)為醫(yī)療美容合同的性質(zhì)是一種特殊的醫(yī)療合同。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)醫(yī)療美容行業(yè)的發(fā)展正處于一個(gè)關(guān)鍵的階段，但我國(guó)對(duì)醫(yī)療美容的法律關(guān)系還沒有明確定位，這就使得我國(guó)醫(yī)療美容行業(yè)在發(fā)展中無(wú)章可循，造成了醫(yī)療美容糾紛的增長(zhǎng)。只有明確醫(yī)療美容法律關(guān)系，才能保障醫(yī)療美容行業(yè)和諧有序的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]何頌躍著：《醫(yī)療糾紛與損害賠償新解釋》（第二版）[M]，第192頁(yè)。