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時(shí)間：2023-01-08 00:36:06
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇林下經(jīng)濟(jì)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
相比熱火朝天的林權(quán)主體改革，該縣林權(quán)配套改革基本停滯不前，主要表現(xiàn)為林權(quán)改革服務(wù)體系不完善，尚未建立林業(yè)產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)、林業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)、林業(yè)收儲(chǔ)中心等機(jī)構(gòu)，林業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)體系不健全，具備林業(yè)評(píng)估資格的人員少，嚴(yán)重制約林權(quán)改革的縱深推進(jìn)以及金融部門(mén)開(kāi)展林業(yè)信貸服務(wù)。1.流轉(zhuǎn)市場(chǎng)體系缺失，林權(quán)處置難廣西16個(gè)試點(diǎn)地區(qū)尚未出臺(tái)森林、林木和林地流轉(zhuǎn)管理的相關(guān)辦法和實(shí)施細(xì)則，多數(shù)地區(qū)未建立林業(yè)產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)、林業(yè)收儲(chǔ)中心等機(jī)構(gòu)，缺少一個(gè)可為林農(nóng)提供活立林木、收儲(chǔ)木材市場(chǎng)交易平臺(tái)，出現(xiàn)信貸風(fēng)險(xiǎn)后金融部門(mén)難以及時(shí)將抵押林木處置變現(xiàn)。這不利于金融債權(quán)的維護(hù)，一定程度上制約著林權(quán)抵押貸款的擴(kuò)大。加上林權(quán)證核發(fā)較為緩慢，制約了金融機(jī)構(gòu)大規(guī)模開(kāi)展林權(quán)抵押貸款。廣西16個(gè)試點(diǎn)縣區(qū)累計(jì)核發(fā)林權(quán)證涉及面積322.54萬(wàn)畝，僅占2009年林改任務(wù)面積的14.48%。2.專(zhuān)業(yè)權(quán)威林權(quán)資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)缺位縣域林權(quán)評(píng)估機(jī)構(gòu)少，資質(zhì)低，縣林業(yè)局僅有4名工作人員獲得國(guó)家林業(yè)局和資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的林業(yè)資產(chǎn)評(píng)估資格且按規(guī)定只能對(duì)非國(guó)有林業(yè)資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估，該縣林權(quán)評(píng)估機(jī)構(gòu)僅有林業(yè)部門(mén)林調(diào)隊(duì)，資質(zhì)為丙級(jí)，按照《森林資源資產(chǎn)評(píng)估管理暫行規(guī)定》其只能對(duì)金額在100萬(wàn)元以下的銀行抵押貸款項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，直接影響到林農(nóng)獲得貸款的額度。由于缺乏具備資質(zhì)的評(píng)估機(jī)構(gòu)，實(shí)際操作上銀行對(duì)100萬(wàn)元以上抵押貸款項(xiàng)目也委托其進(jìn)行評(píng)估，極易造成評(píng)估結(jié)果不實(shí)、誤導(dǎo)銀行貸款決策。3.現(xiàn)行林木采伐控制嚴(yán)格，申請(qǐng)審批時(shí)間較長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的行政干預(yù)性和采伐指標(biāo)的不確定性一方面，許多林農(nóng)經(jīng)營(yíng)種植的林木到了砍伐期或間伐期，因受砍伐指標(biāo)的限制，林木資源不能及時(shí)采伐出售變現(xiàn)，給貸款人帶來(lái)到期不能還款的風(fēng)險(xiǎn);另一方面，也使林權(quán)抵押物交易處置變現(xiàn)難度增大，加大處置成本。
(二)信貸管理機(jī)制欠完善，嚴(yán)重制約林業(yè)信貸業(yè)務(wù)健康發(fā)展
1.貸款期限設(shè)置與生產(chǎn)周期不匹配目前農(nóng)信社發(fā)放的林權(quán)抵押貸款期限多以2～3年為主，最長(zhǎng)不超過(guò)5年，而林木生長(zhǎng)成材一般需要8年以上，貸款期限和林木生長(zhǎng)周期嚴(yán)重不匹配。加上廣西林改試點(diǎn)地區(qū)林地和林木權(quán)證集于一冊(cè)，林權(quán)證抵押權(quán)無(wú)法落實(shí)。林權(quán)證內(nèi)共記載林地及林產(chǎn)所有權(quán)和使用權(quán)等四項(xiàng)內(nèi)容，按現(xiàn)行林權(quán)證發(fā)證規(guī)定，林地及林產(chǎn)不能分別單獨(dú)發(fā)證，使得有些林戶有林木無(wú)林木證，缺乏合法林木抵押證。2.抵押范圍和對(duì)象限制過(guò)于嚴(yán)格，抵押偏窄限制林農(nóng)獲貸能力例如僅對(duì)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的成熟經(jīng)濟(jì)林木大戶發(fā)放林權(quán)抵押貸款，而擁有一定荒山灘涂、經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小的一般林農(nóng)或幼材林經(jīng)營(yíng)者仍無(wú)法獲得信貸支持。2010年全縣林權(quán)抵押貸款共發(fā)放212戶，其中一戶貸款達(dá)4600萬(wàn)元，占貸款余額的66%;縣聯(lián)社僅接受種植時(shí)間超過(guò)一年的林木作為抵押物，而林木種植第一年資金投入非常大(以種植速生桉為例，第一年每畝資金投入約470元，占總投入的52%)，林農(nóng)迫切需要資金支持卻因不符條件被拒之門(mén)外。加上林權(quán)抵押貸款審批權(quán)全部集中在縣聯(lián)社，貸款審批環(huán)節(jié)多，審批效率不可避免降低。3.林業(yè)集約化程度不高，信貸投放未能有效放大全縣農(nóng)民人均集體林地面積僅3.15畝，戶均集體林地面積12.07畝。戶均林地面積比較少，林農(nóng)種植扶育資金投入相對(duì)不多，信貸資金需求不大，依靠資金自籌或小額林農(nóng)信用貸款足以滿足生產(chǎn)的資金需求，林業(yè)信貸規(guī)模增長(zhǎng)有限。當(dāng)?shù)亓謽I(yè)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)模式總體還處在萌芽狀態(tài)，“公司+農(nóng)戶”、“公司+專(zhuān)業(yè)合作社+農(nóng)戶”等互助合作集約化生產(chǎn)還沒(méi)有大規(guī)模開(kāi)展。4.信貸管理風(fēng)險(xiǎn)控制不到位，信息共享機(jī)制欠完善一是信貸管理難度大。林權(quán)抵押貸款屬信貸創(chuàng)新產(chǎn)品，風(fēng)險(xiǎn)管理有別于日常固定資產(chǎn)抵押或權(quán)利質(zhì)押貸款，現(xiàn)有信貸人員往往缺乏相關(guān)林權(quán)抵押管理知識(shí)，貸款“三查”心有余而力不足，而抵押林權(quán)地處深山疊嶺，面積廣闊，貸前調(diào)查和貸后管理實(shí)地核查較為困難，無(wú)法及時(shí)、全面掌握抵押物的變化情況，不利于風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、分析和預(yù)警。二是林業(yè)部門(mén)與金融部門(mén)的信息共享機(jī)制尚未建立。林業(yè)部門(mén)至今未將林權(quán)證登記、抵押、采伐等林業(yè)信息納入央行征信系統(tǒng)，信息不對(duì)稱(chēng)，加大貸款“三查”的難度。
(三)財(cái)稅政策支持力度較小，林業(yè)風(fēng)險(xiǎn)損失補(bǔ)償機(jī)制缺失
1.地方政府尚未建立涉農(nóng)(林)風(fēng)險(xiǎn)基金林業(yè)信貸服務(wù)成本高、風(fēng)險(xiǎn)大、收益低，地方政府對(duì)涉林貸款增量、貸款損失無(wú)相應(yīng)的補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠。2.林業(yè)保險(xiǎn)未能覆蓋主要林業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，森林林木保險(xiǎn)滯后林業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)大、賠付率高，易受自然災(zāi)害侵襲，林農(nóng)普遍缺乏投保意愿，并抱有僥幸心理;保險(xiǎn)公司因林木投保面低和財(cái)政補(bǔ)貼不到位而不愿涉足。目前僅在廣西部分林改試點(diǎn)地區(qū)嘗試對(duì)林農(nóng)承保經(jīng)濟(jì)林木火災(zāi)保險(xiǎn)，且險(xiǎn)種單一，保費(fèi)費(fèi)率高，賠付率也高。如縣人保財(cái)險(xiǎn)公司收取的保費(fèi)費(fèi)率高達(dá)10%，2008年承保了11筆森林火災(zāi)保險(xiǎn)，共收取30.6萬(wàn)元保費(fèi)，賠付24.66萬(wàn)元，賠付率高達(dá)80.6%，對(duì)林業(yè)生產(chǎn)危害性大的風(fēng)災(zāi)、病蟲(chóng)害等自然災(zāi)害的險(xiǎn)種尚未開(kāi)辦。
二、協(xié)調(diào)推進(jìn)林權(quán)改革，創(chuàng)新縣域林業(yè)信貸服務(wù)水平，加快林業(yè)生態(tài)建設(shè)
(一)加快林權(quán)配套改革，完善林業(yè)要素市場(chǎng)，加強(qiáng)政府導(dǎo)向作用發(fā)揮
1.加快林權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)體系建設(shè)，加緊建立林業(yè)產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)、評(píng)估法律服務(wù)、林業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)、林業(yè)收儲(chǔ)中心等服務(wù)機(jī)構(gòu)，不斷完善要素市場(chǎng)功能建立健全林權(quán)流轉(zhuǎn)各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)森林資源資產(chǎn)評(píng)估和林木、林地經(jīng)營(yíng)權(quán)依法流轉(zhuǎn)管理，盡快建立林業(yè)交易服務(wù)中心和森林資源專(zhuān)業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)。林業(yè)交易服務(wù)中心可提供規(guī)范化的林業(yè)行政許可、林業(yè)產(chǎn)權(quán)拍賣(mài)交易、林權(quán)管理、林業(yè)投融資、林業(yè)交易與科技信息咨詢服務(wù)，加速林業(yè)資源的規(guī)范流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)林木資產(chǎn)資本化。除委托具備林權(quán)評(píng)估資質(zhì)并得到銀行認(rèn)可的中介評(píng)估機(jī)構(gòu)，應(yīng)設(shè)立縣林業(yè)勘測(cè)規(guī)劃設(shè)計(jì)所，在省級(jí)林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)院指導(dǎo)下開(kāi)設(shè)林木價(jià)值評(píng)估業(yè)務(wù)，發(fā)揮林業(yè)主管部門(mén)對(duì)林業(yè)生產(chǎn)比較了解的優(yōu)勢(shì)，出具的林權(quán)資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告能夠真實(shí)反映林權(quán)資產(chǎn)市場(chǎng)實(shí)際價(jià)值。2.推動(dòng)集約化生產(chǎn)，促進(jìn)信貸增容擴(kuò)量一是引導(dǎo)集體林權(quán)合理流轉(zhuǎn)，促進(jìn)林權(quán)由分散到集中，通過(guò)林權(quán)抵押獲取銀行信貸支持，推動(dòng)集約生產(chǎn)方式的形成，提升林地綜合利用效率。二是加大對(duì)林業(yè)龍頭企業(yè)和林業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社的扶持力度，促進(jìn)林業(yè)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化經(jīng)營(yíng)，擴(kuò)大服務(wù)空間，促進(jìn)涉林信貸規(guī)模投放。3.逐步減少帶有行政性質(zhì)的政府干預(yù)行為政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)理順各方利益關(guān)系，調(diào)低服務(wù)性收費(fèi)，給金融機(jī)構(gòu)支持林業(yè)發(fā)展提供有效的市場(chǎng)保障。林業(yè)主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)林權(quán)證的發(fā)證工作，嚴(yán)格履行對(duì)林權(quán)抵押登記、變更、注銷(xiāo)的管理職責(zé)，加快林權(quán)抵押貸款信息數(shù)據(jù)與中央銀行征信管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)鏈接步伐，實(shí)現(xiàn)信息共享，為金融部門(mén)強(qiáng)化林權(quán)抵押貸款管理，防范信貸風(fēng)險(xiǎn)提供便利。4.矯正林權(quán)改革的副作用，為信貸支持林業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境一是提高農(nóng)民組織化程度，重建集體(合作)經(jīng)濟(jì)組織和集體主義精神，形成較大凝聚力和向心力;二是警惕外國(guó)資本及其人參與林業(yè)改革的滲透和控制;三是嚴(yán)打圈點(diǎn)林地合謀攫取不法利益行為，嚴(yán)防對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的破壞，對(duì)通過(guò)明暗手法侵吞霸占掠奪、強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)占有各地有潛力的林地及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)堅(jiān)決不予以信貸支持，通過(guò)信貸抑制為維護(hù)社會(huì)秩序作出努力;四是維護(hù)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，提升人文資源歸集，改善農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施，提升農(nóng)村公共服務(wù)水平，重塑農(nóng)村倫理道德體系。
(二)消除制度障礙，提高信貸服務(wù)水平
1.從制度層面提供有利林業(yè)信貸發(fā)展的制度支撐縣域金融機(jī)構(gòu)要根據(jù)五部委《關(guān)于做好集體林權(quán)制度改革與林業(yè)發(fā)展金融服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等要求，重新梳理現(xiàn)行林業(yè)貸款規(guī)章制度，消除阻礙林業(yè)發(fā)展的制度障礙，合理確定貸款對(duì)象、期限和利率的范圍。重點(diǎn)是優(yōu)化貸款操作流程，適當(dāng)下放審批權(quán)限，提高林業(yè)信貸服務(wù)效率;根據(jù)縣域林地及林產(chǎn)實(shí)際情況，改革林權(quán)證發(fā)放方式，嘗試林地、林產(chǎn)證單獨(dú)發(fā)證方式，借助集體林地經(jīng)營(yíng)權(quán)和林木所有權(quán)這一新型抵押物，加強(qiáng)金融創(chuàng)新，支持地方林業(yè)加快發(fā)展。2.加大政策扶持力度，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)積極拓展林權(quán)抵押貸款業(yè)務(wù)貫徹落實(shí)《關(guān)于做好集體林權(quán)制度改革與林業(yè)發(fā)展金融服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，給予金融機(jī)構(gòu)更多的政策支持、市場(chǎng)引導(dǎo)和監(jiān)管指導(dǎo)。對(duì)于實(shí)施林權(quán)改革的地區(qū)適當(dāng)擴(kuò)大分支機(jī)構(gòu)林業(yè)信貸管理權(quán)限，優(yōu)化審貸程序，推廣金融超市一站式服務(wù);盡快由總行一級(jí)或授權(quán)試點(diǎn)地區(qū)分支機(jī)構(gòu)出臺(tái)林權(quán)抵押貸款的相關(guān)管理辦法。建議將原來(lái)分散的林業(yè)稅收優(yōu)惠政策進(jìn)行全面整合，使國(guó)家對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)稅收扶持政策更加明確。3.改進(jìn)貸款方式為林業(yè)發(fā)展提供全方位金融支持一是加強(qiáng)農(nóng)村信用體系建設(shè)，通過(guò)發(fā)放信用貸款、信用證、惠農(nóng)卡等方式建立面向林農(nóng)的小額貸款扶持機(jī)制。二是合理確定貸款期限，使之與林木生產(chǎn)周期相適應(yīng)，真正起到扶持林業(yè)發(fā)展和改善生態(tài)環(huán)境的作用;在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下以50%為宜適當(dāng)提高林權(quán)資產(chǎn)抵押比率，同時(shí)適當(dāng)放寬林權(quán)抵押貸款的范圍限制;加大信貸人員林權(quán)抵押貸款專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)力度。三是進(jìn)一步落實(shí)利率優(yōu)惠政策。對(duì)林業(yè)貸款發(fā)放比例高的農(nóng)信社等縣域法人金融機(jī)構(gòu)，可根據(jù)其林業(yè)信貸投放增加的合理需求，通過(guò)增加再貸款、再貼現(xiàn)額度和適當(dāng)延長(zhǎng)再貸款期限等方式，提供流動(dòng)性支持。
(三)創(chuàng)新金融產(chǎn)品及服務(wù)方式，全面介入“大林業(yè)”的上中下游全程產(chǎn)業(yè)鏈條，全面打造生態(tài)林業(yè)，促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
以森林覆蓋率帶動(dòng)造林綠化，重點(diǎn)建設(shè)生態(tài)屏障和綠色走廊，形成林業(yè)生態(tài)格局;同時(shí)培育速生原料林、特色經(jīng)濟(jì)林和珍貴樹(shù)種三大基地;重點(diǎn)打造林漿紙一體化、木材加工、林產(chǎn)化工、油茶產(chǎn)業(yè)、花卉產(chǎn)業(yè)、森林生態(tài)旅游、竹藤加工、野生動(dòng)植物利用等產(chǎn)業(yè)集群促使林業(yè)產(chǎn)業(yè)圍繞生態(tài)林業(yè)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展、生態(tài)文化建設(shè)、林業(yè)改革和資源保護(hù)等五個(gè)方面展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)林業(yè)向現(xiàn)代林業(yè)、從封閉半封閉林業(yè)向開(kāi)放林業(yè)、從粗放林業(yè)向集約林業(yè)、從數(shù)量林業(yè)向質(zhì)量林業(yè)、從平面林業(yè)向立體林業(yè)轉(zhuǎn)變，以林業(yè)產(chǎn)業(yè)化最大限度促進(jìn)農(nóng)民增收。
(四)加強(qiáng)林業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)管理，建立林業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1.金融機(jī)構(gòu)方面一是加大對(duì)信貸人員林業(yè)知識(shí)和政策培訓(xùn)，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高信貸人員綜合素質(zhì);二是落實(shí)抵押物評(píng)估的風(fēng)險(xiǎn)管理，確保評(píng)估主體正確、程序合規(guī)、估值準(zhǔn)確，防范抵押物評(píng)估風(fēng)險(xiǎn);三是加強(qiáng)貸款的貸前調(diào)查和貸后管理，強(qiáng)化與林業(yè)部門(mén)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站的密切協(xié)作，探索建立外聘人員或村級(jí)融資服務(wù)協(xié)管員制度，借助外部力量協(xié)助做好貸款管理和抵押物管理，改變貸后管理不到位的風(fēng)險(xiǎn)隱患;四是推動(dòng)政銀信息共享機(jī)制，盡快將林權(quán)登記、抵押、采伐等有關(guān)信息納入央行信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)政銀信息共享，前移風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)口。2.地方政府方面一是加大政策引導(dǎo)和支持力度，通過(guò)保費(fèi)補(bǔ)貼等政策手段引導(dǎo)保險(xiǎn)公司不斷完善森林保險(xiǎn)品種，分散林權(quán)抵押貸款的自然風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，帶動(dòng)和促進(jìn)林權(quán)抵押貸款的投放;二是建立由財(cái)政出資的涉農(nóng)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，對(duì)林業(yè)貸款進(jìn)行貼息，對(duì)貸款和保險(xiǎn)理賠損失給予一定補(bǔ)償，同時(shí)要制定涉林貸款資金獎(jiǎng)勵(lì)和稅收減免政策，激勵(lì)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)林業(yè)信貸服務(wù);三是成立地方政府主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)政策性擔(dān)保公司，對(duì)林權(quán)抵押貸款等涉林貸款業(yè)務(wù)進(jìn)行擔(dān)保，分擔(dān)銀行貸款風(fēng)險(xiǎn)。
林業(yè)執(zhí)法力度的加強(qiáng)主要從四個(gè)方面入手:第一,加強(qiáng)木材流通領(lǐng)域監(jiān)督管理。依法對(duì)木材流通領(lǐng)域進(jìn)行監(jiān)督和管理,嚴(yán)格控制木材采伐和使用管理,堅(jiān)決杜絕超證或無(wú)證運(yùn)輸?shù)冗`法現(xiàn)象的發(fā)生;第二,加強(qiáng)木材砍伐管理。對(duì)于濫砍亂伐、非法經(jīng)營(yíng)加工木材、盜伐林木等違法行為嚴(yán)厲打擊,并嚴(yán)格按照相關(guān)法律進(jìn)行管理和處罰,避免出現(xiàn)超限額砍伐、無(wú)證或缺證采伐林木森林的情況;第三,提高專(zhuān)項(xiàng)打擊整治力度。以打擊預(yù)防相結(jié)合、重在治本、標(biāo)本兼治為方針開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治和打擊行動(dòng),不斷加大打擊整理力度和范圍,嚴(yán)厲打擊所有破壞林業(yè)及野生動(dòng)物資源的犯罪行為;第四,強(qiáng)化林業(yè)管理力度。嚴(yán)格按照《森林法》等相關(guān)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理法律執(zhí)行,嚴(yán)厲打擊毀林開(kāi)墾行為,如毀林開(kāi)墾已經(jīng)發(fā)生,要限定期限實(shí)現(xiàn)還林,對(duì)于違反法律或不按照法律進(jìn)行執(zhí)行而繼續(xù)毀林開(kāi)墾的,按照相關(guān)法律嚴(yán)查并處理。
1.2改革林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度
建立明確的林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和林業(yè)管理制度,提高林業(yè)建設(shè)積極性,激發(fā)勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)集體物資利益的關(guān)心,充分體現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)體利益的結(jié)合。強(qiáng)化林業(yè)分類(lèi)制度改革的操作性,制定具有可行性的林業(yè)效益補(bǔ)償制度;建立管理機(jī)制、制度和機(jī)構(gòu)相結(jié)合的管理體系,將管理機(jī)制融合在管理制度中以確保管理機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行;以政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵倪M(jìn)行林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)的改革,建立高效林業(yè)管理體系,重視林業(yè)管理部門(mén)與其他部門(mén)的關(guān)系協(xié)調(diào),但要注意政府職能轉(zhuǎn)變要依賴(lài)完善的社會(huì)服務(wù)體系及林業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系,這樣才能實(shí)現(xiàn)平衡狀態(tài);林業(yè)政府部門(mén)需要建立林業(yè)管理體系,同時(shí)加強(qiáng)其他體系的林業(yè)監(jiān)督與管理,為林業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
1.3走可持續(xù)性發(fā)展的林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化道路
我國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展不夠深入,主要是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)合理,產(chǎn)業(yè)鏈也不夠完整,對(duì)林業(yè)發(fā)展有阻礙作用。可持續(xù)發(fā)展是以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為核心,能夠滿足當(dāng)?shù)厝诵枨笄也挥绊懞蟠诵枨蟮陌l(fā)展模式。其目的是實(shí)現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì),又能保護(hù)好海洋、大氣、森林和土地等自然環(huán)境與資源。林業(yè)資源是我國(guó)重要且很寶貴的資源,雖然具有可再生性,但由于開(kāi)采速度超過(guò)其再生速度,就可能造成很?chē)?yán)重的后果。曾經(jīng)的黃土高原也是濃密的森林,也是由于過(guò)度開(kāi)采而變成如今荒漠之地。因此,我國(guó)林業(yè)資源要合理開(kāi)發(fā)利用,以可持續(xù)性為核心建立合理資源使用模式,才能促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化的更好發(fā)展。
2新時(shí)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢(shì)
最近幾十年內(nèi),林業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為地球可持續(xù)發(fā)展話題中的核心問(wèn)題。林業(yè)生態(tài)化發(fā)展是社會(huì)民眾支持的,是指以社會(huì)接受、經(jīng)濟(jì)可行并以可持續(xù)性和生物多樣性為原則的進(jìn)行林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)提交的《我們共同的未來(lái)》報(bào)告中,對(duì)可持續(xù)發(fā)展做出如下定義:滿足人需求且不影響后代人發(fā)展,包括生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,其中生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是指人類(lèi)賴(lài)以生存的自然條件的可持續(xù)發(fā)展。由此可見(jiàn),林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),要以可持續(xù)發(fā)展為最基本原則。
2林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題研究回顧與分析
2.1林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響因素
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析中首先就是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素的分析，丹尼森把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分為兩大類(lèi):生產(chǎn)要素投入量和生產(chǎn)要素生產(chǎn)率。生產(chǎn)要素投入量是勞動(dòng)、資本和土地投入的結(jié)果;要素生產(chǎn)率主要取決于資源配置狀況、規(guī)模經(jīng)濟(jì)和知識(shí)進(jìn)展［10］。總結(jié)近期的研究文獻(xiàn)，眾多學(xué)者對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響因素的研究分兩個(gè)層面，一是單獨(dú)研究某一因素影響對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，二是綜合考慮多個(gè)因素對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。
2.1.1林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的單因素影響分析
單個(gè)生產(chǎn)要素對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響，主要投資、科技投入、勞動(dòng)力、森林資源、林產(chǎn)品進(jìn)口貿(mào)易等因素。林業(yè)投資可以推動(dòng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)［11］，其中科技投入與林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)間存在協(xié)整關(guān)系，且格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)結(jié)果還證實(shí)了兩變量間的雙向互動(dòng)關(guān)系;林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)短期變動(dòng)受財(cái)政科技投入短期變動(dòng)的影響不明顯，而短期內(nèi)財(cái)政科技投入變動(dòng)受林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)短期變動(dòng)的影響則較大，長(zhǎng)期來(lái)看，財(cái)政科技投入與林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相互間有顯著促進(jìn)作用［12］。勞動(dòng)力數(shù)量、勞動(dòng)者素質(zhì)、勞動(dòng)者勞動(dòng)行為、勞動(dòng)力資源配置方式等都是影響林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式［13］。另外，國(guó)內(nèi)林產(chǎn)品進(jìn)口貿(mào)易與林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間存在長(zhǎng)期的均衡關(guān)系，林產(chǎn)品進(jìn)口對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有正向的促進(jìn)作用;林產(chǎn)品進(jìn)口與林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間僅存在單向的因果關(guān)系，林產(chǎn)品進(jìn)口是林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的Granger原因，但反向則不成立，主要源于從長(zhǎng)期來(lái)看，國(guó)內(nèi)短缺的生產(chǎn)要素通過(guò)進(jìn)口能夠提高全要素的生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。如中國(guó)原木、鋸材等初級(jí)林產(chǎn)品的大量進(jìn)口，不僅沒(méi)有對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)形成替代，反而釋放了國(guó)內(nèi)的產(chǎn)能，有效地刺激了林業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)張，有利于林業(yè)實(shí)現(xiàn)良性經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)［14］。
2.1.2林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的多因素影響分析
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要為多個(gè)因素貢獻(xiàn)的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論研究認(rèn)為，生產(chǎn)要素主要由勞動(dòng)力、資本和技術(shù)構(gòu)成，三大要素的投入水平和配置方式影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平和質(zhì)量。林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也不例外，資本、勞動(dòng)力投入和技術(shù)在林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用，但是由于營(yíng)林生產(chǎn)以培育森林資源為主，受林木生長(zhǎng)緩慢、林地?cái)?shù)量有限等因素的限制，營(yíng)林產(chǎn)值很難快速提高，因此，勞動(dòng)力要素的投入比資金要素的投入對(duì)于營(yíng)林生產(chǎn)的貢獻(xiàn)率更大［15］，資金投入應(yīng)以國(guó)家投資為支撐力量，主要因?yàn)榱謽I(yè)投入要素中相當(dāng)部分的生態(tài)資產(chǎn)化，發(fā)揮了公益作用，從而降低了林業(yè)產(chǎn)出［16］。除上述資本、勞動(dòng)力、技術(shù)的生產(chǎn)要素投入影響之外，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)還會(huì)受制度、市場(chǎng)、政策的影響。高嵐、張自強(qiáng)系統(tǒng)地研究了產(chǎn)權(quán)管制和要素投入對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率，利用1996～2007年間廣東省林業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)運(yùn)用主成分分析法驗(yàn)證了林業(yè)產(chǎn)權(quán)管制的放松對(duì)于林業(yè)產(chǎn)出具有重要貢獻(xiàn)的假設(shè)，由于外部性等因素的影響，林業(yè)產(chǎn)權(quán)管制的放松對(duì)于林業(yè)產(chǎn)出的貢獻(xiàn)有限，提出現(xiàn)階段中國(guó)仍需不斷完善林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度，同時(shí)需要考慮到各地區(qū)的森林資源特征與農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)行為的差異。突破了前人研究的“制度和政策變量難以量化”保守結(jié)論［17］。李微等針對(duì)國(guó)有林區(qū)比較多的伊春地區(qū)，從公共理論角度出發(fā)，將影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素概括為4個(gè)方面:供給因素(資源、勞動(dòng)力、資本、科學(xué)技術(shù))，需求因素(消費(fèi)需求、投資需求)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因素，政策及制度因素，亦認(rèn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、森林資源，消費(fèi)需求，資本和勞動(dòng)力對(duì)伊春林區(qū)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有重要影響，并認(rèn)為科學(xué)技術(shù)及第三產(chǎn)業(yè)并沒(méi)有對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起到主導(dǎo)作用［18］。而李平、張俊飚持不同觀點(diǎn)，認(rèn)為科技投入為林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心要素［12］。從不同角度的研究結(jié)果來(lái)看，學(xué)者的觀點(diǎn)均認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是各種要素綜合作用的結(jié)果，而不是某個(gè)單一因素的作用，但也不排除在某個(gè)地區(qū)的某個(gè)因素起主導(dǎo)作用。結(jié)合中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式，要從系統(tǒng)論的角度出發(fā)，中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是以政府為主導(dǎo)，決定了林業(yè)制度變遷作為林業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要制度因素，輔助生產(chǎn)要素(資金、人才、技術(shù))進(jìn)行動(dòng)態(tài)優(yōu)化配置，協(xié)調(diào)好四者之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，產(chǎn)生一種合理的林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從而為林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形成一種合理的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)整合模式［19］。
2.2林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變及其轉(zhuǎn)變分析
2.2.1林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變方向及其轉(zhuǎn)變方向
從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的一般涵義出發(fā)，以要素?cái)?shù)量提高為主所獲得的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)定義為粗放型的增長(zhǎng)，而把以要素效率提高為主所獲得的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)定義為集約型的增長(zhǎng)。中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式仍屬粗放型，其基本特征為:一是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要依靠擴(kuò)大投資規(guī)模和增加新建項(xiàng)目，二是林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)靠多占用資源和高消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)，三是產(chǎn)出變化與質(zhì)量、效益變化不盡協(xié)調(diào)［20］。在中國(guó)目前林業(yè)資源緊缺、林業(yè)資源質(zhì)量日益下降的條件下，這種粗放型的林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式將遭遇“極限”，當(dāng)增長(zhǎng)趨于“極限”或人們意識(shí)到這種“極限”的存在時(shí)，要使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)突破這種“極限”，就必然要改變這種增長(zhǎng)的方式，轉(zhuǎn)而著眼于提高要素生產(chǎn)率來(lái)獲得有效增長(zhǎng)。中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變從過(guò)去的主要依靠增加大量的要素投入，轉(zhuǎn)變到主要依靠提高現(xiàn)有生產(chǎn)要素的質(zhì)量和使用效率，提高綜合要素生產(chǎn)率(全要素生產(chǎn)率)對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率的過(guò)程這個(gè)過(guò)程是循序漸近的［21］。在20世紀(jì)九十年代，學(xué)者廖雅萍主張不能將全部的林業(yè)資源都要集約化經(jīng)營(yíng)管理和發(fā)展，他針對(duì)當(dāng)時(shí)的林業(yè)資源現(xiàn)狀以及經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀，認(rèn)為林業(yè)應(yīng)該分類(lèi)經(jīng)營(yíng)，即以生態(tài)效益最大化的森林應(yīng)該按社會(huì)公益事業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，實(shí)行事業(yè)化管理，由政府和社會(huì)負(fù)責(zé)建設(shè)，而以經(jīng)濟(jì)效益最大化為目標(biāo)的森林則應(yīng)該實(shí)行企業(yè)化管理，面對(duì)市場(chǎng)，參與競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而在經(jīng)營(yíng)措施、運(yùn)行機(jī)制以及補(bǔ)償機(jī)制等各個(gè)方面對(duì)生態(tài)公益林和商品林施以不同管理方式［22］。后來(lái)，張孟德和孫秀娟均從循環(huán)經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，認(rèn)為林業(yè)是與自然生態(tài)環(huán)境緊密相連、密不可分的，林業(yè)在化解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)二者之間的矛盾上起到的調(diào)節(jié)中樞的作用，在林業(yè)產(chǎn)業(yè)建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是至關(guān)重要且理所當(dāng)然的。在林業(yè)參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)利益為紐帶，使循環(huán)經(jīng)濟(jì)具體模式中，各種資源優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)林業(yè)乃至社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。這種觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)與林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)集約化轉(zhuǎn)變方式的觀點(diǎn)一致［23－24］。
2.2.2林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的制約因素分析
雖然，目前的林業(yè)資源現(xiàn)狀、林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、當(dāng)前面臨日益惡化的生態(tài)現(xiàn)狀、激烈的林業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等各種制約因素的影響，迫切需要中國(guó)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，但這不是一個(gè)自發(fā)就能自動(dòng)完成的過(guò)程，需要政府、企業(yè)以及農(nóng)戶等各個(gè)社會(huì)主體的支持和參與。劉勇、馬平從客觀和主觀兩方面分析了林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的“瓶頸”制約因素:主觀上，中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念不強(qiáng)，一定程度上受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，改革和科技的觀念也不強(qiáng)，林業(yè)尤其突出。客觀方面因素主要有:一是當(dāng)前中國(guó)林業(yè)企業(yè)自我發(fā)展機(jī)制不健全，雖然在積極穩(wěn)步推進(jìn)集體林權(quán)制度改革，但進(jìn)程緩慢，產(chǎn)權(quán)制度仍然不夠明晰;二是林業(yè)產(chǎn)業(yè)的資金投入嚴(yán)重不足且投資結(jié)構(gòu)不合理，林業(yè)投入占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例還不到1%，資金投入重“森工”輕“營(yíng)林”，必定造成森林資源的不斷減少;三是政府宏觀調(diào)控不利，主要表現(xiàn)在林業(yè)企業(yè)的發(fā)展規(guī)模、分布區(qū)域和宏觀生產(chǎn)力布局、環(huán)境保護(hù)以及科技興企等之間的不合理［20］。總之，迫于當(dāng)前林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的任務(wù)、形勢(shì)和客觀規(guī)律迫切要求轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，并且轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的條件已初步形成并正在趨向成熟，主要表現(xiàn)在林業(yè)初步形成了綜合性的產(chǎn)業(yè)體系，科技成果在林業(yè)產(chǎn)業(yè)中的轉(zhuǎn)化效率越來(lái)越高，林業(yè)的地位也逐步提高，因此中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)匀皇乾F(xiàn)實(shí)的、可能的［25］。
2.2.3林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的動(dòng)力機(jī)制
在林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的領(lǐng)域中，勞動(dòng)力要素、科技創(chuàng)新、資金投入等均是林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的重要?jiǎng)恿σ蛩亍Ｊ紫龋Y本的密集程度對(duì)林業(yè)要素生產(chǎn)率的提高有著深遠(yuǎn)的影響，要轉(zhuǎn)變中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高全要素生產(chǎn)率，就必須加大資金的投入，強(qiáng)化和改進(jìn)林業(yè)企業(yè)物質(zhì)要素效率提高的基礎(chǔ)條件，為林業(yè)技術(shù)進(jìn)步和效率的提高提供載體和制度保證。因此，資金投入是林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，是林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的第一啟動(dòng)力。再次，林業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)于林業(yè)的貢獻(xiàn)有巨大的潛力，是林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的第一推動(dòng)力。但是，當(dāng)前的中國(guó)林業(yè)科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)嚴(yán)重，形成“兩張皮”的狀況，科技成果轉(zhuǎn)化無(wú)法到位，林業(yè)科技含量低下。最后，勞動(dòng)力要素包括勞動(dòng)力數(shù)量、勞動(dòng)者素質(zhì)、勞動(dòng)者勞動(dòng)行為、勞動(dòng)力資源配置方式等都幾個(gè)方面成為轉(zhuǎn)變中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的先決條件，要轉(zhuǎn)變中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，就必須提高勞動(dòng)者素質(zhì)、規(guī)范勞動(dòng)者勞動(dòng)行為、優(yōu)化勞動(dòng)力資源配置［26］。魏遠(yuǎn)竹從林業(yè)企業(yè)角度出發(fā)，認(rèn)為林業(yè)企業(yè)是林業(yè)經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞組織，是林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的主體，而企業(yè)規(guī)模是否經(jīng)濟(jì)，又是能否實(shí)現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的必要條件。對(duì)林業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，除了應(yīng)注重科技和體制的雙重創(chuàng)新及提高勞動(dòng)者素質(zhì)之外，還必須加快結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，迅速形成有效率的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，有效地提高要素生產(chǎn)率，推進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變［27］。
2.3調(diào)整林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)成為一國(guó)或一部門(mén)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素，國(guó)內(nèi)學(xué)者幾乎一致認(rèn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)有助于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)［28］。合理的林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是林業(yè)投入要素在合理的林業(yè)制度指導(dǎo)下相互作用的結(jié)果，因?yàn)榱謽I(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必須以一定量的生產(chǎn)要素投入為基礎(chǔ)，而其要素投入的產(chǎn)出效率在很大程度上取決于林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況［19］。據(jù)目前情況來(lái)看，中國(guó)大部分省區(qū)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)造成負(fù)面影響，林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的正向拉動(dòng)作用仍不明顯。因此，加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)是改變目前中國(guó)粗放型林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的關(guān)鍵。從現(xiàn)有文獻(xiàn)來(lái)看，多數(shù)研究以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)作為研究對(duì)象、分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)對(duì)總體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，而以某一部門(mén)內(nèi)部的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)為研究對(duì)象、分析其對(duì)此部門(mén)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的研究則不多見(jiàn)，在為數(shù)不多的文獻(xiàn)中，對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的研究有一個(gè)共同點(diǎn)就是基于多部門(mén)經(jīng)濟(jì)模型的研究。雖然林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因素在林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的重要性已得到了普遍認(rèn)可，但由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)由自然—經(jīng)濟(jì)—社會(huì)組成的復(fù)雜系統(tǒng)，這就決定了各地區(qū)的林業(yè)資源稟賦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、區(qū)位條件、林業(yè)產(chǎn)業(yè)政策等條件都存在著很大差異，各個(gè)地區(qū)林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向和重點(diǎn)也不盡相同［29］。因此，選擇個(gè)別典型省份或區(qū)域的林業(yè)發(fā)展做深入探討更具有現(xiàn)實(shí)意義。黃烈亞、翟印禮等選取全國(guó)26個(gè)省、市、區(qū)為研究樣本，利用多部門(mén)經(jīng)濟(jì)模型和各地區(qū)1997～2006年10年相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，就各地區(qū)林業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)區(qū)域林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)及其空間差異進(jìn)行分析，結(jié)論表明林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)具有正向的拉動(dòng)作用，但對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響存在空間差異，其M值(林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn))與林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)負(fù)相關(guān)。而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響作用處于次要地位［30］。
肖澤軍、鉉珺瑋概括湖北的林業(yè)總產(chǎn)值主要來(lái)源于營(yíng)林、林產(chǎn)品和竹木采伐三部分，通過(guò)對(duì)營(yíng)林、林產(chǎn)品、竹木采伐和林業(yè)總產(chǎn)值四個(gè)變量的相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，林業(yè)總產(chǎn)值與林產(chǎn)品產(chǎn)值變動(dòng)具有高度相關(guān)性，但林產(chǎn)品產(chǎn)值增加值對(duì)林業(yè)產(chǎn)值增加的貢獻(xiàn)卻并不是最大;竹木采伐產(chǎn)值增加值對(duì)林業(yè)總產(chǎn)值增加的貢獻(xiàn)最大，但與林業(yè)總產(chǎn)值相關(guān)性卻不高，這主要源于林業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不太合理［31］。肖敏靜和趙璟選取江西省數(shù)據(jù)為樣本，研究江西省林業(yè)三大產(chǎn)業(yè)對(duì)江西林業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，三次產(chǎn)業(yè)的依次貢獻(xiàn)率為49.8%、37%、11.8%，表明目前林業(yè)第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)江西經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)是有比較大的貢獻(xiàn)的，這也與江西省的省情是相符的。目前江西省林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還主要是以營(yíng)林業(yè)等基礎(chǔ)林業(yè)為主，林產(chǎn)工業(yè)及林業(yè)服務(wù)業(yè)相對(duì)還比較薄弱，林產(chǎn)品的加工及林產(chǎn)品附加值的延伸相比之下還不夠發(fā)達(dá)。與此同時(shí)，林業(yè)第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中對(duì)江西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將會(huì)有巨大的潛力和作用［32］。在對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家的林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，中國(guó)的林業(yè)三次產(chǎn)業(yè)比例為70:26:4，而林業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的林業(yè)工業(yè)產(chǎn)值多數(shù)達(dá)到林業(yè)總產(chǎn)值的70%以上，有的已占到了90%以上，由此可見(jiàn)，中國(guó)林業(yè)的第二產(chǎn)業(yè)比重嚴(yán)重低下，沒(méi)有發(fā)揮好林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主體的角色，并且在當(dāng)前林業(yè)二次產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，仍然是以初級(jí)產(chǎn)業(yè)為主，即以消耗森林資源的木竹采運(yùn)業(yè)為主，資源的綜合利用為輔，屬于低級(jí)的資源推動(dòng)型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。因此，在改變粗放型林業(yè)增長(zhǎng)方式的發(fā)展環(huán)境下，林業(yè)除了在林業(yè)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上需要優(yōu)化升級(jí)，在林業(yè)第二產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部也需要調(diào)整，重點(diǎn)是培育林產(chǎn)加工業(yè)這一林業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)［27］。綜合以上的觀點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)，從全國(guó)角度和省域?qū)嵶C研究均表明，林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)都是需要提升第二三次產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)比重，重點(diǎn)是林產(chǎn)品加工業(yè)，并將之培養(yǎng)成林業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)［27］。總之，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)依賴(lài)于資源要素的大量投入與有效配置為基礎(chǔ)，林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的狀態(tài)在一定程度上影響林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，進(jìn)而影響林業(yè)要素預(yù)期投入產(chǎn)出效益。均衡的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)于技術(shù)的發(fā)展，并且對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率最高的，反之則不能實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢和不穩(wěn)定，該理論同樣適于林業(yè)產(chǎn)業(yè)。因此，新時(shí)期林業(yè)的重點(diǎn)任務(wù)除了一味的追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)外，還應(yīng)該注重林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)林業(yè)資源的高效配置，全面推進(jìn)集約化發(fā)展。
二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式背景
為適應(yīng)21世紀(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的需求，世界各國(guó)都在對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育進(jìn)行不同程度的改革和建設(shè)，部分國(guó)家和地區(qū)發(fā)展較快，特別是在美國(guó)、歐洲、日本等國(guó)家和地區(qū)發(fā)展水平較高。在高職教育中，英國(guó)的索利赫爾學(xué)院職業(yè)教育，尤其是NVQ，GNVQ的國(guó)家職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)培訓(xùn)的單元模塊課程設(shè)計(jì)的職業(yè)教育和實(shí)踐技能培訓(xùn)體系，在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上有一定知名度，在教學(xué)中，采用模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際動(dòng)手能力，小組單元式教學(xué)基本上是把職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)教育結(jié)合在一起。德國(guó)的“雙元制”、法國(guó)的“學(xué)徒培訓(xùn)中心”、日本的“企業(yè)教育”、美國(guó)和加拿大高等職業(yè)教育的“CBE”模式等是本國(guó)職業(yè)院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要載體。可以說(shuō)，國(guó)外以美國(guó)、日本、德國(guó)等為代表的一些發(fā)達(dá)國(guó)家已形成了比較成熟的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育理論和實(shí)踐能力培養(yǎng)模式。目前我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員為850萬(wàn)，實(shí)際需求1500萬(wàn)，而全行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員僅為從業(yè)人員總量的1.3%，人才短缺已成為行業(yè)發(fā)展瓶頸。潛在的市場(chǎng)效益和大量的人才需求促使職業(yè)院校陸續(xù)開(kāi)設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展和人們對(duì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的迫切要求，作為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的巨大園林綠化市場(chǎng)亟需大量具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)高端技能型人才，其需求每年增加50%以上。高職園林景觀設(shè)計(jì)人才在廣大的中小園林綠化企業(yè)倍受青睞。高職園林設(shè)計(jì)方向的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大多由園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)需求迅速拓展衍生而來(lái)，因起步晚，發(fā)展快，在課程體系和人才培養(yǎng)模式等諸多方面仿效本科專(zhuān)業(yè)及其它藝術(shù)學(xué)科教育較多“，紙上談兵”較多，教學(xué)模式、學(xué)習(xí)過(guò)程與就業(yè)崗位能力常常錯(cuò)位，沒(méi)有真正突出高職就業(yè)導(dǎo)向的能力培養(yǎng)特點(diǎn)和自身專(zhuān)業(yè)特色，學(xué)生實(shí)踐能力不能真正滿足企業(yè)崗位要求。如何充分利用并積極拓展實(shí)踐教學(xué)條件，對(duì)接企業(yè)崗位能力，探索充分體現(xiàn)高職環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)的模式是亟待研究和解決的課題。
三、“雙身份、雙課堂、分層次遞進(jìn)”式人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
通過(guò)大量的園林企業(yè)一線調(diào)研，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，河北旅游職業(yè)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)2010年開(kāi)始創(chuàng)新形成“雙身份、雙課堂、分層次遞進(jìn)”式人才培養(yǎng)模式。學(xué)生入學(xué)后第1-2學(xué)期，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的同時(shí)，開(kāi)放各實(shí)訓(xùn)室、日光溫室、校中企（校園綠化工程）等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，以及利用武烈河沿岸、周邊高校校園綠化工程，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)知行業(yè)發(fā)展。體現(xiàn)既是學(xué)生又是見(jiàn)習(xí)生的兩種身份，即跟著指導(dǎo)教師和高年級(jí)學(xué)生學(xué)著做，實(shí)現(xiàn)第一層次的專(zhuān)業(yè)遞進(jìn)。第3-4學(xué)期，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，通過(guò)有計(jì)劃地分組輪換到校內(nèi)外園林公司進(jìn)行體驗(yàn)式輪崗實(shí)習(xí)，參與園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在實(shí)踐中掌握?qǐng)@林專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)教師和高年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)下自己做，完成第二層次專(zhuān)業(yè)遞進(jìn)。第5學(xué)期，利用校中企、校中店，學(xué)生通過(guò)邊頂崗邊學(xué)習(xí)邊設(shè)計(jì)的方式，選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，同時(shí)指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生見(jiàn)習(xí)或輪崗實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在校學(xué)生選取的設(shè)計(jì)題目有居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、小游園設(shè)計(jì)、校園綠地改造設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)等，在設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)之上，編制園林工程預(yù)算，以及在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地上進(jìn)行測(cè)量放線。通過(guò)兩種課堂兩種身份專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)使教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。即實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作做，完成第三層次專(zhuān)業(yè)遞進(jìn)。第6學(xué)期，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，利用企業(yè)項(xiàng)目，帶著工人和指揮別人完成崗位工作，使學(xué)生掌握系統(tǒng)深入的理論知識(shí)，并能在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用，職業(yè)能力進(jìn)一步提高，工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步豐富，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)與崗位對(duì)接，完成第四層次的專(zhuān)業(yè)遞進(jìn)。
四、課程體系設(shè)置實(shí)行學(xué)分制
在專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過(guò)調(diào)研，分析職業(yè)崗位所需技能，歸納崗位工作任務(wù)，明確職業(yè)能力，組織骨干教師轉(zhuǎn)化確定專(zhuān)業(yè)課程。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)對(duì)接”，即課程體系對(duì)接崗位需要，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)過(guò)程與行業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接，課程體系設(shè)置實(shí)行學(xué)分制。本專(zhuān)業(yè)設(shè)置計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、英語(yǔ)等公共課8門(mén)，30學(xué)分；園林植物識(shí)別與應(yīng)用、園林制圖與識(shí)圖等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課8門(mén)，28學(xué)分；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、園林工程招投標(biāo)與預(yù)決算等專(zhuān)業(yè)課8門(mén)，61學(xué)分；拓展課2門(mén)，10學(xué)分；選修課4門(mén)，4學(xué)分。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)分為6分，職業(yè)資格證書(shū)學(xué)分每個(gè)2分，參加省級(jí)技能大賽另附加4分，國(guó)家級(jí)技能大賽另附加6分，總學(xué)分獲得142分方能畢業(yè)。學(xué)分的多少充分體現(xiàn)了課程的地位和重要性，同時(shí)為學(xué)生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣和特長(zhǎng)提供了靈活的空間。
風(fēng)景園林模型制作原本屬于工藝制作的范疇，但由于從設(shè)計(jì)意圖到實(shí)物模型的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，涉及到園林形態(tài)、比例、色彩、材料、空間、結(jié)構(gòu)等造型因素的變化。通過(guò)模型制作，突破二維平面表現(xiàn)手法的局限性，在三維空間造型上對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行推敲、修正，體會(huì)設(shè)計(jì)的形體、光影、結(jié)構(gòu)布局、構(gòu)成等，進(jìn)行細(xì)部推敲、分析與設(shè)計(jì)構(gòu)思的完善，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、樹(shù)立空間想象力的作用。
1.2風(fēng)景園林模型分類(lèi)
根據(jù)用途和制作工藝，模型有兩種分類(lèi)方法。一種是按其表現(xiàn)形式和最終用途，一般可分為方案模型和展示模型。方案模型又稱(chēng)“工作模型”或者“構(gòu)思模型”，主要用于設(shè)計(jì)過(guò)程中的分析現(xiàn)狀及周邊環(huán)境、推敲設(shè)計(jì)構(gòu)思、探討多方案的可能性、論證方案可行性等環(huán)節(jié)。展示模型也稱(chēng)“實(shí)體模型”，用于模擬設(shè)計(jì)外觀及展示成果使用；另一種是按制作模型的材料進(jìn)行分類(lèi)，風(fēng)景園林模型常用的主要有紙板模型、聚苯模型、木模型、石膏模型、鐵絲模型，以及由多種材料組合而成的模型。
1.3模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中的意義
（1）培養(yǎng)學(xué)生從二維走向三維的空間思維能力
模型設(shè)計(jì)制作是依據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)圖紙來(lái)實(shí)踐練習(xí)的。設(shè)計(jì)圖是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師表達(dá)思路的語(yǔ)言，主要體現(xiàn)在如平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖等圖紙上。設(shè)計(jì)圖由各種具有不同代表意義的圖形符號(hào)所構(gòu)成，并體現(xiàn)在二維圖形中。通過(guò)由設(shè)計(jì)圖紙到模型實(shí)物制作這一過(guò)程，既強(qiáng)化了學(xué)生的看圖識(shí)圖能力，又培養(yǎng)了學(xué)生思維能力，使之從二維圖形走向三維空間。
（2）培養(yǎng)學(xué)生理性思考與視覺(jué)思考相融合的思維能力
模型作為實(shí)體的存在，可以使學(xué)生方便地從宏觀到微觀，從整體到細(xì)部對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行深入的思考與推敲，在此過(guò)程中，學(xué)生的理性思考與美學(xué)思考得到有效的交融，有利于提高其綜合思考的能力。此外，模型制作要求美學(xué)與功能設(shè)計(jì)有機(jī)統(tǒng)一，這種靈活的設(shè)計(jì)方式為教師的教學(xué)也提供了方便，以便于教師深入了解學(xué)生的設(shè)計(jì)思路和思維水平。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力與實(shí)踐能力
從工作模型的推敲到展示模型的制作，作為一個(gè)較完整的設(shè)計(jì)過(guò)程可以模擬從風(fēng)景園林方案構(gòu)思到施工前的過(guò)程，學(xué)生可以深入體驗(yàn)方案分析—方案建立—方案推敲—方案深化—方案實(shí)施的全過(guò)程及設(shè)計(jì)階段的關(guān)聯(lián)性，從而提高他們的實(shí)際操作能力。同時(shí)，模型制作需要一套完整的制作方法和完善的制作流程，以便于提高模型的完成度，在此過(guò)程中，可以使學(xué)生建立合作意識(shí)，從而提高了他們的實(shí)踐能力。
2模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中現(xiàn)存問(wèn)題
2.1風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題綜述
關(guān)于風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不少學(xué)者和教師都有所論述。現(xiàn)歸納普遍問(wèn)題如下：從課程體系設(shè)置層面看，①教育觀念和課程體系設(shè)置缺乏及時(shí)更新，表現(xiàn)為某些課程的設(shè)置上理論與實(shí)踐的脫節(jié)、各課程教學(xué)環(huán)節(jié)中的脫節(jié)。②綜合性課程設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)亟待加強(qiáng)。③“課外素質(zhì)教育體系不夠健全，課外學(xué)習(xí)在一些方面缺乏課堂的知識(shí)補(bǔ)充和完善、缺少教學(xué)內(nèi)容的延伸、自學(xué)能力鍛煉。基于上述原因，設(shè)置風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的各校都在積極準(zhǔn)備和提出新的風(fēng)景園林教育的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式，形成新的教育理念和教學(xué)內(nèi)容。從人才培養(yǎng)層面看，①人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，重方案設(shè)計(jì)技能而輕工程知識(shí)，導(dǎo)致本科畢業(yè)生不論是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面還是在社會(huì)工作能力上都需要有一個(gè)再培養(yǎng)和訓(xùn)練的過(guò)程，才能真正獨(dú)立工作。②設(shè)計(jì)教育重“形式”而輕實(shí)踐，忽視必要的邏輯思維和理性思維，導(dǎo)致學(xué)生熱衷于討論缺乏建造技術(shù)支撐的“概念”、“構(gòu)思”，而對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師職業(yè)產(chǎn)生誤解。
2.2模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題
（1）模型制作的內(nèi)涵較為狹窄實(shí)踐技能的培養(yǎng)是當(dāng)前我國(guó)風(fēng)景園林教學(xué)體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)一般僅停留在方案完成階段，缺少園林工程與技能的講授并闡述其與設(shè)計(jì)的聯(lián)系。在國(guó)外的風(fēng)景園林教學(xué)中，學(xué)校把從方案到施工實(shí)現(xiàn)的知識(shí)作為培養(yǎng)學(xué)生的基本內(nèi)容，如美國(guó)的羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（RhodeIslandSchoolofDesign）通過(guò)技術(shù)與材料（Technology&MaterialsI,T&MII,T&MIII）3部分課程，使學(xué)生購(gòu)買(mǎi)材料進(jìn)行建造，從而實(shí)現(xiàn)自己的方案。（2）模型制作的表現(xiàn)單一模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中通常僅作為設(shè)計(jì)階段的輔助和補(bǔ)充。在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中，通常方案構(gòu)思是教學(xué)的主要內(nèi)容，這個(gè)階段模型制作主要側(cè)重表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，目的是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生空間概念，而不強(qiáng)調(diào)制作材料和制作技巧。因此對(duì)于模型表現(xiàn)的其他方面必然有所忽略。（3）模型制作的操作簡(jiǎn)單模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中以手工操作為主，輔以簡(jiǎn)單機(jī)械操作，較為復(fù)雜的模型會(huì)使學(xué)生畏而不前甚至在設(shè)計(jì)中摒棄較為復(fù)雜的設(shè)計(jì)內(nèi)容，手工操作同時(shí)還帶來(lái)了意義較少的重復(fù)勞動(dòng)，進(jìn)而影響了學(xué)生的制作熱情和教學(xué)效率。
3風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中模型制作的強(qiáng)化與拓展
3.1統(tǒng)籌安排，漸成體系
應(yīng)從風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)體系的全局出發(fā)，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)模型制作的意義，并合理安排其內(nèi)容與深度，來(lái)滿足各年級(jí)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)的需要，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)。以筆者所在的北方工業(yè)大學(xué)為例，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程體系如表1所示。其中一年級(jí)的設(shè)計(jì)初步課程在賈東教授負(fù)責(zé)的《同源同理同步的建筑學(xué)類(lèi)本科實(shí)踐教學(xué)體系研究》的指導(dǎo)下，強(qiáng)化模型教學(xué)，從紙板、石膏、木、聚苯、鐵絲等五種基本材料的認(rèn)知出發(fā)，使學(xué)生了解材料及指代材料特性，對(duì)空間進(jìn)行認(rèn)知、體驗(yàn)和構(gòu)成設(shè)計(jì)，達(dá)到空間認(rèn)知的教學(xué)目的。該課程改革后確立了模型制作在整個(gè)設(shè)計(jì)教學(xué)中的核心地位，并取得了一定的成果①。二年級(jí)、三年級(jí)乃至四年級(jí)，也根據(jù)課程體系對(duì)模型制作做了一定的規(guī)定。
3.2因地制宜，區(qū)分對(duì)待
在形成模型教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，應(yīng)從風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)的具體內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容來(lái)制定模型制作內(nèi)容和要求。目前，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)主要設(shè)置在建筑類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)和綜合類(lèi)高校，由于設(shè)置風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的高校的學(xué)術(shù)背景不同，具體課程設(shè)置和風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的安排必然會(huì)有所偏重、有所差異。但風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)的基本程序總體上都是由項(xiàng)目分析、資料搜集、案例研究、設(shè)計(jì)立意、方案構(gòu)思、多方案比較、方案調(diào)整、方案表達(dá)等幾個(gè)階段組成，來(lái)達(dá)到專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和人才培養(yǎng)的目的。甚至可將上述程序總結(jié)為三個(gè)階段。如在案例研究中，僅對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行資料梳理和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，甚至圖紙抄繪，學(xué)生難以建立起完整的邏輯思路和全面的印象，如果在本階段引入案例模型制作環(huán)節(jié)，則可以加深對(duì)案例的認(rèn)知。如筆者所帶設(shè)計(jì)課程中曾使學(xué)生對(duì)經(jīng)典案例北海濠濮間進(jìn)行資料收集、測(cè)繪，并制作模型，模型制作使他們對(duì)所講授內(nèi)容、測(cè)繪成果進(jìn)行了鞏固和再認(rèn)識(shí)，而僅做資料收集則無(wú)法到達(dá)這種效果。
3.3內(nèi)外結(jié)合，貫穿延續(xù)
重視課外教學(xué)的作用，在課外教學(xué)延續(xù)和拓展風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種設(shè)計(jì)競(jìng)賽、名師講座、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。模型制作可以將課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合在一起。利用課外活動(dòng)，以模型制作為切入點(diǎn)，延伸課堂教學(xué)到這些活動(dòng)中去。如兩位筆者所帶二年級(jí)文化景觀與遺產(chǎn)保護(hù)課程介紹了古建筑的基本知識(shí)，同時(shí)利用大學(xué)生科技活動(dòng)，使學(xué)有余力的學(xué)生制作實(shí)體模型，使之理論與實(shí)踐水平都得到了提高。
3.4善借于物，提高效率
充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，縮短模型制作中意義較少的重復(fù)性工作，節(jié)省時(shí)間，提高效率。如激光測(cè)繪、3D掃描技術(shù)、數(shù)控設(shè)備如數(shù)控雕刻機(jī)、單片機(jī)、3D打印技術(shù)等發(fā)展迅速，大大提高了模型的制作精度和美觀程度，同時(shí)聲、光、電等技術(shù)的引入，也擴(kuò)大了模型制作的內(nèi)容。這在風(fēng)景園林模型制作中尤為重要，以地形建模為例，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的等高線相對(duì)而言比較復(fù)雜，手工制作很難達(dá)到滿意的精度和外觀，如果使用數(shù)控機(jī)床對(duì)等高線進(jìn)行切割，就大幅度縮小了模型制作的時(shí)間。又如假山模型的制作，使用3D掃描技術(shù)結(jié)合3D打印技術(shù)可以使學(xué)生有更多時(shí)間去推敲假山設(shè)計(jì)而不是過(guò)度專(zhuān)注模型制作本身。
4.風(fēng)景園林模型教學(xué)的幾點(diǎn)思考
4.1開(kāi)設(shè)模型課程
宜建立與風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)體系相適應(yīng)的模型制作體系，統(tǒng)籌安排各設(shè)計(jì)課程模型制作的內(nèi)容和所占課程比例，從而提高教學(xué)效率。宜在低年級(jí)開(kāi)設(shè)模型制作課程，系統(tǒng)地有針對(duì)性地普及模型制作方法，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.2構(gòu)建課外模型教學(xué)體系構(gòu)建
構(gòu)建課外的模型教學(xué)體系，宜將課外與課內(nèi)貫穿聯(lián)系，形成“兩翼并重，兩渠相融”的模式，加強(qiáng)課堂與課外之間的聯(lián)系，使課外與課內(nèi)模型教學(xué)內(nèi)容互不重復(fù)、互不沖突、互為補(bǔ)充，從而提高教學(xué)效率，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
立意指的是園林設(shè)計(jì)總的思路，就是設(shè)計(jì)者根據(jù)園林的功能、藝術(shù)和環(huán)境等條件而萌生的設(shè)計(jì)意圖。立意可以分為主觀意圖和客觀意圖，主觀意圖是指設(shè)計(jì)者想要表達(dá)的思想，客觀意圖是指設(shè)計(jì)者對(duì)環(huán)境的充分利用。景觀建筑的設(shè)計(jì)首先是要立意和構(gòu)思，景觀建筑的設(shè)計(jì)要服務(wù)于園林設(shè)計(jì)的主題，要在整體上呼應(yīng)園林的全局景觀，既要在整體上相互交融，又要突出各自的特色，展現(xiàn)獨(dú)特的韻味。在景觀建筑的設(shè)計(jì)中，立意關(guān)系著整個(gè)園林景觀的設(shè)計(jì)意圖和目的，所以,立意在景觀建筑的設(shè)計(jì)和建造中有著及其重要的作用，它的優(yōu)劣關(guān)系著整個(gè)園林景觀設(shè)計(jì)的成敗。
1.2立意的依據(jù)和方法
俗話說(shuō)“凡畫(huà)山水，立意為先”，景觀建筑的創(chuàng)作也是如此，沒(méi)有好的立意，就談不上優(yōu)秀的景觀建筑。但是，立意并不代表著憑空胡思亂想，這是要充分考慮到人們的審美觀念以及園林的自然條件等方面，并通過(guò)整體的把握，創(chuàng)造出良好的園林意境，要根據(jù)不同景觀建筑的功能劃分，同時(shí)有效結(jié)合園林的文化等方面立意，當(dāng)然，也可以根據(jù)設(shè)計(jì)者個(gè)人的意圖立意。立意的方法多種多樣，其中最常用的包括這樣幾種方法：首先，模仿立意。即模仿類(lèi)似或者相同的建筑進(jìn)行立意，并加入自己的元素。其次，生態(tài)立意。從自然地角度出發(fā)，要求將破壞自然降到最低，充分展現(xiàn)自然的和諧。再次，詩(shī)畫(huà)立意。著重表現(xiàn)文化的深遠(yuǎn)，將詩(shī)畫(huà)融于建筑。第四，地方風(fēng)情立意。這是用來(lái)表現(xiàn)地方特色，反應(yīng)地域性文化和風(fēng)俗的最佳立意方法。最后，歷史立意。將歷史文化的元素加入到景觀建筑中，可以有效增加園林的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)游客的懷舊情緒。
2、景觀建筑在園林設(shè)計(jì)中的實(shí)踐運(yùn)用
2.1涼亭的布置與設(shè)計(jì)
作為園林中重要的人文建筑，涼亭是游客休息、避雨或者乘涼的場(chǎng)所，也是必不可少的景觀。一般情況下，涼亭往往坐落于景觀園林的內(nèi)部，它的設(shè)計(jì)通常包括：現(xiàn)代涼亭和傳統(tǒng)涼亭。現(xiàn)代涼亭的設(shè)計(jì)思路一般為平面圖形或弧形等形態(tài)，而傳統(tǒng)涼亭主要以梅花或者多邊形等形狀為主，亭子的頂部經(jīng)常設(shè)置單屋檐和雙屋檐，甚至是多屋檐。主要以木料、石料以及鋼筋混凝土為主要構(gòu)成材料。涼亭的形狀因此千變?nèi)f化、雅閣精巧、樣態(tài)宏偉，給乘涼的游客一種如臨仙境的感覺(jué)。涼亭在園林景觀設(shè)計(jì)中具有很高的地位，發(fā)揮著不可取代的重要作用。涼亭應(yīng)當(dāng)設(shè)置在景色秀麗的地方，有水的地方更佳，這樣不但能夠保持整體的美感，還能為游客提供舒適的服務(wù)，亭內(nèi)風(fēng)光旖旎，空氣清新，是游客欣賞風(fēng)景、休息的絕佳場(chǎng)所。
2.2橋的建筑與設(shè)計(jì)
河流是園林景觀中不可缺少的組成部分，河流對(duì)于調(diào)節(jié)氣候，潤(rùn)濕空氣有著重要的作用，要使人們能夠接近河流，呼吸到新鮮空氣，感受到大自然的芬芳，最佳的方案就是設(shè)計(jì)一座橋梁，在提高觀賞性的同時(shí)，也使橋梁達(dá)到了很好地渲染美景的美術(shù)效果，良好的融合了交通和藝術(shù)。在規(guī)模較小的園林中，往往把橋梁作為劃分水面的景觀，用這種方法來(lái)擴(kuò)大景觀的面積，著重突出水面的悠遠(yuǎn)與幽深。面積較少的園林可以將橋梁設(shè)計(jì)成質(zhì)樸、簡(jiǎn)約的拱橋，并盡量接近水面，讓游客在觀賞園林景觀的時(shí)候，能夠良好的與自然和諧相處。如果是面積較大的園林，橋梁的設(shè)計(jì)要以作為園林的重要標(biāo)志為指導(dǎo)，橋的設(shè)計(jì)要與整個(gè)園林的景觀相呼應(yīng)，同時(shí)要和自然的景觀相呼應(yīng)。為了豐富景觀的人文藝術(shù)，可以將橋的形狀設(shè)計(jì)的豐富多彩，例如，可以設(shè)計(jì)在懸崖上方，襯托山的陡峭，水的幽深。
2.3廊的安置與設(shè)計(jì)
廊的作用是連接建筑物外部世界，是狹窄的通道，作為一個(gè)過(guò)渡性的空間，廊不僅發(fā)揮著極其重要的交通作用，還能為游客提供休息的場(chǎng)所，廊的設(shè)計(jì)使得園林景觀更有層次感和空間感。同時(shí)，回廊具有遮陽(yáng)避雨的實(shí)用價(jià)值，能夠有效保護(hù)游客。游客在游廊上漫步，可以看到廊外的風(fēng)景，可謂是一步一景，在不同的季節(jié)可以感受到不同景色帶來(lái)的不同心情，充分感知自然的和諧，延長(zhǎng)了觀賞的時(shí)間。
設(shè)計(jì)理念是園林景觀設(shè)計(jì)者構(gòu)思園林景觀的主導(dǎo)思想，其能夠賦予園林景觀獨(dú)特的風(fēng)格以及特有的文化內(nèi)涵。“巧于因借，精在體宜”是我國(guó)古代傳統(tǒng)的造園原則和手段。古代造園家們創(chuàng)造了古典園林特有的借景、框景、隱景、抑景、對(duì)景、漏景、夾景等造園手法，產(chǎn)生了內(nèi)向與外向、看與被看、主從與重點(diǎn)、藏與漏、引導(dǎo)與暗示、疏與密、虛與實(shí)等傳統(tǒng)的園林景觀特色。時(shí)至今日，依然影響著中國(guó)現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)。
1.2傳承古典園林景觀的小中見(jiàn)大的設(shè)計(jì)方法
中國(guó)古典園林源自中國(guó)人對(duì)自然山水的情感，反應(yīng)的是人與自然、環(huán)境的融合關(guān)系，體現(xiàn)在“縮千里江山于方寸”在小空間中創(chuàng)造出“雖由人作，宛自天開(kāi)”的意境。中國(guó)古典園林用空間的先抑后揚(yáng)、增加空間層次、道路的曲折變化等方法使得在有限的園林空間里獲得猶如在廣闊無(wú)垠的大自然里一樣的審美體驗(yàn)，從而達(dá)到以小見(jiàn)大的藝術(shù)效果。大小對(duì)比、明暗對(duì)比、開(kāi)合對(duì)比及其交替變化會(huì)產(chǎn)生時(shí)而山窮水盡，時(shí)而柳暗花明的感覺(jué)，構(gòu)成富有韻律的流動(dòng)空間，給人一種不可捉摸的遐想，創(chuàng)造出一種中國(guó)獨(dú)特的園林藝術(shù)意境。
2現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新成份
2.1園林景觀設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新
隨著人們生活品味的不斷提高，園林景觀已成為社會(huì)生活的重要組成部分，園林景觀設(shè)計(jì)與建設(shè)越來(lái)越受到社會(huì)的重視，園林景觀的各種設(shè)計(jì)理念也一次次被提及：文化理念、和諧理念、可持續(xù)發(fā)展理念、生態(tài)理念等。但無(wú)論任何理念都是在探索現(xiàn)代景觀的審美、構(gòu)圖布局、材料選擇和文化訴求的基礎(chǔ)上，提煉古典園林的傳統(tǒng)文化、造景手法融入現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)造手法，進(jìn)而通過(guò)重組、簡(jiǎn)化的方式抽出古典園林的精髓，營(yíng)造全新的園林景觀設(shè)計(jì)理念。
2.2園林景觀設(shè)計(jì)方法的創(chuàng)新
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)已被應(yīng)用于我們生活工作的方方面面，園林景觀設(shè)計(jì)也不例外。在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)中既秉承了古代園林景觀設(shè)計(jì)的方法，又采用了現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其不僅使現(xiàn)代園林景觀自然化，而且使現(xiàn)代園林景觀更加的美觀。在我國(guó)古代園林景觀設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者特別注重對(duì)園林景觀空間布局以及山水的組合方式。在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者同樣也關(guān)注了園林景觀空間布局以及山水的組合方式，但是，其還加入了現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，這大大改善了園林景觀設(shè)計(jì)的素材以及設(shè)計(jì)方法。現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用為園林景觀設(shè)計(jì)帶來(lái)了新的生命，其也為園林景觀設(shè)計(jì)注入了更多的設(shè)計(jì)素材[3]。
2.3植物配置的創(chuàng)新
植物是園林景觀設(shè)計(jì)的重要組成部分，其關(guān)系到園林景觀的設(shè)計(jì)效果。在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者要想設(shè)計(jì)出令人耳目一新的園林景觀，就必須對(duì)植物配置的方式有所創(chuàng)新以及突破，并將植物配置作為園林景觀設(shè)計(jì)的一個(gè)重要切入點(diǎn)。在我國(guó)古代園林景觀設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者非常注重樹(shù)木之間的搭配以及配置形式，從而實(shí)現(xiàn)因地制宜，進(jìn)而達(dá)到適宜的園林景觀設(shè)計(jì)效果。園林景觀設(shè)計(jì)的效果在一定程度上取決于其植物配置的方式。因此，在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者應(yīng)精心挑選植物品種，并敢于嘗試全新的植物配景手法，同時(shí)其還應(yīng)善于應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)對(duì)植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，進(jìn)而充分利用植物配景。
1.1風(fēng)景園林施工技術(shù)應(yīng)以圖紙為中心工程設(shè)計(jì)的圖紙是工程開(kāi)展和施工過(guò)程中的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是指導(dǎo)工程全面實(shí)施的重要規(guī)范，設(shè)計(jì)人員已經(jīng)對(duì)工程場(chǎng)地內(nèi)的信息進(jìn)行全面之后才設(shè)計(jì)出的施工圖紙內(nèi)容，因此風(fēng)景園林施工過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照工程施工圖紙進(jìn)行施工，嚴(yán)格執(zhí)行圖紙為核心的理念，保證其指導(dǎo)地位不可改變。工程正常開(kāi)展的基礎(chǔ)程序是設(shè)計(jì)內(nèi)容的指導(dǎo)，沒(méi)有相應(yīng)的圖紙進(jìn)行指導(dǎo)就不能完成施工過(guò)程，因此施工人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與設(shè)計(jì)人員的溝通，確保工程施工人員的施工思路和順序與設(shè)計(jì)人員的要求一致，將設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)精髓和思想充分的展現(xiàn)出來(lái)，保證園林的整體藝術(shù)效果。在施工環(huán)節(jié)中施工人員應(yīng)當(dāng)與設(shè)計(jì)人員保證較高程度的溝通，保證施工操作時(shí)能夠?qū)D紙中的內(nèi)容全面落實(shí)到場(chǎng)地內(nèi)部，使景觀效果得到保證。
1.2重視風(fēng)景園林施工中的放線問(wèn)題在風(fēng)景園林施工放線操作時(shí)，通常采用方格網(wǎng)放線法和平板儀聯(lián)合法開(kāi)展工作，在進(jìn)行定點(diǎn)時(shí)，不但要保證種植位置標(biāo)明，而且對(duì)于種植穴的中心點(diǎn)也要進(jìn)行標(biāo)注，遵循準(zhǔn)確、規(guī)范的原則進(jìn)行放線定點(diǎn)工作，保證將圖紙上設(shè)計(jì)人員要求的行距和株距進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)，提高精度。
1.2.1方格網(wǎng)放線法方格網(wǎng)放線法適用于測(cè)量精度不精確的場(chǎng)地內(nèi)，其主要原因在于方格網(wǎng)放線法非常容易受到地形因素的影響導(dǎo)致誤差偏大，而且方格網(wǎng)放線法受操作人員的主觀影響比較大，也會(huì)對(duì)最終結(jié)果產(chǎn)生較大的影響。方格網(wǎng)放線法在沒(méi)有標(biāo)志物的場(chǎng)地幾乎無(wú)法使用，這種方法的主要參照依據(jù)就是周?chē)鷺?biāo)志物的作用，但由于該方法本身設(shè)備要求較低，因此可以在設(shè)備條件不良時(shí)對(duì)于小范圍內(nèi)的場(chǎng)地進(jìn)行布置。
1.2.2平板儀聯(lián)合法平板儀聯(lián)合法相對(duì)方格網(wǎng)放線法的精度要高的多，但是同樣對(duì)于場(chǎng)地條件的限制比較明顯。平板儀聯(lián)合法在使用時(shí)需要將設(shè)計(jì)圖紙平鋪于平板上，因此對(duì)于天氣條件的也有較高的要求，在雨雪天氣基本不能進(jìn)行測(cè)量放線工作。由于平板儀在設(shè)計(jì)理念上是以平面條件為基礎(chǔ)的，因此對(duì)于起伏較大的地形條件下，其優(yōu)勢(shì)也難以發(fā)揮。
1.3加強(qiáng)植物的存儲(chǔ)和保護(hù)工作風(fēng)景園林工程最重要的元素是植物景觀的制造，因此必須重視植物的運(yùn)輸和存儲(chǔ)工作，在植物開(kāi)始運(yùn)輸之前應(yīng)當(dāng)通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員對(duì)樹(shù)木進(jìn)行起苗和裝載處理，保證根部的水分達(dá)到指定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在溫度較低的季節(jié)應(yīng)當(dāng)注意保溫措施的操作。在進(jìn)行種植時(shí)，操作人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)圖紙的設(shè)計(jì)內(nèi)容對(duì)樹(shù)木的數(shù)量和規(guī)格進(jìn)行查驗(yàn)，檢查完成之后才能將其在規(guī)定位置上進(jìn)行種植。如果采用的是相對(duì)規(guī)則的種植設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)注意兩邊的對(duì)稱(chēng)性，行列種植的樹(shù)木應(yīng)當(dāng)處于一條直線上，同時(shí)植物的直徑、高度和形狀應(yīng)大致相似，避免出現(xiàn)突兀的情況。種植時(shí)應(yīng)確保其處于豎直狀態(tài)，嚴(yán)禁傾斜。
現(xiàn)代租賃是以融資租賃為主，金融與貿(mào)易相結(jié)合，由出租方、承租方、供貨方、委托人及金融機(jī)構(gòu)等共同參與進(jìn)行的一種服務(wù)性商業(yè)信用活動(dòng)。現(xiàn)代租賃的服務(wù)性表現(xiàn)在，通過(guò)租賃滿足承租方對(duì)租賃物的不同需要。其商業(yè)性又表現(xiàn)為出租方出于獲取利益目的，購(gòu)買(mǎi)不為己用的物件，出租給他人來(lái)獲取利潤(rùn)。它的信用性指租賃交易過(guò)程是“融物”與“融資”的結(jié)合體，出租方提供租賃設(shè)備相當(dāng)于向承租方提供借款，屬于信用范疇，只不過(guò)表現(xiàn)為物的融通而非貨幣資金的融通。
現(xiàn)代租賃首先于50年代在美國(guó)興起，由于其具有融物與融資相結(jié)合，籌資方式靈活多便，能夠引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，既避免無(wú)形損耗帶來(lái)的投資風(fēng)險(xiǎn)，又不影響承租人負(fù)債能力等優(yōu)點(diǎn)，迅速?gòu)V泛的被社會(huì)采用，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展：
（一）租賃規(guī)模和投資比重迅速增長(zhǎng)。1982年，美國(guó)公司在建筑和耐用設(shè)備上總投資額為3476億美元。其中租賃設(shè)備投資占總投資額16.6%，銀行貸款投資占11%.到1987年，美國(guó)設(shè)備租賃金額高達(dá)986億美元，占設(shè)備投資總額28.6%.在日本，租賃業(yè)成為僅次于電力業(yè)的全國(guó)第二大產(chǎn)業(yè)，租賃交易額以每年20%的速度增長(zhǎng)。
（二）租賃組織健全，行業(yè)規(guī)范化。1968年，歐洲著名的跨國(guó)租賃協(xié)會(huì)——租賃歐洲成立。1971年，歐洲設(shè)備租賃協(xié)會(huì)成立，1972年又成立了歐洲設(shè)備租賃聯(lián)合會(huì)。此外，各國(guó)政府制定了相應(yīng)租賃行業(yè)制度：美國(guó)從會(huì)計(jì)制度、稅收制度不同角度闡釋了現(xiàn)代租賃含義和行業(yè)規(guī)范；英國(guó)租賃設(shè)備協(xié)會(huì)對(duì)租賃作了統(tǒng)一定義；國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)1982年頒布了專(zhuān)門(mén)的《租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》
（三）功能更完善，經(jīng)濟(jì)關(guān)系更復(fù)雜、廣泛。現(xiàn)代租賃的信用、貿(mào)易尤其是金融功能被充分發(fā)揮和利用，企業(yè)普遍通過(guò)租賃設(shè)備來(lái)解決資金短缺、技術(shù)改造問(wèn)題。隨著用戶對(duì)多方面服務(wù)要求的增加，租賃業(yè)務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，租賃業(yè)的功能也已擴(kuò)展到很多領(lǐng)域，如財(cái)政金融、經(jīng)營(yíng)管理、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)、咨詢策劃等。現(xiàn)代租賃在積極發(fā)揮綜合的經(jīng)濟(jì)功能的同時(shí)，滲透到了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活各個(gè)方面，每一項(xiàng)租賃往往都涉及到投資方、供貨方、出租方、承租方及其委托人等多方面關(guān)系，規(guī)模龐大，利益關(guān)系明顯。這也是現(xiàn)代租賃信用不同于分期付款和舉債信用（只涉及到一般性雙邊關(guān)系）的一個(gè)重要區(qū)別。
二、現(xiàn)代租賃與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
研究現(xiàn)代租賃與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系，首先要糾正關(guān)于租賃產(chǎn)生原因的一個(gè)傳統(tǒng)觀點(diǎn)：“現(xiàn)代租賃業(yè)是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)物”。考察現(xiàn)代租賃的產(chǎn)生、發(fā)展和基本特征，它確實(shí)是在美、英、日等資本主義國(guó)家首先出現(xiàn)和取得迅速發(fā)展的，而且他們至今仍是現(xiàn)代租賃最發(fā)達(dá)的國(guó)家。然而，資本主義生產(chǎn)關(guān)系以最小的資本榨取最大化的剩余價(jià)值這一內(nèi)在利益機(jī)制僅僅是現(xiàn)代租賃得以廣泛應(yīng)用和發(fā)展的動(dòng)因，而非決定性條件。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代租賃產(chǎn)生的基本條件。
（一）現(xiàn)代租賃意識(shí)是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中必然產(chǎn)生的一種經(jīng)濟(jì)觀念。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是效益經(jīng)濟(jì)，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求企業(yè)從提高經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策，這就要求提高資本使用效率，由此，產(chǎn)生了現(xiàn)代租賃意識(shí)。以租賃設(shè)備的方式，淘汰傳統(tǒng)的一次性巨資購(gòu)買(mǎi)設(shè)備的投資模式，先由設(shè)備的使用中獲利而后支付租金的新型經(jīng)營(yíng)觀念逐漸形成，并被廣泛采納。這種經(jīng)濟(jì)觀念的革新為現(xiàn)代租賃的產(chǎn)生、發(fā)展提供了思想基礎(chǔ)。
（二）現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣泛的市場(chǎng)交易和頻繁的資金流動(dòng)，造就了發(fā)達(dá)的現(xiàn)代金融業(yè)和現(xiàn)代信用制度。具有雄厚資本實(shí)力的財(cái)團(tuán)、銀行等金融機(jī)構(gòu)的介入，為現(xiàn)代租賃提供了雄厚的資本基礎(chǔ)和多元化的資本來(lái)源。完善的現(xiàn)代金融制度則為融資租賃的產(chǎn)生提供了金融機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)制度上的支持。
（三）現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是國(guó)家宏觀調(diào)控下以市場(chǎng)為資源配置基礎(chǔ)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府對(duì)租賃業(yè)加強(qiáng)管理和主動(dòng)扶持、利用成為現(xiàn)代租賃發(fā)展的保證。美、英、日等國(guó)政府非常重視租賃業(yè)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，通過(guò)貸款、稅收優(yōu)惠，租賃立法，行業(yè)規(guī)范，產(chǎn)業(yè)支持來(lái)促進(jìn)現(xiàn)代租賃的發(fā)展。
現(xiàn)代租賃的產(chǎn)生和長(zhǎng)足發(fā)展以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為土壤，而現(xiàn)代租賃的發(fā)展也推動(dòng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
（一）現(xiàn)代租賃適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)資本的需求，加速了科技向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。尤其融資租賃方式的產(chǎn)生成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中信用關(guān)系的重要延伸。它把租賃變?yōu)槿谫Y的一個(gè)重要手段，使金融機(jī)構(gòu)和租賃業(yè)發(fā)展廣泛聯(lián)系起來(lái)，改變了人們傳統(tǒng)的租賃觀念，實(shí)現(xiàn)融物與融資一步到位，減少了籌資環(huán)節(jié)，開(kāi)拓了籌資渠道，為物質(zhì)要素與勞動(dòng)要素的組合提供了簡(jiǎn)潔的途徑和廣闊的選擇空間，有利的推動(dòng)了與科技高速發(fā)展相結(jié)合的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
（二）現(xiàn)代租賃的資源優(yōu)化配置功能是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有力的補(bǔ)充。實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，提高生產(chǎn)效率是市場(chǎng)機(jī)制的內(nèi)在要求，而租賃市場(chǎng)具有更合理、有效的配置資本、設(shè)備等經(jīng)濟(jì)資源的功能。現(xiàn)代租賃業(yè)通過(guò)租賃設(shè)備把閑置的或新開(kāi)發(fā)的生產(chǎn)設(shè)備盡快投入到生產(chǎn)過(guò)程，以必要的生產(chǎn)要素帶動(dòng)停滯的生產(chǎn)，滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要。實(shí)現(xiàn)了技術(shù)設(shè)備要素在各行業(yè)間的合理流動(dòng)，加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化配置，減少了物力、財(cái)力的占用，提高了生產(chǎn)要素的使用效率和資金利用率。
（三）現(xiàn)代租賃業(yè)發(fā)展完善了現(xiàn)代市場(chǎng)體系。租賃市場(chǎng)是市場(chǎng)體系的有機(jī)組成部分。隨著租賃業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，租賃市場(chǎng)上的租賃形式更加靈活多樣，租賃服務(wù)功能向多元化發(fā)展，服務(wù)內(nèi)容也由單純的租賃設(shè)備發(fā)展到提供綜合性的一條龍服務(wù)，租賃對(duì)象無(wú)所不包，服務(wù)領(lǐng)域囊括各行各業(yè)。租賃市場(chǎng)日益完善，有利于市場(chǎng)體系的發(fā)展。此外，金融機(jī)構(gòu)資金信用的介入和租賃靈活的融資方式豐富了投資市場(chǎng)，尤其是民間投資市場(chǎng)。現(xiàn)代租賃促進(jìn)了生產(chǎn)要素市場(chǎng)的流通，它作為一項(xiàng)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)，也促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)資源的流動(dòng)，成為發(fā)展國(guó)際市場(chǎng)的一條重要途徑。
現(xiàn)代租賃以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，兩者相互制約，相互促進(jìn)。認(rèn)清它們的關(guān)系，用它來(lái)指導(dǎo)我們處理在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中的一些問(wèn)題具有現(xiàn)實(shí)意義。
三、我國(guó)大力發(fā)展現(xiàn)代租賃業(yè)的意義
（一）有利于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革
當(dāng)前，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)體制正處于由計(jì)劃向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過(guò)程中。經(jīng)濟(jì)體制改革是多方面的，現(xiàn)代租賃業(yè)以其雄厚的資本基礎(chǔ)，多元化的資本來(lái)源，全新的籌資方式，獨(dú)特的資源配置功能大大有利于實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，金融創(chuàng)新，優(yōu)化資源配置，完善流通機(jī)制等從投資、金融到外貿(mào)、流通體制的全面改革目標(biāo)，有利于發(fā)展現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建立健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
（二）有利于新產(chǎn)品的及時(shí)采用和推廣
一項(xiàng)新技術(shù)、新設(shè)備向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，需要經(jīng)歷一系列過(guò)程。從應(yīng)用、推廣到大量投產(chǎn)形成生產(chǎn)力要經(jīng)受層層考驗(yàn)，往往因?yàn)椴粸槿藗兘邮埽囉贸杀据^高，銷(xiāo)路不暢等原因在試用過(guò)程中夭折，又往往無(wú)法實(shí)現(xiàn)資金回收，不能大量生產(chǎn)形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)陷入轉(zhuǎn)化的惡性循環(huán)。
通過(guò)租賃，承租人可以租進(jìn)適用性、經(jīng)濟(jì)壽命等性能把握不大的新產(chǎn)品，以免遭受可能的損失；出租人則可使其產(chǎn)品價(jià)值逐步實(shí)現(xiàn)，投資回收速度加快，進(jìn)而擴(kuò)大生產(chǎn)，降低成本，降低售價(jià)，產(chǎn)品得以推廣。同樣，在新技術(shù)研制過(guò)程中，可以通過(guò)租賃實(shí)驗(yàn)設(shè)備、場(chǎng)所，盡量降低科研成本與風(fēng)險(xiǎn)，有利于技術(shù)的創(chuàng)新。
（三）有利于深化國(guó)企改革
當(dāng)前，困擾我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的兩大難題是資金短缺和技術(shù)改造問(wèn)題。資金是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，增強(qiáng)企業(yè)活力的“血液”缺乏資金，嚴(yán)重影響新技術(shù)、新設(shè)備的引進(jìn)，難以將企業(yè)改革深入進(jìn)行下去。然而，傳統(tǒng)的向銀行借款方式會(huì)造成企業(yè)過(guò)度負(fù)債，而且國(guó)家嚴(yán)格限制信貸規(guī)模，銀行出于自身利益考慮，惜貸現(xiàn)象嚴(yán)重。國(guó)有企業(yè)迫切需要尋求一條可以增資減債的新出路。
運(yùn)用租賃，企業(yè)以較少的資本，取得關(guān)鍵設(shè)備使用權(quán)，可以邊生產(chǎn)，邊獲利，邊支付租金，使資金運(yùn)動(dòng)有效循環(huán)。這不僅解決資金不足問(wèn)題，同時(shí)獲得了設(shè)備，完成了技術(shù)改造，不失為國(guó)企改革的新思路。
（四）有利于進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放
對(duì)外開(kāi)放的直接原因在于我國(guó)技術(shù)設(shè)備相對(duì)落后，資金嚴(yán)重缺乏，需要引進(jìn)物資和先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
現(xiàn)代租賃業(yè)的國(guó)際產(chǎn)業(yè)性質(zhì)在對(duì)外開(kāi)放中發(fā)揮著特殊的作用：按照國(guó)際慣例，租賃不屬于借款，通過(guò)國(guó)際融資租賃不僅可以拓寬融資渠道，增加國(guó)際融資額，而且不會(huì)影響我國(guó)外債規(guī)模；通過(guò)租賃設(shè)備及相關(guān)服務(wù)，可以打破發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)先進(jìn)設(shè)備出口的嚴(yán)格限制，還可以引進(jìn)先進(jìn)的管理方法；國(guó)內(nèi)租賃企業(yè)向國(guó)外提供租賃項(xiàng)目服務(wù)，有利于開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
四、我國(guó)現(xiàn)代租賃發(fā)展的幾點(diǎn)建議
（一）發(fā)展多樣化租賃方式
租賃方式多樣化是現(xiàn)代租賃的基本特征，而我國(guó)的租賃還主要是一般性的融資租賃和經(jīng)營(yíng)租賃，形式過(guò)于單一，租金支付方式不科學(xué)，缺乏靈活性，難以適應(yīng)市場(chǎng)不同情況。發(fā)展多樣化的租賃方式，有利于開(kāi)拓租賃市場(chǎng)，擴(kuò)大租賃業(yè)務(wù)服務(wù)對(duì)象和范圍，滿足不同的需求。
（二）提高租賃主體綜合能力
我國(guó)租賃企業(yè)普遍規(guī)模偏小，業(yè)務(wù)少，資金籌措渠道狹小；由于信用喪失，租金拖欠問(wèn)題導(dǎo)致租賃企業(yè)資金周轉(zhuǎn)性差，背負(fù)較高經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)；租賃行業(yè)從業(yè)人員大多不具備系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，管理者缺乏經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。因此，要提高租賃企業(yè)資金籌措能力，可以通過(guò)制定金融優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)為租賃企業(yè)注入資金；對(duì)符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的租賃項(xiàng)目提供低息貸款或稅收減免；鼓勵(lì)業(yè)績(jī)良好的租賃公司上市發(fā)行股票，擴(kuò)大籌資渠道。要加強(qiáng)租賃企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力，就要加強(qiáng)租賃行業(yè)理論建設(shè)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)租賃人才，吸收既懂經(jīng)濟(jì)、法律、管理、金融又懂租賃實(shí)務(wù)操作的復(fù)合型人才參與租賃企業(yè)管理運(yùn)作。在企業(yè)自身增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，抵抗風(fēng)險(xiǎn)同時(shí)，政府也應(yīng)建立租賃信用保障制度，比如租賃保險(xiǎn)，擔(dān)保等，從外部加強(qiáng)租賃企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承受能力，保護(hù)租賃業(yè)穩(wěn)定、健康發(fā)展。
（三）加強(qiáng)立法，實(shí)現(xiàn)行業(yè)規(guī)范管理
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Problems and Countermeasures of Graduation Design （Thesis） in the Context of High Employment Pressure
Abstract The graduation design has been shocked by the university's increase enrollment which causes the high employment pressure. How to get done with the graduation design under the high employment pressure are generally faced to various university. This thesis take Hangzhou Normal University for example， adopted with the method of investigation and analysis to analyse the problems and the reasons of graduation design. Last give a developmental measures combined with the university's reality.
Key words high employment； graduation design； countermeasure
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作為高校教學(xué)過(guò)程最后一個(gè)重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生大學(xué)階段學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的總結(jié)，也是衡量高校教學(xué)水平和學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況的重要教學(xué)依據(jù)。
近年來(lái)隨著高校擴(kuò)招以及隨之而來(lái)的就業(yè)壓力的增大，傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作安排的合理性受到質(zhì)疑，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革的呼聲時(shí)有出現(xiàn)，高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作究竟該如何改革受到越來(lái)越多人的關(guān)注。本文以杭州師范大學(xué)為例，采用調(diào)查研究的方法，嘗試對(duì)高就業(yè)壓力背景下畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）面臨的一系列問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)對(duì)策。
1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作現(xiàn)存的主要問(wèn)題及原因分析
1.1 本科生增長(zhǎng)較快與指導(dǎo)教師不足之間的矛盾
1999年開(kāi)始，我國(guó)高校開(kāi)始擴(kuò)大招生規(guī)模。1998年，我國(guó)高校總共招生108萬(wàn)人，到了2006年，招生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到506萬(wàn)人，是1998年的4.68倍。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，師生比也發(fā)生了變化，據(jù)統(tǒng)計(jì)， 1995年我國(guó)高校的師生比為1：9.83，2006年的師生比達(dá)到1：17.93，其中，2002年的師生比達(dá)到最高水平，為1：19，這一比例遠(yuǎn)高于專(zhuān)家提出的發(fā)達(dá)國(guó)家最佳師生比1：14。
招生人數(shù)規(guī)模擴(kuò)大在一定程度上增加了指導(dǎo)教師的工作任務(wù)，指導(dǎo)教師時(shí)間、精力有限，指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)越多，分配到每一個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間和精力就越少，這在某種程度上必然會(huì)影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。
1.2 找工作與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間沖突的矛盾
按照傳統(tǒng)慣例，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一般都安排在第八學(xué)期，而這一時(shí)間段也恰好是就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。進(jìn)入大四，除了極少數(shù)畢業(yè)生能在第七學(xué)期找到合適的工作外，大部分學(xué)生都要面臨找工作。到了6月，部分教師考慮到學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)，不得不降低標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生妥協(xié)。這在某種程度上也對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。
1.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的高要求與學(xué)生相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足之間的矛盾
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作為一項(xiàng)初具獨(dú)創(chuàng)性的科研工作，它在形式和內(nèi)容上都有較嚴(yán)格的要求，對(duì)于大部分沒(méi)有真正從事過(guò)科研工作的學(xué)生而言經(jīng)驗(yàn)缺乏。調(diào)查顯示，不少學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期確定選題后根本不知道自己從哪里下手，沒(méi)有及時(shí)和指導(dǎo)教師溝通，等到有了初步成果后，指導(dǎo)教師卻發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方式或格式規(guī)范完全不符合有關(guān)要求，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）都要修改甚至要重新來(lái)過(guò)，這對(duì)臨近畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項(xiàng)繁重的工作。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足，嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作效率，在某種意義上也降低了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。
1.4 教師的高期望與學(xué)生積極性不足之間的矛盾
作為一名畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)老師，教師希望學(xué)生有一定獨(dú)立科研能力和積極性，能夠高質(zhì)量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。但是從實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)看，只有27.4%的學(xué)生高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），并盡力取得好的成績(jī)，其他學(xué)生則因?yàn)榉N種原因不能或不愿投入太多精力來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），其中，有47%的學(xué)生表示較重視，但是沒(méi)有足夠精力去取得好成績(jī)，更有24.5%的學(xué)生是抱著“只要能過(guò)關(guān)不影響畢業(yè)就行”的態(tài)度。由此可見(jiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作有相當(dāng)一部分學(xué)生的表現(xiàn)是不能讓指導(dǎo)教師滿意的。
1.5 指導(dǎo)教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際付出不成正比的矛盾
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作量計(jì)算時(shí)，基本上是以學(xué)生人數(shù)為依據(jù)的，沒(méi)有考慮到學(xué)生的差異性。假如所有的學(xué)生都站在同一水平線上的話，以最終論文成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)判教師的工作付出無(wú)疑是最公平的方式，然而事實(shí)上，學(xué)生的差異性是客觀存在的，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、科研能力強(qiáng)、自覺(jué)性高的學(xué)生我們姑且稱(chēng)之為“優(yōu)秀生”；相反，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)一般、科研能力欠缺或自覺(jué)性不強(qiáng)的學(xué)生稱(chēng)之為“普通生”。“優(yōu)秀生”指導(dǎo)起來(lái)得心應(yīng)手，往往花較少的精力就可以獲得較好的結(jié)果，而“普通生”往往需要指導(dǎo)教師花費(fèi)更多的精力，而結(jié)果卻不一定能很好。由于這種付出和產(chǎn)出的不成正比，導(dǎo)致很多教師更喜歡多指導(dǎo)幾個(gè)“優(yōu)秀生”，也不愿指導(dǎo)“普通生”。
2 提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的建議
就業(yè)對(duì)學(xué)生、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的意義重大，無(wú)論是政府、學(xué)校都把就業(yè)工作作為頭等大事來(lái)抓，然而高就業(yè)壓力對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的沖擊也是客觀存在的事實(shí)，如何在高就業(yè)壓力背景下做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作是各個(gè)高校都必須面對(duì)的問(wèn)題。我們認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)既不能墨守成規(guī)，一直延續(xù)以前的做法，也不能過(guò)于激進(jìn)，否定它的價(jià)值。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%以上的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）還是有必要的，50%的學(xué)生重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但是沒(méi)有精力認(rèn)真完成。由此可見(jiàn)，開(kāi)展本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）還是有必要的，只是需要進(jìn)行一定的改革來(lái)確保其整體質(zhì)量。提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，除了要加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行規(guī)范化管理外，更應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行靈活調(diào)整，以多樣、靈活、人性化的方式適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)。結(jié)合我校實(shí)際，提出以下建議供參考：
2.1 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)整
目前畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間安排大致為：在第七學(xué)期中期（11月份）啟動(dòng)，要求在學(xué)期末（1月份左右）把選題發(fā)到學(xué)生手中，第八學(xué)期初（3月初）開(kāi)題，5月份答辯，6月中旬完成二辯工作，時(shí)間安排比較緊湊。
如果對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，安排在什么時(shí)間更為合適？對(duì)2009屆的部分畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，學(xué)生意向主要集中在第六、第七、第八三個(gè)學(xué)期，其中14.5%傾向于第六學(xué)期，43.2%的學(xué)生傾向于第七學(xué)期，19.6%的學(xué)生傾向于第八學(xué)期，由此可見(jiàn)，第七學(xué)期相對(duì)合理一些。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安排在第七學(xué)期進(jìn)行還有一個(gè)好處，就是對(duì)于在一辯、二辯中未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的學(xué)生可以在第八學(xué)期進(jìn)行三辯，這樣就有足夠的修改時(shí)間，從而減少因?yàn)橹笇?dǎo)老師怕影響學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)而被迫降低畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。
2.2 分批指導(dǎo)，解決指導(dǎo)教師一次性指導(dǎo)任務(wù)過(guò)重的問(wèn)題
目前可以通過(guò)錯(cuò)開(kāi)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安排時(shí)間，指導(dǎo)教師分批進(jìn)行指導(dǎo)的方式緩解指導(dǎo)壓力。具體而言，對(duì)于部分指導(dǎo)教師緊缺的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)可以按照班級(jí)或自愿的方式進(jìn)行分批，第一批在第六學(xué)期期末啟動(dòng)，第七學(xué)期完成，第二批在第七學(xué)期中間啟動(dòng)，第八學(xué)期完成。
2.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作啟動(dòng)初期對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)工作
調(diào)查顯示，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中遇到的問(wèn)題主要集中在四個(gè)方面：沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、選題難度較大、相關(guān)文獻(xiàn)資料少、時(shí)間精力不夠。沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)占了23.6%，是比例最高的一個(gè)。大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初期會(huì)有一個(gè)迷惘期，部分學(xué)生因?yàn)椴欢靡?guī)范，做了很多無(wú)用功，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。針對(duì)這一問(wèn)題，建議在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開(kāi)始時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)工作的簡(jiǎn)單輔導(dǎo)。調(diào)查顯示，68.6%的學(xué)生認(rèn)為該項(xiàng)輔導(dǎo)很有必要，20.9%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，4%的學(xué)生不清楚，只有5.7%學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要，這說(shuō)明對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言，相關(guān)工作的簡(jiǎn)單輔導(dǎo)還是非常有必要的。
為了避免該項(xiàng)工作流于形式，輔導(dǎo)方案一定要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性，最好每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有自己的輔導(dǎo)方案。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的輔導(dǎo)可以采取兩種途徑，一是按照專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，由富有指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的老師做一個(gè)專(zhuān)題講座，把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全部流程作一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的梳理，把每個(gè)步驟環(huán)節(jié)的操作方法和注意事項(xiàng)一一講解給學(xué)生；二是可以按照專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）常見(jiàn)問(wèn)題警示冊(cè)，由本專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師把近幾年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中最常見(jiàn)的問(wèn)題歸納整理，以醒目的方式印刷出來(lái)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）啟動(dòng)時(shí)發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，并由老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，使學(xué)生盡量避免出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
2.4 完善指導(dǎo)教師工作考核機(jī)制
如前文所述，由于指導(dǎo)教師工作付出和收獲的不成正比，在一定程度上影響了指導(dǎo)教師的工作積極性，因此建議學(xué)校進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。
2.5 條件成熟的專(zhuān)業(yè)可以考慮出臺(tái)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）多樣化的制度
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是檢驗(yàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)效果的途徑，是一種手段，并非最終目的。既然是手段，就應(yīng)該有可替代性。教學(xué)模式改革不只包括課堂教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行大膽的探索。建議在條件成熟的專(zhuān)業(yè)中試行多樣化的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）制度，制定相關(guān)規(guī)范要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，允許學(xué)生用其他同等形式的成果來(lái)替代該學(xué)分，經(jīng)專(zhuān)業(yè)組織專(zhuān)家認(rèn)定，學(xué)校核準(zhǔn)后獲得相關(guān)學(xué)分，以此作為常規(guī)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有益補(bǔ)充。
3 結(jié)束語(yǔ)
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作為高等教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的意義，而擴(kuò)招帶來(lái)的高就業(yè)壓力也是當(dāng)前各高校必須要面對(duì)解決的問(wèn)題，如何在保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）整體質(zhì)量的前提下，采取更多樣、更靈活、更高效的形式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是高等教育教學(xué)改革中需要不斷探索的課題。
參考文獻(xiàn)
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