《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》雜志審稿周期為預(yù)計1個月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法:
1、查看期刊官網(wǎng):許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中,明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享:可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上,搜索雜志的名稱,其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間,從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章:隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章,查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期,通過計算時間間隔,能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認(rèn)識。
4、咨詢期刊編輯:如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息,也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享,可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1992年,是由江蘇省教育廳主管的學(xué)術(shù)理論期刊,該雜志為半月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國內(nèi)刊號為CN 32-1398/G4,國際刊號為ISSN 1007-1830,雜志社位于江蘇省揚(yáng)州大學(xué)瘦西湖校區(qū)。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果,探索教育規(guī)律,為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn),主要欄目包括教學(xué)研究、學(xué)習(xí)導(dǎo)引、明題思路、方法與技巧、復(fù)習(xí)與考試專題寫作、競賽園地、學(xué)習(xí)習(xí)作等。
《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》雜志在全國影響力巨大,創(chuàng)刊于1992年,公開發(fā)行的半月刊雜志。創(chuàng)刊以來,辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:教學(xué)研究、學(xué)習(xí)導(dǎo)引、明題思路、方法與技巧、復(fù)習(xí)與考試專題寫作、競賽園地、學(xué)習(xí)習(xí)作等。
《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》辦刊宗旨:緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,推動高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助高中學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,為提高高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的質(zhì)量服務(wù)。
高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志發(fā)文分析
高中數(shù)學(xué)教與學(xué)主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
蘇州大學(xué) | 2 | 數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)課;數(shù)學(xué)課程;數(shù)學(xué)課程整合;課程 |
沈陽師范大學(xué) | 2 | 數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)課;數(shù)學(xué)課程;課程;證題方法 |
大冶市第一中學(xué) | 2 | 高三;有效復(fù)習(xí);理學(xué);考試;考試成績 |
江蘇省新海高級中學(xué) | 2 | 知識;知識技能;智慧型;數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)課 |
南京大學(xué) | 1 | 數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)課;數(shù)學(xué)課程;數(shù)學(xué)課程改革;教育 |
內(nèi)江師范學(xué)院 | 1 | 賞析;試題;數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)問題;思維 |
華南師范大學(xué) | 1 | 數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)方法;教學(xué);教學(xué)法 |
華中師范大學(xué) | 1 | 數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教材;調(diào)查表;向量;向量教學(xué) |
南昌大學(xué) | 1 | 數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)概念;數(shù)學(xué)概念教學(xué);數(shù)學(xué)觀;數(shù)學(xué)教育 |
清華大學(xué) | 1 | 知識;知識點(diǎn);典型例題;例題;解題 |