武漢理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇武漢理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

九大品牌專(zhuān)業(yè)：通信工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、輪機(jī)工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、復(fù)合材料與工程、工商管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車(chē)輛工程 。

熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)、材料成型及控制工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、車(chē)輛工程、熱能與動(dòng)力工程、土木工程、建筑學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、道路橋梁與渡河工程、電子商務(wù)、能源動(dòng)力系統(tǒng)及自動(dòng)化。

篇（2）

一、1987年3月-1991年9月（武漢洪山育才自修大學(xué)）

1987年元月一批從教育戰(zhàn)線上退居二線的老同志，在中國(guó)教育改革的大好形勢(shì)下，為了發(fā)揮余熱，開(kāi)始籌建武漢洪山育才自修大學(xué)。當(dāng)年3月14日，原武漢市洪山區(qū)教育委員會(huì)發(fā)文（武洪教委[1987]15號(hào)文），批準(zhǔn)正式成立武漢洪山育才自修大學(xué)，為武漢市有志青年提供高等教育自學(xué)考試助學(xué)服務(wù)。

二、1991年10月-2006年5月（武漢洪山自修大學(xué)）

1991年8月武漢市洪山區(qū)教委成人教育協(xié)會(huì)對(duì)武漢洪山育才自修大學(xué)進(jìn)行了改組，在其基礎(chǔ)上，由武漢市洪山區(qū)教委成人教育協(xié)會(huì)投資，經(jīng)原武漢市教育委員會(huì)（武教職工[1991]41號(hào)文）批準(zhǔn)正式成立武漢洪山自修大學(xué)。

為了規(guī)范高等教育助學(xué)機(jī)構(gòu)名稱(chēng)，1998年8月13日，原武漢市教育委員會(huì)批準(zhǔn)（武教社[1998]9號(hào)文），武漢洪山自修大學(xué)更名為：武漢洪山專(zhuān)修學(xué)院。在十多年的發(fā)展中，為洪山區(qū)的成人教育和高等教育自學(xué)考試助學(xué)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)院積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、2006年6月至今（武漢電子信息專(zhuān)修學(xué)院）

為了整合教育資源，建立規(guī)范辦學(xué)行為的長(zhǎng)效機(jī)制，2006年3月由武漢市洪山區(qū)教育局牽頭，組織協(xié)調(diào)由武漢弘立教育投資有限公司接管了武漢洪山專(zhuān)修學(xué)院。

2006年6月26日，經(jīng)武漢市教育局批準(zhǔn)，武漢弘立教育投資有限公司對(duì)籌設(shè)的武漢信息工程學(xué)校與武漢洪山專(zhuān)修學(xué)院進(jìn)行資產(chǎn)重組，成立新的武漢洪山專(zhuān)修學(xué)院。改變了學(xué)院?jiǎn)我坏娜谫Y渠道和股權(quán)結(jié)構(gòu)，成立新的理事機(jī)構(gòu)和新的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，校址遷往武漢理工大學(xué)腹地---武昌馬房山武工大路特一號(hào)，與武漢理工大學(xué)合作舉辦高等教育自學(xué)考試助學(xué)班，當(dāng)年招生達(dá)2000余人，是武漢理工大學(xué)8個(gè)高等教育自學(xué)考試助學(xué)站中最大的一個(gè)。同時(shí)也成為湖北省高等教育自學(xué)考試辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的社會(huì)助學(xué)機(jī)構(gòu)之一。

同年12月26日，武漢市教育局根據(jù)《省教育廳關(guān)于開(kāi)展落實(shí)省政府49號(hào)文件精神，規(guī)范高校辦學(xué)行為督查工作的通知》（鄂教發(fā)[2006]46號(hào)）的要求，組織專(zhuān)家組對(duì)學(xué)院辦學(xué)行為進(jìn)行了督查，專(zhuān)家組和市教育局領(lǐng)導(dǎo)一直對(duì)學(xué)院辦學(xué)實(shí)績(jī)給予了充分肯定和表?yè)P(yáng)。

2007年4月，教育部出臺(tái)了教高〔2007〕9號(hào)文件，規(guī)定部屬高校從2007年秋季開(kāi)始停止招收成人脫產(chǎn)班和高等教育自學(xué)考試助學(xué)班，該院停止了與武漢理工大學(xué)合作辦學(xué)。并根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》的規(guī)定，經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)，率先開(kāi)始以自己的名義，獨(dú)立向社會(huì)招生。

重組后的武漢洪山專(zhuān)修學(xué)院在省市區(qū)三級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦創(chuàng)業(yè)、規(guī)范辦學(xué)，短暫的一年時(shí)間里，打造出了“自考助學(xué)”的品牌，為學(xué)院帶來(lái)了空前的發(fā)展。

為貫徹落實(shí)黨和國(guó)家提出的“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”，“優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，大力推廣信息技術(shù)應(yīng)用，走新型工業(yè)化道路，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展”戰(zhàn)略方針。學(xué)院依托地處武漢理工大學(xué)腹地的地理優(yōu)勢(shì)和湖北省豐富的高等教育資源優(yōu)勢(shì)，形成了以電子、信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的辦學(xué)特色。為改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，解決畢業(yè)生就業(yè)難的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)院把技能培訓(xùn)融于教育教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，將學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)行了“本科+技師”的特色人才培養(yǎng)模式。

篇（3）

武漢大學(xué)評(píng)價(jià)中心國(guó)內(nèi)高校橋梁工程專(zhuān)業(yè)實(shí)力靠前的依次是西南交通大學(xué) 、同濟(jì)大學(xué)、北京交通大學(xué)、中南大學(xué)、武漢理工大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、浙江大學(xué)等。

教育部學(xué)位辦2009年的學(xué)科評(píng)估只對(duì)一級(jí)學(xué)科，但根據(jù)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的評(píng)議情況，排序依次是同濟(jì)大學(xué)、西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)、中南大學(xué)、清華大學(xué) 、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、重慶交通大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、 武漢理工大學(xué)、 長(zhǎng)沙理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、福州大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、東南大學(xué) 、北京工業(yè)大學(xué)、大連海事大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇（4）

    畢業(yè)日期: 2006年7月

    所學(xué)專(zhuān)業(yè): 文科類(lèi)

    受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:2002.9-至今武漢理工大學(xué)

篇（5）

2.網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間：2016年2月29日，2016年3月1日至2日(不接受現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi))

3.繳費(fèi)網(wǎng)站：bill.whut.edu.cn:8099/login.html

4.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：2016年3月4日—2016年3月5日

5.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)：武漢理工大學(xué)研究生院106室

6.考 試 時(shí) 間：2016年3月26、27日

篇（6）

2008年7月~2010年7月 武漢中輕工程設(shè)計(jì)有限公司 給排水設(shè)計(jì)員

篇（7）

34歲，他舍棄在德國(guó)繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，回到母校從事科研工作；

35歲，他放棄武漢理工大學(xué)材料復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)越條件，俯身廣西教育事業(yè)；

如今，46歲的他，瞄準(zhǔn)世界材料科學(xué)發(fā)展的前沿，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)廣西從有色金屬資源大省向有色金屬資源強(qiáng)省轉(zhuǎn)變，積極貢獻(xiàn)自己的青春與才智。

他，就是廣西有色金屬及特色材料加工國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、有色金屬及材料加工新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)帶頭人、桂林理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師――方亮。

從中國(guó)到德國(guó)，只為占領(lǐng)材料研究高端

1970年，湖北宜昌三峽大學(xué)校園，方亮呱呱落地，從童年起，研究哲學(xué)的父親和研究生物的母親就讓方亮無(wú)拘無(wú)束成長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)成了他的至愛(ài)。1988年，復(fù)讀一年的方亮以全校第三名的成績(jī)被以材料學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)武漢工業(yè)大學(xué)錄取，成為當(dāng)時(shí)武漢工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)班僅有的九名學(xué)生之一，成為武工大校長(zhǎng)、我國(guó)著名材料學(xué)專(zhuān)家袁潤(rùn)章教授的弟子。

“正是高考的挫折，讓我明白，一個(gè)人要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，要建立一套屬于自己的學(xué)習(xí)和工作方法。”方亮說(shuō)，在運(yùn)動(dòng)和科研上，他找到平衡點(diǎn)：“運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和面對(duì)挫折的能力，拼搏帶給我不懈努力的干勁。”

大學(xué)四年，方亮成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生標(biāo)兵，之后免試直升研究生，1998年獲得武漢工業(yè)大學(xué)（2000年更名為武漢理工大學(xué)）復(fù)合材料工學(xué)博士學(xué)位，同年留校在材料復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從事科研工作。2003年5月，方亮破格晉升為武漢理工大學(xué)教授，并成為當(dāng)時(shí)學(xué)校最年輕的博士生導(dǎo)師，也被武漢市組織部作為江漢大學(xué)副校長(zhǎng)人選進(jìn)行考察。為了家庭團(tuán)聚，當(dāng)年12月，方亮去到久負(fù)盛名的德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)及尤里西研究中心電子材料所當(dāng)訪問(wèn)學(xué)者，利用國(guó)外先進(jìn)設(shè)備加快自己的研究進(jìn)程，先后在國(guó)際專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表15篇電子材料方面的論文，成為2004年武漢理工大學(xué)發(fā)表SCI論文排名第一的教師。

方亮長(zhǎng)期從事新型無(wú)機(jī)非金屬功能材料的合成、結(jié)構(gòu)與性能探索工作，在復(fù)合氧化物電、磁功能材料系統(tǒng)中設(shè)計(jì)與合成了類(lèi)鈣鈦礦結(jié)構(gòu)與六方磁鉛石結(jié)構(gòu)新有色金屬?gòu)?fù)合氧化物600余個(gè)，均被ICDD授予了PDF卡，成為鑒定它們的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，開(kāi)展了新型微波介電陶瓷、無(wú)鉛鐵電與壓電材料、鐵電―鐵磁材料等探索工作。作為負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金重大專(zhuān)項(xiàng)及青年基金項(xiàng)目、面上項(xiàng)目與地區(qū)聯(lián)合資助項(xiàng)目、教育部重大項(xiàng)目、留學(xué)回國(guó)基金項(xiàng)目與“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”支持計(jì)劃項(xiàng)目、美國(guó)國(guó)際衍射數(shù)據(jù)中心資助項(xiàng)目、國(guó)防軍工重點(diǎn)項(xiàng)目等30余項(xiàng)。獲得授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利200余件，作為主要作者300余篇，SCI已收錄260余篇，SCI引用超2000次，其中7篇論文被ISI評(píng)為2000年來(lái)本領(lǐng)域引用率最高的1%以?xún)?nèi)高引頻論文。

回顧自己14年的科研經(jīng)歷，方亮說(shuō)：“材料科學(xué)是人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的三大支柱學(xué)科之一，我的導(dǎo)師一直告誡我們，要對(duì)新材料保持興趣與探索，科學(xué)研究永無(wú)止境，總有更好性能的材料出現(xiàn)，總有更好方法去改進(jìn)現(xiàn)在的人類(lèi)進(jìn)程。”

從武漢到桂林，只為打造材料學(xué)界國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與材料學(xué)科博士點(diǎn)

2005年，34歲的方亮決定離開(kāi)德國(guó)優(yōu)越的科研生活環(huán)境，回國(guó)后與同為材料領(lǐng)域?qū)＜业钠拮舆M(jìn)入中科院上海硅酸鹽研究所，同時(shí)在母校繼續(xù)執(zhí)教。方亮說(shuō)：“在國(guó)外可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和學(xué)習(xí)、工作管理制度。但是那些收獲都是個(gè)人的，而做出的成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)卻歸國(guó)外所有，與其貢獻(xiàn)自己的才智給外國(guó)人‘打工’，不如回國(guó)傳授先進(jìn)的技術(shù)，起領(lǐng)頭的作用，影響一批人、帶動(dòng)一批人，共同建設(shè)我們的國(guó)家。”

然而，半年后，方亮再次做出了一個(gè)讓人吃驚的決定：放棄武漢理工大學(xué)的優(yōu)越條件，不是去上海，而是從武漢到桂林，應(yīng)邀作為桂林理工大學(xué)有色金屬與材料加工新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室講座教授，面對(duì)各方疑問(wèn)，方亮答道：“廣西青山綠水自然環(huán)境好，民風(fēng)淳樸好客，是一個(gè)有色資源大省，但是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與教育的發(fā)展都有所欠缺，廣西的加速發(fā)展更需要材料科學(xué)的推動(dòng)與高素質(zhì)科技人才的培養(yǎng)。通過(guò)我的努力，充分利用桂林理工大學(xué)提供的良好的科研與教育平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、報(bào)效國(guó)家的理想，做出比在發(fā)達(dá)地區(qū)更大的貢獻(xiàn)。”

到校一年后，方亮協(xié)同吳伯麟教授完成了教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收，2007年在時(shí)任桂林理工大學(xué)書(shū)記黎志和校長(zhǎng)趙艷林的邀請(qǐng)下，正式加入了桂林理工大學(xué)，并擔(dān)任了教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，2010年該實(shí)驗(yàn)室成為廣西第二個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，2013年桂林理工大學(xué)獲得廣西目前唯一的材料科學(xué)與工程學(xué)科一級(jí)博士點(diǎn)。

在桂林理工大學(xué)的教學(xué)崗位，方亮除了給本科生授課、指導(dǎo)畢業(yè)論文，還培養(yǎng)碩士生、博士生。方亮認(rèn)為，對(duì)于本科生的培養(yǎng)，應(yīng)該因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的興趣導(dǎo)向來(lái)對(duì)他們進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)，對(duì)立志從事科學(xué)研究的部分學(xué)生，要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中注意對(duì)其科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力；而對(duì)另一部分立志于畢業(yè)后參加工作的同學(xué)，則應(yīng)為他們多提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠在畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會(huì)。

作為碩士、博士生導(dǎo)師，方亮關(guān)注研究生培養(yǎng)質(zhì)量，他利用自己的影響力，積極邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家到校指導(dǎo)，先后有多位國(guó)內(nèi)外材料學(xué)知名專(zhuān)家來(lái)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展講座，有效提升研究生學(xué)科素養(yǎng)，每名研究生都能在SCI二區(qū)及以上國(guó)際期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，其中2013級(jí)研究生李潔作為第一作者在發(fā)表無(wú)機(jī)非金屬材料領(lǐng)域頂級(jí)期刊J. Am. Ceram Soc.、J. Eur. Ceram Soc發(fā)表3篇SCI論文，被華中科技大學(xué)錄取為博士研究生。

在擔(dān)任桂理理工大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地主任期間，方亮傾力打造一個(gè)能夠走在學(xué)術(shù)前端的團(tuán)隊(duì)，他建立一套“教授、青年博士教師、研究生、本科生”四位一體的聯(lián)動(dòng)模式，充分實(shí)現(xiàn)各個(gè)層次人才之間的“學(xué)、幫、帶”。青年教師初來(lái)乍到，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，方亮無(wú)償提供自己的設(shè)備、原料等急需物資；參加國(guó)際會(huì)議能夠更好地與同行交流，方亮拿出自己的科研經(jīng)費(fèi)資助青年教師參加國(guó)際會(huì)議。2009年，四年一屆的國(guó)際鐵電會(huì)議在西安舉行，這是該領(lǐng)域的一次重要會(huì)議。在方亮的資助下，桂林理工大學(xué)兩名青年教師、一名博士生和兩名碩士生到會(huì)展示了他們的最新研究成果。此外，實(shí)驗(yàn)室每?jī)芍芤淮蔚膶W(xué)術(shù)報(bào)告，方亮認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生報(bào)告，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題耐心予以指導(dǎo)，使大家更加明確方向，找到解決問(wèn)題的方法。

方亮牽頭與廣西新未來(lái)信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司組建廣西“電子材料與器件人才小高地”，2013年得到廣西壯族自治區(qū)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組、自治區(qū)黨委組織部共同認(rèn)定，為廣西大力培養(yǎng)“材料人才”，在科研、創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造方面均有不俗的成績(jī)。日前，從“廣西電子材料與器件人才小高地”傳來(lái)喜訊，2016年方亮研究組共有7名考生被錄取為西安交大、華中科技大、中山大學(xué)等校博士研究生。

從象牙塔到生產(chǎn)車(chē)間，只為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化

“科研成果只有走出實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力，才能為社會(huì)產(chǎn)生更廣泛的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。”這是方亮一直堅(jiān)持的理念。

桂林理工大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授陳平研發(fā)一種綠色生態(tài)建材制備新技術(shù)，方亮積極支持陳平教授推廣這項(xiàng)技術(shù)，提出學(xué)校與廣西重點(diǎn)企業(yè)柳州魚(yú)峰水泥集團(tuán)全面合作的構(gòu)想，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2008年12月，桂林理工大學(xué)與魚(yú)峰集團(tuán)簽訂全面合作框架協(xié)議，目前已經(jīng)發(fā)揮多重作用：依托桂林理工大學(xué)的技術(shù)，魚(yú)峰集團(tuán)全面改造四條生產(chǎn)線，生產(chǎn)工藝節(jié)能20%，產(chǎn)品性能提高20%，每年新增經(jīng)濟(jì)效益1000多萬(wàn)元；以該項(xiàng)目為主的成果獲得了2010年廣西科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，2011年獲得了目前廣西唯一的一項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

2010年5月，方亮帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員周煥福、劉來(lái)君等赴北海，與廣西新未來(lái)股份有限公司進(jìn)行調(diào)研與技術(shù)交流，并達(dá)成教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與廣西新未來(lái)股份有限公司共建“廣西敏感元器件工程與研究中心”全面合作框架協(xié)議，并從2010年6月起，參與新未來(lái)股份有限公司承擔(dān)的廣西“千億元產(chǎn)業(yè)”電子元器件研發(fā)中心的共建工作，在此基礎(chǔ)上，雙方不斷加強(qiáng)合作，把研發(fā)的重點(diǎn)之一確定為“新未來(lái)”公司主導(dǎo)產(chǎn)品氧化鋅壓敏電阻的低溫?zé)Y(jié)制備技術(shù)，獲得了“千億元產(chǎn)業(yè)”重大項(xiàng)目資助，申請(qǐng)10項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，解決了高能型氧化鋅壓敏電阻器在低溫化制備、與電極的共燒匹配等關(guān)鍵工藝技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)了兩條低溫共燒生產(chǎn)線的改造，2013年11月至2016年2月累計(jì)生產(chǎn)高能型氧化鋅壓敏電阻3.5億只，累計(jì)節(jié)約生產(chǎn)成本約1749萬(wàn)元，銷(xiāo)售收入達(dá)到1.4億元，利稅3155萬(wàn)元。

微波介質(zhì)陶瓷是方亮的主要研究領(lǐng)域，它是現(xiàn)代通信技術(shù)的關(guān)鍵基礎(chǔ)材料，主要在微波頻段（主要是UHF、SHF頻段）電路中作為介質(zhì)諧振器與濾波器，在通信、雷達(dá)、導(dǎo)航、電子對(duì)抗、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）等領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用。方亮發(fā)現(xiàn)了綜合性能優(yōu)異的系列B位缺位類(lèi)鈣鈦礦微波介質(zhì)材料，作為第一完成人獲2007年度中國(guó)建筑材料工業(yè)協(xié)會(huì)?中國(guó)硅酸鹽學(xué)會(huì)建筑材料科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)（簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)建材獎(jiǎng)，科技部批準(zhǔn)立項(xiàng)，具有推薦國(guó)家獎(jiǎng)資格）一等獎(jiǎng)。

近5年來(lái)，方亮利用廣西的優(yōu)勢(shì)有色金屬資源，開(kāi)展可低溫共燒的有色金屬?gòu)?fù)合氧化物微波介電材料的研究，在新型微波介質(zhì)陶瓷的研究成果得到國(guó)外同行的認(rèn)同，在國(guó)際硅酸鹽或陶瓷領(lǐng)域排名前三位的學(xué)術(shù)刊物J. Eur. Ceram Soc.、J. Am. Ceram Soc、Inter. Ceram40余篇，2013年度獲得廣西自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（第一完成人）。在國(guó)內(nèi)外率先報(bào)道了高Q值的尖晶石結(jié)構(gòu)化合物、Li基鹽巖結(jié)構(gòu)、六方鈣鈦礦與復(fù)合鈣鈦礦、V基石榴石化合物等新型微波介質(zhì)陶瓷以及與Ag電極的低溫共燒研究結(jié)果，其中2010年與印度Sebastain研究組同時(shí)以快報(bào)形式報(bào)道了尖晶石結(jié)構(gòu)化合物L(fēng)i2MTi3O8具有高的品質(zhì)因子、低的諧振頻率溫度系數(shù)，而且燒結(jié)溫度也低于1075 ℃，被J. Am. Ceram Soc認(rèn)為是繼日本村田公司發(fā)現(xiàn)（Zr，Sn）TiO4后的中介電常數(shù)微波介質(zhì)材料的一個(gè)突破，目前已在上市公司進(jìn)行中試生產(chǎn)與成果轉(zhuǎn)化。

2013年1月方亮擔(dān)任了桂林理工大學(xué)科技處處長(zhǎng)，當(dāng)年學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)就突破了億元大關(guān)，以后逐年穩(wěn)定增長(zhǎng)。這三年間桂林理工大學(xué)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目總量穩(wěn)居廣西區(qū)第三位，其中重點(diǎn)項(xiàng)目（2項(xiàng)）和國(guó)家優(yōu)秀青年基金項(xiàng)目（1項(xiàng)）總數(shù)名列廣西第一。專(zhuān)利申請(qǐng)量及授權(quán)量位列廣西壯族自治區(qū)前兩位（2015年申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利533件，獲授權(quán)中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利245件，累計(jì)授權(quán)率及有效專(zhuān)利擁有量名列廣西企事業(yè)單位第二位），對(duì)桂林市“國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范城市”的創(chuàng)建以及桂林國(guó)家級(jí)高新區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作提供重要的支撐。2011年，方亮入選國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局第三批“百千萬(wàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才工程”百名高層次人才培養(yǎng)人選，2014年自治區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局立項(xiàng)支持廣西知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地（桂林理工大學(xué)）試點(diǎn)建設(shè)。

“只問(wèn)過(guò)程，不問(wèn)結(jié)果”是方亮埋頭苦干的真實(shí)寫(xiě)照，各方贊揚(yáng)與各種榮譽(yù)卻不曾忘記他：他入選2006年度教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃與2006年度廣西“新世紀(jì)十百千人才工程”第二層次人選；獲得15次美國(guó)國(guó)際衍射數(shù)據(jù)中心（ICDD）頒發(fā)的重要貢獻(xiàn)證書(shū)；獲得2008年度廣西青年“五四”獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，獲得2009年度 “廣西高校首屆杰出科技人才”稱(chēng)號(hào)，2010年入選第三批廣西高校“八桂學(xué)者”、2011年11月被自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府聘請(qǐng)為首批特聘專(zhuān)家。

從全國(guó)尋訪優(yōu)才，只為打造一支優(yōu)秀“材料團(tuán)隊(duì)”

從1995年起，方亮師從原武漢工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)袁潤(rùn)章教授、材料復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任吳伯麟教授從事鈮鉭酸鹽電光功能材料研究，那時(shí)，他就深深體會(huì)到學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的重要性。

2005年9月，方亮來(lái)到桂林理工大學(xué)執(zhí)教后，拓展了新型有色金屬氧化物電光功能材料的研究方向。此時(shí)的方亮，已深切感受到人才對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、對(duì)廣西材料研究及應(yīng)用領(lǐng)域的不可或缺。

篇（8）

自主招生自薦信范文亮點(diǎn)1尊敬的老師：

您好!

感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的自我介紹。

我是一名來(lái)自山東師范大學(xué)附屬中學(xué)的高三學(xué)生，在學(xué)校憑借優(yōu)異的成績(jī)獲得貴校的自主招生校薦資格，而我對(duì)貴校仰慕已久，希望能通過(guò)本次機(jī)會(huì)向貴校的大門(mén)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

我的家鄉(xiāng)是農(nóng)村，家庭條件并不怎么好，我的父母經(jīng)濟(jì)收入并不高，所以我從小便養(yǎng)成了艱苦耐勞的性格，在我的人生經(jīng)歷中，我從未輕言放棄，即便是在全無(wú)希望的境地下，我仍有試一試的勇氣。其實(shí)能獲得貴校的校薦資格也是運(yùn)氣，本來(lái)已經(jīng)沒(méi)有我的位置，我正好被前面一位同學(xué)頂下去，不過(guò)正因我的沒(méi)有放棄，才會(huì)幸運(yùn)的重新拾起這次難得的機(jī)會(huì)，我還清晰的記得我們王主任對(duì)我說(shuō)的“等待總是有收獲的”。我想如若我當(dāng)時(shí)放棄了繼續(xù)等待希望的到來(lái)，可能就真的與貴校的這次機(jī)會(huì)失之交臂了。

剛上高中時(shí)我的成績(jī)?cè)诩?jí)部里排名還不到前200名，那時(shí)候的我根本沒(méi)有獲得貴校的肯定的可能，可是我不甘心屈于人后，從我的成績(jī)單上不難看出，我一直是進(jìn)步的，我想如果再給我一些時(shí)間，我獲得這次校薦絕不會(huì)再憑借運(yùn)氣，而是用穩(wěn)穩(wěn)的實(shí)力拿到我所應(yīng)得的。

我的同學(xué)中有的給我說(shuō)：“蘭大地方這么偏僻，條件又不好，報(bào)那里干什么?”我微微一笑：“地方偏僻不要緊，人少了反倒安靜，我們上大學(xué)是為了學(xué)習(xí)又不是去享福去的。”是的，我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該是人生中向上跳躍的助推器，選擇一個(gè)好學(xué)校就是選擇了一個(gè)高品質(zhì)的助推器，我希望能在貴校中獲得更深?yuàn)W的知識(shí)與更長(zhǎng)足的發(fā)展。是的，貴校在某些排名上比不上清華北大，但是蘭大有蘭大的驕傲，蘭大的強(qiáng)勢(shì)科目不虛任何國(guó)內(nèi)高校，而且蘭大地處西北，沒(méi)有沿海高校的虛榮浮華，學(xué)風(fēng)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，是求學(xué)、治學(xué)的上佳去處，這也是為什么我選擇蘭大。

我知道，現(xiàn)在的我還很稚嫩，沒(méi)有經(jīng)歷大學(xué)四年的風(fēng)雨，不足以踏入中國(guó)建設(shè)的前端，但我希望我能將我未來(lái)的一切都獻(xiàn)給這片養(yǎng)育我的中華大地，為此，我會(huì)加倍努力，我希望我能在蘭大中深造，成為一個(gè)對(duì)學(xué)校，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才，我希望在未來(lái)我的努力能為中國(guó)的進(jìn)步做出哪怕一絲的貢獻(xiàn)。我知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，可是我不怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)昨天，我又熱愛(ài)今天，那么我便不怕明天。希望我未來(lái)的成長(zhǎng)道路能鋪在蘭大這片土地之上。

此致

敬禮

自主招生自薦信范文亮點(diǎn)2尊敬的廈門(mén)大學(xué)招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好!非常感謝您能撥冗閱讀我的來(lái)信。

我是來(lái)自__第x中學(xué)____屆應(yīng)屆的高三學(xué)生。我的名字是__x。

我喜歡她的文化

第一次走進(jìn)廈門(mén)大學(xué)，是在煙雨朦朧的天氣里，我竟有了“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”的感覺(jué)。在參觀廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館時(shí)，我更深切地感受到她溫柔似海、有容乃大的氣質(zhì)。從這里的每一本書(shū)中，我仿佛看到了廈門(mén)大學(xué)不斷發(fā)展壯大的軌跡。

這里有過(guò)我崇拜的人。在這里，我肆意觸摸前人逝去的溫度，感受他們韻味十足的坎坷。當(dāng)作是時(shí)隔n年的際會(huì)，當(dāng)做是忘年之交的耳語(yǔ)，我會(huì)涵養(yǎng)自己的胸懷，直至它像前人一樣偉岸。我期待在廈門(mén)大學(xué)與偉人共舞的自己。

離開(kāi)廈大時(shí)，我在想，這所大學(xué)為什么讓人如此不舍。在某個(gè)時(shí)候，我猛然明白，是因?yàn)樗杂啥伙@蒼白的學(xué)習(xí)氛圍。我不知道這些拙見(jiàn)能否引起各位的共鳴，然而，我卻能清晰地意識(shí)到，一所大學(xué)對(duì)于一個(gè)人一生的意義。

“本大學(xué)之主要目的，在博集東西各國(guó)之學(xué)術(shù)及其精神，以研究現(xiàn)象之底蘊(yùn)與功用，同時(shí)闡發(fā)中國(guó)固有之美質(zhì)，使之融會(huì)貫通，成為一種最新最完善之文化。”《廈門(mén)大學(xué)校旨》如是闡發(fā)。

是的。我喜歡她的文化，多元自由、奮斗不息的文化。而恰恰是因?yàn)樗奈幕业靡员M情抒發(fā)自己的理想，完成自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。

我是這樣的我

我是校籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。打籃球，不過(guò)是出于對(duì)運(yùn)動(dòng)的單純的熱愛(ài)。我卻總是想把每件事情都做到極致。所以，我從未間斷過(guò)練習(xí)，從未放棄過(guò)那份追求卓越的熱忱。在匹克杯的籃球賽中，我拿下了冠軍獎(jiǎng)杯;在校三人籃球賽中，我?guī)ьI(lǐng)我們班斬獲冠軍;在市青少年賽中，我勇而爭(zhēng)先。

閑暇之余，我也有著其他的興趣。拉過(guò)小提琴，拿過(guò)“足球賽最佳守門(mén)員”，得過(guò)“市詩(shī)歌比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”。我喜歡為目標(biāo)而拼搏的自己。

作為班級(jí)的副班長(zhǎng)，我是紀(jì)律的奉行者。我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，嚴(yán)格要求自己，每天我都不放過(guò)自己的絲毫懈怠，每天我都嘗試著小小的進(jìn)步。成績(jī)名列班級(jí)前列的我獲得過(guò)“吳長(zhǎng)榆教育基金會(huì)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”的殊榮，而我所在班級(jí)更榮獲“省優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號(hào)。

我有著過(guò)硬的心理素質(zhì)，有著強(qiáng)大的應(yīng)變能力，有著敢作敢為的組織能力。我不想列舉諸多例子來(lái)論證我看似自吹自擂的“大話”，如果有機(jī)會(huì)，我更希望您當(dāng)面考察。諸君且信，這不僅僅是一句滑頭的話。我真誠(chéng)地希望您成全一個(gè)孩子上進(jìn)的心。

這樣的我一定適合這樣的她

我的目標(biāo)堅(jiān)定而真實(shí)。廈門(mén)大學(xué)。我要定你了。(請(qǐng)?jiān)试S我在這里做狂妄的宣誓。)

誰(shuí)說(shuō)人高馬大的同學(xué)就不適合柔情似水的大學(xué)了?

誰(shuí)說(shuō)楚地之狂人就不能愛(ài)吳地之煙柳繁華?

當(dāng)英雄與美人，在這樣美麗的地方相遇，我相信，這樣的我一定適合這樣的她。

我的名字是__x。勞煩您記住這個(gè)熱愛(ài)廈大的同學(xué)的名字。因?yàn)閺B大即將迎來(lái)一生最美的相遇。

再度感謝您的閱讀，期待您的回復(fù)。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我以此拙詩(shī)作結(jié)。

枹鼓關(guān)山動(dòng)，號(hào)角青云開(kāi)。

東門(mén)辭酒畢，西市出城來(lái)。

立馬寒弓泣，橫刀飲血哀。

曷惜七尺軀，殺敵焉可再? --《將軍令》

此致

敬禮

自主招生自薦信范文亮點(diǎn)3西南大學(xué)自主尊敬的考官：

您好!

我是一名申請(qǐng)參加西南大學(xué)自主招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的自薦信。我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師;父親是也曾經(jīng)是教師，后來(lái)經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。

中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來(lái)，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球!

參加自主招生就是想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，尋找一個(gè)“支點(diǎn)”，選擇西南大學(xué)我有以下幾個(gè)理由：

一是西南大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專(zhuān)業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門(mén)類(lèi)的全國(guó)著名綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”和“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。

二是西南大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開(kāi)放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。

三是西南大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。

現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問(wèn)題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無(wú)二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。

現(xiàn)在的科技發(fā)展可謂日新月異，我的學(xué)習(xí)是要掌握最基本的學(xué)習(xí)工具和方法，將來(lái)利用這些工具和方法，再去學(xué)習(xí)新的東西。我們不可能靠在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)來(lái)維護(hù)一生的，以后如果不再學(xué)了，照樣會(huì)落后，所以，本科讀什么專(zhuān)業(yè)不能完全決定畢業(yè)后的工作方向。我希望根據(jù)我的學(xué)科特長(zhǎng)，選擇適合我的專(zhuān)業(yè)，但是我不會(huì)太在意專(zhuān)業(yè)的趨向，絕對(duì)服從學(xué)校根據(jù)我的情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。

無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!自主招生只是一次機(jī)會(huì)，無(wú)論這個(gè)機(jī)會(huì)是否垂青于我，我都不會(huì)氣餒，我會(huì)全力以赴，備戰(zhàn)高考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!

此致

敬禮!招生

自主招生自薦信范文亮點(diǎn)4尊敬的中國(guó)政法大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是__x。我希望能夠通過(guò)貴校的自主招生實(shí)現(xiàn)在中國(guó)政法大學(xué)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。

我出生在一個(gè)小城市，父母都是普通工人。我的父母都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)，因此特別重視對(duì)我的培養(yǎng)。我從幼兒園時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)，十二歲時(shí)獲得了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)電子琴哦九級(jí)證書(shū)。從很小的時(shí)候我就很喜歡看書(shū)，廣泛涉及自然科學(xué)與人文歷史等各個(gè)方面，后專(zhuān)心于文學(xué)和歷史，經(jīng)常關(guān)心政治。高二時(shí)我選擇了文科，始終堅(jiān)持把培養(yǎng)綜合素質(zhì)放在第一位，力求做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、穩(wěn)健、高素質(zhì)的學(xué)生。我堅(jiān)持每天看《參考消息》等報(bào)刊雜志，關(guān)心國(guó)計(jì)民生，關(guān)注國(guó)際政治和中國(guó)的法制化進(jìn)程。努力完成校內(nèi)和校外的各項(xiàng)工作。

我對(duì)學(xué)習(xí)一直秉著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，慎重對(duì)待學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)。我的父母是普通工人，但都憑借著自己的努力取得了成人自考大專(zhuān)學(xué)歷。從很小開(kāi)始，父親就在辛苦的工作和生活壓力下刻苦學(xué)習(xí)。在父母的陪伴和影響下，我在求知路上更加刻苦，更加認(rèn)真，也越來(lái)越有動(dòng)力。

我是一個(gè)紀(jì)律性和原則性很強(qiáng)的人，然而“規(guī)矩”的背后是一些習(xí)慣，一些準(zhǔn)則或原則，更是對(duì)自己行為的克制和個(gè)人信念的堅(jiān)守。我習(xí)慣于用嚴(yán)肅的態(tài)度看待生活中的問(wèn)題，通過(guò)理性批判的思維對(duì)事物進(jìn)行深入認(rèn)識(shí)。“對(duì)于事實(shí)問(wèn)題的健全的判斷是一些德行的真正基礎(chǔ)。”對(duì)待一些違反規(guī)則或有悖于道德的事，我總是保持著一種自發(fā)的反感。文人的心靈通常比較純潔，對(duì)這種純潔也有一種偏執(zhí)的狂熱，而我一直希望能通過(guò)規(guī)則來(lái)解決一些尚未純粹的事情，并非一種妥協(xié)的秩序。我對(duì)法律一直懷有一種崇敬的心情，我希望法律可以深入到每個(gè)人的心中。

百年以來(lái)，中國(guó)政法大學(xué)一直秉承著“厚德、明法、格物、致公”的信念，嚴(yán)謹(jǐn)治校、規(guī)范辦學(xué)，為我國(guó)輸送了大批政法專(zhuān)業(yè)人才，為我國(guó)法律事業(yè)的發(fā)展和法律體系的完善做出了巨大貢獻(xiàn)。法大的精神也深入到了法大的每一位學(xué)子心中。我傾心于貴校的校風(fēng)和政法專(zhuān)業(yè)，希望貴校可以給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，讓法大的明天更輝煌!讓祖國(guó)的明天更輝煌!!

懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠慎重考慮，接受我的申請(qǐng)，幫助實(shí)現(xiàn)我的理想，也使未來(lái)的我因法大而擁有一個(gè)更加光明的明天!

此致

敬禮!

自薦人：

20__年__月__日

自主招生自薦信范文亮點(diǎn)5尊敬的武漢理工大學(xué)招生辦：

您好!我是__省__市高級(jí)中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班的__x，和其他的同胞或者說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)者們一樣，我也希望通過(guò)貴校的自主招生來(lái)實(shí)現(xiàn)我一直以來(lái)的夢(mèng)想——考入武漢理工大學(xué)，首先感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間審閱我的申請(qǐng)材料。

相信在此之前，您已經(jīng)閱讀過(guò)了無(wú)數(shù)的自薦信，對(duì)省、市三好學(xué)生，校學(xué)生會(huì)主席，團(tuán)支部書(shū)記等也已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。很可惜，這些耀眼的榮譽(yù)和職位我都沒(méi)有，我有的是對(duì)武漢理工大學(xué)全面的了解，有的是始終如一的熱愛(ài)與向往，有的是勇氣與決心。更重要的是，我有著誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的品質(zhì)，我不會(huì)為了得到您的青睞而夸大事實(shí)，虛張聲勢(shì)，而且我覺(jué)得一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、交際能力和協(xié)調(diào)能力并不是只有靠這些職位才能體現(xiàn)出來(lái)的，畢竟校學(xué)生會(huì)主席只有一個(gè)，但具有多方面能力的高中生遠(yuǎn)不止這些。

從小就熱愛(ài)旅游、喜歡開(kāi)拓視野的我也算是游遍了祖國(guó)的大江南北，各名牌大學(xué)也基本都參觀過(guò)，而且還在去年先后參加了清華大學(xué)的冬令營(yíng)和同濟(jì)、復(fù)旦大學(xué)的夏令營(yíng)，但在眾多高校中，唯有自由、開(kāi)放、享有“東方mit”美譽(yù)的武漢理工大學(xué)深深吸引了我，而且我也聽(tīng)到武漢理工大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)陳蕾介紹說(shuō)，武漢理工大學(xué)非常適合那些“有想法”的人，只要你有想法，武漢理工大學(xué)都會(huì)盡全力幫你實(shí)現(xiàn)，我覺(jué)得我就是那種有想法、有創(chuàng)新意識(shí)的人，這也使我更加堅(jiān)定了“將來(lái)一定要到武漢理工大學(xué)讀書(shū)”的決心。憑借著十幾年如一日的努力，我的成績(jī)一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成績(jī)考入__市重點(diǎn)高中理科實(shí)驗(yàn)班。到了高中，我并沒(méi)有驕傲，而是更加努力的學(xué)習(xí)，成績(jī)也有了進(jìn)一步的飛躍，每次考試成績(jī)均穩(wěn)定在年級(jí)前十名，發(fā)揮好時(shí)還會(huì)進(jìn)入前五名，我堅(jiān)信自己是有資格進(jìn)入武漢理工大學(xué)的。

做事果斷，善于規(guī)劃是我的另一優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)到規(guī)劃，我對(duì)自己的未來(lái)也已經(jīng)做好了初步的打算：近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，汽車(chē)已經(jīng)走入了尋常百姓家。由于汽車(chē)工業(yè)的進(jìn)步，這方面人才的需求量也在隨之增長(zhǎng)。這對(duì)從小酷愛(ài)汽車(chē)，7歲就能識(shí)別數(shù)十種車(chē)標(biāo)的我，無(wú)疑是一種巨大的激勵(lì)，我也勵(lì)志將來(lái)要進(jìn)入一家汽車(chē)公司，參與設(shè)計(jì)制造一部性能優(yōu)異，而且安全節(jié)能的汽車(chē)。據(jù)我所知，現(xiàn)今中國(guó)汽車(chē)在發(fā)動(dòng)機(jī)的節(jié)油耐用，穩(wěn)定性能上仍有一定的提高空間，而伴隨著油價(jià)的上漲，增壓直噴等技術(shù)也已走下神壇，進(jìn)入乘用領(lǐng)域。在車(chē)身結(jié)構(gòu)方面，人們對(duì)于安全舒適的追求是無(wú)止境的，所以有了碰撞吸能設(shè)計(jì)，有了更優(yōu)秀的懸架，有了鋁材，甚至碳纖維的應(yīng)用。我愿把我全部的精力都投入到這些領(lǐng)域中，讓中國(guó)的汽車(chē)有朝一日也能展示在世界的大舞臺(tái)上。這一切看似虛幻的夢(mèng)想，一旦進(jìn)入武漢理工大學(xué)，就都很有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。眾所周知，武漢理工大學(xué)的機(jī)械工程及自動(dòng)化、車(chē)輛工程等專(zhuān)業(yè)都是當(dāng)前國(guó)內(nèi)最一流的。除此之外，貴校的密歇根學(xué)院不僅包含機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而且如果前兩年在校成績(jī)突出，還能出國(guó)到密歇根大學(xué)繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理念，這些都非常有助于實(shí)現(xiàn)我遠(yuǎn)大的理想。我保證，如果我能進(jìn)入武漢理工大學(xué)，一定會(huì)本著“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校”的校訓(xùn)努力學(xué)習(xí)機(jī)械方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)各方面的綜合素質(zhì)，成為像__、汪道涵、錢(qián)學(xué)森、吳文俊、茅以升那樣的武漢理工大學(xué)的驕傲。

自主招生只是一次初選，最終能否進(jìn)入武漢理工大學(xué)，主要還得靠200天后的高考。但同時(shí)，自主招生也是一條捷徑，一條通向成功彼岸的捷徑。所以我非常希望貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請(qǐng)，同意我參加貴校的自主招生考試。我堅(jiān)信，在考場(chǎng)上我的能力會(huì)更加充分的展示出來(lái)，您也一定不會(huì)后悔今天的決定。

此致

篇（9）

人物：我――余家頭小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，一個(gè)聰明、大方、帥氣、活潑的男孩，深受班主任的賞識(shí)。

媽媽――武漢理工大學(xué)的老師，多才多藝。

爸爸――美食家，自稱(chēng)“一天不運(yùn)動(dòng)就能長(zhǎng)半斤肥肉”。

場(chǎng)景一

我正在客廳的沙發(fā)上看電視，媽媽在廚房做飯，她剛準(zhǔn)備點(diǎn)火炒菜，我馬上沖進(jìn)廚房，搶過(guò)她手上的鍋鏟，說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉熳屛襾?lái)做菜吧。”媽媽笑著說(shuō)：“你做菜？你還小，水火無(wú)情，還是媽媽來(lái)吧。”我一邊往鍋里倒油，一邊說(shuō)：“我跟爸爸學(xué)過(guò)，爸爸還手把手地教過(guò)我，我炒的菜保證好吃。”

媽媽沒(méi)辦法，只好在一旁“監(jiān)工”。“我要用一個(gè)爐火清蒸武昌魚(yú)，用另一個(gè)爐火炒菜。”盤(pán)算好之后，我在腦子里回憶著美食家爸爸傳授的“秘籍”：武昌魚(yú)的表面要先打上花刀，又叫柳葉刀，再抹上鹽入味。然后將姜絲放在魚(yú)肚里，倒上料酒和香油。魚(yú)身上要放點(diǎn)肥肉，避免魚(yú)被蒸得太干。至于番茄炒雞蛋，則一定要等番茄燒出汁來(lái)，再將炒好的雞蛋放進(jìn)去一起翻炒。雞蛋上拌著番茄汁，味道絕對(duì)棒。

在媽媽的大力幫助下，經(jīng)過(guò)二十分鐘的忙活兒，我“桂大廚”的菜終于做好了。雖然雞蛋有點(diǎn)糊，菜的樣子沒(méi)有爸爸媽媽炒的精神，味道也咸淡不一，但爸爸媽媽一邊用筷子夾著菜，一邊表?yè)P(yáng)我：“好樣的，想不到我們還可以吃上兒子炒的菜啊。”我也覺(jué)得自己炒的菜吃起來(lái)格外美味，最后我連菜湯都喝了個(gè)精光呢。

場(chǎng)景二

吃完晚飯后，我們一家人帶著全套羽毛球裝備，來(lái)到武漢理工大學(xué)體育館。

篇（10）

武漢理工大學(xué)位于素有“九省通衢”之稱(chēng)的武漢市，是一所環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚的高等學(xué)府。學(xué)校占地面積4600余畝，校舍總建筑面積160余萬(wàn)平方米。擁有四座功能完備的現(xiàn)代化圖書(shū)館，館藏圖書(shū)350余萬(wàn)冊(cè)。是首批列入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。學(xué)校由原武漢工業(yè)大學(xué)、武漢交通科技大學(xué)、武漢汽車(chē)工業(yè)大學(xué)于2000年5月27日合并組建而成。

學(xué)校學(xué)科涵蓋工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等門(mén)類(lèi)。現(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)82個(gè)、一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科7個(gè)、國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科1個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科28個(gè)。博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)14個(gè)、碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)38個(gè)、博士后科研流動(dòng)站13個(gè)。有12個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)類(lèi)別，34個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。現(xiàn)有普通本科生36000余人，博士、碩士生16000余人，外國(guó)留學(xué)生630余人。

學(xué)校在新材料、硅酸鹽建筑材料、光纖傳感技術(shù)、新能源、交通物流、機(jī)電汽車(chē)、信息技術(shù)和資源環(huán)境技術(shù)領(lǐng)域建有材料復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、硅酸鹽建筑材料國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、光纖傳感技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室及23個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校與美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)、澳大利亞、俄羅斯、荷蘭等國(guó)家的100多所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立了人才培養(yǎng)和科技合作關(guān)系；聘請(qǐng)了200余名國(guó)外知名學(xué)者擔(dān)任學(xué)校客座和名譽(yù)教授。2007年和2008年，國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局和教育部聯(lián)合批準(zhǔn)在學(xué)校建立材料復(fù)合新技術(shù)與先進(jìn)功能材料科學(xué)創(chuàng)新引智基地和高性能船舶關(guān)鍵技術(shù)學(xué)科創(chuàng)新引智基地；2008年，科技部批準(zhǔn)在學(xué)校建立先進(jìn)材料技術(shù)國(guó)際聯(lián)合研究中心；2009年，學(xué)校與美國(guó)哈佛大學(xué)建立了納米技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室（WUT-Harvard joint Nano Key Laboratory）,國(guó)際納米材料技術(shù)創(chuàng)始人、美國(guó)科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)教授CharlesMLieber任實(shí)驗(yàn)室主任；2010年，學(xué)校與美國(guó)密歇根大學(xué)建立了新能源材料技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；2011年，學(xué)校進(jìn)入中美清潔能源聯(lián)合研究中心產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。

近10年來(lái)，學(xué)校科技研發(fā)投入30多億元，取得了一大批自主創(chuàng)新的重大技術(shù)成果。2010年，學(xué)校科技經(jīng)費(fèi)5.7億元。學(xué)校在“武漢?中國(guó)光谷”建有武漢理工大學(xué)科技園，占地880余畝。2010年，學(xué)校高科技產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售收入15.8億元。

建校60多年來(lái)，學(xué)校先后培養(yǎng)了近40萬(wàn)畢業(yè)生，并在世界各地成立了55個(gè)校友分會(huì)組織。學(xué)校與原三校所屬三大行業(yè)保持了密切聯(lián)系，建立了建材建工、交通、汽車(chē)三個(gè)行業(yè)董事會(huì)，董事會(huì)成員由三個(gè)行業(yè)的167家大型骨干企業(yè)組成，每年定期召開(kāi)會(huì)議，研究學(xué)校與三個(gè)行業(yè)互動(dòng)發(fā)展的重大問(wèn)題。

武漢理工大學(xué)以建成“整體水平國(guó)內(nèi)一流，部分學(xué)科水平國(guó)際一流”的多科性、開(kāi)放式、特色鮮明的研究型大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、求是創(chuàng)新、強(qiáng)化特色、協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路，將科學(xué)研究作為聯(lián)系學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作的橋梁和中心，使科技創(chuàng)新成為形成學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。

“十五”以來(lái)，共承擔(dān)國(guó)家省部級(jí)科技項(xiàng)目1788項(xiàng)，累計(jì)到校科研經(jīng)費(fèi)26.82億元(其中2009年度5.07億元)；獲各類(lèi)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)396項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)189項(xiàng)；申請(qǐng)專(zhuān)利1831項(xiàng)，獲授權(quán)專(zhuān)利1057項(xiàng)，其中獲授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利751項(xiàng)。

學(xué)校注重科研基地和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，擁有國(guó)家、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心27個(gè)，與地方政府和大型企業(yè)集團(tuán)共建產(chǎn)學(xué)研科研基地117個(gè)，建立校級(jí)跨學(xué)科科研基地31個(gè)。一批高水平的科研成果得以推廣運(yùn)用，以光纖傳感、高速船舶、電動(dòng)汽車(chē)以及新材料、港口機(jī)械、軟件開(kāi)發(fā)等為代表的校辦高科技產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

理工大的學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，但是，并不是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生就是書(shū)呆子。學(xué)校男子籃球隊(duì)2005、2006年連續(xù)在全國(guó)CUBA比賽中獲亞軍，武術(shù)隊(duì)多次在國(guó)內(nèi)外重大賽事中取得優(yōu)異成績(jī)。這里的男生多，學(xué)習(xí)之余運(yùn)動(dòng)才是主題，籃球和足球是最火熱的項(xiàng)目。足球場(chǎng)上，好幾支隊(duì)伍在一起“火拼”，都想攻破對(duì)方的球門(mén)。籃球場(chǎng)上，三步上籃，遠(yuǎn)投，扣籃，運(yùn)球過(guò)人，那一招一式不亞于專(zhuān)業(yè)隊(duì)員。身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有本錢(qián)，如何革命？我常常約上三五個(gè)好友，一起到籃球場(chǎng)上比試一番，調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)之后疲憊的大腦。

濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，幽靜的校園環(huán)境，在這里我享受著歲月安好的每一天。清晨，操場(chǎng)上，晨練跑步的同學(xué)絡(luò)繹不絕；小樹(shù)林里，總能聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲，因?yàn)檫@里是讀課文、背單詞的絕佳地方，因此它也被我們戲稱(chēng)為“鳥(niǎo)語(yǔ)林”。或許因?yàn)檫@清晨的第一縷清新，思維也格外活躍，在考英語(yǔ)四六級(jí)的那段艱苦卓絕的日子里，因?yàn)橛小傍B(niǎo)語(yǔ)林”，一切變得異常的順利。

走進(jìn)老教學(xué)樓，不管是多么活潑的學(xué)生，也會(huì)不由自主地安靜下來(lái)，因?yàn)檠矍岸际锹耦^刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，讓人不忍打擾，看看時(shí)間一分一秒地流逝……也快快拿出書(shū)本，找個(gè)座位，于那一抹清新的陽(yáng)光下，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。

理工大的一大特色，也是我至今都很難割舍的，那就是我校園生活的調(diào)味劑――校園廣播。每天早晨6點(diǎn)，校園廣播會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始的播音，輕音樂(lè)會(huì)溫柔地把你從夢(mèng)中喚醒，轉(zhuǎn)播的中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的新聞節(jié)目，讓你足不出戶(hù)，就能知曉天下事。

中午12點(diǎn)會(huì)開(kāi)始播報(bào)一些校內(nèi)的新聞和活動(dòng)安排，還有一些固定的欄目，如：生活小常識(shí)，英語(yǔ)世界。在進(jìn)餐的時(shí)候就能聽(tīng)到這些實(shí)用的訊息。

下午六點(diǎn)，夕陽(yáng)西下，但是廣播里甜美的播音開(kāi)始在耳邊環(huán)繞，晚上的節(jié)目是我最喜歡的，因?yàn)闀?huì)有國(guó)際國(guó)內(nèi)的體育新聞。如今，畢業(yè)工作了聽(tīng)不到廣播還有點(diǎn)不適應(yīng)呢。

春天，萬(wàn)物勃發(fā)，花紅柳綠。理工大最美的時(shí)節(jié)不是在春天，而是在秋天。當(dāng)你走進(jìn)理工大的東校門(mén)，在主干道的兩邊有兩排精心設(shè)計(jì)的花圃，一串紅、蝴蝶蘭……各有各的顏色，道路兩邊枝繁葉茂的是法國(guó)梧桐，他們和學(xué)校的歷史一樣有述不盡的故事。主干道的盡頭是學(xué)校的老教學(xué)樓，老式的建筑絲毫沒(méi)有破舊感，在古樸中蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)，仿佛是在清晨學(xué)校池塘邊練太極拳的退休老教授，發(fā)須皆白，卻依舊儒雅。到了深秋，尤其是在雨后，梧桐落葉了，金黃的樹(shù)葉落在路邊，將路面遮去了大半，走在路上，安靜的校園沒(méi)有喧鬧，竟有些巴黎香謝里舍大道的感覺(jué)。

在武漢理工大學(xué)，不存在很多大學(xué)生說(shuō)的吃不慣吃不好的情況，學(xué)校的食堂雖然不是很大，但是把飲食安排的很好，飯菜都很便宜，盡量照顧到來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)的胃口和癟癟的口袋。如果時(shí)間太晚食堂關(guān)門(mén)了，可以去外面的小吃一條街，那里各種風(fēng)味小吃應(yīng)有盡有――學(xué)生都把它叫做“墮落街”，大概到了那里嘴和胃都會(huì)“墮落”。