《高教學(xué)刊》雜志審稿周期為預(yù)計1個月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認(rèn)識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《高教學(xué)刊》雜志創(chuàng)刊于2015年，是由黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為旬刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號為CN 23-1593/G4，國際刊號為ISSN 2096-000X，雜志社位于哈爾濱市道里區(qū)建國北六道街66號。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括前沿視界、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、課題研究、博士論壇、教海探新、教改新論、高教管理、師資·人才、高校思政、高職論壇等。
《高教學(xué)刊》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于2015年，公開發(fā)行的旬刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：教海探新、教改新論、高教管理、職教論壇、高校建設(shè)、師資建設(shè)、教育實踐、實驗平臺等。
《高教學(xué)刊》探索高教領(lǐng)域的創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法；介紹高教領(lǐng)域全方位的改革措施與實踐經(jīng)驗；高教理論與知識的學(xué)習(xí)與研究，為廣大高教工作者提供學(xué)術(shù)研究與交流平臺。
高教學(xué)刊雜志發(fā)文分析
高教學(xué)刊主要機構(gòu)發(fā)文分析
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 東北大學(xué) | 129 | 教學(xué)；課程；思政；教育；教學(xué)模式 |
| 哈爾濱理工大學(xué) | 125 | 教學(xué)；課程；教育；英語；高校 |
| 哈爾濱工程大學(xué) | 117 | 教學(xué)；課程；教育；工科；高校 |
| 桂林理工大學(xué) | 115 | 教學(xué)；課程；高校；教學(xué)改革；教育 |
| 中國礦業(yè)大學(xué) | 106 | 教學(xué)；課程；教育；教學(xué)改革；高校 |
| 揚州大學(xué) | 98 | 教學(xué)；高校；課程；教育；教學(xué)改革 |
| 中南大學(xué) | 94 | 教學(xué)；課程；思政；教育；高校 |
| 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | 91 | 教學(xué)；課程；思政；教學(xué)改革；教育 |
| 南京郵電大學(xué) | 90 | 教學(xué)；高校；課程；教育；大學(xué)生 |
| 中山大學(xué) | 90 | 教學(xué)；課程；教育；教學(xué)改革；高校 |
高教學(xué)刊主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家自然科學(xué)基金 | 411 |
| 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目 | 225 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 186 |
| 江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 152 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 138 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 135 |
| 廣東省高等教育教學(xué)改革項目 | 128 |
| 黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項目 | 117 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 117 |
| 江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題 | 91 |
