初中教師考核匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇初中教師考核范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

初中教師年度個人考核工作總結(jié)一今年，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在廣大教教職工的支持及配合下，一方面不斷加強政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟和理論水平，另一方面，我嚴(yán)格要求自己，自省自律，努力工作，并努力為教職工辦好事、辦實事，讓教職工感覺到學(xué)校的溫暖，努力做教職工的貼心人，調(diào)動了教職工熱愛學(xué)校享受工作、享受生活的熱情。回顧一年的工作，從德、能、勤、績、廉、學(xué)六個方面對自己進行總結(jié)，既是對過去工作的檢討，也是對自己今后工作的促進。

一、德

我努力從本職工作做起，不斷加強學(xué)習(xí)，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，盡職盡責(zé)地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學(xué)習(xí)上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系，把實現(xiàn)個人的人生價值同服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和開創(chuàng)工作新局面，不斷振興學(xué)校緊密地結(jié)合起來，在工作和事業(yè)面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關(guān)。大家工作中以校為家的精神一直感動著我，激勵著我，我只有更加努力工作，讓教職工的心血和汗水獲得應(yīng)有的回報，才能表達我對教職工的感激之情。

二、能

一個人綜合素質(zhì)的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責(zé)和完成好上級交給的各項任務(wù)。我堅持不懈加強理論學(xué)習(xí)、提高理論素質(zhì)。了解教職工掌握實際情況，為正確履行工作提供真實依據(jù)。珍惜團結(jié)、維護和諧，一個單位、一個小部門，教職工們只要團結(jié)共事，形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作，在工作中我嚴(yán)格要求自己，配合行政領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作。

十分注意保持與全體教職工經(jīng)常性的溝通，經(jīng)常聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合，工作心情舒暢、精神振奮、力量無窮。注意聽取方方面面的意見，特別是反面或不同意見，這樣不僅是對別人的尊重，更重要的是對完善自己的工作思路，將起到積極的作用。

三、勤

反映一個人的工作態(tài)度和事業(yè)心。自擔(dān)任教學(xué)處主任以來，我始終保持良好的精神狀態(tài)，決心把領(lǐng)導(dǎo)對我的重托，廣大干部職工對我的厚望，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分體現(xiàn)，工作中勤奮認真，勤勞奮進，以身作則，從不搞特殊化，上班早來晚走是我在多年養(yǎng)成的良好習(xí)慣，經(jīng)常加班加點放棄休息。

四、績

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實，不斷完善各項教學(xué)制度。學(xué)校教學(xué)成績保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，高考成績連攀新高。教學(xué)的各項活動有條不紊，教師專業(yè)化成長進步明顯。學(xué)校在新課程實施方面走在了兄的學(xué)校的前列。在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，既教書又育人。本人所教歷史學(xué)科連年獲得高考學(xué)科優(yōu)勝獎。這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下完成的，在此我也向他們表示感謝!

五、廉

我在廉潔自律方面，堅持做到自重、自省、自警、自勵。要自重：就要珍重自己的言行，人格、和名譽，決不干那些自輕自賤、與領(lǐng)導(dǎo)干部不相符的事情。始終保持旺盛的工作斗志，振奮的精神狀態(tài)。不斷加強學(xué)習(xí)，加強政治思想和道德修養(yǎng)，吃苦在前，享受在后，以身作則，廉潔自律，保持清醒的頭腦，抵制腐朽思想的侵蝕，努力工作。

初中教師年度個人考核工作總結(jié)二一學(xué)年即將過去，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué)，承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認識

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)，追尋著奧運圣火的足跡和5.12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基矗

二、教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2.在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。

3.在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進行教學(xué)和測試，并按國家過頂將測試情況上報。

積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4.在本學(xué)年里，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光.奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;

組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史水平。

5.強化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活。

在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏精神。

初中教師年度個人考核工作總結(jié)三初三復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，拓展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。

本人一直跟班擔(dān)任初三3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

二、認真做好總復(fù)習(xí)工作

1、教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進記憶。

2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析，強化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救。

錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，

通過不懈努力，我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻。

初中教師年度個人考核工作總結(jié)四開學(xué)以來，我本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我用心參加校園安排的每次思想教育活動，也用心學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。初中的學(xué)生，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。

所以，應(yīng)對他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，學(xué)生問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著學(xué)生的這句話。這讓我時刻嚴(yán)格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說就應(yīng)具有的品德。課堂上我是學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和學(xué)生建立起了很好的友誼，學(xué)生都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二、能

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，開始了自己的工作。因為有了其他老教師的幫忙，我在教學(xué)潛力和教材的把握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課后進行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計，學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點。我開始注意很多細節(jié)問題，個性是對于某個詞語的教學(xué)。看看只是一個小小的詞語，但是詞語能夠引導(dǎo)學(xué)生說說課文中的相關(guān)資料，也能夠透過舉例子來體會詞語，這樣就能夠拓展詞語的范疇。

三、勤

我每一天堅持在校園認真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，認真履行校園的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我明白自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。

四、績

作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。我將課堂教學(xué)設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，構(gòu)成第一次的教案;上網(wǎng)參考優(yōu)秀教師的課件，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對照著他們的課堂教學(xué)對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分思考我們班學(xué)生的狀況;最后進行再次修改，將文本中的各個訓(xùn)練點落實到位。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。

五、廉

時時處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，透過加強自身的建設(shè)，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)轉(zhuǎn)成自覺行動，貫穿于日常工作始終，自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

初中教師年度個人考核工作總結(jié)五一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績廉五方面作工作小結(jié)如下：

一、德

一學(xué)年來，本人思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。

關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。

二、能

本學(xué)年度我擔(dān)任初二思想品德課教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識，按照學(xué)校“四環(huán)三課”的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、勤

本學(xué)年，工作量飽滿，每周分別為_課時，出勤滿，準(zhǔn)時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負學(xué)校初二思想品德課的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)負學(xué)校的其他工作，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進工作者”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”等光榮稱號。

四、績

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，說課比賽中，榮獲縣級一等獎;撰寫的課例教案“承擔(dān)自己的社會責(zé)任”獲三等獎，論文獲一等獎。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

五、廉

篇（2）

日

期：___________

2021年初中數(shù)學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的__，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大_大增強。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“___省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第___屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

初中數(shù)學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)二

數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)了要認真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)（范本）。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班___。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校___的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的能力。

初中數(shù)學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)三

本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學(xué)研究.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課___節(jié)，在校內(nèi)聽課___節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

初中數(shù)學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)四

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了__年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師“，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將__年度工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德“放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范“，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人“。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大_大增強。

最后我做到“不恥下問“教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師“。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

篇（3）

應(yīng)考教師須知：

1． 本卷分三個部分，共9道題，滿分100分，考試時間120分鐘。

2． 答題前，請在密封區(qū)內(nèi)填寫市(縣)名、校名、姓名、準(zhǔn)考證號和所申報的職稱。

3． 答題要做到書寫端正，字跡清楚，行寬整齊，卷面整潔。

題 號

第一部分

第二部分

第三部分

總 分

得 分

第一部分（30分）

1.“為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)” 是基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo). 從事學(xué)科教學(xué), 須樹立與之相應(yīng)的教學(xué)思想理念. 請你談?wù)勗趯W(xué)習(xí)了全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》后, 覺得我們應(yīng)當(dāng)樹立哪些新的基本理念. （10分）

2.在義務(wù)教育各個學(xué)段中, 《標(biāo)準(zhǔn)》安排了 “數(shù)與代數(shù)”, “空間與圖形”, “統(tǒng)計與概率”, “實踐與綜合應(yīng)用” 四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域, 提出發(fā)展學(xué)生的數(shù)感, 符號感, 空間觀念, 統(tǒng)計觀念, 以及應(yīng)用意識與推理能力. 請你就 “空間觀念”問題, 簡述浙江省編義務(wù)教育初中課本中有關(guān)空間圖形內(nèi)容的長處與短處. (10分)

3. 課程的實施是課程改革的關(guān)鍵. 你應(yīng)當(dāng)在你的課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法上進行怎樣的改革? 請分別簡述. (10分)

第二部分（30分）

4.“數(shù)形結(jié)合”既是一種重要的數(shù)學(xué)思想，又是一種解決問題的方法. 請設(shè)計一組可以讓學(xué)生體驗“數(shù)形結(jié)合”思想方法的問題. （要求：給出5個問題，不需要解出，若有類似問題只計一個） (15分)

5.“反比例函數(shù)”是一種重要的基本初等函數(shù)，也是與高中數(shù)學(xué)知識關(guān)系比較密切的內(nèi)容之一. 請你針對這一教學(xué)內(nèi)容(第四冊第十六章第16.7節(jié))進行主要的教學(xué)過程設(shè)計（只須包括教學(xué)目標(biāo), 重點難點和注意事項, 不需整堂課的設(shè)計）. （15分）

第三部分（40分）

6.(1) 若方程x2+2px-q=0是實數(shù))沒有實數(shù)根, 求證: p+q<1/4

(2) 試寫出上述命題的逆命題; (3) 判斷(2)中的逆命題是否正確. 若正確請加以證明, 若不正確, 請列舉一個反例說明. (本題為杭州市2001年中考試題, 滿分10分)

7.如圖，已知O是ABC的外接圓，∠ACB=45°,∠ABC=120°,延長CB到D，

使DB=2BC，連接AD，求證：AD切O于點A.

(注：此圖無法上傳！！）

8.工廠的質(zhì)量檢驗車間積壓了部分產(chǎn)品待檢，與此同時，流水線傳送帶按一定的速度送來待檢產(chǎn)品. 如果打開一部質(zhì)量檢驗機，需要半個小時方可將待檢產(chǎn)品全部通過質(zhì)量檢驗；同時打開兩部質(zhì)量檢驗機，只需十分鐘便可將待檢產(chǎn)品全部通過質(zhì)量檢驗. 現(xiàn)因生產(chǎn)需要在五分鐘內(nèi)將待檢產(chǎn)品全部通過質(zhì)量檢驗，問此時至少要同時打開幾部質(zhì)量檢驗機？ (本題10分)

篇（4）

長期以來，許多老師、學(xué)生對實驗的教學(xué)重視程度不夠，加之生物實驗操作沒有加入到初中理科實驗技能考核中，因此老師和學(xué)生的重點就放在如何提高中考實驗題目的應(yīng)試技巧上，而忽視動手操作能力的培養(yǎng)。長期的這種重理論分析而輕視實驗操作的訓(xùn)練，是導(dǎo)致高分低能的真正原因。特別是一些邊遠地區(qū)的學(xué)校，由于實驗器材不足、實驗條件落后，課本上的許多實驗是以老師講解為主，最多也只是演示而已。因此通過這次加入中考初中理科實驗技能考核，讓所有的老師和學(xué)生都對生物實驗教學(xué)重視起來，是改變過去講實驗、背實驗的不良局面的非常好的契機。

2.創(chuàng)造實驗條件，開發(fā)實驗資源

近年來，學(xué)校的實驗條件比以前有了很大的改善，添置和更新了大量的實驗器材，這就為加強學(xué)校的實驗教學(xué)創(chuàng)造了非常好的條件。可是對以前的和更新的儀器進行歸納整理后，老師們發(fā)現(xiàn)許多課本上的一些實驗還是無法用現(xiàn)成的實驗器材來滿足，因此不斷地利用自身的優(yōu)勢開發(fā)一些實驗資源顯得十分必要。

如：蘇科版生物教材中有許多“DIY”，這些活動其實就是一個個小實驗，學(xué)生對于活動的參與程度和熱情都非常高，也制作了大量的相應(yīng)的模型，像“細胞模型”、“組裝人體模型”、“制作蘑菇的孢子印”、“自制粘蠅紙”，等等。教師可對這些自制的模型進行評比和收集，積累大量的實驗資源。

3.改進實驗方法，創(chuàng)新實驗?zāi)Ｊ?/p>

實驗教學(xué)的最大魅力在于它的感性認識強，形象直觀。但是課本上有許多實驗，老師在做的時候發(fā)現(xiàn)效果不明顯也不理想。因此，改進一些實驗的實驗方法，既可起到錦上添花的作用，又能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

如：制作葉下表皮臨時裝片，觀察氣孔的試驗中，用青菜葉制作起來不容易撕下下表皮，用桂花葉制作氣孔觀察不明顯，而用菠菜葉則既容易撕下下表皮，又可以觀察到清晰而又明顯的氣孔。

教學(xué)模式的改變也會讓實驗教學(xué)收到令人意想不到的效果，教師可以將學(xué)生從課堂帶入實驗室，也可以將學(xué)生從實驗室?guī)胍巴狻Ｈ纾涸趯W(xué)習(xí)“地面上的植物”時，我將學(xué)生帶到校園里，讓他們觀察校園里各種植物的形態(tài)。學(xué)生有了非常直觀的感受，進一步加深了對課本知識的理解，并注意愛護校園里的一草一木，提高了保護生物、愛護環(huán)境的生物學(xué)素養(yǎng)。

4.加強科學(xué)指導(dǎo)，力求規(guī)范操作

通過參與這次理科實驗考試的監(jiān)考工作，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生實驗操作不規(guī)范，在實驗過程中丟三落四，這跟老師不重視平時要求和動手操作少有直接的關(guān)系。如在顯微鏡觀察實驗中，忘記先對光就開始用裝片觀察，使用的物鏡沒有轉(zhuǎn)動到低倍物鏡上，觀察完之后忘記收鏡，裝片沒有取下來，等等。

因此，教師在強化實驗教學(xué)的過程中，一定要對學(xué)生的實驗步驟進行科學(xué)的指導(dǎo)，對他們的操作嚴(yán)格規(guī)范。既不能犯科學(xué)性的錯誤，又不能忽視操作過程中的細節(jié)。只有平時嚴(yán)格要求、科學(xué)訓(xùn)練，才能真正地提高學(xué)生的動手操作能力。

5.激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率

興趣是最好的老師，初中生有著天生的好奇心理和強烈的求知欲望，而實驗就是打開孩子通向科學(xué)殿堂大門的鑰匙。無論是通過老師科學(xué)合理而又引人入勝的演示實驗，還是學(xué)生自主、合作的探究實驗，一旦學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，他們就會深深地愛上實驗，愛上科學(xué)。

激發(fā)學(xué)生對生物實驗的興趣的途徑有很多，如：認真上好學(xué)生接觸生物的第一次實驗課，為以后的實驗教學(xué)播下良好的種子；開放實驗室，讓學(xué)生在實驗室里自主地探究，沉醉在實驗的神奇與美妙之中；適時而又恰當(dāng)?shù)墓膭睿矔鰪妼W(xué)生做好實驗的信心，為將來的更深、更高層次的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

6.強化節(jié)約意識，培養(yǎng)多種能力

在這次參與理科實驗考試的監(jiān)考過程中，在鑒定食物成分的實驗過程中，我目睹了以下一些現(xiàn)象。

現(xiàn)象一：學(xué)生1，拿起一大塊饅頭，就往上滴滿碘酒，結(jié)果就看見黑乎乎的一大片。這個實驗本應(yīng)該取一些饅頭碎屑，放在載玻片上，滴上一滴碘酒，觀察饅頭碎屑發(fā)生的變化。

現(xiàn)象二：學(xué)生2，端起雞蛋清，往燒杯里倒上半杯，然后加滿開水，差點燙著自己。這個實驗本應(yīng)該是用滴管取少量的雞蛋清放在燒杯里，加少量的開水并迅速攪拌，觀察現(xiàn)象。

篇（5）

1. 探究實驗：光對鼠婦生活的影響、種子萌發(fā)的環(huán)境條件、測定種子的發(fā)芽率、測定某種食物中的能量、比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量、饅頭在口腔中的變化、魚鰭在游泳中的作用、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌、花生果實大小的變異、酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響。

2. 學(xué)生實驗：練習(xí)使用顯微鏡、觀察植物細胞、觀察人的口腔上皮細胞、觀察人體的基本組織、觀察草履蟲、觀察種子的結(jié)構(gòu)、觀察葉片的結(jié)構(gòu)、綠葉在光下制造有機物、用顯微鏡觀察人血的永久涂片、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓。

3. 演示實驗：植物對空氣濕度的影響、觀察家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、種子萌發(fā)的過程中伴隨著能量變化、種子萌發(fā)時放出了CO2氣體、光合作用產(chǎn)生氧氣、膽汁對食物的消化作用、模擬膈肌的運動、測定反應(yīng)速度、測量胸圍差、膝跳反射、發(fā)酵現(xiàn)象。

4. 課外興趣小組探究：根的什么部位生長最快、空氣流動對蒸騰作用的影響、葉片正、背面氣孔是否一樣多、采集和測算空氣中的塵埃粒子、酸雨對生物的影響、廢電池對生物的影響、扦插材料的處理。

從以上列舉的實驗數(shù)據(jù)（探究實驗10個、學(xué)生實驗12個、演示實驗11個、課外興趣小組探究實驗7個）可以看出，我校初中生物實驗開設(shè)率在90%左右。雖然我校的實驗開設(shè)率還算比較高，但總結(jié)多年的實驗教學(xué)經(jīng)驗初中生物教材在實驗開設(shè)方面還存在以下問題：

①有些實驗材料難以獲取。例如：鼠婦、草履蟲、天竺葵、水蚤、小魚等。

②有些實驗受季節(jié)影響效果不明顯。例如：綠葉在光下制造有機物這個實驗課程進度在冬天進行，受溫度和光照的影響實驗效果不明顯。

③有些實驗難以開展。例如：菜青蟲的取食行為、動物的繞道取食、螞蟻的通訊這幾個實驗受實驗條件的限制難以開展。

二、具體做法

1. 嘗試自己培養(yǎng)實驗材料

《鼠婦的培養(yǎng)》這節(jié)課是初中生物的第一個探究實驗，對學(xué)生探究方法的培養(yǎng)非常重要，但很多學(xué)校卻因為找不到實驗材料而沒有做這個實驗。鼠婦雖然在草叢中、花盆下經(jīng)常可以看到他們的身影，但數(shù)量畢竟有限，每次實驗起碼需要數(shù)百只（按12個班計），如果去花盆或草叢中抓鼠婦，那既費力又不討好。為了保證鼠婦的數(shù)量，我們嘗試培養(yǎng)鼠婦。經(jīng)過多次的試驗，我們找到了一種獲取大量鼠婦的方法。那就是找一個花圃，在里面放一些肥沃的土壤（不能是黃泥和沙子），提前一個月在花圃中埋幾塊花生麩，上面蓋上枯葉或樹枝，再抓少數(shù)鼠婦放進去繁殖，這樣在花生麩周圍就可以獲取大量的鼠婦，每年只要在實驗前添加一些花生麩就可以循環(huán)養(yǎng)殖，花圃還能種植其他植物，一舉兩得。

2. 找到可以替換的材料

篇（6）

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求廣大英語教師加強交互式教學(xué)模式的研究與實踐，所謂交互式英語教學(xué)模式就是教師在具體的教學(xué)實踐中，立足于面向?qū)W生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣培育，加強教師與學(xué)生之間的教學(xué)互動、學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動。這種教學(xué)形式是在教師的科學(xué)組織策劃下，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的深厚興趣，助長他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，同時讓教師對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況掌握得更加全面和準(zhǔn)確，為英語教學(xué)的科學(xué)推進和有效促進提供有力支撐。

1. 初中英語交互式教學(xué)作用分析

1.1初中英語交互式教學(xué)有利于充分激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的主動性

在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，英語教學(xué)通常是教學(xué)課堂活動“獨角戲”的主演，主宰著整個英語課堂，“強權(quán)政治”般將英語知識點灌輸于學(xué)生的大腦，學(xué)生在整個教學(xué)過程中完全是一種被動狀態(tài)，與其說是在進行教學(xué)活動，倒不如說是在進行“武力精神鎮(zhèn)壓”，顯然，這種教學(xué)效果不會好到哪里去。而交互式教學(xué)模式完全不同與傳統(tǒng)的這種教學(xué)模式，它將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，學(xué)生在課堂上的地位得到明顯提升，教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為教學(xué)的引領(lǐng)者，教學(xué)的設(shè)計形式是根據(jù)學(xué)生的具體情況進行安排的，師生之間的互動不再是教師，而是學(xué)生，這樣可以強有力引導(dǎo)學(xué)生進行更加主動地進行學(xué)習(xí)，同時有力增強他們對英語學(xué)習(xí)積極性。

1.2初中英語交互式教學(xué)有利于充分滿足不同水平學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求

初中英語交互式教學(xué)要得以實施和展開，就不得不要求英語教師在加強英語知識理解、教學(xué)方法策略運用、以及對學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的全面掌握，全面把握英語知識點的重點和難點，準(zhǔn)確區(qū)分英語知識層次，確實全面掌握不同層次學(xué)生的差異。從而促進教師加強教學(xué)資源的采擷，加強教學(xué)方式方法的研究與應(yīng)用，以及借用各種教學(xué)設(shè)備和多樣化的教學(xué)手段為學(xué)生提供不同程度的教學(xué)需求，進而充分滿足不同水平學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求。

1.3初中英語交互式教學(xué)有利于充分延拓學(xué)生創(chuàng)造式思維

在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方法通常只是對英語課本上的相關(guān)英語知識進行適當(dāng)?shù)闹貥?gòu)，進而加強學(xué)生對相關(guān)知識的認知，這種方式方法雖然也可以稱作一種創(chuàng)造式的教學(xué)活動，但這種創(chuàng)造性側(cè)重于教師本人，對于學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展影響不大。而互動式教學(xué)可以將教與學(xué)有機的結(jié)合起來，讓師生之間不僅在形式上產(chǎn)生互相呼應(yīng)，同時在思想和心靈深處產(chǎn)生交融，激發(fā)師生共同創(chuàng)新思維，從而充分延拓學(xué)生創(chuàng)造式思維。

2. 初中英語交互式教學(xué)模式構(gòu)建策略探討

2.1注重構(gòu)建輕松愉悅的課堂教學(xué)情境

英語教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律要求課堂教學(xué)必須更加注重師生之間信息交流和情感交融。另外，和諧的課堂氣氛也是進行交互式教學(xué)基礎(chǔ)，只有為學(xué)生們營造出平等、和諧的課堂氛圍，才能使得學(xué)生放松身心、打開思路、啟迪思維，從而讓學(xué)生獲得“學(xué)習(xí)主人”親身體驗，進而自覺地成為課堂教學(xué)的主體，自發(fā)產(chǎn)生對知識的求知欲望。例如：在課堂教學(xué)中，在教師的策劃和引導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織角色扮演，構(gòu)建出輕松愉悅的課堂教學(xué)情境，讓學(xué)生扮演不同的角色進行對話和表演，這樣不僅可以讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容理解得更加深透，同時，還有利于他們創(chuàng)造性運用所學(xué)知識。

2.2注重在小組合作教學(xué)中展開交互式教學(xué)

在初中英語教學(xué)中采用交互式教學(xué)，要特別注重到學(xué)生之間的相互交流，促進他們對學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累和交換。通過在小組合作教學(xué)中展開交互式教學(xué)，可以有效的改善傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的單向或雙向交流關(guān)系，促進多向交流關(guān)系的生成，這將有力提高學(xué)生進行主動學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生尋求更加合適自身特點的學(xué)生策略。同時，還有利于促進學(xué)生之間建立起良好的人際合作關(guān)系。

2.3注意緊貼現(xiàn)實生活展開交互式教學(xué)

把握學(xué)生感受與體驗，從學(xué)生的具體情況和現(xiàn)實生活角度思考問題，是提高課堂教學(xué)的有交途徑，學(xué)生的生活與社會實踐中蘊含著豐富的教學(xué)素材。對此，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸到書本知識的同時，感受到現(xiàn)實生活的親切，從而讓學(xué)生有話可說、有話想說、有話能說。例如：教師可以從學(xué)生身邊的報刊、網(wǎng)絡(luò)、廣播中采摘學(xué)生們感興趣的時事、賽事、娛樂等方面信息，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)和樂學(xué)。

3. 結(jié)束語

篇（7）

關(guān)鍵詞：初中政治；考試；教育理念

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-276-01

初中政治課開卷考試既是思想政治課教育改革的重要部分，同時也是教學(xué)過程中不可避免的重要趨勢。通過開卷考試的改革，教師應(yīng)該迅速地對其進行研究，盡快準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)其中的特點，并積極地思考應(yīng)對策略，幫助學(xué)生適應(yīng)由閉卷考試到開卷考試的過渡。那做為教師，應(yīng)該如何應(yīng)對初中政治的開卷考試呢？

一、改進中學(xué)政治教育理念

我國的初中政治課開卷考試的一個很大的問題就是許多教師還未能真正地改變開卷考試的觀念，認為開卷考試與傳統(tǒng)的考試區(qū)別不大，而只要是考試，就應(yīng)該多做題、多記憶。這種錯誤的觀念與教師對政治教育理解的偏差不無關(guān)系。教師的政治課教育觀念存在很大的偏差，這些錯誤的教學(xué)理念使得學(xué)生成為機械記憶的機器，難以促進學(xué)生自主思考及創(chuàng)新能力的進步，學(xué)生的思想道德水平的提高更是無法實現(xiàn)，政治課教育的本質(zhì)與任務(wù)也就無從談起。

初中政治課開卷的開展，不僅是一種考試形式的轉(zhuǎn)變，而應(yīng)該是政治課教師對政治課教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過初中政治課開卷考試，不僅使學(xué)生從機械記憶的困境中解脫出來，對政治課教師而言，傳統(tǒng)的政治課教育，因為考試的內(nèi)容限定較多，教師可發(fā)揮的地方有限，使得教師只能選擇以課本教材的知識為重點、難點進行簡單重復(fù)的講解。

初中政治課教師應(yīng)該從以下幾個方面應(yīng)對初中政治課開卷考試：一是對初中政治課教材進行深入剖析，了解教材真正的內(nèi)涵及意義，如此才能夠進一步的熟悉教材，在課堂上輕松地駕馭教材，通過對教材的深入解讀，對教材進行積極的分析，抓住課本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從而更好地挖掘教材的政治課教育的內(nèi)涵，不僅如此，還要不斷地培養(yǎng)將教材、實踐與政治課教育相結(jié)合的理念。二是政治課教師要做到角色的轉(zhuǎn)變，即改變過去的不茍言笑的威嚴(yán)形象，改變只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而不關(guān)注學(xué)生成長的觀念。教師作為一個傳道授業(yè)解惑者，不僅需要在知識上對學(xué)生進行耐心細致的講解，在生活上也應(yīng)該主動地關(guān)心和了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長中遇到的各種問題，并引導(dǎo)幫助他們積極的面對并解決。最后，教師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)基本功底，知識淺薄的教師顯然無法勝任思想政治課教育，政治課教育能夠順利地、有效地開展，需要教師自身的知識廣博，能夠結(jié)合豐富的經(jīng)歷實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。所以，針對開放性較強的政治課開卷考試，教師更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，加強自身的知識儲備，并不斷更新，如此，才能有效地應(yīng)對初中政治課開卷考試。

二、改進政治教學(xué)方法

初中政治課開卷考試是素質(zhì)教育中的一次重大的改革，其根本目的是實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、思想道德品質(zhì)及政治素養(yǎng)等各方面的提升，為了更好地配合初中政治課開卷考試的革新，教師的教學(xué)方式也應(yīng)該進行改進。傳統(tǒng)的政治課教學(xué)是教師在講臺上滔滔不絕地講，學(xué)生在課堂上時昏昏欲睡地聽，在考試之前又緊張地投入死記硬背中，而考完試后學(xué)生對知識點的記憶所剩無幾，造成學(xué)生與一些教師都認為政治課考試就是考死記硬背的能力，對于學(xué)生的素質(zhì)教育的進步幫助甚微。

初中政治課開卷考試改革對教師提出了更高的要求，教師不僅僅要改變政治課的教育觀念，對課本教材有通透的理解，還應(yīng)該在教學(xué)方法上有所提高與進步。

首先，政治課教師應(yīng)該重視學(xué)生在課堂上的主體地位，考慮學(xué)生的個性特點及接受能力。不能只是一味地對課本知識進行簡單的宣講，還應(yīng)該觀察學(xué)生的感受及反應(yīng)，對學(xué)生產(chǎn)生困惑的地方應(yīng)該及時地停住，并進行深入地、詳細地講解。

其次，指導(dǎo)學(xué)生掌握開卷考試環(huán)境下的答題方法與技巧也是初中政治課教師教學(xué)的重要內(nèi)容，初中政治課開卷考試的目的在于考察學(xué)生分析問題、理解問題及運用所學(xué)知識解決問題的能力，同時也注重和考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。初中政治課開卷考試的題目具有一定的新穎性，試題的答案具有多元化的特點，因而學(xué)生可思考的范圍非常廣泛，在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)知識點及能力的訓(xùn)練。例如如何對問題進行多種角度的分析，如何對各種現(xiàn)象進行綜合的總結(jié)歸納，又如何從表象看本質(zhì)，對問題層層剖析等。

篇（8）

一、“自主合作”教學(xué)模式運用帶來的成效

在學(xué)校的大力推廣下，我進行了三年的“自主合作課堂的教學(xué)策略”的探索和實踐。這當(dāng)中，我的教學(xué)觀念和教學(xué)策略上有了很大的改變：更加認同課程內(nèi)容的踐行功能遠遠大于簡單的識記知識；更加明確九年義務(wù)教育階段的初中思想品德課程的目標(biāo)是“幫助學(xué)生過積極健康的生活，做合格公民”。在實際教學(xué)中，積極主動地開境創(chuàng)設(shè)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、實踐探究的自主合作課堂各環(huán)節(jié)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解、運用知識解決實際問題，使課堂生動活潑，有效愉悅。在所教的班級當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也有了一定的變化：學(xué)生的“膽”大了，目光更有神采了，發(fā)言也多姿多彩的了，思維更活躍了……這當(dāng)中確實有許多優(yōu)點，但是，我也深深地感受到，我對“自主合作探究”課堂教學(xué)模式的探索還處于形式階段，思品課的實效并不顯著。

二、“自主合作”教學(xué)模式運用中現(xiàn)狀與問題

（一）從學(xué)科課程的設(shè)制來看

初一初二的思品課每個班一周2節(jié)課，初三每個班一周3節(jié)課。思品課老師一般是8―12節(jié)課，教學(xué)任務(wù)重，并且是多班、大班教學(xué)，學(xué)生一般都有200多個。這種情況下，思品課老師很難有精力全面、透徹的掌握大部分學(xué)生的全面而具體的情況。這樣的品德教育一開始便注定了不可能太深入，而沒有深入學(xué)生心靈的“品德教育”又怎么能算是品德教育呢？成為無關(guān)痛癢的教育也許是必然結(jié)果。

（二）從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計來看

在合作探究這一環(huán)節(jié)：主要來源于泛化的課本，要求的標(biāo)準(zhǔn)答案也是課本里限定的知識點，實際上并沒有發(fā)散學(xué)生的思維，組內(nèi)成員間也沒有創(chuàng)新思想或“原創(chuàng)思想”的碰撞和交換。

（三）從小組的合作效果來看

合作探究環(huán)節(jié)要么時間不充分，要么意義不大。一般小組討論開始后，組內(nèi)成績較好的同學(xué)就會發(fā)話：“找到答案沒？”并給出答案：“答案在課本的哪一頁哪一段”，而不會主動討論“為什么？在我們的實際生活中遇到這樣的問題應(yīng)當(dāng)怎么辦？”很多問題都只是蜻蜓點水，僅僅浮于交流“課本內(nèi)容”的層面，深層次的、創(chuàng)造性的討論不多，價值結(jié)論的生成很少，更談不上價值觀的構(gòu)建了。這樣的合作探究很多時候成了一個形式上的“環(huán)節(jié)”。

（四）學(xué)生參與機會不均等

在思想品德課中采用“自主合作”教學(xué)模式，主要是為了使每個學(xué)生都能有機會展現(xiàn)自己的個性，從學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，提高人際交往能力，增強自信與責(zé)任感。但是在實際的課堂上，有些學(xué)生并不愿意積極參與本組問題的討論，甚至把責(zé)任推給同伴，出現(xiàn)合作的“責(zé)任推卸”現(xiàn)象，小組變成一些學(xué)生逃避責(zé)任的“避風(fēng)港”。在展示交流上，發(fā)言次數(shù)較多的是十個左右比較活躍積極的學(xué)生。而大多數(shù)學(xué)生發(fā)言較少，有的甚至一聲不吭。于是這部分學(xué)生便成了陪襯，成為旁觀者。

（五）從課堂模式的建構(gòu)來看

自主合作課堂教學(xué)策略的新授課模式已經(jīng)比較成熟，但是還缺乏活動課模式、復(fù)習(xí)課模式的嘗試與探索。而實際上我們的思品課教學(xué)正需要這諸多教學(xué)模式的構(gòu)建。

三、“自主合作”教學(xué)模式運用的對策措施

（一）在理論研究上，繼續(xù)掌握和更新關(guān)于“自主合作課堂的教學(xué)策略”的相關(guān)理念和觀點，透徹而全面地分析研究該模式的科學(xué)性，在實踐探索中理性前行。在實踐探索上，繼續(xù)深入課堂，多向同組的老師請教，多觀摩；也開闊視野，抓住一切機會多觀摩其他學(xué)科的老師的課堂教學(xué)。更進一步了解、貼近學(xué)生，掌握學(xué)生感受的第一手資料。注重課堂觀察，個案研究，多寫教學(xué)反思，常寫教學(xué)案例。爭取以實踐來驗證該模式的科學(xué)性，完善該模式的不足。

（二）在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上，積極與同組思想品德老師整合教學(xué)資源，集體備課。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的內(nèi)容上酌情考慮顯示學(xué)生獨立創(chuàng)新思維的問題設(shè)計；在合作探究內(nèi)容的設(shè)計上結(jié)合教材內(nèi)容，主要源于學(xué)生生活，社會生活，寓問題于情境之中，把學(xué)生領(lǐng)進“最近發(fā)展區(qū)”，引導(dǎo)學(xué)生擴展思維，進行探究，提高適應(yīng)成長生活的能力。

篇（9）

物理學(xué)科，既有工具性，又有表達性，而且與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。然而初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀不盡如人意。不少教師教學(xué)觀念陳舊，人為物理教學(xué)內(nèi)容深度淺，范圍廣，定性的多，定量的少，靜態(tài)為主，動態(tài)討論為輔，無須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；不少教師教學(xué)方法單純，教學(xué)中照本宣科，方法含量少，教師講、學(xué)生聽，教學(xué)過程主要表現(xiàn)為“接受——理解——鞏固——解題”，熱衷于重復(fù)機械操練為主的題海戰(zhàn)術(shù)，以致學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了問題，更不會提出問題，很大程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、思考研究

⒈概念界定

創(chuàng)造教育是一門培養(yǎng)創(chuàng)新精神，訓(xùn)練創(chuàng)造性解決問題的思維和技能，奠定綜合性素質(zhì)，為造就創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才的一門創(chuàng)造學(xué)分支學(xué)科。站在教育崗位上來說，就是創(chuàng)設(shè)問題情景與民主寬松的心理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，從而挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的教育活動。

⒉培養(yǎng)創(chuàng)造教育能力的幾點原則

⑴學(xué)生主體性原則 ；⑵首創(chuàng)性原則；⑶求異性原則；⑷多樣性原則。

⒊培養(yǎng)創(chuàng)造能力的策略—創(chuàng)設(shè)情景

學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)、必須依據(jù)創(chuàng)造性思維的特點并結(jié)合物理學(xué)科特定的教學(xué)內(nèi)容，制訂有關(guān)的策略，從而真正達到教育教學(xué)的目標(biāo)，推進物理學(xué)科的素質(zhì)教育步伐。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過程中，尤其是剛開始學(xué)習(xí)的時候，如果能成功地創(chuàng)設(shè)問題的情景，引起學(xué)生有效的認知沖突與碰撞，讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，主動地提出疑問，進而想解決疑問，就能使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。所以，教師必須首先要把握教材的要求和特點，然后從學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)入手，善于利用能引起學(xué)生好奇或懷疑，但用學(xué)生現(xiàn)有的知識又不能解決的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。

三、實踐操作

初中物理教學(xué)過程突出強調(diào)：觀察、實驗、思維、運用，這也是初中物理教學(xué)的特點，所以初中物理教學(xué)中應(yīng)突出培養(yǎng)三種能力——觀察、實驗?zāi)芰Γ环治觥⒏爬芰Γ唤鉀Q簡單問題的能力。但是，在初中物理教學(xué)實踐操作中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力僅僅依靠以上三種能力是遠遠不夠的。我在教學(xué)實踐中，依賴第二部分的研究分析中的原則和策略，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力細化分解為以下八種能力：①觀察能力；②注意能力；③記憶能力；④實驗操作能力；⑤檢索能力；⑥積累資料能力；⑦發(fā)問能力；⑧討論能力。這樣，使物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力更表現(xiàn)為具體性、分層性和可操作性。

四、中小學(xué)開展創(chuàng)造教育應(yīng)當(dāng)注意幾個方面的問題：

1.樹立創(chuàng)造教育的教育觀。

開展創(chuàng)造教育，應(yīng)當(dāng)有正確的教育觀作為指導(dǎo)。中小學(xué)開展創(chuàng)造教育，首先應(yīng)當(dāng)了解創(chuàng)造教育的四個方面的基本內(nèi)涵：一是創(chuàng)造教育的本質(zhì)就在于充分展示人類的創(chuàng)造力，并使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生個人的創(chuàng)造力；二是創(chuàng)造教育的根本目的在于實現(xiàn)人類認識的發(fā)展（而不是單純的穩(wěn)定和延續(xù)）；三是創(chuàng)造教育的根本任務(wù)在于使學(xué)生的個人認識成為一個活的有機體；四是創(chuàng)造教育的基本途徑在于實現(xiàn)個人認識的自然發(fā)展，這種個人認識自然發(fā)展過程的實質(zhì)在于重演人類認識自然的基本過程。因此，自然發(fā)展的思想是整個創(chuàng)造教育觀的實質(zhì)和靈魂所在。我們只有認識和掌握了這些基本思想，才能真正樹立起創(chuàng)造教育的教育觀，也才能以此指導(dǎo)創(chuàng)造教育的實踐。

2.構(gòu)建創(chuàng)造教育的教學(xué)模式

教育教學(xué)及其改革實驗，總是按一定的模式進行的，實施素質(zhì)教育也應(yīng)當(dāng)有一定的教學(xué)模式。創(chuàng)造教育應(yīng)當(dāng)通過什么樣的模式在課堂教學(xué)中進行呢？近年來，國內(nèi)的一些中小學(xué)曾做了有益的探索。例如南京市瑯琊路小學(xué)就構(gòu)建了“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的教育模式。該教學(xué)模式從生命的高度，用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學(xué)，以師生關(guān)系和諧為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)質(zhì)疑品質(zhì)為關(guān)鍵，以教師創(chuàng)新示范為前提，以小組交流為主要方法，以更新教學(xué)手段為有力保證，以及時反饋鼓勵為有力措施，進行教學(xué)。

3.探索創(chuàng)造教育的方法

進行創(chuàng)造教育，既要有一定的模式，也要有一定的方法。因為只有具體的方法才能實現(xiàn)模式所規(guī)定的目標(biāo)。目前，國內(nèi)外正在探索或運用的創(chuàng)造教育的方法主要有四種：第一種是國際上包括我們國家普遍推行的教育，即“科學(xué)——技術(shù)——社會”。第二種是美國使用最廣泛、我國正在推行的CPS教育，即創(chuàng)造性解決問題的教育和訓(xùn)練，它運用創(chuàng)造學(xué)原理培訓(xùn)學(xué)生，開發(fā)創(chuàng)造性思維和能力。第三種是超前教育，超前學(xué)習(xí)（Over-step Learning）。第四種是右腦開發(fā)訓(xùn)練。

對這些方法，要認真理解，消化掌握，靈活運用，并在實踐中逐步探索出一些更切合實際、操作性更強的方法，以更有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

課堂教學(xué)中的創(chuàng)造教育要充分把握學(xué)生的創(chuàng)造潛能，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的本“創(chuàng)新”，而這種“新”僅僅是對學(xué)生個人來說是新的，前所未有的。在初中物理的教學(xué)中，這種創(chuàng)造力就應(yīng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)概念規(guī)律形成的過程中，自己發(fā)現(xiàn)問題、積極思維，并自己總結(jié)出物理概念、規(guī)律的能力。在教學(xué)實踐過程中，我將以上一些策略運用于教學(xué)過程，取得了較好的效體現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，知識面寬，思考問題周密，學(xué)習(xí)主動性強，后勁足。學(xué)生不僅在學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得了良好的成績，而且在一些科技活動競賽中獲得優(yōu)異成績可見“創(chuàng)新”應(yīng)從基礎(chǔ)教育抓起，并落實到各個學(xué)科教學(xué)上，要不斷地在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力和創(chuàng)新精神，那么，邁向二十一世紀(jì)的中國將人才輩出，巍然屹立于世界先進民族之林。

參考文獻：

1.張德銹編著的《創(chuàng)造性思維的發(fā)展與教學(xué)》.湖南師范大學(xué)出版社

2.劉好杰， 《淺談初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新意識》.文化時報， 2007.09.04

篇（10）

初中現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材是北師大版，而高中現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材是蘇教版，這兩種教材的體系不同，在知識方面有嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，相關(guān)知識歸納如下。

1.多項式方面的要求

初中已學(xué)內(nèi)容為多項式概念、多項式的加減法；單項式與多項式相乘，多項式除以單項式，乘法公式；因式分解；一次函數(shù)、二次函數(shù)。另外，初中主要研究四次以下的多項式。

高中在研究函數(shù)、求導(dǎo)、解方程、解不等式，用賦值法求值等問題時均涉及較高層次的多項式運算。在具體運算中，需要增加立方和與立方差公式。

2.解一元二次方程

初中學(xué)過公式法（求根公式）、配方法和因式分解法，但因式分解僅限于提取公因式法、公式法（平方差公式），而沒有學(xué)習(xí)十字相乘法，這使得許多學(xué)生對用十字相乘法就能得知方程根的問題，仍然要用公式法或配方法去解。

3.一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系——韋達定理

初中教材上沒有這個定理，有的初中老師補充過，也有許多初中老師沒有補充，但高中在解決有關(guān)“三個二次”問題時，卻經(jīng)常要用。

4.分式和二次根式

這部分內(nèi)容雖然在初中時有教學(xué)內(nèi)容，但是由于對學(xué)生的訓(xùn)練不夠，尤其是面對繁分式，高一新生大多不知所措。

5.平面幾何中的三角形與圓

三角形的四心，圓的內(nèi)接四邊形等，雖然這些內(nèi)容很快就能介紹給學(xué)生，但學(xué)生在解決問題中不會往這個方向上去思考，所以也必須銜接。

這些基礎(chǔ)知識方面的缺陷，有的使高一學(xué)生無法解決高中階段必須能解決的問題，有的增加了學(xué)生解決基礎(chǔ)問題的難度，增加了出錯的機會。

二、能力的銜接

現(xiàn)行的初中教材雖有它的長處，但是與傳統(tǒng)教材相比，對學(xué)生的邏輯推理能力、運算能力要求降低，致使初中畢業(yè)生的邏輯思維能力、概念的理解能力、問題的等價轉(zhuǎn)化能力、分類討論的能力以及運算能力等都沒有達到高一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求，致使學(xué)生在進入高一時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感覺困難重重。也使在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力、數(shù)學(xué)思維能力上有更大的阻力。

分析：本題一般是作為課后作業(yè)出現(xiàn)的，學(xué)生出現(xiàn)的錯誤主要由兩方面組成：

（2）對于答案的給出形式不能以集合的形式給出，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性也有待加強。

三、解決的辦法

1.針對學(xué)生知識上的脫節(jié)，建議在開學(xué)初應(yīng)進行初高中的銜接教學(xué)

具體安排可以是：將高一教材內(nèi)容與上述內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)慕M合，在高一開學(xué)初組織下列內(nèi)容的教學(xué)：

（1）多項式內(nèi)容的教學(xué)，重點補充介紹多項式的幾個公式。

（2）分式和根式的拓展延伸教學(xué)，尤其是對學(xué)生的繁分式的化簡運算進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和訓(xùn)練。

（3）關(guān)于方程：可以分為若干課時，先復(fù)習(xí)回顧一元二次方程的解法，中間對含字母的一元一次方程和簡單的一元三次方程以及方程組作適當(dāng)?shù)难a充和介紹；第二課時可以對一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系進行系統(tǒng)的教學(xué)；第三課時可以對二次函數(shù)和一元二次方程的關(guān)系進行教學(xué)；第四課時可以對高一的新內(nèi)容一元二次不等式的解法教學(xué)。

（4）簡單介紹三角形的四心及其性質(zhì)，圓的性質(zhì)。

（5）安排化歸、分類討論等思想方法的教學(xué)。

這部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式可以實行教學(xué)案一體化的形式，以增加教學(xué)容量。

2.針對學(xué)生的能力現(xiàn)狀，在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點

（1）降低起點。在平時的教學(xué)中盡量做到低起點，小坡度，讓學(xué)生有一個適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的過程，逐步消除學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏難情緒，精講多練，多一些作業(yè)的點評，有意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系、復(fù)習(xí)和區(qū)別舊知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，以后再逐步提高教學(xué)要求。