應(yīng)屆生實(shí)習(xí)工作報(bào)告匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇應(yīng)屆生實(shí)習(xí)工作報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題備受社會(huì)各界關(guān)注。就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難并不是近年來(lái)才出現(xiàn)的問(wèn)題，它是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所遺留下的弊病。就業(yè)能幫助社會(huì)解決一大批待業(yè)人員的工作問(wèn)題，為社會(huì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

一、2016屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn)

2016屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為100%，本專(zhuān)科生均實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)。美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2016屆畢業(yè)生初次就業(yè)率高于學(xué)校初次就業(yè)率（90.3%）0.7個(gè)百分點(diǎn)，年終就業(yè)率100%。從美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院各個(gè)專(zhuān)業(yè)2016屆畢業(yè)生年終就業(yè)率及就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)表來(lái)看，就業(yè)工作中所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)：1.就業(yè)率高；2.畢業(yè)生就業(yè)觀念與時(shí)俱進(jìn)；3.打破區(qū)域集中化就業(yè)的理念。歷屆畢業(yè)生在選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)總是框在保山市及生源地等2級(jí)城市城區(qū)一帶，而今年的這種“擇地”思想被打破。

二、各專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作分析

（一）設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

這是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。隨著國(guó)際文化交流日益頻繁，文化產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，人們逐漸產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)的崇尚和追求，企業(yè)也更加注重產(chǎn)品設(shè)計(jì)和公司形象設(shè)計(jì)，國(guó)內(nèi)藝術(shù)和設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，這種讓人們的眼球得到充分享受的行業(yè)還會(huì)更加紅火。據(jù)調(diào)查，各大傳媒類(lèi)產(chǎn)業(yè)如網(wǎng)站、廣告公司、傳媒公司都不斷吸納更多設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生。

（二）美術(shù)學(xué)、美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)

該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事美術(shù)教育、文藝宣傳、設(shè)計(jì)公司或考研。學(xué)國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的學(xué)生可以向?qū)嵱妹佬g(shù)方面發(fā)展，從事平面設(shè)計(jì)等方面工作，因此也具有比較廣闊的就業(yè)前景。

總體來(lái)說(shuō)，高校并軌以后，畢業(yè)生直接面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行雙向選擇，高校在畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題上只能起到一個(gè)指導(dǎo)作用。我們一是繼續(xù)加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本功、技術(shù)技能培養(yǎng)，使之成為合格的各專(zhuān)業(yè)高級(jí)藝術(shù)人才；二是繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀念與時(shí)俱進(jìn)的教育，通過(guò)“先就業(yè)，后擇業(yè)”的方式，靈活就業(yè)，以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；三是充分利用各種資源，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、升學(xué)、入伍等。

三、2017屆就業(yè)工作趨勢(shì)分析

從用人單位性質(zhì)來(lái)看，企業(yè)尤其是非國(guó)有企業(yè)仍將是吸納高校畢業(yè)生的主力軍，預(yù)計(jì)企業(yè)招聘計(jì)劃將有所減少，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招錄需求也將有所減少，國(guó)家和地方基層就業(yè)項(xiàng)目將保持相對(duì)穩(wěn)定，升學(xué)計(jì)劃保持相對(duì)穩(wěn)定，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的力度將進(jìn)一步加大。從崗位類(lèi)型來(lái)看，用人單位提供的工作崗位將以技術(shù)和業(yè)務(wù)為主，對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、工作經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新精神等要求更高。從學(xué)歷需求來(lái)看，用人單位對(duì)本科生及以上人才的需求將進(jìn)一步提高，這對(duì)專(zhuān)科畢業(yè)生產(chǎn)生更大的壓力，2016年美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院仍有53名專(zhuān)科畢業(yè)生，這種形勢(shì)對(duì)他們的就業(yè)產(chǎn)生更大的壓力。

盡管就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但更要看到面臨的新機(jī)遇。從云南省層面，省委九屆八次會(huì)議要求推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，并明確提出了未來(lái)重點(diǎn)培育發(fā)展生物、能源、制造、旅游、服務(wù)五個(gè)萬(wàn)億元“大產(chǎn)業(yè)”思路，以及云南大力扶持民族文化a業(yè)，這些機(jī)遇均給美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了更大需求和平臺(tái)。特別是我省促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施進(jìn)一步完善，就業(yè)領(lǐng)域不斷拓寬，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更廣闊的發(fā)展空間。從保山市的層面來(lái)看，保山主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略和國(guó)家級(jí)公共服務(wù)文化體系建設(shè)也給藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)提供了更多的就業(yè)機(jī)遇。

四、社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)

我們通過(guò)跟蹤調(diào)查了解社會(huì)用人單位對(duì)我們畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)及能力給與了充分肯定。普遍反映我校畢業(yè)生業(yè)務(wù)過(guò)硬，積極上進(jìn)。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和工作事業(yè)心與責(zé)任感給予了充分的肯定，普遍認(rèn)為我校畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能都較強(qiáng)，能很快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作環(huán)境。

同時(shí)用人單位強(qiáng)調(diào)，希望學(xué)校能在拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與開(kāi)拓精神的同時(shí)，提高他們的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和服務(wù)意識(shí)等等，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。

五、結(jié)論

未來(lái)的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作，將進(jìn)一步落實(shí)工作責(zé)任，加大就業(yè)工作力度，促進(jìn)畢業(yè)生更廣泛、更充分就業(yè)；進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧驚雷.促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策的國(guó)際比較――背景、政策效果與借鑒[J].經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較. 2010（01）.

篇（2）

一、當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

高校畢業(yè)生作為當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后備力量，畢業(yè)生的就業(yè)工作異常重要。自1999年我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)普通高校中有一半以上是新增的學(xué)校，軟、硬件設(shè)施不足加之大學(xué)生數(shù)目的激增導(dǎo)致大學(xué)生面臨越來(lái)越沉重的就業(yè)壓力。根據(jù)2012年3月出爐的麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)，2011屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90.2%，與2010屆同期相比（89.6%）略有上升。

同時(shí)，每年各單位的招聘崗位中要求要有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，這使得大量的應(yīng)屆畢業(yè)生望“崗”興嘆。可以說(shuō)，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。這造成了一系列尷尬的局面：畢業(yè)生供需矛盾突出，應(yīng)屆生就業(yè)不吃香，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩，假招聘過(guò)多，有效招聘信息數(shù)量減少等。缺經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，也會(huì)造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的局面。

黨的十工作報(bào)告明確提出要“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”。做好這項(xiàng)工作，是保持經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，也關(guān)系到廣大學(xué)生自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。

二、輔導(dǎo)員在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作中起到的重要作用

1975年，聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)第十八屆大會(huì)，會(huì)議通過(guò)的《關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育的建議》中指出：“學(xué)習(xí)和職業(yè)的方向指導(dǎo)，應(yīng)看成是一個(gè)連續(xù)過(guò)程和教育的一個(gè)重要的組成部分，其目的是幫助每一個(gè)人在教育上和職業(yè)上作出正確的選擇。

大學(xué)畢業(yè)，走上工作崗位是人生的一大轉(zhuǎn)折，能否在此轉(zhuǎn)折之際，盡早對(duì)社會(huì)形成準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，繼而相應(yīng)地在心理、觀念、技能等方面作好準(zhǔn)備，對(duì)自己今后的職業(yè)生涯進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，是大學(xué)生能否順利完成向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，逐步走向成功的關(guān)鍵。高校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)是為了幫助和引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)和了解自我，并根據(jù)自身的特點(diǎn)和社會(huì)的需要，選擇最能發(fā)揮個(gè)人才能的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。就業(yè)指導(dǎo)也可以幫助高校畢業(yè)生了解和掌握社會(huì)上需要什么層次和專(zhuān)業(yè)的人才及社會(huì)的需求量，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求量和素質(zhì)要求，使學(xué)校能夠按需招生、按需培養(yǎng)，不斷改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。而在這其中，輔導(dǎo)員有著不可或缺的作用。

本科畢業(yè)生就業(yè)方面存在的難度，高不成低不就，導(dǎo)致一些高校輔導(dǎo)員不知道該怎么辦才好。筆者認(rèn)為，輔導(dǎo)員想要做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己在其中的重要位置，不能因噎廢食。輔導(dǎo)員既是信息的收集者，也是信息的篩選者。良好的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)讓大學(xué)畢業(yè)生可以為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，而不是紙上談兵的高手。

三、輔導(dǎo)員應(yīng)該如何做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作

在開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，首先需要培養(yǎng)大學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，用自己的優(yōu)勢(shì)去和別人競(jìng)爭(zhēng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為自己的良好工作前景打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，輔導(dǎo)員需要幫助畢業(yè)生擺脫盲目求職的心態(tài)，了解自己的優(yōu)勢(shì)何在，自己適合找哪類(lèi)工作，什么樣的工作，哪些崗位；引導(dǎo)畢業(yè)生在求職之前問(wèn)問(wèn)自己期望找到一份什么樣的工作，為什么要找這份工作，自己的能力、性格是否能勝任這份工作；告訴畢業(yè)生有目的、有選擇的應(yīng)聘，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在低年級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)課程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)應(yīng)聘的工作崗位本身多做些了解。值得注意的是，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生畢業(yè)前的實(shí)習(xí)和兼職要和自己未來(lái)的就業(yè)相結(jié)合，增加自己的經(jīng)驗(yàn)值。

而輔導(dǎo)員在平時(shí)的工作中，也要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道收集信息，核實(shí)并掌握好有用信息，這對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的信息來(lái)源地。并且需要通過(guò)多種方式和活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生與人溝通交流、與人和諧相處等的能力和素質(zhì)，以及對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、努力程度等企業(yè)注重的能力與素質(zhì)。

（一）轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作的觀念

輔導(dǎo)員應(yīng)重視就業(yè)指導(dǎo)，不僅要重視學(xué)生的“進(jìn)口”，還要管學(xué)生的“出口”，要做好“產(chǎn)品”的“銷(xiāo)售”工作。有些學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生只要找到一份工作，學(xué)校的使命也就完成了，至于學(xué)生的特長(zhǎng)是否得到了發(fā)揮，則無(wú)從知曉了。所以輔導(dǎo)員應(yīng)首先重新定位自己的就業(yè)指導(dǎo)工作，縮小就業(yè)指導(dǎo)與社會(huì)發(fā)展及學(xué)生需求之間的差距。建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段。同時(shí)加大投入，改善條件。

（二）開(kāi)展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)

開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。雖然目前高校把就業(yè)指導(dǎo)課列入教學(xué)計(jì)劃，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于時(shí)間、空間等條件的限制，一些高校采用的教材滯后性較為嚴(yán)重。各高校應(yīng)在實(shí)際工作中，注意積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，編寫(xiě)就業(yè)指導(dǎo)課的教材。不同層次的學(xué)校要有不同形式的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。

舉辦各種培訓(xùn)活動(dòng)。為學(xué)生提供不同的主題培訓(xùn)，培育并提升學(xué)生各方面的能力，包括人際交往技巧、溝通技巧、組織能力及領(lǐng)導(dǎo)才能等。

（三）建立全員、全程的就業(yè)指導(dǎo)工作

（1）全員就業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的參與。如：建立實(shí)習(xí)基地，與用人單位建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系；邀請(qǐng)企業(yè)的人力資源主管定期進(jìn)行咨詢(xún)、模擬面試等；充分利用中介機(jī)構(gòu)，將教育與市場(chǎng)緊密的聯(lián)系起來(lái)，使就業(yè)指導(dǎo)工作更加有效。

（2）全程就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)只針對(duì)畢業(yè)學(xué)生，應(yīng)面對(duì)所有學(xué)生。各高校輔導(dǎo)員可在學(xué)生入校之初，或低中年級(jí)的學(xué)生中進(jìn)行職業(yè)意識(shí)、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展教育，為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的特長(zhǎng)和興趣，確立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

（3）幫助學(xué)生樹(shù)立新的市場(chǎng)觀念