個人思想匯報材料匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇個人思想匯報材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一是求真務實。求真務實就是立足實際，實事求是，扎實勤奮地工作，實實在在地為人民謀利益，對人民群眾最具體、最直接、最現實的利益要求，要給予最及時、最方便、最大程度的實現和滿足。反映在實際工作中，要特別注意防止和杜絕各種形式的亂作為、不作為現象，這是人民群眾反映強烈的一個現實問題。亂作為主要是一些政法機關和干警漠視案件的客觀事實，違反法律規定的程序和實體規定，濫用執法權力。不作為往往表現為不勤政敬業，工作缺乏熱情，有警不出、有案不立、案件久拖不決等現象，這實質上是漠視人民群眾的疾苦，對人民群眾的利益訴求不予理睬。亂作為和不作為都有悖于實事求是、求真務實的思想作風。全體政法干警要努力打牢執法為民的思想根基，帶著對人民群眾的深厚感情，積極履行法定職責，使廣大人民群眾的利益得到切實保護。

篇（2）

撤銷違紀處分制度允許受處分的學生在符合條件的情況下申請撤銷自己的違紀處分，一旦申請成功，能恢復到處分前狀態。實踐證明，撤銷違紀處分制度的建立和實行，有利于健全高校學生工作管理制度，有利于使學生違紀處分制度的育人功能得到充分發揮，有利于給予每個學生充分的選擇機會和發展空間。根據撤銷違紀處分的制度，要申請撤銷違紀處分，都必須符合以下的基本條件：首先學生受處分之后能對自己所犯錯誤的性質和影響后果有深刻的認識和悔改之意；二是受到處分的同學，必須根據自己所受處分的級別經過一定的時間作為考察期；三是在考察期內沒有不及格的科目出現，成績達到一定的要求；四是在受處分后能積極參加各級各類的公益活動和社會實踐等各種集體活動，并能形成良好的效果；五是在受處分后沒有再出現任何違紀違規的現象；六是在受處分后每學期至少有2篇或以上的手寫思想匯報。除此之外，學生本人提交撤銷違紀處分的書面申請后，結合受處分學生在考察期間的表現及班級的民主評議意見，學校的審核委員會審核學生材料，統一討論，再作出是否允許該學生撤銷違紀處分的申請。從以上要求不難看出，撤銷違紀處分的制度也是一項促進學生不斷進步的制度。

1.2撤銷違紀處分制度給予學生公平的權利，有利于維護學生的權利

撤銷違紀處分制度給予因違紀而受處分的學生一次改過自新的機會，讓他們通過撤銷違紀處分重獲自信和前進的動力，同時學會正當維護自己的合法權益。首先，撤銷違紀處分制度能體現育人為本的原則。實行撤銷違紀處分制度能最大限度地尊重學生的自由意志和獨立人格，有利于學生的可持續發展。其次，能切切實實地維護學生的權利。撤銷違紀處分制度能保障學生的正當權益和個人的合法權利，讓學生切實地感受到自己能受到平等的對待，自己的權利是被保護的。再次，撤銷違紀處分制度讓受處分的學生得到一次改過自新的機會，讓他們重拾信心，看到生活、學習的希望，能實現制度管理和學生權益的和諧共贏。

1.3撤銷違紀處分制度的實行能促進學生自我教育的實現

撤銷違紀處分制度能公平對待每個學生，讓學生重拾信心，不會自暴自棄，而是為了能在規定的最短的時間內撤銷自己受到的處分，不斷追求上進。首先，學生會深刻認識自己的錯誤，同時會端正思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時會時刻告誡自己不再違反學校的規定和制度，以求思想和行為能同步取得進步。其次，由于撤銷違紀處分是對申請學生的學習成績有要求的，所以學生在學習上會端正自己的學習態度，努力學習，努力爭取成績能達到撤銷違紀處分的具體要求。第三，申請撤銷處分是要求學生能參與公益活動，同時必須通過班級同學組成的評議委員會的民主評議，這就會使得申請撤銷處分的同學會積極主動地參加各類的公益活動和實踐活動，這有利于學生提高社會責任感。第四，撤銷違紀處分要求申請者要定期交思想匯報，這要求學生要定期向自己輔導員匯報自己的思想動態以及最近的學習和生活的行為表現，這不僅有利于學生約束自己的行為，更有利于輔導員及時掌握學生的思想動態和行為表現。第五，撤銷違紀處分有利于培養學生良好的心理素質。通過受處分到撤銷處分這個過程，很多學生都能正確對待自己的過錯和受到的處分，遇到挫折和困難不氣餒，不放棄，鍛煉過強的心理素質。由于撤銷違紀處分制度是一項尊重學生、信任學生、保護學生的制度，使受處分的學生不僅在學習上能端正態度，積極認真，努力提高學習成績，而且會在思想上要求上進，行為上爭取良好表現，從而使自己樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這無形中就促進學生做到自我教育，也體現出學校教育、引導、鞭策學生健康成長的功能。

2撤銷違紀處分對思想政治教育能產生積極影響

2.1撤銷違紀處分教育工作和思想政治教育工作是相輔相成、相互補充的撤銷

違紀處分的教育工作和思想政治教育工作是相輔相成、相互補充的。從教育目的上看，撤銷違紀處分的教育工作和思想政治教育工作的最終目的都是要培養“有理想、有道德、有紀律、有文化”的四有新人，為社會主義事業儲備力量。從教育對象上看，高校思想政治教育工作的對象是全體學生，而撤銷違紀處分的對象是高校中受處分的學生，這部分學生往往是思想政治教育工作的重點對象，在他們身上開展思想政治教育工作的難度會比其他學生要大。從教育內容上看，高校思想政治教育工作的內容著重于整體上對學生學習、生活、行為上的教育，教育面廣，內容主要是全面的知識、技能的傳授、素養的培養、人性的養成；撤銷違紀處分對學生的教育內容側重于學生個人思想、學習和生活等各方面，著重于學生個人的進步和發展，關注學生后期的對知識的吸收，良好行為的持續性，學生的可持續發展。從教育的方式方法上看，高校思想政治教育工作比較注重集體教育；撤銷違紀處分的教育工作主要方法是個體化教育，這符合集體教育和因材施教的要求。

篇（3）

根據市委思想紀律作風集中整頓工作領導組的指示精神，今天我們召開集中整頓工作“整改提高”階段動員大會。下面，我代表校黨委對我校“查找問題”階段的工作進行總結，對集中整改階段的工作進行部署。

一、對查找問題階段工作的總結。

查找問題階段是集中整頓活動的關鍵階段，我校從元月6日轉入查找問題階段以來，在市委集中整頓辦公室的指導下，我們按照要求，嚴格工作程序，結合學校實際，狠抓落實，查找問題階段工作進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果。重點抓了以下幾個方面：

1、繼續深入學習討論，抓好思想再動員。

學校元月7日召開了干部隊伍思想紀律作風集中整頓第一階段總結暨第二階段動員大會，會上，我們組織全體教職工學習了市整頓辦《關于做好干部隊伍思想紀律作風集中整頓查找問題階段工作的通知》及學校第二階段實施方案，并就工作的深入開展做了動員講話，進一步提高了全體干部對集中整頓工作的認識，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、紀律、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查找問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對癥下藥”，為下一步整改打好基礎。

2、廣泛征求意見。按照學校集中整頓工作的安排，我校黨委秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見征求活動。在查找問題階段共發放征求意見函160余份，收回160余份，學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱；召開了黨委班子座談會和中層干部、教師代表、學生代表座談會;深入學生、教師及學生家長調查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、干部和師德師風的意見和建議。

3、深刻進行個人剖析。我校黨委要求每位干部在在查找問題階段，結合自己的工作職責，開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于20__字的個人思想總結，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。干部思想總結材料由書記、校長把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的思想總結材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

4、抓好領導班子成員個人查找及專題座談會。領導班子成員個人問題查找是重點。校黨委班子成員在反復征求各方面意見的基礎上，圍繞要求開展自我反省和幫助對照檢查，著重從堅持科學發展觀、正確的政績觀、權力觀、地位觀等方面進行剖析，帶頭撰寫了思想匯報。元月13日下午，學校召開了中層干部和教職工代表座談會，邀請教師和部分教職工對學校、領導干部的剖析材料進行了評議，黨委成員都做到了虛心征求意見、認真查找問題、深刻剖析思想，并本著實事求是的原則，接受大家的評議，對提出的批評都表示要有者改之，無者加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協力，團結進取，把學校工作推向前進。

5、查找問題與邊整邊改緊密結合。針對查找出來的問題，我們始終貫徹了邊整邊改的精神，對集中整頓活動開展以來校黨委班子及成員、支部通過各種渠道征求的意見，學校集中整頓活動辦公室認真進行了梳理、歸納，并根據職責分工反饋到各有關單位進行整改。元月15日上午，學校又召開邊整邊改情況調度會，聽取了各單位邊整邊改的情況匯報，對工作效率高、完成質量好的處室給予了表彰；對于少數科室、個人存在的工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評，并進一步強調：凡是短期內能夠解決的問題，要立即著手解決；對暫時解決不了的問題，要抓緊提出整改措施，積極創造條件，限期加以解決；屬于全局性、全校性的問題，校黨委將專門召開會議抓緊解決或制定整改措施。各處室以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善各項規章制度，到目前為止，凡具備整改條件的，有的已進行了整改，對需費時日才能解決的問題，已制定了整改方案并納入日程。

6、結合學校工作實際，開展特色主題活動。為了把我校思想紀律作風集中整頓活動不斷引向深入，確保取得實效，從第二階段開始，在我校廣泛開展了“搞好整頓、從我做起”主題活動。著眼于提高學校的教育教學水平，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，解決突出問題，教育引導廣大教職工堅定理想信念、強化宗旨意識、加強道德修養、發揚優良作風，不斷增強全校師生的創造力、凝聚力和戰斗力，為加快學校發展、構建和諧校園提供堅強的政治保證。本次主題活動，我們根據整頓不同階段的不同任務，做到了三個結合，一是和集中整頓教育相結合，二是和學習落實科學發展觀、構建和諧社會相結合，三是和辦好人民滿意的職業教育相結合。

總的看來，查找問題階段的工作進行得扎實有序，成效顯著。歸納起來，有以下三個特點：

一是領導重視，組織得力。進入查找問題階段以來，學校黨委組織全校教職工認真學習實施方案，領會精神，把握要求，帶頭征求意見

，帶頭寫出思想總結，積極開展談心活動，為全校教職工做出了表率。學校集中整頓活動辦公室認真組織，積極協調，及時下發了學校集中整頓活動查找問題階段實施方案、“開展了征求意見、談心、思想剖析等活動。學校還先后多次召開科室負責人會議，強化骨干培訓，切實加強對每個工作環節的領導和指導。二是征求意見的渠道多、范圍廣、效果好。全校各科室充分發揚民主、堅持走群眾路線，通過發放征求意見表、召開座談會和征求家長、社會、學生有關意見等渠道，收集到了大量有益于學校建設發展的意見和建議，充分體現了學校廣大師生的高度政治責任感和滿腔的工作熱情，體現了對學校建設和發展的關心。

三是貫徹了邊整邊改的精神，促進了學校各項工作的開展。查找問題階段，正值年頭歲尾，我校各項工作繁重，學生面臨考試，正常的教學科研和管理工作都需要認真做好總結，工作量明顯加大。全校各單位正確處理了集中整頓活動和工作的關系，以查找問題促工作，使各項工作沒有出現紕漏，沒有發生任何問題，體現出了集中整頓活動對各項工作的促進作用。

總之，集中整頓工作開展以來，學校教育教學秩序井然，沒有一起亂收費現象，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學，沒有發生一起安全事故；各處室在學校總體工作目標的前提下，開拓創新，力爭打造1－2件亮點工作；各項工作有序推進；工作作風得到極大改善，為教職工、學生服務的意識得以大大增強。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。

二、對搞好集中整改階段的工作，提幾點要求：

集中整改階段是集中整頓活動的第三階段。這一階段的主要任務是：在前兩個階段工作的基礎上，抓住影響學校發展的突出問題，抓住教職工反/，！/映強烈的問題，抓住黨員干部自身存在的主要問題，集中時間，集中精力進行整改。以達到鼓舞士氣、振奮人心的預期效果。

（一）充分認識搞好集中整改階段工作的重要性。

集中整改是集中整頓工作的著眼點和落腳點。這一階段的工作是否取得實效，直接關系到集中整頓活動的成效，關系到領導班子和黨員干部隊伍的建設，關系到黨員領導干部在群眾中的形象。從前兩個階段的工作情況來看，我們堅持邊整邊改，已經取得了一定成效。進入第三階段，我們要進一步采取切實有效的措施，對查擺出的問題集中進行整改，努力促進各方面的工作，這是鞏固和發展集中整頓活動成果的一個重要環節，也是取信于民的關鍵所在。只有把第三階段工作搞好了，整個集中整頓活動才能不走過場、收到實效，才能真正達到“提高政治素質、增強黨性修養、端正思想態度、強化紀律觀念、改進工作作風”的目標。當前，春節將至，我們決不能有一絲松懈思想，要集中精力，切實把思想統一到市委的要求上來，進一步增強責任感和緊迫感，堅持高標準、嚴要求，善始善終，扎扎實實抓好集中整改階段的工作，以集中整改階段的高質量，保證集中整頓活動的高質量。

（二）、重點抓好三個環節。

第一是集中解決突出問題。要結合查找問題階段領導班子和個人反思出來的問題，結合教職工意見比較集中、反映比較強烈的問題，結合工作中存在的薄弱環節，認真研究，充分討論，集中時間，集中精力，下決心整改。凡是有條件、能夠改的，要立即整改，對一些需要費時日才能解決的問題，要納入日程，創造條件，積極整改。要堅決克服那種議而不決、行而無果的作風，讓廣大教職工切實加強看到黨員領導干部在思想、紀律、作風上的新變化、新進步，實實在在地感受到集中整頓活動的成效。

第二是認真開好兩個民主生活會。要在二月份組織召開領導班子民主生活會和黨支部組織生活會。要對照查找出的問題，進行認真反思，理性總結，從中汲取教訓，搞好思想上的整改和提高。生活會上，每個人都要本著對黨、對人民、對同志高度負責的精神，正確對待同志，正確對待自己，嚴肅認真的開展批評與自我批評。對待同志的批評，要本著聞過則喜、虛懷若谷的態度，有則改之、無則加勉。對同志進行批評，要從團結的愿望出發，言辭中肯，與人為善，實事求是，以理服人，不能捕風捉影，更不能無限上綱。要通過召開兩個生活會，真正達到解決問題、增進團結、提高思想、促進工作的目的。

第三是積極進行整章建制。要按照立足當前、著眼長遠的原則，把落實整改措施與加強制度建設結合起來，努力從制度和機制上鞏固整頓活動成果。要從促進學校科學發展、和諧發展的角度出發，結合工作實際，對現有的規章制度進行梳理，確保制度的實用性。要注重科學建制，要以求真務實的態度，從管理制度、監督機制等各個方面建立健全各項制度，既不能急于求成，也不能標新立異，更不能坐而論道、閉門造車，要建立一套科學的運行機制，真正使各項制度落到實處，長期堅持，發揮作用。

（三）、加強對集中整改階段工作的領導。

一是領導要帶頭。要親自掛帥，要把集中整頓工作緊緊抓在手上，認真做好每一個環節的領導和組織工作，牢牢把握整頓活動的主動權，要以身作則，帶頭開展批評與自我批評，帶頭整頓存在的問題，要讓教職工看到標桿、看到示范，以領導干部的表率作用推動學校整改工作的深入開展。

二是方法要科學。要堅持正面教育、自我教育為主的原則，深入細致地做好思想政治工作，引導和幫助黨員干部提高思想認識，正視存在的問題，增強改正問題的自覺性。要堅持實事求是的原則，緊密結合學校的現實狀況，解決實際問題，要說實話、求實效，既不回避問題，也不片面追求效應。要堅持開門整改的原則，堅持走群眾路線，做到整改方案聽取教職工意見，整改過程吸收教職工參與，整改結果及時向教職工通報，以整改的實際效果取信于民。

三是督查要嚴格。要堅決克服“跟著環節走、質量一般化”的問題，要嚴把解決問題關、嚴把生活會質量關、嚴把整章建制關，努力提高集中整改的質量。要認真開展督查工作，要組織開展常規性的檢查，對作風問題突出、工作效能低下、整改工作不力的處室和個人，要提出嚴肅批評。