時(shí)間：2022-10-29 00:14:18
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇短詩(shī)三首范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
此時(shí)，
找回所遺忘的擁有，
讓珍惜做它的天使。
二
冬夜的漫長(zhǎng)令人無(wú)法捉摸，
天際神秘的微笑，
在繁星中漸漸隱去……
留下的
是無(wú)際的夜晚.
三
我們無(wú)法阻擋時(shí)間的腳步.
是時(shí)間,
讓我們與昨天告別,
這位大姐，責(zé)任心比較強(qiáng)。哪家的蔬菜有問(wèn)題她都記在心里。下車后她就向我介紹，說(shuō)：我們這里這陣子出的問(wèn)題可多了，今天聽(tīng)您的課收獲不小，覺(jué)著可找到了明白人。我笑了笑，沒(méi)有講話。但是心里明白，蔬菜生產(chǎn)上出現(xiàn)的問(wèn)題層出不窮，并不是都一時(shí)都能弄明白。還是那句話：活到老，學(xué)到老，試試看吧。
“咱們還是先看茄子吧！”她說(shuō)。
我們鉆進(jìn)了路邊的一個(gè)棚里，看到這棚茄子長(zhǎng)得不是很好。植株高高低低，缺苗斷壟比較嚴(yán)重，不少植株打蔫或死亡。她介紹說(shuō)：這棚茄子，由于鋪了地膜，地溫高，剛定植時(shí)長(zhǎng)的很好。可到后來(lái)不知怎么了，越來(lái)越抽抽。這要是再死下去，真得要拔掉種別得了。
我拔了一棵打蔫的茄子，看了看植株的莖部和根部，都好好的；就是在根頸部有一小段干腐（圖2）。又看了幾棵已經(jīng)枯死的茄秧，情況都差不多，只有程度的不同。將莖折斷劈開(kāi)，看到維管束好好的只是皮層有些熟騰。我估計(jì)這病就是因是這一小段出了問(wèn)題，造成了植株的缺水。實(shí)際上沒(méi)有枯死的也不見(jiàn)得都沒(méi)有毛病，只是比較輕，沒(méi)有影響到它的水分供應(yīng)。
引起這段莖熟騰的原因是什么呢？我的腦海里出現(xiàn)了各種可能引起植株萎蔫的根病。例如：黃萎病，雖可以引起植株的萎蔫，但發(fā)生時(shí)一般會(huì)有個(gè)黃枯的過(guò)程，而且黃萎病莖部的維管束是褐色的，植株往往是一半好一半壞，不會(huì)一下子都萎蔫了；疫病吧，雖常在根頸部發(fā)生，但發(fā)病的部位較長(zhǎng)、病部發(fā)黑、還會(huì)有一段凹陷，也不像。還有可能是根腐病。但這種病應(yīng)當(dāng)主要引起根部腐爛，而這里發(fā)生的這個(gè)病不侵染根部。什么都不像。看來(lái)，光憑肉眼很難知道是什么病菌引起。可是又不能瞎說(shuō)。于是，我就對(duì)大家說(shuō)：“光憑癥狀一時(shí)還說(shuō)不準(zhǔn)這是什么病，需要帶回實(shí)驗(yàn)室做一下病理觀察。”
由于我一時(shí)沒(méi)有得出結(jié)論，和我一起進(jìn)到茄子棚里的這些種植能手們就議論了起來(lái)。有的說(shuō)是“漚根”，有的說(shuō)是“枯萎病”，還有的說(shuō)是旱的。只有一個(gè)人的說(shuō)法引起了我的注意。他說(shuō)是熱氣熏的。我仔細(xì)地查看了枯死的植株種植的情況。發(fā)現(xiàn)他在扣膜的時(shí)候，在膜上打的定植孔都沒(méi)有用土封上，太陽(yáng)一曬，地膜下的熱氣，都從這個(gè)孔向外散發(fā)。久而久之，處于孔口的莖部，就被熱氣熏壞了。所以說(shuō)，這些死秧有可能是熱氣熏的。
在他的啟發(fā)下，我認(rèn)定這里的所謂“死秧”，不是什么侵染性病害，而是一種生理病害：“灼傷”。
我對(duì)大家說(shuō)：這位師傅說(shuō)得有道理，是熱氣熏的。首先，這種病不像是一種侵染性病害。侵染性病害容易擴(kuò)展，引的病灶不會(huì)僅發(fā)生在這樣小的一個(gè)一個(gè)范圍內(nèi)。而且發(fā)病的植株的下面都沒(méi)有封土，等于為地膜留下個(gè)熱氣的出口。讓熱氣燙它，還不燙死？這實(shí)際上是灼傷。
對(duì)這種說(shuō)法，大家開(kāi)始還有議論。但是，通過(guò)觀查，大家看到有些在定植孔堆有土的植株就沒(méi)事兒；還有一位全科農(nóng)技員說(shuō)，她們家的茄子，和這里的茄子是一起栽的，使用的是同一個(gè)品種，但沒(méi)有鋪地膜，就沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，大家才統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
2、進(jìn)入三段式開(kāi)關(guān)和勿擾設(shè)置畫(huà)面可看到靜音模式，勿擾模式，響鈴模式；
3、在靜音模式中可設(shè)置在靜音的情況下是否開(kāi)啟震動(dòng)功能；
江蘇 陳蓉蓉
答：根據(jù)治安管理處罰條例規(guī)定，散布謠言、謊報(bào)疫情、警情或以其他手法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留。據(jù)此，公安機(jī)關(guān)對(duì)你的處罰是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
2、鄰居房屋造成我家房屋采光困難，我可以告他嗎?
問(wèn)：李某的房屋在我家前面，是一幢三層樓房，嚴(yán)重影響了我家的采光，就連大白天家里都見(jiàn)不到陽(yáng)光。請(qǐng)問(wèn)我可以告他嗎?
湖南 何麗麗
答：不動(dòng)產(chǎn)的相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照方便生活、公平合理的精神，正確處理采光、排水、通風(fēng)等方面的相鄰關(guān)系。李某家的樓房一定程度上影響了你家房屋的采光和通風(fēng)，客觀上也影響了你正常的生活居住環(huán)境，你可以告他，且應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫r償。
3、信廣告虛假宣傳購(gòu)買劣質(zhì)產(chǎn)品，可以要求雙倍賠償嗎?
問(wèn)：我因?yàn)槁?tīng)信廣告宣傳，購(gòu)買了一套床上保健用品。可是不久，報(bào)紙對(duì)該產(chǎn)品公開(kāi)進(jìn)行了曝光，我才知道上當(dāng)。請(qǐng)問(wèn)，我可以要求銷售商雙倍賠償嗎?
河南 孫楠楠
答：根據(jù)相關(guān)法規(guī)規(guī)定，消費(fèi)者購(gòu)買、使用商品時(shí)，其合法權(quán)益受到損害的，有權(quán)向銷售者要求賠償，其主張被告雙倍賠償?shù)恼?qǐng)求應(yīng)依法予以支持。因此，你可以要求銷售者雙倍賠償。
4、我成了他人訴狀中的“第三者”，我的名譽(yù)權(quán)被侵犯了嗎?
問(wèn)：楊某是我的同事。她一直懷疑我和她丈夫有不正當(dāng)男女關(guān)系，為此我們?cè)l(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。2007年4月，她向法院與丈夫離婚，公然在訴狀中指名道姓說(shuō)我與她丈夫關(guān)系曖昧，請(qǐng)問(wèn)，楊某侵犯了我的名譽(yù)權(quán)了嗎?
江西 關(guān)紅艷
答：公民享有名譽(yù)權(quán)，法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。但楊某向法院的民事訴狀屬于一種法律文書(shū)，并非是對(duì)外傳播的文字資料。同時(shí)也沒(méi)有在公眾中引起大面積傳播，因此，不能視為對(duì)你名譽(yù)權(quán)的一種侵權(quán)。
5、報(bào)紙報(bào)道失實(shí)損害了我名譽(yù)怎么辦?
問(wèn)：我開(kāi)了一家燒烤店，從來(lái)沒(méi)有抗過(guò)稅。今年3月，一家報(bào)紙上說(shuō)我是抗稅戶，對(duì)我的名譽(yù)損害太大了。請(qǐng)問(wèn)，我該怎么辦?
寧夏 白依梅
答：該報(bào)道內(nèi)容失實(shí)，對(duì)你造成名譽(yù)侵權(quán)，并給你精神上造成損害，你可以該報(bào)，要求其恢復(fù)名譽(yù)。消除影響。賠禮道歉并賠償精神損失費(fèi)。
6、被人當(dāng)作小偷對(duì)待，我該怎么辦?
問(wèn)：上個(gè)月，我去一家個(gè)體超市購(gòu)買生活日用品。商店老板懷疑我想偷他的貨物，我們?yōu)榇税l(fā)生了爭(zhēng)吵，引來(lái)了群眾的圍觀，我丟盡了臉面。雖然他后來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)，可我實(shí)在咽不下這口氣。我該怎么辦?
江西 胡茵
答：公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。商店老板的做法客觀上對(duì)你的名譽(yù)權(quán)造成侵害。因此事已造成一定的影響，故你可要求商店老板賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)，還可以要求他進(jìn)行精神損害賠償。
7、移動(dòng)公司將我的通話清單打印給我丈夫。是否侵犯我的隱私權(quán)?
問(wèn)：我丈夫偷偷拿著結(jié)婚證和我的身份證到移動(dòng)公司查我的通話清單，而移動(dòng)公司竟然就將我的所有通話清單打印給了我丈夫。請(qǐng)問(wèn)，我可以就此問(wèn)題移動(dòng)公司侵犯隱私權(quán)嗎?
黑龍江 管衛(wèi)瑛
答：移動(dòng)公司的話費(fèi)清單不屬于公民通信秘密的范疇，移動(dòng)公司在驗(yàn)證了你的身份證和結(jié)婚證后。為你丈夫打印話費(fèi)清單，盡到了謹(jǐn)慎審查的義務(wù)。因此。移動(dòng)公司的行為并沒(méi)有侵犯你的隱私權(quán)。
8、律師不負(fù)責(zé)致使我不能申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行，我可以索賠嗎?
第一步：情景導(dǎo)入激興趣
興趣是最好的老師。導(dǎo)入的科學(xué)有效能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入的方法按內(nèi)容分有開(kāi)門見(jiàn)山法、復(fù)習(xí)提問(wèn)法、知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)法、故事法、格言警句法、漫畫(huà)法、時(shí)政新聞法、情景法等，按導(dǎo)入手段分有傳統(tǒng)手段（語(yǔ)言、文字、繪畫(huà)等）和現(xiàn)代多媒體手段（音像等）。
以情景導(dǎo)入法為例說(shuō)明。
情景設(shè)計(jì)指根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合真實(shí)事件設(shè)計(jì)教學(xué)情景，再根據(jù)情景中的有用信息設(shè)計(jì)問(wèn)題。這一步最為關(guān)鍵。如果所設(shè)計(jì)的情景不符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，超出了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，或者不能引起學(xué)生的興趣，那么，課堂教學(xué)效果不理想。
如何設(shè)計(jì)情景？
首先，認(rèn)真研究教材和學(xué)生。其次，搜集時(shí)事材料。政治學(xué)科特點(diǎn)決定了要用鮮活的材料來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)情景。鮮活的材料搜集離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。一方面，從網(wǎng)上下載資料減輕了書(shū)寫的負(fù)擔(dān)；另一方面，可以下載音像資料，形象生動(dòng)，興趣盎然。
例如：講授高中政治必修四第十課第一框《樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求》時(shí)，可以通過(guò)“小沈陽(yáng)的二人轉(zhuǎn)”視頻導(dǎo)入，易于吸引學(xué)生，然后通過(guò)對(duì)“二人轉(zhuǎn)”的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題：今后如何更好的發(fā)展二人轉(zhuǎn)？從而導(dǎo)入本節(jié)課。這充分體現(xiàn)了情景導(dǎo)入的效應(yīng)。
第二步：合作探究成共識(shí)
第一步完成以后，緊接著進(jìn)入十分重要的第二步精心設(shè)問(wèn)。問(wèn)題設(shè)計(jì)不合理，會(huì)嚴(yán)重影響課堂效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有利于“三主三合原則”的體現(xiàn)。怎樣設(shè)計(jì)問(wèn)題？按英特教育理論，課堂教學(xué)問(wèn)題分為三層：內(nèi)容問(wèn)題、單元問(wèn)題和基本問(wèn)題。內(nèi)容問(wèn)題是指識(shí)記層次的問(wèn)題，此類問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，能直接在教材或者所設(shè)計(jì)的情景中找到答案的問(wèn)題。
單元問(wèn)題是指理解層次的問(wèn)題，此類問(wèn)題的難度介于內(nèi)容問(wèn)題和基本問(wèn)題之間，需要運(yùn)用單元知識(shí)，找到前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)邏輯思維才能正確回答的問(wèn)題。
基本問(wèn)題指運(yùn)用層次的問(wèn)題，此類問(wèn)題的難度最大，需要運(yùn)用基本概念、基本原理對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移，分析和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。是深層次的問(wèn)題，是有助于提高學(xué)生能力方面的問(wèn)題。
學(xué)生看書(shū)，思考問(wèn)題后進(jìn)入討論交流。通過(guò)討論交流明辨是非，理解學(xué)科原理，通過(guò)教師評(píng)價(jià)和小結(jié)形成共識(shí)。這一步有利于學(xué)生提高表達(dá)能力，培養(yǎng)合作品質(zhì)等。為了讓更多的學(xué)生參與討論，要遵循民主原則和公平原則。
英國(guó)科林?帕德蓋特的研究認(rèn)為把課堂討論分為：選題－正方陳述－反方評(píng)價(jià)－總結(jié)四個(gè)階段。這種方法用得較少，而用得多的方法是：先讓部分學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)分析和小結(jié)。
第三步：精講點(diǎn)撥破難點(diǎn)
在學(xué)生合作探究、展示答案、互評(píng)完善之后，老師要就本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的疑難點(diǎn)進(jìn)行講解，及時(shí)點(diǎn)撥。在這里還是要貫徹“三講三不講”原則，重點(diǎn)在于學(xué)生的疑惑之處。
第四步：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)夯基礎(chǔ)
通過(guò)前面的步驟，基本讓學(xué)生理解了知識(shí)及原理，還必須幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用知識(shí)，因此要設(shè)計(jì)必要的練習(xí)。練習(xí)的設(shè)計(jì)要注意少而精，要聯(lián)系實(shí)際，要有層次性。課堂上安排3-5個(gè)選擇題和一個(gè)材料題為宜。
練習(xí)題的主要來(lái)源有兩個(gè)：資料上現(xiàn)成的題和自創(chuàng)的題。不管是用資料上的題還是自己原創(chuàng)的題，都要圍繞這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。題目要有一定的思維度，不要太容易，材料題的選材要典型。什么樣的材料是典型材料？要充分利用教材知識(shí)才能解決問(wèn)題的材料是典型材料，或者說(shuō)，其所包含的信息與教材知識(shí)和原理密切相關(guān)的材料是典型材料。
在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，音樂(lè)教育對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展，起著非常重要的作用。音樂(lè)教育在整個(gè)國(guó)民教育體系結(jié)構(gòu)中占據(jù)著很重要的地位，尤其是對(duì)于正處在青少年成長(zhǎng)時(shí)期的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，完善的音樂(lè)教育將直接影響著他們的智能、心理、品質(zhì)以及行為能力等方面的發(fā)展，抓好基礎(chǔ)音樂(lè)教育是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的一環(huán)。[1]
三段式教學(xué)的研究以現(xiàn)代教學(xué)理論、課程理論為指導(dǎo)，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。著眼于課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)化、程序化、靈活化、多樣化，形成40分鐘的最佳分割：三段式結(jié)構(gòu)。把非智力因素引入課堂，把課堂優(yōu)化為“激趣說(shuō)標(biāo)；嘗試探索；應(yīng)用評(píng)議”三階段模式。該教學(xué)方法改變了以往“填鴨式”教學(xué)模式，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)由重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的教學(xué)情境，以達(dá)到提高教學(xué)效率和教學(xué)水平的目的。
小學(xué)音樂(lè)教育激活學(xué)生思維發(fā)展
教育心理學(xué)研究表明，音樂(lè)教育對(duì)人腦潛力的開(kāi)發(fā)有著極其重要的作用。人的左右半腦功能各異，左半腦主要是側(cè)重邏輯思維的運(yùn)行，而右半腦主管形象思維和記憶功能，使左右腦得到均衡發(fā)展是開(kāi)發(fā)人腦潛力的重要途徑，而音樂(lè)教育實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生的形象思維進(jìn)行鍛煉和開(kāi)發(fā)，因而十分有利于人體右半腦的發(fā)育。美國(guó)心理學(xué)家費(fèi)朗西絲·羅斯特曾經(jīng)做了一個(gè)歷時(shí)8個(gè)月的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)“音樂(lè)教學(xué)能改善兒童的空間智力，并且持續(xù)很長(zhǎng)”，接受音樂(lè)教育的兒童能夠在影響科學(xué)概念發(fā)展的空間智力上平均提高了46％，同時(shí)在語(yǔ)言記憶力和反應(yīng)力速度上也有明顯提高。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中，學(xué)生們無(wú)論是唱、奏、聽(tīng)都要求注意力集中，而且要調(diào)動(dòng)記憶、想象、思維以及感情等各種心理過(guò)程積極參與，即所謂“全神貫注”。教學(xué)中學(xué)生演唱或視譜的過(guò)程實(shí)際就是訓(xùn)練集中注意力的過(guò)程，而且知覺(jué)和動(dòng)作要相互協(xié)調(diào)，既鍛煉了學(xué)生注意力的集中和分配，也使學(xué)生通過(guò)讀譜與視唱記憶的訓(xùn)練，提高了學(xué)生反應(yīng)力的敏捷程度和整體記憶能力。[2]正如法國(guó)文豪雨果曾說(shuō)過(guò)“開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)的鑰匙有三把，一把是文學(xué)，一把是數(shù)字，一把是音樂(lè)。
從心理學(xué)角度來(lái)講，“注意”是人們非常熟悉的一種心理現(xiàn)象。除睡眠外，只要是在清醒狀態(tài)下，人的注意活動(dòng)問(wèn)題總是經(jīng)常地在進(jìn)行著的。“注意”可分有意注意與無(wú)意注意兩種表現(xiàn)，無(wú)論是有意注意還是無(wú)意注意。都會(huì)表現(xiàn)在集中性、穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移等方面。
三段式教學(xué)的研究以現(xiàn)代教學(xué)理論，課程理論為指導(dǎo)，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，著眼于課堂結(jié)構(gòu)的科學(xué)化、程序化、靈活化和多樣化的研究，形成40分鐘的最佳分割——三段式結(jié)構(gòu)。“三段式”教學(xué)法把非智力因素引入課堂，把課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化為“激趣說(shuō)標(biāo)；嘗試探索；應(yīng)用評(píng)議”等三階段模式。
第一階段為前l(fā)0分鐘。要求教師在教學(xué)中充分運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。其教學(xué)要求必須達(dá)到趣、疑、美、奇。在這一階段中，因?yàn)殚_(kāi)始上課時(shí)，學(xué)生的注意力還會(huì)停留在上一節(jié)課的某些內(nèi)容或課間活動(dòng)的某些事情上，需通過(guò)“組織教學(xué)”以引起對(duì)新課的有意注意．教學(xué)內(nèi)容一般為基本功訓(xùn)練與師生同練加知識(shí)傳授；也就是在教學(xué)新知識(shí)時(shí)加以基本功的訓(xùn)練，如發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)，音樂(lè)知識(shí)，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練等等。
第二階段為中15分鐘。是利用第一階段創(chuàng)設(shè)的最佳教學(xué)情境，在學(xué)生情緒最高昂，注意力最集中的理想狀態(tài)中講授新課。利用學(xué)生非智力因素的動(dòng)力，推動(dòng)智力因素的操作，即通過(guò)師生雙邊勞動(dòng)產(chǎn)生“教學(xué)共鳴”，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。這一階段是40分鐘課時(shí)的主要內(nèi)容。在形式與內(nèi)容上是豐富多變的。大致可分為三點(diǎn)：1．視唱(奏)練習(xí)。2．歌詞的處理；3．音樂(lè)的欣賞與賞評(píng)。這一段的教學(xué)設(shè)計(jì)，要求教師必須重新組織教材，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。
第三階段是后15分鐘。是把“第二階段”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，完成效果反饋，促進(jìn)思維的發(fā)展。主要通過(guò)增加學(xué)習(xí)時(shí)的趣味性和活動(dòng)性，加深對(duì)學(xué)習(xí)的音樂(lè)作品的理解和鞏固，它是中段15分鐘的延續(xù)，但形式不同，年級(jí)段又各不相同。一般方法為律動(dòng)表演、即興表演、集體舞、歌表演、音樂(lè)小品、器樂(lè)演奏、創(chuàng)作練習(xí)等形式對(duì)所學(xué)的音樂(lè)作品進(jìn)行完整的二度創(chuàng)作，加強(qiáng)對(duì)曲子的鞏固反饋。這一階段的教學(xué)設(shè)計(jì)須具有藝術(shù)性，要自然、和諧、貼切，要給學(xué)生以余音繞梁回味無(wú)窮的感受。
以省編義教育音樂(lè)教材二（下）六課《井底的小青蛙》第一課時(shí)為例：
第一階段（前10分鐘）：以聽(tīng)歌曲旋律做律動(dòng)進(jìn)教室，使學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲有初步的感受（無(wú)意注意）。其次，讓學(xué)生辨別烏龜、小兔子的音樂(lè)形象，從而引出青蛙這一形象（有意注意），并且運(yùn)用電教手段向?qū)W生展示青蛙張大嘴巴唱歌這一形象引導(dǎo)孩子們練聲（從無(wú)意注意轉(zhuǎn)向有意注意）。
第二階段（十五分鐘）：通過(guò)讓學(xué)生做“摘蘋果”游戲，使學(xué)生在游戲中練習(xí)視唱（無(wú)意注意和有意注意相結(jié)合），然后自學(xué)歌曲（有意注意）學(xué)會(huì)歌曲后，再用“小擂臺(tái)”的形式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（無(wú)意注意）。通過(guò)以上安排，使這一環(huán)節(jié)有松有緊，有張有弛，使學(xué)生始終處于飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
第三階段（后十五分鐘）：作為這一課時(shí)的拓展，應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。歌曲教學(xué)之后，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲表現(xiàn)，讓他們自由地給歌曲編配動(dòng)作或自由選擇樂(lè)器為歌曲伴奏(無(wú)意注意)，其余學(xué)生評(píng)價(jià)（有意注意）。最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一節(jié)課的收獲以及不足（有意注意）。
總之，每一節(jié)音樂(lè)課的安排，都要有精心計(jì)劃，切實(shí)做到唱、練、視、動(dòng)時(shí)間支配合理，既要防止課堂教學(xué)拖泥帶水，顧此失彼現(xiàn)象，又要充分利用40分鐘有限時(shí)間，科學(xué)地組織教學(xué)，使老師在課堂教學(xué)中始終象磁鐵一樣，把每個(gè)學(xué)生的注意力都吸引到教與學(xué)的活動(dòng)中來(lái)，做到了老師教的主動(dòng)，學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，進(jìn)而做到教學(xué)相長(zhǎng)、相得益彰，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
三段式教學(xué)的啟示
“三段式”的教學(xué)方法改變了以往“填鴨式”的教學(xué)模式，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)由重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的教學(xué)情境，提高了教學(xué)效率和教學(xué)水平。
（一）充分發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用。進(jìn)行素質(zhì)教育的主體是學(xué)生，關(guān)鍵在于教師主導(dǎo)性的發(fā)揮，主導(dǎo)作用在于為主體服務(wù)。“三段式教學(xué)”是在教師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，遷移內(nèi)化知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)等。教師的“導(dǎo)”貫穿教學(xué)全過(guò)程．在教師多方設(shè)法的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了“漁之技”、“學(xué)之法”。
（二）有效地促進(jìn)教法與學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一。課堂教學(xué)要求教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)，教法應(yīng)成為學(xué)法的示范。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”發(fā)展。“三段式教學(xué)”中的“探索新知”這一步就是要求教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的方法。如學(xué)譜的方法、創(chuàng)作的方法、欣賞的方法等。“遷移內(nèi)化”就是要求教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較．把知識(shí)進(jìn)行整理，總結(jié)學(xué)法和規(guī)律。這兩步是相互呼應(yīng)，使教法與學(xué)法有機(jī)統(tǒng)一。
河南市場(chǎng)是三鹿的重要奶粉市場(chǎng)，也是受“阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉”事件沖擊比較大的地區(qū)。在“阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉”事件平息之后，怎樣才能恢復(fù)消費(fèi)者對(duì)國(guó)產(chǎn)奶粉的信心，徹底消除“阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉”事件對(duì)三鹿造成的負(fù)面影響？經(jīng)三鹿集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人的充分溝通，北京普天同盛企業(yè)策劃公司三鹿項(xiàng)目組在河南市場(chǎng)策劃了“分享三鹿，分享成功”征文活動(dòng)。
為什么舉辦征文活動(dòng)？
目前，各種標(biāo)新立異的市場(chǎng)宣傳推廣活動(dòng)層出不窮，征文這種“古董級(jí)”的市場(chǎng)宣傳手段是否還能在市場(chǎng)上擔(dān)當(dāng)重任？那就要看企業(yè)是否具備一下三個(gè)條件：
1、企業(yè)本身能夠在市場(chǎng)上讓消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴，條件是企業(yè)必需具有悠久的歷史，擁有極高的知名度和美譽(yù)度；
2、企業(yè)在市場(chǎng)上擁有大量的忠實(shí)消費(fèi)者，能夠一呼百應(yīng)，否則參與度不言而喻；
3、企業(yè)在終端必需有較強(qiáng)的執(zhí)行能力，能夠和消費(fèi)者互動(dòng)，讓活動(dòng)效果最大化。
當(dāng)征文的方案提出之后，我們聽(tīng)到了不少反對(duì)的聲音：有人認(rèn)為征文這種宣傳手段過(guò)于陳舊，消費(fèi)者不會(huì)接收；也有人認(rèn)為現(xiàn)在的消費(fèi)者大都比較浮躁，哪有時(shí)間給我們寫文章。但是經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，我們認(rèn)為三鹿集團(tuán)完全具備了上述三個(gè)條件：
三鹿擁有悠久的歷史，具有極高的知名度和美譽(yù)度。三鹿是我國(guó)最大的奶粉生產(chǎn)企
業(yè)，經(jīng)過(guò)50年的品牌沉淀，無(wú)論在經(jīng)銷商還是消費(fèi)者心目中都形成了親切、溫馨、可靠的品牌形象，這種形象對(duì)我國(guó)廣闊的奶粉市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，推動(dòng)力是巨大的。據(jù)調(diào)查，三鹿作為溫馨可靠的品牌和物美價(jià)廉的產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的省份比雀巢等其它品牌更具競(jìng)爭(zhēng)力。
三鹿擁有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的忠實(shí)消費(fèi)者。“20年的專業(yè)品質(zhì)，2000萬(wàn)媽媽的營(yíng)養(yǎng)選擇”，
這句耳熟能詳?shù)膹V告語(yǔ)就是三鹿的真事寫照。20多年來(lái)，三鹿高品質(zhì)產(chǎn)品培育了不知多少位因母乳不足的寶寶，消費(fèi)者對(duì)三鹿的那種情感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
3、三鹿擁有完整、密集、暢通的巨大的銷售網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定、健全的銷售隊(duì)伍，具有很強(qiáng)的終端執(zhí)行力。這是它能在最短時(shí)間內(nèi)及時(shí)向全國(guó)市場(chǎng)進(jìn)行信息、新品推廣和政策下達(dá)的決定性因素。
最后，三鹿集團(tuán)蔡樹(shù)維副總經(jīng)理力排眾議，不但要求征文活動(dòng)在河南各地市的報(bào)紙上刊登，而且在終端也要充分體現(xiàn)。
怎么實(shí)施征文活動(dòng)？
手段定下來(lái)了，但下一步怎樣把一個(gè)平淡的征文活動(dòng)賦予新的含義呢？經(jīng)過(guò)和三鹿集團(tuán)廣告部馬部長(zhǎng)多次溝通，我們的思路逐步清晰起來(lái)。
征文活動(dòng)的傳播策略：“現(xiàn)身說(shuō)法”＋“成功理念”＋“寶寶健康形象”＝市場(chǎng)銷量
“現(xiàn)身說(shuō)法”是消費(fèi)者對(duì)三鹿奶粉的親身體驗(yàn)，對(duì)三鹿產(chǎn)品的評(píng)價(jià)和感知；
“成功理念”利用三鹿嬰幼兒奶粉在河南市場(chǎng)已有20多年的歷史，擁有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的消費(fèi)者的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)挖掘他們成長(zhǎng)過(guò)程中的成功經(jīng)歷，對(duì)產(chǎn)品內(nèi)涵賦予成功的理念。
“寶寶健康形象”是指征文活動(dòng)中加入寶寶照片，讓更多的母親關(guān)注本次活動(dòng)，目的是讓寶寶健康形象給三鹿品牌注入時(shí)尚、親情的活力。
活動(dòng)策略定了下來(lái)，具體執(zhí)行就有了主導(dǎo)思想。本次活動(dòng)主題定為“分享三鹿 分享成功”——三鹿與我的成功故事。活動(dòng)時(shí)間定為2004年8月18日—2004年10月14日，在河南全省范圍內(nèi)的所有地市同時(shí)實(shí)施，共17個(gè)地市。
為了吸引更多的消費(fèi)者參與，本次活動(dòng)分為三部分：一是成功征文活動(dòng)；二是健康寶寶征集活動(dòng)；三是活動(dòng)標(biāo)志征集活動(dòng)。
為了讓消費(fèi)者清楚地了解什么是成功，普天同盛還針對(duì)不同年齡段的人群，對(duì)成功進(jìn)行了明晰的界定。“成功”概念十分廣泛：從寶寶的牙牙學(xué)語(yǔ)到能夠蹣跚行走，從簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)到走向?qū)W堂，從十年寒窗苦到進(jìn)入理想學(xué)府，從第一次的失敗到最后的成功等等，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是成功的表現(xiàn)。
在獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置上，活動(dòng)處也是精心設(shè)計(jì)的。本次活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)分為三大塊，每一塊又分成三個(gè)大獎(jiǎng)，具體如下：
征文故事獎(jiǎng)和三鹿健康寶寶獎(jiǎng)各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)各1人、3人和10人；成功幸運(yùn)將也設(shè)成一、二等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)5名，參與獎(jiǎng)100名。用多種的獎(jiǎng)項(xiàng)和提高中獎(jiǎng)率來(lái)提高消費(fèi)者參與度。
宣傳推廣是活動(dòng)的重要組成部分，是決定活動(dòng)效果的重要因素。普天同盛為了把宣傳效果最大化，采用報(bào)紙和海報(bào)二種方式同時(shí)進(jìn)行宣傳方式，其中報(bào)紙宣傳采用硬廣告和軟文相結(jié)合的方式進(jìn)行，把報(bào)紙宣傳和終端推廣有機(jī)地結(jié)合到一起。
運(yùn)籌帷幄 一鳴驚人
萬(wàn)事俱備，就欠實(shí)施。8月18日，三鹿集團(tuán)在河南17個(gè)地市全面啟動(dòng)“分享三鹿，分享成功”征文活動(dòng)。
當(dāng)天，大河報(bào)、新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)、洛陽(yáng)晚報(bào)等17家報(bào)紙刊登了本次征文廣告；三鹿集團(tuán)在河南各地區(qū)的銷售人員也行動(dòng)起來(lái)，在三鹿的各個(gè)銷售網(wǎng)點(diǎn)張貼征文宣傳海報(bào)，并在人員流動(dòng)較大的地區(qū)發(fā)放活動(dòng)宣傳單頁(yè)。
征文活動(dòng)一開(kāi)始就先聲奪人，對(duì)三鹿奶粉的銷售起到了很好的拉動(dòng)作用。據(jù)新鄉(xiāng)一位三鹿銷售人員介紹，8月18日，新鄉(xiāng)丹尼斯店（當(dāng)?shù)刈畲蟮某校┠谭鄣匿N量是過(guò)去的3倍，突破了歷史最好記錄。在整個(gè)活動(dòng)期間，鄭州市場(chǎng)的銷量提高了2倍多，洛陽(yáng)提高了3.5倍，最高的是許昌市場(chǎng)，銷量提高了近 5倍……
隨著三鹿征文活動(dòng)的不斷深入，市場(chǎng)上的競(jìng)品開(kāi)始了反擊的行動(dòng)：圣元利用育嬰專業(yè)雜志《媽咪寶貝》做起了征文活動(dòng)；秦俑在河南一些地市不但舉辦大型的路演，還在終端推出買三送一促銷活動(dòng)；在洛陽(yáng)嵩縣，龍丹奶粉搞起了買二送一的促銷活動(dòng)；就連平時(shí)不大做活動(dòng)的多美滋也在超市上了導(dǎo)購(gòu)和促銷人員。
然而市場(chǎng)的硝煙并沒(méi)有影響征文活動(dòng)的效果，從8月20日開(kāi)始，消費(fèi)者的征文如雪片一般飛來(lái)，一封封感人肺腑、情真意切的來(lái)信，一張張?zhí)煺婵蓯?ài)、健康靚麗的寶寶照片，讓工作人員應(yīng)接不暇。到9月18日截止，活動(dòng)共收到來(lái)信近3萬(wàn)封來(lái)信，其中征文1萬(wàn)余封，寶寶照片7千多封，參與抽獎(jiǎng)的來(lái)信1萬(wàn)多封。
三鹿集團(tuán)廣告部馬部長(zhǎng)說(shuō)，這么多的來(lái)信在三鹿發(fā)展史上絕無(wú)僅有。活動(dòng)之所以受到那么多消費(fèi)者的關(guān)注，一方面體現(xiàn)了消費(fèi)者對(duì)我們企業(yè)的認(rèn)可，另一方面也反映了活動(dòng)準(zhǔn)備的比較充分，終端執(zhí)行能力強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)緊張激烈的評(píng)選，本次征文活動(dòng)結(jié)果終于誕生了。10月11日，三鹿集團(tuán)在大河報(bào)公布了活動(dòng)結(jié)果，征文活動(dòng)進(jìn)入獎(jiǎng)品發(fā)放和信息反饋的后期收尾工作。
由于原因沒(méi)搞清楚，很擔(dān)心新育出的苗子再出現(xiàn)這樣的白斑。我們?cè)谠撝行男麻_(kāi)辟的自控溫室又培育了一批萬(wàn)壽菊的苗子。還好，也許是避開(kāi)了引起白斑發(fā)生的條件或是天氣較涼原因，新育出的萬(wàn)壽菊苗子，沒(méi)有再出現(xiàn)白斑。而且整整一冬，在那里育了4、5批苗子，都沒(méi)有出現(xiàn)葉片生白斑的情況。
到了2013年2月，我們?cè)谧钥販厥矣钟艘慌f(wàn)壽菊的苗子。由于天氣漸緩，苗子出的很好，但是，到了兩片真葉期，子葉上突然又長(zhǎng)出很多白斑。從病斑的形態(tài)上看，和2012年8、9月發(fā)生的基本一樣，只是數(shù)量沒(méi)有去年的多（圖1）。
此間，我正在整理去山東考察的照片。突然發(fā)現(xiàn)其中有幾張黃瓜薊馬的為害狀也是些白點(diǎn)，和萬(wàn)壽菊上的白點(diǎn)有些相似。我馬上意識(shí)到，萬(wàn)壽菊苗子上的白斑有可能是薊馬為害的結(jié)果。我立即回到自控溫室，仔細(xì)地觀察了起來(lái)。果然，在葉背見(jiàn)到有個(gè)灰黃褐色的棒狀小東西。用手碰一下葉片，這些小東西會(huì)“蹦”掉。好不容易按住了一個(gè)小棍棒狀的東西。我將它帶到了實(shí)驗(yàn)室，在顯微鏡下觀察。才知道我捉到的真的是一頭薊馬（圖2）。
原來(lái)，造成萬(wàn)壽菊苗葉片上小白點(diǎn)的是薊馬。如何防治薊馬我是知道的。用2000倍的菜喜（多殺菌素）噴了一遍，就沒(méi)了。
但是，這兩年我在調(diào)查、收集萬(wàn)壽菊病蟲(chóng)害的種類，光知道是“薊馬”是不夠的。應(yīng)當(dāng)找人將它鑒定到種，充實(shí)我的調(diào)查記錄。
我將在顯微鏡里看到的薊馬用數(shù)碼相機(jī)拍了下來(lái)。通過(guò)QQ發(fā)給了我們研究所搞昆蟲(chóng)（研究）的石寶才老師。這幾年他在搞薊馬的防治，說(shuō)不定他能幫我解決這個(gè)問(wèn)題。
兩天后，我接到了石老師的回復(fù)。說(shuō)：圖片看到了。但是光根據(jù)照片還是無(wú)法鑒定到種。問(wèn)我這張照片是在哪里拍的，能否到現(xiàn)場(chǎng)看看。我告訴他就在我們?cè)豪锷镏行牡淖钥販厥胰f(wàn)壽菊上捉到的。但是，我已經(jīng)打藥了。他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，還會(huì)有的。
我們一起來(lái)到自控溫室。里面有著不同苗齡的萬(wàn)壽菊，大的苗子已有7、8片真葉，定植到營(yíng)養(yǎng)缽里。還有一些已用病菌做過(guò)接種大苗，還沒(méi)有清掉，仍長(zhǎng)在哪里。
石老師直接走到新育的萬(wàn)壽菊旁。仔細(xì)地看了被害的苗子。石老師指著葉片上的白點(diǎn)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這些白點(diǎn)就是薊馬危害的。”但是，他端起苗盤找了半天，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子。我對(duì)他說(shuō)：“這些苗子我已經(jīng)打過(guò)了藥，如果先請(qǐng)您看看再打藥就好了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，實(shí)在沒(méi)有的話，我抓到的那頭還在實(shí)驗(yàn)室里。”可是石老師沒(méi)理我，而走到我已用過(guò)的大苗旁問(wèn)我：“這些苗子是否也打過(guò)藥。”我說(shuō)：“沒(méi)有。”他便端起營(yíng)養(yǎng)缽用擴(kuò)大鏡仔細(xì)地看了起來(lái)。不到5 分鐘，石老師說(shuō)：“有了。”說(shuō)著從口袋里取出一支小毛筆和一個(gè)戴帽的小指形管，打開(kāi)小帽，一股酒味撲鼻而來(lái)。我問(wèn)：“是酒精？”他點(diǎn)了一下頭。我看到他用毛筆蘸了一點(diǎn)酒精，對(duì)準(zhǔn)葉片，一下就把薊馬粘了下來(lái)，收到小指形管里。我看了后感到很神奇、很專業(yè)。
于是，我就幫石老師找薊馬。但是，當(dāng)我將找到的薊馬指給史老師的時(shí)候，薊馬早就跑了。一連幾次都是這樣，實(shí)際上我?guī)土说姑Γチ税胩爝€就是那一只。
調(diào)查完萬(wàn)壽菊的黑斑病，已到中午。下午，我和延慶植保站的同志們專程去了一趟黑漢嶺。找到美科爾公司主管種植技術(shù)的杜經(jīng)理，問(wèn)他發(fā)病的在哪里？他指著院子里的一大片剛剛翻耕過(guò)的空地說(shuō)：“就在這里。我們怕蔓延開(kāi)來(lái)，已經(jīng)都拔掉處理了啦。”
“先說(shuō)說(shuō)病害是什么樣子的？”我問(wèn)杜經(jīng)理。
“葉片上長(zhǎng)瘤子。大的像豌豆粒那么大。每棵多少不等，多的有7、8 個(gè)瘤子。不光在葉片上長(zhǎng)，有的在葉腋，更嚴(yán)重的可以將的生長(zhǎng)點(diǎn)給破壞掉。這東西發(fā)展很快，有點(diǎn)像癌癥。我們擔(dān)心傳播開(kāi)，就把它全都拔了。”
“拔下的苗子都扔到哪兒了？”我問(wèn)。
“沒(méi)了，都處理掉啦。不過(guò)，我們基地還有這種病，可以帶您們看看。” 杜經(jīng)理說(shuō)。
我們?cè)诙沤?jīng)理的帶領(lǐng)下，驅(qū)車來(lái)到該公司的育苗棚室區(qū)。那里種著一畦畦的苗。我們彎下腰仔細(xì)地在植株上搜尋著。
還是杜經(jīng)理比較熟悉，他首先發(fā)現(xiàn)了病株。接著，我和同去的延慶植保站的同志也都發(fā)現(xiàn)了病株。發(fā)生的不是太多，一般在一個(gè)畦里有幾株，每株有兩、三個(gè)瘤子。
“這是什么的苗子？冬天在哪兒養(yǎng)的根孽？”我問(wèn)杜經(jīng)理。
“這個(gè)棚里種的品種是‘國(guó)慶紅’。都是從您們黃博那里運(yùn)來(lái)的。”
我們將長(zhǎng)的瘤子摘了下來(lái)。摸了摸比較嫩，有點(diǎn)軟。用手掰開(kāi)，里面是個(gè)空腔。掰多了以后，還發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)褐色的小棒棒，好像是什么蟲(chóng)子的蛹。
“像是癭蚊。是一種蟲(chóng)子為害的。”我說(shuō)。
“蟲(chóng)子？不對(duì)吧，有人說(shuō)是‘莖瘤病’。”杜經(jīng)理說(shuō)。
“這種蟲(chóng)子，去年（2012年，編者注）在（延慶縣）四海王順溝的茶菊上我見(jiàn)過(guò)。不過(guò)，只見(jiàn)到了一、兩棵，沒(méi)有當(dāng)回事兒。”我回答說(shuō)。
延慶植保站的同志也從瘤子里剝出了蟲(chóng)子。但是，不敢肯定是什么蟲(chóng)子。
這時(shí)，杜經(jīng)理不再堅(jiān)持“莖瘤病”了。問(wèn)我：“既然是蟲(chóng)子，就會(huì)繁殖。以后是否會(huì)蔓延起來(lái)？”
“這我說(shuō)不清楚。不過(guò)去年在王順溝見(jiàn)到的，以后再?zèng)]有見(jiàn)到，也就沒(méi)再注意。容我回去查查文獻(xiàn)，把蟲(chóng)子的種類和防治的方法搞清楚。”我說(shuō)。
離開(kāi)美科爾基地時(shí)，我和延慶植保站的同志都帶了一些標(biāo)本回去，準(zhǔn)備做進(jìn)一步的鑒定。
我給黃博打了個(gè)電話。通報(bào)了黑漢嶺美科爾公司的基地里發(fā)生的這種蟲(chóng)害。黃博問(wèn)我第二天（周六）有沒(méi)有安排，方便的話再去一趟北京的房山區(qū)，那里的茶菊也出了問(wèn)題。
晚上，我上網(wǎng)通過(guò)“百度”查了一下白天見(jiàn)到的那種蟲(chóng)子。查找是癭蚊。很容易就找到了有關(guān)癭蚊的介紹：
這種蟲(chóng)子的學(xué)名：Epiymiu sp.，雙翅目，癭蚊科。分布在河北、河南、北京、安徽等地。
寄主：菊及野生菊科植物。
為害特點(diǎn)：幼蟲(chóng)在菊株葉腋、頂端生長(zhǎng)點(diǎn)及嫩葉上為害，形成綠色或紫綠色、上尖下圓的桃形蟲(chóng)癭，為害重的菊株上蟲(chóng)瘦累累，植株生長(zhǎng)緩慢，矮化畸形，影響座蕾和開(kāi)花。
成蟲(chóng)體長(zhǎng)3～5mm，初羽化時(shí)桔紅色，漸變?yōu)楹诤稚?fù)眼黑色，大而突出。觸角念珠狀，17～19 節(jié)，雄蚊有環(huán)毛。前翅圓闊，具微毛，縱脈3 條，后翅退化為平衡棍。足黃色細(xì)長(zhǎng)。腹部節(jié)間腹和側(cè)膜黃色，背板黑色，腹節(jié)前6節(jié)短粗，后3、4節(jié)細(xì)長(zhǎng)。卵長(zhǎng)0.5 mm，長(zhǎng)卵圓形，初桔紅色，后呈紫紅色。末齡幼蟲(chóng)體長(zhǎng)3.5～4 mm，橙黃色，紡錘形。頭退化不顯著。口針可收縮，端部具一彎曲鉤，胸部有時(shí)發(fā)現(xiàn)有不大顯著的劍骨片。裸蛹長(zhǎng)3～4 mm，橙黃色，其外側(cè)各具短毛l 根。
生活習(xí)性：在我國(guó)河北、河南年生5代，以老熟幼蟲(chóng)越冬。翌年3月化蛹，4月初成蟲(chóng)羽化，在幼苗上產(chǎn)卵，第一代幼蟲(chóng)于4月上、中旬出現(xiàn)，田間不久出現(xiàn)蟲(chóng)癭，5月上旬蟲(chóng)癭隨幼苗進(jìn)入田間，5月中、下旬一代成蟲(chóng)羽化。卵散產(chǎn)或聚產(chǎn)在菊株的葉腋處和生長(zhǎng)點(diǎn)。幼蟲(chóng)孵化后經(jīng)l 天即可蛀入菊株組織中，經(jīng)5 天左右形成蟲(chóng)瘦。隨幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育，蟲(chóng)癭逐漸膨大。每個(gè)蟲(chóng)癭中有幼蟲(chóng)1～13 頭。幼蟲(chóng)老熟后，在癭內(nèi)化蛹。成蟲(chóng)多從蟲(chóng)癭頂部羽化，羽化孔圓形，蛹?xì)ぢ冻隹卓谝话搿Ｒ院蟾鞔荚谔飪?nèi)繁殖為害。第2代5月中下旬～6月中下旬發(fā)生；第3代6月下旬～8月上旬；第4代8月上旬～9月下旬；第5代9月下旬～10月下旬。10月下旬后幼蟲(chóng)老熟，從蟲(chóng)癭里脫出，入土下l～2 cm處作繭越冬。天敵有5 種寄生蜂。
防治方法：（1）清除田間菊科植物雜草，減少蟲(chóng)源。（2）避免從癭蚊發(fā)生嚴(yán)重地區(qū)引種菊苗，因癭蚊發(fā)生較早，苗期即可帶卵和初孵幼蟲(chóng)。（3）藥劑防治成蟲(chóng)發(fā)生期可噴40%樂(lè)果乳油1500倍液或50%辛硫磷乳油1000～1500倍液，殺死產(chǎn)卵成蟲(chóng)。（4）保護(hù)天敵。該蟲(chóng)發(fā)生后期，當(dāng)天敵數(shù)量大時(shí)，不要盲目使用化學(xué)藥劑，以保護(hù)天敵充分發(fā)揮天敵的自然控制力，樣既可以控制后期為害，又可以壓低明年春季的發(fā)生量。
根據(jù)文獻(xiàn)的介紹，我們這里的癭蚊應(yīng)當(dāng)屬于第二、三代。
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