綠色消費課程論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇綠色消費課程論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

隨著經(jīng)濟全球化進程的加速和我國市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，市場機制已將重心轉(zhuǎn)移到精神產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)迅猛崛起，文化產(chǎn)品大量充斥在市場中，文化產(chǎn)業(yè)在社會生活和國民經(jīng)濟中的地位迅速提升。鑒于這樣的發(fā)展態(tài)勢，為獲取更大的利益，許多企業(yè)將企業(yè)宣傳放在首位，以應(yīng)對經(jīng)濟發(fā)展的需要。因此各種商品的文化含量以及由此帶來的文化附加值越來越成為企業(yè)間的強大競爭力。文化觀念的變化帶來了新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。作為文化產(chǎn)業(yè)先驅(qū)的平面設(shè)計也面臨著文化與經(jīng)濟相互交融的社會現(xiàn)實，不得不考慮這個行業(yè)的生存環(huán)境和如何抓住機遇在經(jīng)濟大潮中增強自身的發(fā)展實力，使平面設(shè)計藝術(shù)健康、有序、全面的發(fā)展。針對以上需求，社會中涌現(xiàn)出了大量的平面設(shè)計師，他們可以從事廣告設(shè)計、銷售企劃、圖文設(shè)計、企業(yè)宣傳策劃及其他平面領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)計工作。但從社會形勢來看，現(xiàn)在從事平面設(shè)計的藝術(shù)類人才眾多，但是，往往都處在邊緣化的境地，沒有明確的行業(yè)定位，因此專業(yè)掌握還停留在初級書本知識階段，對于實際的項目還尚不能掌控駕馭，對于行業(yè)分工、行業(yè)標準，行業(yè)組織的了解和分析更無從談起。面對高科技飛速發(fā)展和平面設(shè)計相對滯后的局面，許多平面設(shè)計藝術(shù)的研究人員和從業(yè)人員心急如焚，紛紛要求改變現(xiàn)狀，以求自身的發(fā)展空間。由此，如何應(yīng)對社會潮流的需求以及企業(yè)發(fā)展的需求成為設(shè)計師初入行亟待解決的問題。

1 分析平面設(shè)計的現(xiàn)狀

基于以上幾點分析，如果讓一個剛畢業(yè)的平面設(shè)計人員未經(jīng)培訓學習直接參與到工作中來，后果可想而知。但就現(xiàn)在的企業(yè)來講，還沒有哪個企業(yè)真正把平面設(shè)計人員的課程納入到其綜合職業(yè)能力培訓中。因此，具體分析企業(yè)需求，設(shè)置課程顯得尤為重要。

2 具體要求

2.1 企業(yè)要求設(shè)計要有個性化，能突出企業(yè)的文化和標識

設(shè)計師本身就是個具有獨特思維能力而又敢于大膽改革創(chuàng)新的一個職業(yè)。設(shè)計工作必須要在這個需求較高的新環(huán)境中能標新立異。在這個科技發(fā)達的時代，利用計算機軟件設(shè)計和制作在平面設(shè)計中已經(jīng)占據(jù)主導地位。因此在科技帶來的種種壓力下，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強了設(shè)計的重要性，還提高了設(shè)計的潛在能力。當平面設(shè)計走向程式化之后，其設(shè)計創(chuàng)意就必須具有設(shè)計師對平面設(shè)計個性差異的獨到見解，設(shè)計就成為無限超越自我，獲取隨心所欲表達的個性化。故計算機軟件的掌握程度至關(guān)重要。但是企業(yè)中的設(shè)計師在大膽創(chuàng)新前要先深刻領(lǐng)會企業(yè)文化，并將其巧妙地融入到設(shè)計作品中，使人感覺既新鮮又沒有突破企業(yè)要求的底線，這才能達到宣傳企業(yè)的目的要求。

2.2 企業(yè)要求設(shè)計應(yīng)符合國際化與多元化的發(fā)展趨勢，即應(yīng)與時俱進

全球化的社會形勢要求設(shè)計師在設(shè)計時應(yīng)具備更全面的認知觀。因此，在構(gòu)思和表現(xiàn)上，平面設(shè)計的語言要放眼國內(nèi)外的消費需求。時常關(guān)注國內(nèi)外現(xiàn)代設(shè)計的走勢是最便捷的使作品與現(xiàn)代世界設(shè)計接軌的重要步驟。

2.3 企業(yè)要求設(shè)計作品要有地域本土化元素，能夠明顯體現(xiàn)企業(yè)所在地域的風土人情

通過對具有地域特色的造型元素其形態(tài)上的引用，使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計觀念，而且使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對本土設(shè)計師來說，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計就顯得非常的重要。這樣既可以使消費者從側(cè)面了解企業(yè)文化，又可以加深消費者的印象，可謂一舉兩得。

2.4 企業(yè)要求現(xiàn)代平面設(shè)計要符合人性化需求與綠色環(huán)保的呼吁，這才會達到與消費者共鳴的效果

人性化設(shè)計與綠色設(shè)計思想是21世紀設(shè)計的主題，在設(shè)計中承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。它強調(diào)在保護自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。在中國，人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設(shè)計的重要性，以人為本的綠色設(shè)計將會是中國平面設(shè)計發(fā)展歷程的長期需求。在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)，未來的設(shè)計將著眼于與平面設(shè)計相關(guān)環(huán)境的設(shè)計上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動的，廣義的。因此企業(yè)在設(shè)計中要求與消費者達成共識，從換位思考的角度找到宣傳的突破口。

3 在職平面設(shè)計人員的職業(yè)能力培訓課程設(shè)置

根據(jù)以上幾點企業(yè)要求，要加強平面設(shè)計人員的綜合職業(yè)能力，就要從以下幾方面來系統(tǒng)設(shè)置課程：

（1）首先應(yīng)該學習好企業(yè)文化，準確的掌握企業(yè)的設(shè)計定位。企業(yè)文化是在一定的社會歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價值觀是企業(yè)文化的核心。具體地說，就是指企業(yè)的經(jīng)營理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營方針、產(chǎn)品開發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的所有因素。設(shè)計師可以從信息這一觀點出發(fā)，從文化、形象、傳播的角度來進行篩選，找出企業(yè)具有的潛在力，存在價值及美的價值，加以整合，使其在信息社會環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標識。因此，開設(shè)企業(yè)文化的相關(guān)課程是深入了解企業(yè)，給設(shè)計定位的第一步。

（2）只有最符合社會要求的作品，才會得到消費者的認可。因此，設(shè)計師應(yīng)該結(jié)合當前的社會文化、地域文化，利用其特點來突出企業(yè)的形象，這樣才能設(shè)計出標識性更強，更符合企業(yè)宣傳要求的作品。因此，開設(shè)相關(guān)的人文素養(yǎng)課程是設(shè)計師與時俱進，與社會融合最便捷的途徑之一。

（3）應(yīng)該儲備資源，多元化掌握相關(guān)的設(shè)計軟件。在這個信息化的時代，計算機軟件的學習與應(yīng)用越來越廣泛，因此要想在日新月異的社會中獨樹一幟，熟練的掌握好計算機軟件顯得尤為重要。因此設(shè)計師在職后多開設(shè)一些設(shè)計軟件培訓的課程是非常有必要的。這也是提升設(shè)計師自身專業(yè)素養(yǎng)的一個重要的途徑。同時多開設(shè)設(shè)計軟件的課程也是幫助設(shè)計師創(chuàng)新、創(chuàng)意最有力的方式。

（4）在眾多的設(shè)計作品中，創(chuàng)新、創(chuàng)意是作品的靈魂。企業(yè)的宣傳重心也同樣放在與眾不同的作品構(gòu)想上，因此對于設(shè)計師創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在眾多的培訓課程中，最不容忽視的就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，只有開設(shè)相關(guān)課程對設(shè)計師的創(chuàng)意思維進行開發(fā)，才有可能滿足社會、企業(yè)、消費者的要求。

綜上所述，平面設(shè)計師只有通過結(jié)合企業(yè)實際，充分的掌握計算機軟件的應(yīng)用知識，開發(fā)思維創(chuàng)新意識，才能確保設(shè)適應(yīng)企業(yè)的工作的要求，良好的設(shè)計和規(guī)劃方案可以提供一系列高質(zhì)量的專業(yè)，從而使產(chǎn)品在經(jīng)過設(shè)計之后創(chuàng)造出超越其實用功能的綜合美學價值，最終為企業(yè)做出貢獻。

參考文獻：

[1]百度文庫.《平面設(shè)計畢業(yè)論文》.

篇（2）

引言

實驗教學是化學教學的重要組成部分，結(jié)合當今時代特點，環(huán)境保護問題已成熱點。綠色化學是在獲取新物質(zhì)的化學過程中充分利用每個原料原子，實現(xiàn)“零排放”，既充分利用資源，又不產(chǎn)生污染，對環(huán)境的治理從治標轉(zhuǎn)向治本。

日前，我國環(huán)保部參與歐盟亞洲可持續(xù)生產(chǎn)和消費項目研討會會上提出“采用廢物跟蹤系統(tǒng)，提高電子廢物資源利用和環(huán)境保護水平”，可見環(huán)保問題全球關(guān)注。垃圾之多，卻未用盡其能，眼看是不環(huán)保，實則是有限資源的浪費。中國南方素以水鄉(xiāng)為其優(yōu)勢，由于工廠、化肥農(nóng)藥農(nóng)業(yè)、生活、校園實驗等排放的污染水，嚴重超過環(huán)境水體容量，打亂水體的自凈能力，單方向的水治理困難重重，污水不同程度地影響著民眾身心健康，同時治理污水耗重金耗時而且影響基本生活，如今真正能為民眾享用的潔凈水正急劇削減中，地表水污染引起的土壤污染影響農(nóng)業(yè)的健康耕作，地下水的污染，源頭水的保護，水污染污染物的擴散侵襲等一系列水問題引起我們深思。近日，對環(huán)境污染事件的關(guān)注度日益提高，尤其在水污染防治方面頗為重視。例如華北平原地下水污染防治開展淮水污染重點工程檢查正要在2015年初步完成耗資數(shù)十億建立的監(jiān)測網(wǎng)，耗資巨大，耗時長久，若能減少污染，這些資源的便能得以節(jié)約。就高校來說，從實驗排污源起，減少污染。

在高校中，通常做完實驗就將試劑直接倒入水池中。這樣的實驗不停地進行著，而實驗室很少有三廢處理，致使實驗室如一污染排放源向外排放著各種污染物（所用的化學藥品種類多，消耗量大，而且大部分有腐蝕性或有毒，有的實驗還伴隨有毒或有害物質(zhì)的產(chǎn)生）。不僅對水體造成污染，其對土壤、水生生物的副作用更強，尤其筆者深有感觸的是所在學校中的湖泊，經(jīng)常是發(fā)黑散臭氣，而如在國慶假期之后的幾日里能明顯感受到湖的清爽，湖面也無明顯漂浮的植物，這是由于沒有污染行為的發(fā)生，可見實驗室的綠色化勢在必行。

一、綠色成果創(chuàng)意――激發(fā)學生興趣

教師通過引導促使學生通過一些改良實驗（如用無毒、弱毒試劑代替有毒試劑進行實驗，發(fā)現(xiàn)新方法代替原本效率低的方法，等等），使學生感受到綠色化學創(chuàng)新帶來的好處，產(chǎn)生學習興趣，從而真正步入綠色化學實驗的學習中。

二、綠色化學之源――網(wǎng)絡(luò)微型實驗

在當今網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)化已具備各方面完善的功能。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下微型化學開放實驗的開設(shè)具有顯著的經(jīng)濟效益、環(huán)保效益和教學效果，代表了化學實驗改革發(fā)展的方向，是貫徹兩型社會（資源節(jié)約型、環(huán)境友好型）發(fā)展的戰(zhàn)略指導方針。

創(chuàng)新是一個民族生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個國家興旺發(fā)達的不竭的源泉和動力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下微型化學實驗教學模式有如下優(yōu)點：實驗的項目準備、操作等都是以學生為主體，使學生由過去被動“等待”和“接受式”的學習方式，變?yōu)椤爸鲃印焙汀疤剿魇健钡膶W習方式；培養(yǎng)了學生學習化學的興趣，培養(yǎng)了學生實踐和創(chuàng)新的能力。便于學生在課堂上進行實驗探究和課外進行家庭小實驗（而筆者認為學生的主動思考性實驗即使有缺陷也遠勝過安排性實驗），能增強參與意識和動手能力，有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。由于微型實驗使用劑量少，可以給學生更多的機會動手實驗，有利于培養(yǎng)學生嫻熟的實驗操作技能。

三、綠色實驗開展――融會貫通

1.實踐綠色化學實驗課程教學，提高學生開展綠色化學實驗的能力。

（1）以學生為中心，使化學實驗成為綠色工程。

要求學生做到“實驗源頭預(yù)防、實驗中間控制、實驗排放達標”。期間包括避免使用劇毒原料、用綠色溶劑代替易揮發(fā)性的有毒有機溶劑、用綠色催化劑替代有毒、易腐蝕的催化劑、對實驗中產(chǎn)生的“三廢”進行分類處理，等等。

（2）革新常規(guī)實驗，開展微型、半微型化學實驗。

微型化學實驗是以盡可能少的試劑，獲取與常規(guī)實驗相當?shù)幕瘜W信息的實驗原理與技術(shù)。其主要優(yōu)點是：試劑用量大大減少，僅為常規(guī)實驗的1%～10%，減少了“三廢”排放量，以及相關(guān)材料和水、電的消耗，降低了實驗成本，節(jié)約了實驗經(jīng)費，縮短了實驗時間，提高了實驗的安全性，改善了實驗環(huán)境，降低了環(huán)境的污染。

常規(guī)實驗的半微量是指在不改變實驗方法、不改變操作技術(shù)的前提下，采用常規(guī)的小容量儀器、藥品用量減量，不用額外的經(jīng)費投入，就可以充分利用實驗室現(xiàn)有的資源而進行實驗操作的方法，因為成熟的實驗技術(shù)更容易推廣。

2.實踐課程教學中形成綠色工程理念，促使學生形成良好的綠色化學行為。

（1）綠色化學觀念貫穿實習、實踐。

畢業(yè)實習、課程實習及社會實踐時，要求學生用綠色化學的思維審視生產(chǎn)單位的技術(shù)路線、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品銷售等環(huán)節(jié)，用綠色工程的12條標準驗證各生產(chǎn)環(huán)節(jié)，總結(jié)出符合綠色化學標準的各環(huán)節(jié)，整理出不符合綠色化學標準的各個環(huán)節(jié)，并有針對性地提出解決措施。依據(jù)“5R”原則考慮和解決化學實驗中出現(xiàn)的污染問題，做到實驗藥品的減量化、循環(huán)或回收再利用，選擇污染少、裝置簡單、產(chǎn)物易分離、安全性高的實驗方法，在無法避免使用或產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)時，必須采取有效的保護和消害處理措施。通過反復多次地實習實踐、歸納總結(jié)，強化學生的綠色化學觀。

（2）綠色化學觀伴隨畢業(yè)生終生。

要求學生在進行畢業(yè)論文及畢業(yè)設(shè)計時，從開題報告到論文答辯都必須體現(xiàn)綠色化學觀。凡違背綠色化學觀及綠色工程理念的畢業(yè)論文及畢業(yè)設(shè)計都視為不合格，要么修改，要么重做。指導老師要嚴格把關(guān)，及時跟蹤指導，務(wù)必培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才。要讓綠色化學思想扎根于每一位學生的心田。這既是對學生負責，更是對社會及歷史負責。

結(jié)語

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從源頭開始的綠色實驗，使清潔生產(chǎn)跟上環(huán)保主題前進的步伐。綠色化學實驗的進行促進學生在科研、實驗的道路上保持綠色、清潔意識，使用綠色材料，開展節(jié)約型實驗，擁有綠色潔凈實驗過程，排放低污染值三廢。我們要清醒地認識到，化學實驗的綠色化是一項大工程，需要學者、生產(chǎn)者持久地進行建設(shè)。

參考文獻：

[1]唐純翼.綠色化學觀在《環(huán)境化學》教學中的實踐[J].當代教育論壇，2011（10）：126-127.

[2]張康華，曹小華，謝寶華，陶春元.化學實驗教學與綠色化學教育[J].實驗室研究與探索，2010，29（5）：123-125.

[3]黃樹輝.問題教學法在環(huán)境化學中的應(yīng)用[J].檢驗醫(yī)學教育，2008，15（3）：15-172.

篇（3）

二、模型設(shè)定與數(shù)據(jù)處理

1.模型設(shè)定。課程論文研究題目選定之后，就要考慮模型的設(shè)定和建立問題。一般來說，模型優(yōu)良的判別標準有：第一，構(gòu)建模型的基本準則與所得數(shù)據(jù)表現(xiàn)的現(xiàn)實相統(tǒng)一和一致。第二，模型構(gòu)建應(yīng)與經(jīng)濟理論一致。第三，構(gòu)建的模型需要外生變量構(gòu)成回歸變量，且構(gòu)建模型中含有明確因果關(guān)系。第四，參數(shù)應(yīng)具有相對穩(wěn)定性。第五，模型必須具有對數(shù)據(jù)的代表性和優(yōu)良的擬合性。第六，模型應(yīng)具有盡可能大的包容性。最后，模型的簡潔性。設(shè)定模型首先要確定模型中的變量，其選擇的依據(jù)要根據(jù)研究目的，以經(jīng)濟理論為指導，抓住其主要影響因素和特征，同時根據(jù)研究需要，對所選變量進行取舍并加以檢驗，以確保避免對變量設(shè)定的誤差。當變量選擇好之后，就要對回歸模型的函數(shù)形式進行設(shè)定，使所設(shè)定的變量間函數(shù)形式能夠體現(xiàn)變量間的基本關(guān)系。

2.數(shù)據(jù)收集與處理。在計量經(jīng)濟研究中使用的數(shù)據(jù)，包括：統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)、對外公報、實地調(diào)查數(shù)據(jù)和人為構(gòu)造數(shù)據(jù)。可用于估計參數(shù)的數(shù)據(jù)主要有時間序列數(shù)據(jù)、截面數(shù)據(jù)、面板數(shù)據(jù)和虛擬變量數(shù)據(jù)。如何取得用于實際計量的適合的樣本數(shù)據(jù)，是計量經(jīng)濟研究成敗的關(guān)鍵。計量經(jīng)濟研究中所用數(shù)據(jù)，要力求真實、可靠、完整，數(shù)據(jù)的質(zhì)量直接關(guān)系到所估計參數(shù)的可靠性，對明顯失真的數(shù)據(jù)，應(yīng)當予以剔除。收集數(shù)據(jù)工作結(jié)束后，需要對數(shù)據(jù)進行預(yù)先處理，可進行一些初步查驗與分析，這樣可得到調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計特征。

三、計量經(jīng)濟分析

當設(shè)定的計量經(jīng)濟模型確定之后，就可利用所獲得的數(shù)據(jù)來估計模型中的參數(shù)。所采用的方法主要有普通最小二乘法、WLS法、廣義差分法、工具變量等方法估計模型中的參數(shù)。接著，還需要進行模型檢驗，主要從其經(jīng)濟意義、統(tǒng)計推斷、模型預(yù)測等方面進行。此外還有模型診斷性檢驗，主要包括變量檢驗、殘差檢驗和穩(wěn)定性檢驗。模型檢驗不存在通行的模式，每個階段的檢驗需要大量地判斷和驗證，不同學者使用的檢驗方法也不可能完全相同。因此，我們要避免在沒有對模型進行更多深入分析之前就倉促地下結(jié)論，也需要對其進行一系列的診斷和檢驗。最后，利用我們選取的統(tǒng)計量數(shù)值對諸多模型的優(yōu)劣程度做出判斷。經(jīng)過檢驗和調(diào)整后的估計模型是符合要求的，接著就要對模型所提供的數(shù)量信息做具體的分析。根據(jù)研究目的，可能是經(jīng)濟預(yù)測、結(jié)構(gòu)分析、政策評價或驗證理論。對實證分析結(jié)果做出說明：如回歸系數(shù)正負符號、大小、經(jīng)濟意義、檢驗結(jié)果解釋、不同估計方法的差異性等角度。

四、課程論文范例

1.題目：消費者對新疆特色農(nóng)產(chǎn)品購買行為的實證研究。

2.前言：農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題一直是全社會關(guān)注的熱點，對農(nóng)產(chǎn)品消費的研究也已成為目前社會科學關(guān)注的焦點之一。我國對于食品質(zhì)量安全研究起步較晚，但近年來，國內(nèi)學者開展了消費者無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機食品、地理標志農(nóng)產(chǎn)品和轉(zhuǎn)基因食品等認知、支付意愿和購買行為的研究，且成果頗豐。區(qū)域特色農(nóng)產(chǎn)品極具濃厚的地域特性，它們在生產(chǎn)后被營銷到當?shù)兀瑫l(fā)生如何的意義？與當?shù)叵M者的互動如何？這成為了值得關(guān)注和研究的問題。本研究在對鄭州市240位消費者問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，從微觀層面探討消費者對新疆特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平的認知狀況、需求動機和購買行為及影響因素。

3.數(shù)據(jù)來源與樣本特征：我們以面談形式填寫調(diào)查問卷，調(diào)查人員為高校研究生。在正式調(diào)查之前，先于2011年3～4月、6～8月進行預(yù)調(diào)查，并于2012年1～3月進行了正式、全面調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括消費者基本情況、對新疆特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平的認知和購買等內(nèi)容，獲得240份有效問卷。根據(jù)所調(diào)查數(shù)據(jù)，對消費者基本情況統(tǒng)計。

4.描述性統(tǒng)計分析：本文主要在以下幾個方面對其進行描述性統(tǒng)計分析，消費者對新疆特色農(nóng)產(chǎn)品的認知和購買、了解渠道、購買及目的、消費者對新疆庫爾勒香梨的鑒別、質(zhì)量安全性和價格水平的評價。

5.計量經(jīng)濟分析：模型采用以下函數(shù)形式表示。Y=F（X1，X2，X3…X11）+μ式中，X1，X2，X3…X11分別表示年齡、文化程度、職業(yè)、個人月均收入、對健康的關(guān)注、對原產(chǎn)地的關(guān)注、銷售推廣介紹、親朋好友的推薦、個人喜好、對質(zhì)量安全水平的評價和對價格的評價，μ表

示隨機擾動項。本研究擬采用二元邏輯斯諦（BinaryLogistic）回歸模型實證分析消費者購買行為，回歸模型可表述為：logP（Y1）P（Y0）--=b0+b1x1+…+b11x11+μ式中，Y1為購買過新疆庫爾勒香梨，Y0沒有購買過新疆庫爾勒香梨；b0為常數(shù)項，

篇（4）

[3]Ajzen，I.（1991）.The theory of planned anizational Behavior and Human Decision Processes，50（2）：179-211.

[4][19]Ajzen，I.（2002）.Constructing a TPB Questionnaire：Conceptual and Methodological Considerations[DB/OL]..

[5]劉澤文，等.計劃行為理論在求職領(lǐng)域的應(yīng)用與評價（綜述）[J].中國心理衛(wèi)生雜志，2006（2）：118-120.

[6][14][18][21]李彬彬，孫虹.國外旅游專業(yè)就業(yè)與教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究進展與啟示[A].第二屆旅游教育與培訓國際論壇會議論文集[C].2014.

[7]Tracy（Ying）Lu & Howard Adler （2009）. Career Goals and Expectations of Hospitality and Tourism Students in China，Journal of Teaching in Travel & Tourism，9：1-2，63-80.

[8]齊昕，劉家樹.基于TPB模型的大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究[J].安徽工業(yè)大學學報（社會科學版），2010（11）：163-165.

[9]柳紹輝.大學生創(chuàng)業(yè)意愿形成機制研究[D].哈爾濱工業(yè)大學，2012.

[10]劉澤文，甄月橋.計劃行為理論預(yù)測大學生求職行為的驗證性研究[J].社會心理科學，2010（6）：18-22.

[11]司曉悅，沃麗梅. 基于TPB的應(yīng)屆本科生報考公務(wù)員影響因素研究[J].東北大學學報（社會科學版），2014（1）：75-80.

[12]Saeid Karimi？，Harm J.A. Biemans？，Thomas Lans？，Mohammad Chizari？，Martin Mulder？， （2014）“Effects of role models and gender on students' entrepreneurial intentions”，European Journal of Training and Development，Vol. 38 Iss： 8，pp.694-727.

[13]劉辰.創(chuàng)業(yè)榜樣對大學生創(chuàng)業(yè)意向影響研究――以計劃行為變量為中介[D].山東財經(jīng)大學，2014.

[15]Marina Z. Solesvik，Paul Westhead，Lars Kolvereid，Harry Matlay，（2012）“Student intentions to become self-employed： the Ukrainian context”， Journal of Small Business and Enterprise Development，Vol. 19 Iss： 3，pp.441-460.

篇（5）

1.生態(tài)消費的內(nèi)涵

對于生態(tài)消費的定義， 許多學者從多個角度提出了不同見解。胡江（1999） 指出生態(tài)消費有利于環(huán)境的保護， 能促進消費者的身心健康， 符合生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展要求。邱耕田（1999）認為生態(tài)消費模式應(yīng)該是綠色的或生態(tài)化的， 這種消費模式既能與物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展水平相平衡， 又不與生態(tài)生產(chǎn)相矛盾；既滿足了人們?nèi)粘Ｉ畹南M， 又不影響生態(tài)環(huán)境。徐長山（2001）指出生態(tài)消費的新穎之處在于它是有利于保護環(huán)境和節(jié)約資源， 它倡導適度的消費規(guī)模、合理的消費結(jié)構(gòu)和科學、健康的消費行為， 使環(huán)境友好型商品和服務(wù)被更多的消費者認識和購買。李貫岐（2002）認為生態(tài)消費是建立在人與自然和諧相處的大前提下的，在盡可能降低自然資源的消耗， 使生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)所需的能量降到最低， 從而不危及后代的需要的同時，提供的產(chǎn)品和服務(wù)能滿足當前人類的生產(chǎn)、生活需要并且提高生活質(zhì)量。劉新新（2004）提出生態(tài)消費是一種建立在人、自然和社會和諧統(tǒng)一的基礎(chǔ)上的理性、綠色消費。

從以上國內(nèi)學者的觀點可以得出結(jié)論， 生態(tài)消費突出了人與自然、社會的和諧統(tǒng)一， 生態(tài)消費具有適度、可持續(xù)、協(xié)調(diào)的特點，對保護環(huán)境、節(jié)約資源和人類身心健康有著重要的意義，為環(huán)境、社會和人類的可持續(xù)發(fā)展做出巨大貢獻。

2.國內(nèi)外生態(tài)消費研究進展

2.1 國外生態(tài)消費研究進展

在研究生態(tài)消費之前，首先研究的是普通消費問題。國外學者研究消費問題起步較早，也己經(jīng)取得了較多成果，現(xiàn)在普遍認為生態(tài)時代的開始是以卡遜在1962年發(fā)表《寂靜的春天》。上世紀70年代的綠色生態(tài)運動在全球范圍內(nèi)造成了深遠的影響，此后學者討論的熱點一直集中在人類消費對環(huán)境的影響上。波德里亞（1999）揭示了大型技術(shù)統(tǒng)治集團是引起不可遏止的消費欲望根源，對資產(chǎn)階級社會的各個階層重新進行了劃分。艾倫.杜寧（1997）提出要修正人們的消費觀念，必須從需求的培養(yǎng)和文化建設(shè)兩方面來進行。

消費觀念問題的研究國外起步較早，主要針對綠色消費和可持續(xù)消費，而對生態(tài)消費的研究還是建立在前兩者的基礎(chǔ)之上。1987年英國《綠色消費者指南》首次提出了綠色消費的概念；而可持續(xù)消費的提出則是在1992年聯(lián)合國巴西環(huán)境與發(fā)展大會上發(fā)表的《21世紀議程》中。

2.2 國內(nèi)生態(tài)消費研究進展

我國研究消費問題開始于上世紀90年代，尹世杰（1993）強調(diào)物質(zhì)文化需要的滿足應(yīng)與生態(tài)需要的滿足相結(jié)合；萬后芬（2000）從營銷的角度出發(fā)，研究了綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展困難和機遇以及對綠色消費群體的影響；柳樹滋（2011）、曹鳳中（2010）等對綠色食品的生產(chǎn)流通、綠色產(chǎn)業(yè)的建立和發(fā)展、綠色消費觀念的創(chuàng)建和增強進行了較全面的闡述。

由于全球生態(tài)環(huán)境遭受的破壞越來越嚴重，生態(tài)恢復和生態(tài)重建就成為了當前學術(shù)界研究和討論的熱點，綠色消費和可持續(xù)消費也日漸被人們所重視。康忠輝（2007）總結(jié)了我國當前消費模式現(xiàn)狀的不合理性，包括非理性消費導致的生態(tài)環(huán)境惡化、沒有規(guī)范的綠色產(chǎn)品市場流通機制、未建立健全生態(tài)相關(guān)法律法規(guī)、生態(tài)消費的觀念不能被大多數(shù)人所接受、高校生態(tài)消費教育未見成果等六個方面的問題。從綠色消費和可持續(xù)消費基礎(chǔ)上研究生態(tài)消費，很多學者提出了自己的觀點：加強群眾生態(tài)方面的思想教育；生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)物流、生態(tài)產(chǎn)品市場、生態(tài)消費人群有機結(jié)合；建立支撐生態(tài)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)體系、完善法律法規(guī)等。

3.我國高校學生消費現(xiàn)狀

大學校園是一個人口相對較密集、消費量大且高度集中的場所，截止到2012年底，我國普通高校在校學生數(shù)為2536.5647萬人，占我國總?cè)丝诘?.8%（中國統(tǒng)計年鑒，2012）。大學生作為一個特殊的消費群體，其消費行為和消費觀念不僅影響自身的發(fā)展，還影響著大學校園乃至整個社會。因此，引導大學生樹立正確的消費觀念，規(guī)范消費行為，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。

目前，大學生的消費行為已經(jīng)引起學者們的關(guān)注。大學生不合理消費的消費行為包括依賴消費、超前消費以及失衡消費也已日漸突出。

3.1 大學生不合理的消費行為分析

3.1.1 依賴消費行為

當前父母及其家庭的收入成為很大一部分大學生的生活來源，因此依賴性消費是大學生消費的重要特征。這種消費沒有事前計劃，屬于極不健康的消費行為。他們沒有理解和接受生態(tài)消費，社會責任感依然薄弱，給家庭帶來了很大的經(jīng)濟負擔。

3.1.2過度超前消費行為

消費主義文化在大學校園有日益增長的趨勢，過度和超前消費也在大學生群體中出現(xiàn)，這種超前消費的行為更加加重了家庭的負擔。這些奢侈消費項目主要包括：大學生通過不正確的方式來營建社交網(wǎng)絡(luò)增加友誼、戀愛的消費；購買高檔的電子產(chǎn)品，使大學生自己享受到智力產(chǎn)品的好處，也帶來了娛樂、輕松的消費體驗。這些偏離了正常軌道的消費方式雖然給大學生帶來了物質(zhì)上的享受，但是在道德和精神上卻起到了相反的作用。

3.1.3 失衡消費行為

大學生不同性別之間消費的不均衡性也是問題之一，男生和女生在個人喜好方面存在著較大的差異。大學男生用于戀愛和購買高科技產(chǎn)品的費用占到了日常消費的絕大部分；而女生則更多地傾向于休閑娛樂和購買服飾。

3.2 在高校推進生態(tài)消費遇到的困難

個人的偏好需求是大學生的消費首要考慮的因素之一，優(yōu)先選擇能夠?qū)崿F(xiàn)個人利益的商品，對于現(xiàn)在倡導的生態(tài)消費，部分大學生沒有基本的認識。有很多方面的原因，一是我國素質(zhì)教育普及不夠，大多數(shù)大學生還是注重課程成績，很少或沒有關(guān)注自己的消費行為；第二，社會風氣的渲染，使得學生產(chǎn)生攀比心理，傾向于購買昂貴的、品質(zhì)高的商品；第三，存在事不關(guān)己的態(tài)度問題，對生態(tài)和低碳的消費行為不以為然。這些都是限制大學生消費模式良性轉(zhuǎn)變的重要因素。

4.未來大學生生態(tài)消費的展望

4.1 培養(yǎng)大學生生態(tài)消費理念

4.1.1 開設(shè)生態(tài)消費有關(guān)課程

建議把生態(tài)消費的相關(guān)內(nèi)容納入高校現(xiàn)行的教育體系之中，開設(shè)消費經(jīng)濟、消費倫理、和生態(tài)倫理等必修或選修課程，在其他專業(yè)課授課的同時可以將生態(tài)消費的相關(guān)知識滲透到教學過程中，使大學生在日常的生活和消費中自覺意識到生態(tài)消費的重要性，并主動加入到生態(tài)消費的群體之中。

4.1.2 利用現(xiàn)有校園生態(tài)消費群體

通過高校內(nèi)生態(tài)消費意識強的人群，利用媒體、個人宣傳的方式，強調(diào)我國大學生在生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)中應(yīng)當充當?shù)闹匾巧垢啻髮W生自覺保護環(huán)境、尊重自然；推動大學生的生態(tài)消費意識觀的建立和加強。

4.2 理論與實踐結(jié)合推動大學生生態(tài)消費

4.2.1 日常生活中實踐生態(tài)消費

通過報紙、廣播等媒體對環(huán)保、節(jié)能的綠色產(chǎn)品與一般產(chǎn)品做出對比，指出鋪張浪費的各種壞處，鼓勵大學生選擇生態(tài)的產(chǎn)品和服務(wù)，抵制揮霍、奢華、鋪張的消費觀念和行為。

4.2.2 組織社會實踐活動

鼓勵大學生組建生態(tài)消費宣傳隊伍，深入社會，向廣大消費者宣傳和普及生態(tài)消費理念，使生態(tài)消費理念為廣大人民所理解和接受；同時，為了深化大學生對生態(tài)文明和生態(tài)消費的理解，應(yīng)加大力度推進生態(tài)文明示范基地的建設(shè)，組織大學生實地參觀學習。

4.3 完善校園生態(tài)消費制度

4.3.1 建立約束性制度

將水電定額管理落實到高校所有寢室、學生；抵制鋪張消費、浪費水電資源。加大對節(jié)能環(huán)保技術(shù)研究的扶持力度，研發(fā)綠色、環(huán)保、循環(huán)利用的先進適用技術(shù)，探索生活用品的循環(huán)使用辦法等。

4.3.2 創(chuàng)建大學生消費考評制度

通過大學生自我評價、同學互評、導師評價、院、校總評等方式，將學生的消費方式與課程綜合評定分數(shù)結(jié)合起來，把考核的結(jié)果作為年度評優(yōu)、評獎和入黨等的考評指標之一，讓學生真正樹立生態(tài)消費觀念。

4.4 推進大學生生態(tài)消費需要高校和社會共同努力

推進大學生生態(tài)消費需要全社會來給予支持，高校應(yīng)構(gòu)建大學生生態(tài)消費的支持體系，將思想教育和物質(zhì)獎勵制度結(jié)合起來，在鼓勵大學生學習有關(guān)綠色、生態(tài)消費模式的同時設(shè)立各種獎勵制度，幫助大學生盡快轉(zhuǎn)變消費方式；生態(tài)消費還必須靠全社會的支持和引導，通過倡導低碳的生活方式，使大學生的消費觀由不健康非理性消費轉(zhuǎn)為理性和合理消費。

參考文獻：

[1]邱耕田.生態(tài)消費與可持續(xù)發(fā)展[J].自然辯證法研究，1999（7）：45-47

[2]徐長山.消費方式：由不可持續(xù)向可持續(xù)轉(zhuǎn)變[J].社會科學，2001（3）：40-46

[3]李貫岐.對生態(tài)消費問題的探討[J].理論學刊，2002（6）：69-70

[4]劉新新.論生態(tài)消費與可持續(xù)發(fā)展[J].綠色中國（理論版），2004（6）：33-35

[5]汪秀英.綠色消費與生態(tài)消費的規(guī)則界定與分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟探討，2005（8）：6-10

[6]李順興.生態(tài)消費觀芻議[J].漳州師范學院學報（自然科學版），2002（3）：102-106

[7]姚永利.生態(tài)消費問題研究[C].東北林業(yè)大學博士學位論文，2007，（4）：24-26

[8]萬后芬.綠色營銷[M].北京：高等教育出版社，2000：5-8.

[9]蕾切爾.卡遜.寂靜的春天[M].吉林：吉林人民出版社，1999：116-120

[10]艾倫.多少算夠-消費社會與地球的未來[M].吉林.吉林人民出版社，1997：112-113

[11]俞海山.可持續(xù)消費模式論[M].經(jīng)濟科學出版社，2002：111-113

[12]柳樹滋.通向21世紀的綠色道路[M].東北林業(yè)大學出版社，1995：55-57

篇（6）

2005年2月28日，陜西省西安市委、市政府正式頒布了《西安國際化、市場化、人文化、生態(tài)化發(fā)展報告》，指出生態(tài)化是保證城市生存安全、提高人的生活質(zhì)量、實現(xiàn)人與自然和諧共生的必然要求。

西安生態(tài)文明建設(shè)的基本內(nèi)涵

西安生態(tài)文明的建設(shè)任重而道遠，其基本內(nèi)涵包括以下幾點：

完善生態(tài)教育機制，提高全民生態(tài)意識。生態(tài)文明正成為人類發(fā)展的主導性、前瞻性的文明形式，也是現(xiàn)代及未來人類文明發(fā)展的主流。但是，如果沒有普及性的環(huán)境保護觀念和生態(tài)意識，沒有全民生活、消費等行為模式的生態(tài)化轉(zhuǎn)型，生態(tài)文明建設(shè)的步伐就會受到嚴重制約。加強生態(tài)環(huán)境保護，全面推進生態(tài)工程健康發(fā)展。構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好型的國民經(jīng)濟體系，要堅決制止和杜絕掠奪性開發(fā)資源的行為，實施“最小損害”甚至“零排放”、“零損害”方略，努力維系生產(chǎn)、生態(tài)和生活的和諧與協(xié)調(diào)。

實施生態(tài)經(jīng)濟，力求人與自然和諧發(fā)展。生態(tài)經(jīng)濟是經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)平衡相一致的經(jīng)濟，不僅以人為本作為發(fā)展的目標，還力求全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。

建立政策和法律體系，創(chuàng)新生態(tài)文明建設(shè)運行機制。生態(tài)文明建設(shè)的制度設(shè)計是一個龐大的系統(tǒng)工程，最根本的是對政府的制度設(shè)計。政府必須遵循民主化和科學化的順序，大力完善生態(tài)文明建設(shè)的政策體系和法律體系，用宏觀調(diào)控手段引導生態(tài)建設(shè)的積極性。同時，要加大環(huán)境法律法規(guī)的執(zhí)法檢查力度，切實維護人民群眾的環(huán)境權(quán)益。

以綠色消費模式促進西安生態(tài)文明建設(shè)的意義

生態(tài)文明建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，以綠色消費做為一個切入點，能對生產(chǎn)、流通、消費、處理全過程的生態(tài)化起推動作用。綠色消費模式是綠色消費內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方式的總稱，是一定社會形態(tài)和生產(chǎn)關(guān)系下綠色消費者（包含生產(chǎn)性消費者和生活消費者）與綠色消費資料的結(jié)合方式，是消費者在消費過程中注意保護生態(tài)環(huán)境、減少資源浪費和防止污染，主動承擔社會責任的前提下，考慮保護自身健康和群體利益，對綠色產(chǎn)品和服務(wù)進行的一種理性消費方式，是一種體現(xiàn)綠色文明、遵循可持續(xù)發(fā)展原則的消費模式。

綠色消費體現(xiàn)了西安“兩型社會”建設(shè)的內(nèi)涵和本質(zhì)。綠色消費的特征是保護生態(tài)和最有效地利用資源，綠色消費的發(fā)展有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向科技含量高、經(jīng)濟效益好的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)向綠色化轉(zhuǎn)型。西安市工業(yè)起步相對較晚，發(fā)展水平不高。同時工業(yè)內(nèi)部的污染排放量不斷上升，資源利用率仍處于較低水平。在全球經(jīng)濟綠色化、生態(tài)化的趨勢下，西安要想發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，就決不能再重復走“先污染，后治理”的傳統(tǒng)工業(yè)化道路，而應(yīng)將綠色消費貫徹到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中，大力培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和環(huán)境友好型產(chǎn)品，探索一條符合生態(tài)環(huán)境承載能力、物質(zhì)和能量有效組合利用以及工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定協(xié)調(diào)的工業(yè)發(fā)展新模式，為區(qū)域發(fā)展創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點和利潤源，在保證經(jīng)濟持續(xù)強勁增長的同時，確保質(zhì)量和效益的穩(wěn)步提高。

綠色消費是西安生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)動力。首先，生態(tài)文明建設(shè)的核心內(nèi)容就是以人與自然和諧相處為目標，實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。綠色消費在一定程度上能夠促使生產(chǎn)者放棄高能耗、粗放型的生產(chǎn)經(jīng)營模式，努力節(jié)約資源，推動清潔生產(chǎn)，采取措施對資源及廢棄物進行回收利用，減少對環(huán)境的污染。在綠色消費的導向作用下，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的目標。其次，新綠色產(chǎn)業(yè)的涌現(xiàn)，通過消費結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級，進而促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級，形成新的支柱產(chǎn)業(yè)，形成新的經(jīng)濟增長點，促進經(jīng)濟增長，從而形成生產(chǎn)和消費之間的良性循環(huán)。

以綠色消費模式促進西安生態(tài)文明建設(shè)的對策建議

為了促進消費者綠色消費觀念的形成和消費行為的成熟，進而推動企業(yè)的綠色營銷活動及構(gòu)建西安生態(tài)文明的微觀基礎(chǔ)，應(yīng)該從政府、企業(yè)、消費者等不同層面出發(fā)，明確各自的定位，發(fā)揮各自的職能，建立起西安城市圈綠色消費體系。

發(fā)揮政府調(diào)控作用并加強規(guī)劃指導。政府應(yīng)將綠色消費模式列入西安生態(tài)文明建設(shè)的總體規(guī)劃，明確綠色消費的發(fā)展目標、重點、措施、推進步驟等。鼓勵引導各區(qū)結(jié)合實際，形成各具特色、各有側(cè)重的綠色消費模式。組織開展立法調(diào)研，盡快制定有關(guān)廢棄物再生、垃圾分類回收、節(jié)能減排、清潔生產(chǎn)、資源有效利用等方面的地方性法規(guī)。加大財稅、融資政策扶持促進力度，激發(fā)企業(yè)有效利用能源，減少污染物排放和市民回收有用物質(zhì)的積極性。建立綠色營銷鼓勵基金，對評比達標的綠色商業(yè)企業(yè)給予資金補貼，降低綠色商品銷售價格。運用價格杠桿促進綠色消費，探索實行差別電價、差別水價政策。推行政府綠色采購及強制采購節(jié)能產(chǎn)品制度。鼓勵外商直接投資綠色產(chǎn)業(yè)。完善綠色獎勵政策，通過建立“西安綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項投資基金”和“西安綠色銀行”等方式，支持創(chuàng)建和發(fā)展綠色企業(yè)。

營造綠色消費氛圍以增強全民的環(huán)保意識。在全社會多渠道、多形式進行綠色消費宣傳教育，全面推廣節(jié)約資源模式和文明健康、簡約環(huán)保的生活方式。注重對市民的環(huán)保教育，將資源環(huán)境課程納入社區(qū)宣傳教育體系。注重對青少年行為習慣養(yǎng)成方面的教育，使青少年從小養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的生活方式和消費方式。鼓勵公眾，特別是具備一定專業(yè)知識的人士，建立和發(fā)展致力于資源節(jié)約和環(huán)境保護的非政府社團組織、志愿者組織，從事環(huán)保知識的普及宣傳、環(huán)保活動的組織開展等社會工作。只有讓全社會充分認識綠色消費的意義和綠色消費帶來的好處，才能使綠色消費理念深入人心，才能在陜西省西安生態(tài)文明建設(shè)的過程中得以實現(xiàn)。

構(gòu)建綠色消費模式綜合評價體系。構(gòu)建科學的綠色消費模式綜合評價體系，以這種適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)的新評價體系引導各級部門的工作。該體系包括以下內(nèi)容：一是綠色消費環(huán)境狀況，包括綠色化經(jīng)濟發(fā)展水平和結(jié)構(gòu)指標；區(qū)域綠色產(chǎn)業(yè)機構(gòu)指標；綠色經(jīng)濟及其在經(jīng)濟總量中的比重。二是綠色產(chǎn)品經(jīng)營狀況和效率質(zhì)量狀況。包括綠色產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和數(shù)量；綠色資產(chǎn)收益率；綠色生產(chǎn)效率等指標。三是綠色流通渠道狀況。包括綠色產(chǎn)品流通的種類、數(shù)量、規(guī)模，及其綠色銷售專店的設(shè)立，建立綠色網(wǎng)絡(luò)流通體系，綠色通道的建立。四是法制環(huán)境狀況。包括價格法律及各種法規(guī)對綠色產(chǎn)品發(fā)展的支持政策規(guī)章等。五是地方政府支持綠色產(chǎn)品研制開發(fā)的情況。包括地方政府參與制定的綠色產(chǎn)品發(fā)展戰(zhàn)略情況；地方政府改善綠色消費投資的環(huán)境，支持綠色商品發(fā)展的具體措施等。

構(gòu)筑綠色消費的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。培育引導綠色消費，建立適應(yīng)綠色消費要求的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。要用高新技術(shù)改造和裝備傳統(tǒng)制造業(yè)，加快推進節(jié)能環(huán)保技術(shù)在制造業(yè)中的推廣和應(yīng)用，開發(fā)出一批綠色工業(yè)產(chǎn)品，促進西安市綠色消費的提檔升級。要用高新技術(shù)武裝傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，促進生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展。通過信息技術(shù)、生物工程技術(shù)、綠色技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)等高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的廣泛運用，加快發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)，為消費者提供豐富的綠色農(nóng)產(chǎn)品和安全食品。要抓住新能源成為世界投資新熱點的機遇，成立負責新能源招商引資的工作專班，加大對世界新能源投資動向的關(guān)注和研究，策劃、引進、實施一批新能源項目，促進清潔能源的有效利用。

參考文獻：

篇（7）

現(xiàn)代平面設(shè)計教育在我國已有二三十年的歷史。面對中國偌大的設(shè)計市場，國內(nèi)的美院、綜合性大學等紛紛開設(shè)設(shè)計系以應(yīng)對這種局面。經(jīng)過這么多年的設(shè)計教育，各高等院校也順應(yīng)時代需要做出一些相應(yīng)的改革。其中，就過去美術(shù)院校的“工藝系”到今天的“藝術(shù)設(shè)計系”名稱的改變可窺到設(shè)計教育中改革的印記。作為一個青年教師，我想當前平面設(shè)計教學問題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、當前平面設(shè)計教學存在的問題

平面設(shè)計本身是種對生活方式的創(chuàng)造。在人類歷史上，設(shè)計成為一種獨立的活動時也標志著

人類文明進程的前進步伐。但客觀地看，目前的平面設(shè)計教學自身還不很完善。

首先，在教學中重視造型基本功，這本無可厚非，但卻同時忽略了學生的創(chuàng)造性。我們應(yīng)該知道一個淺顯的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更遠。今天的學生正是在前人成功的基礎(chǔ)上前進。因而，舊的平面設(shè)計教學體系顯然已經(jīng)不適應(yīng)當前形勢。正如用安格爾的方法不會有凡高；用徐悲鴻的方法也不會有貝聿銘一樣，純美術(shù)(油、版、雕)的造型訓練、色彩練習，對于平面設(shè)計而言，并不是完全適用的。

其次，在大學四年的課程安排中，過多的基礎(chǔ)訓練，導致了學生對理論研究的嚴重不足。平面設(shè)計是一個邊緣學科，學科間的交叉明顯。因而，在教學過程中，多安排一些理論課是有必要的。

再次，前面提到了“包豪斯”的教學。本來，包豪斯重實踐、重技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合等等，都是平面教學應(yīng)當學習的。但由于一開始對其理解的偏差，導致了今天各院系的平面設(shè)計專業(yè)明顯地缺乏活力、創(chuàng)造力，對平面設(shè)計的理解也明顯落后于時代。很多學生作品毫無新意，且忽略了自身的民族特點，放棄了幾千年來中華民族的文化積淀，沒能很好地將平面設(shè)計教學與社會生活聯(lián)系起來。

二、加強平面設(shè)計教學的幾點建議

1.課程體系中應(yīng)增設(shè)“設(shè)計管理”課程

過去我們搞平面設(shè)計教育，以工藝美術(shù)教育為主。自八十年代初期以來，從日本和我國香港、臺灣等地區(qū)引進企業(yè)形象策劃(CI)潮以來，教學上就有了些改革。基礎(chǔ)教學我們沿用的依然是包豪斯傳下來的三大構(gòu)成。這時候的平面設(shè)計專業(yè)(或者裝潢專業(yè))的課程設(shè)置以企業(yè)形象策劃為主。而且在引進CI方案時，我們把它分為：MI(理念識別)，BI(行為識別)，VI(視覺識別)三大塊。設(shè)計專業(yè)的教學以視覺識別為主。而“設(shè)計管理”課程是在市場化的前提下、在設(shè)計專業(yè)發(fā)展的過程中逐步建立的。從我國改革開放到今天總共不過 23年，各領(lǐng)域都在經(jīng)濟大潮中摸索著前進。我們的現(xiàn)代設(shè)計教育時間更短，“設(shè)計管理”課程的缺失是有其原因和社會背景的。隨著改革開放的深入，企業(yè)內(nèi)部科學的管理體系也逐漸完善。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計師面臨的與創(chuàng)作對象(企業(yè) )之間的交流日益重要，“設(shè)計管理”課程也就提上日程。

在過去我們的平面設(shè)計教學中，僅以設(shè)計的基本創(chuàng)作為主線，沒有注意到與創(chuàng)作對象(企業(yè) )之間的溝通，再加上技法滯后等造成：

(1)學生只顧埋頭做手工設(shè)計的技法練習和相應(yīng)的簡單膚淺的設(shè)計思想的思考，對設(shè)計的深入思考缺少認識。

(2)理論體系不健全，對所學專業(yè)企業(yè)形象策劃 (CI)缺少認識的完整性、高度性。

(3)目前我國在法律、法規(guī)、市場運作等方面處于一種逐漸完善的階段。因此對設(shè)計管理課程的設(shè)置應(yīng)有所高度的認識。

轉(zhuǎn)貼于

2.平面設(shè)計教學應(yīng)模糊學科間的邊緣界限

在這樣一個知識大爆炸的時代，設(shè)計學科的邊緣性要求新的設(shè)計人才必須是綜合性人才，而不是一味地“專”下去。平面設(shè)計在現(xiàn)代社會扮演的不僅是傳達信息的角色，同時還擔當了傳達思想的、甚至是傳承文化的重擔。因此，要注重培養(yǎng)學生各方面的綜合素養(yǎng)，如文學、哲學、藝術(shù)等。要讓學生認識到平面設(shè)計專業(yè)自身就是藝術(shù)、技術(shù)、社會生產(chǎn)力等交叉而興盛的一種新的學科，其自身的邊緣性應(yīng)在教學中得到體現(xiàn)。另外，還可在課程中嘗試開設(shè)市場學、消費心理學等課題。當然，在強調(diào)學科“邊緣性”時，并不是要求平面設(shè)計者個個成為多面手。模糊學科間的界限，不是模糊專業(yè)本身，只是學科間的交叉有利于平面設(shè)計自身健康、全面地發(fā)展下去。既然平面設(shè)計成為一門獨立的學科，那么，專業(yè)性是其立足點。

3.平面設(shè)計教學要注重個性化設(shè)計的培養(yǎng)

20世紀80年代中期，電腦的出現(xiàn)為我們的設(shè)計帶來了前所未有的變革。速度和質(zhì)量是其最突出的表現(xiàn)，它大大提高了平面設(shè)計者的工作效率和作品的制作工藝。在這種形勢下，平面設(shè)計教學工作應(yīng)主動適應(yīng)不熟悉的領(lǐng)域，要在這個需求逐漸提高的新環(huán)境中不斷提高平面設(shè)計教學的水平，跟上科技的進步的步伐。面對科技帶來的種種壓力和飛速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，設(shè)計教育的重要性不斷增強，對設(shè)計者潛在能力的要求不斷提高。

隨著電腦的普及和軟件的應(yīng)用，平面設(shè)計逐步走向程式化，這就要求設(shè)計創(chuàng)意必須具有個性。設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計創(chuàng)造源于設(shè)計的創(chuàng)造性思維。個性化是設(shè)計師對平面設(shè)計個性差異的獨到見解。平面設(shè)計教學應(yīng)通過對設(shè)計原理、設(shè)計內(nèi)容等理論知識的講授，注重培養(yǎng)學生設(shè)計創(chuàng)意個性化的表達，倡導設(shè)計風格，挖掘個人與眾不同的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計具有鮮明、獨特的個性表達和強烈的視覺沖擊力。

篇（8）

一、綠色物流的內(nèi)涵

20世紀90年代，全球興起一股綠色浪潮，如綠色制造、綠色消費等，綠色物流正是這種綠色化運動的結(jié)果。綠色物流是指在物流過程中抑制物流對環(huán)境造成危害的同時，實現(xiàn)對物流環(huán)境的凈化，使物流資源得到最充分利用。綠色物流是可持續(xù)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，它是一種能促進經(jīng)濟和消費健康發(fā)展的現(xiàn)代化物流系統(tǒng)。它的最終目標是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，其活動范圍也涵蓋了產(chǎn)品的全部生命周期。

二、綠色物流在發(fā)展中存在的問題

（一）綠色物流的觀念未被接受

由于我國的綠色物流業(yè)剛剛興起，人們對它的認識還非常有限，有的甚至完全不了解，再加上它屬于新興產(chǎn)業(yè)，無論是政府還是企業(yè)或是消費者，對它都不是很熟悉。有的即使稍微有些清楚，也認為那只是概念理論的東西，要運用到實踐中是不可能的事情，再加上社會上綠色物流的思想基本不存在，因此其觀念也不可能向西方國家那般深入人心，與國際上先進技術(shù)國家綠色物流的觀念存在較大差距，由此對它的發(fā)展也就缺乏前瞻性。

（二）綠色物流的法律法規(guī)不完善

由于綠色物流對我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和人們生活水平的提高有著重要意義，所以說，綠色物流不僅僅是物流企業(yè)需要關(guān)心的，同時也需要政府和消費者等多方面的關(guān)注。雖然綠色物流可以通過市場調(diào)節(jié)機制進行自發(fā)調(diào)節(jié)，但它同時也需要政府的扶持與引導，這樣才能使綠色物流行業(yè)更好地發(fā)展。自從20世紀九十年代以來，我國便一直致力于環(huán)境污染方面的政策和法規(guī)建設(shè)，也頒布了一系列的法律法規(guī)，但針對物流行業(yè)的還不是很多。再加上物流行業(yè)涉及的行業(yè)、部門較多，我國又沒有設(shè)立專門的物流部門來進行規(guī)劃、管理、監(jiān)督，而且我國的管理部門職責劃分不清，缺乏統(tǒng)一的管理思想，導致了物流行業(yè)的秩序混亂、資源配置的巨大浪費。

（三）綠色物流的基礎(chǔ)設(shè)施裝備和技術(shù)落后

由于物流行業(yè)與運輸、儲存、包裝、裝卸、流通等基本環(huán)節(jié)有著緊密聯(lián)系，所以它的發(fā)展也就對道路、碼頭、配送場所基礎(chǔ)裝備設(shè)施有著較高的要求。然而，我國的物流行業(yè)還未形成較好的規(guī)模，其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還不完善，裝備水平較低，配套性和兼容性也比較差，各種運輸方式之間的標準不統(tǒng)一，造成了物流業(yè)的發(fā)展緩慢。而且，我國的綠色物流技術(shù)與發(fā)達國家有著一定程度的差距，特別是機械化和自動化水平的落后，使得物流效率大大降低。物流行業(yè)內(nèi)部的惡性競爭與無序發(fā)展，不僅對環(huán)境造成了很大的影響，也限制了綠色物流的較好發(fā)展。

（四）綠色物流缺乏專業(yè)的高素質(zhì)復合型人才

當代物流企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底就是物流人才的競爭。然而，由于我國物流行業(yè)的起步較晚，人們對物流的研究也就相對較少。再加上我國在物流教育方面還比較落后，物流專業(yè)的職業(yè)教育及高等教育還沒有形成規(guī)模，高等學院雖然設(shè)有物流專業(yè)，但其課程不是很多，對于綠色物流的研究教育剛開始發(fā)展。還有很多已經(jīng)從事物流行業(yè)的人員，不僅素質(zhì)不高，而且大多數(shù)都沒有進行專業(yè)的物流學習，只是按照已有的經(jīng)驗來進行運作、安排，加之沒有不斷汲取外界的新知識，導致了對他人的教育方式比較落后，從而使得企業(yè)沒有新鮮血液的流入，企業(yè)停步不前。因此，我國物流行業(yè)需要高素質(zhì)的復合型專業(yè)人才。

以上問題表明，我國的綠色物流在將來的發(fā)展道路上還要走很長的路。而且，隨著經(jīng)濟的全球化，我國勢必要加入物流這場殘酷的競爭中，因此建立和完善我國的綠色物流體系，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和資源利用的最大化，有利于我國綠色物流的更好發(fā)展，同時也有助于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。 　三、發(fā)展綠色物流的對策

（一）積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代綠色物流的全新運作理念

當今社會，不僅要求低碳，還要求綠色，綠色產(chǎn)品、綠色消費，當然也要綠色物流。然而，綠色物流作為一種全新的理念，還未被人們所接受，舊的物流觀念仍根深蒂固，因此我們要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，讓人們意識到綠色物流在生活中的重要性，積極主動地了解、認識綠色物流。這就要求政府采取一切措施，大力宣傳和倡導綠色物流，為綠色物流的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境；同時，也利用一切可以利用的大眾媒體向公眾提供有關(guān)綠色物流的信息，讓人們更加深入地了解綠色物流的概念。當然，綠色物流不僅僅是政府需要關(guān)心的，同時也是企業(yè)需要關(guān)注的，因為新的物流理念有助于企業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，有助于長遠效益的提高，所以這就要求企業(yè)及時改變員工的觀念，樹立全新的物流理念，更新思想。

（二）加強政策體系建設(shè)，營造綠色物流發(fā)展的良好外部環(huán)境

綠色物流的實施不僅是企業(yè)的事情，而且還必須從政府規(guī)制的角度，對現(xiàn)有的物流體制進行改革，政府應(yīng)把社會經(jīng)濟全過程的綠色環(huán)保作為政府施政的基本策略，發(fā)揮其引領(lǐng)和導向作用，構(gòu)筑綠色物流建立和發(fā)展的框架。因此。政府必須建立一套完善的法律法規(guī)和政策體系來有效地規(guī)范、監(jiān)督和激勵物流企業(yè)的行為。例如可以通過環(huán)境立法、排污收費制度、許可證制度和建立綠色物流標準來約束、干預(yù)物流活動的外部不經(jīng)濟性；通過制定綠色補貼政策、稅收扶持政策、貸款優(yōu)惠政策等措施來激勵和引導物流主體的行為，從而促進綠色物流健康發(fā)展。

（三）加強綠色物流基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)

由于物流的發(fā)展與公路、鐵路、水運、航運、管道等交通基礎(chǔ)設(shè)施有著緊密聯(lián)系，所以要讓物流行業(yè)快速發(fā)展，就必須加快綠色物流公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與規(guī)劃。但是，我國目前物流基礎(chǔ)設(shè)施尚不完善，這就要我們重視物流基礎(chǔ)設(shè)施的利用和改造，并在其基礎(chǔ)上進行合理規(guī)劃和整體設(shè)計，提高現(xiàn)有設(shè)施的使用效率，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施的綜合效能。同時，我們還要統(tǒng)一各種運輸方式之間的標準，注重加強各種運輸方式之間的銜接，完善交通運輸網(wǎng)絡(luò)，使物流發(fā)展的道路更為暢通。并且還要引進國外先進的技術(shù)理念，既要重視現(xiàn)有物流基礎(chǔ)設(shè)施的更新改造，避免重復建設(shè)和資源浪費，又要加強新建設(shè)施的宏觀協(xié)調(diào)和功能整合。

（四）引進國外綠色物流先進技術(shù)

篇（9）

一、綠色物流的內(nèi)涵

20世紀90年代，全球興起一股綠色浪潮，如綠色制造、綠色消費等，綠色物流正是這種綠色化運動的結(jié)果。綠色物流是指在物流過程中抑制物流對環(huán)境造成危害的同時，實現(xiàn)對物流環(huán)境的凈化，使物流資源得到最充分利用。綠色物流是可持續(xù)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，它是一種能促進經(jīng)濟和消費健康發(fā)展的現(xiàn)代化物流系統(tǒng)。它的最終目標是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，其活動范圍也涵蓋了產(chǎn)品的全部生命周期。

二、綠色物流在發(fā)展中存在的問題

（一）綠色物流的觀念未被接受

由于我國的綠色物流業(yè)剛剛興起，人們對它的認識還非常有限，有的甚至完全不了解，再加上它屬于新興產(chǎn)業(yè)，無論是政府還是企業(yè)或是消費者，對它都不是很熟悉。有的即使稍微有些清楚，也認為那只是概念理論的東西，要運用到實踐中是不可能的事情，再加上社會上綠色物流的思想基本不存在，因此其觀念也不可能向西方國家那般深入人心，與國際上先進技術(shù)國家綠色物流的觀念存在較大差距，由此對它的發(fā)展也就缺乏前瞻性。

（二）綠色物流的法律法規(guī)不完善

由于綠色物流對我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和人們生活水平的提高有著重要意義，所以說，綠色物流不僅僅是物流企業(yè)需要關(guān)心的，同時也需要政府和消費者等多方面的關(guān)注。雖然綠色物流可以通過市場調(diào)節(jié)機制進行自發(fā)調(diào)節(jié)，但它同時也需要政府的扶持與引導，這樣才能使綠色物流行業(yè)更好地發(fā)展。自從20世紀九十年代以來，我國便一直致力于環(huán)境污染方面的政策和法規(guī)建設(shè)，也頒布了一系列的法律法規(guī)，但針對物流行業(yè)的還不是很多。再加上物流行業(yè)涉及的行業(yè)、部門較多，我國又沒有設(shè)立專門的物流部門來進行規(guī)劃、管理、監(jiān)督，而且我國的管理部門職責劃分不清，缺乏統(tǒng)一的管理思想，導致了物流行業(yè)的秩序混亂、資源配置的巨大浪費。

（三）綠色物流的基礎(chǔ)設(shè)施裝備和技術(shù)落后

由于物流行業(yè)與運輸、儲存、包裝、裝卸、流通等基本環(huán)節(jié)有著緊密聯(lián)系，所以它的發(fā)展也就對道路、碼頭、配送場所基礎(chǔ)裝備設(shè)施有著較高的要求。然而，我國的物流行業(yè)還未形成較好的規(guī)模，其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還不完善，裝備水平較低，配套性和兼容性也比較差，各種運輸方式之間的標準不統(tǒng)一，造成了物流業(yè)的發(fā)展緩慢。而且，我國的綠色物流技術(shù)與發(fā)達國家有著一定程度的差距，特別是機械化和自動化水平的落后，使得物流效率大大降低。物流行業(yè)內(nèi)部的惡性競爭與無序發(fā)展，不僅對環(huán)境造成了很大的影響，也限制了綠色物流的較好發(fā)展。

（四）綠色物流缺乏專業(yè)的高素質(zhì)復合型人才

當代物流企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底就是物流人才的競爭。然而，由于我國物流行業(yè)的起步較晚，人們對物流的研究也就相對較少。再加上我國在物流教育方面還比較落后，物流專業(yè)的職業(yè)教育及高等教育還沒有形成規(guī)模，高等學院雖然設(shè)有物流專業(yè)，但其課程不是很多，對于綠色物流的研究教育剛開始發(fā)展。還有很多已經(jīng)從事物流行業(yè)的人員，不僅素質(zhì)不高，而且大多數(shù)都沒有進行專業(yè)的物流學習，只是按照已有的經(jīng)驗來進行運作、安排，加之沒有不斷汲取外界的新知識，導致了對他人的教育方式比較落后，從而使得企業(yè)沒有新鮮血液的流入，企業(yè)停步不前。因此，我國物流行業(yè)需要高素質(zhì)的復合型專業(yè)人才。

以上問題表明，我國的綠色物流在將來的發(fā)展道路上還要走很長的路。而且，隨著經(jīng)濟的全球化，我國勢必要加入物流這場殘酷的競爭中，因此建立和完善我國的綠色物流體系，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和資源利用的最大化，有利于我國綠色物流的更好發(fā)展，同時也有助于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

三、發(fā)展綠色物流的對策

（一）積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代綠色物流的全新運作理念

當今社會，不僅要求低碳，還要求綠色，綠色產(chǎn)品、綠色消費，當然也要綠色物流。然而，綠色物流作為一種全新的理念，還未被人們所接受，舊的物流觀念仍根深蒂固，因此我們要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，讓人們意識到綠色物流在生活中的重要性，積極主動地了解、認識綠色物流。這就要求政府采取一切措施，大力宣傳和倡導綠色物流，為綠色物流的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境；同時，也利用一切可以利用的大眾媒體向公眾提供有關(guān)綠色物流的信息，讓人們更加深入地了解綠色物流的概念。當然，綠色物流不僅僅是政府需要關(guān)心的，同時也是企業(yè)需要關(guān)注的，因為新的物流理念有助于企業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，有助于長遠效益的提高，所以這就要求企業(yè)及時改變員工的觀念，樹立全新的物流理念，更新思想。

（二）加強政策體系建設(shè)，營造綠色物流發(fā)展的良好外部環(huán)境

綠色物流的實施不僅是企業(yè)的事情，而且還必須從政府規(guī)制的角度，對現(xiàn)有的物流體制進行改革，政府應(yīng)把社會經(jīng)濟全過程的綠色環(huán)保作為政府施政的基本策略，發(fā)揮其引領(lǐng)和導向作用，構(gòu)筑綠色物流建立和發(fā)展的框架。因此。政府必須建立一套完善的法律法規(guī)和政策體系來有效地規(guī)范、監(jiān)督和激勵物流企業(yè)的行為。例如可以通過環(huán)境立法、排污收費制度、許可證制度和建立綠色物流標準來約束、干預(yù)物流活動的外部不經(jīng)濟性；通過制定綠色補貼政策、稅收扶持政策、貸款優(yōu)惠政策等措施來激勵和引導物流主體的行為，從而促進綠色物流健康發(fā)展。

（三）加強綠色物流基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)

由于物流的發(fā)展與公路、鐵路、水運、航運、管道等交通基礎(chǔ)設(shè)施有著緊密聯(lián)系，所以要讓物流行業(yè)快速發(fā)展，就必須加快綠色物流公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與規(guī)劃。但是，我國目前物流基礎(chǔ)設(shè)施尚不完善，這就要我們重視物流基礎(chǔ)設(shè)施的利用和改造，并在其基礎(chǔ)上進行合理規(guī)劃和整體設(shè)計，提高現(xiàn)有設(shè)施的使用效率，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施的綜合效能。同時，我們還要統(tǒng)一各種運輸方式之間的標準，注重加強各種運輸方式之間的銜接，完善交通運輸網(wǎng)絡(luò)，使物流發(fā)展的道路更為暢通。并且還要引進國外先進的技術(shù)理念，既要重視現(xiàn)有物流基礎(chǔ)設(shè)施的更新改造，避免重復建設(shè)和資源浪費，又要加強新建設(shè)施的宏觀協(xié)調(diào)和功能整合。

（四）引進國外綠色物流先進技術(shù)

篇（10）

[2]郝芳華.中國女子高等教育的成就與青年女性領(lǐng)導力的提升.第六屆世界大學女校長論壇論文[C].2014-09-16.

[3]Sheryl Sandberg.Lean In：Women，Work And The Will TO Lead[M].Alfred A.Knopf：New York.2013：2.

[4]蔣婷軼.中國大學校長的學科偏向及其矯治[D].湖南大學碩士學位論文，2010：35-36.