小學(xué)一年級(jí)德育教育研究

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]一篇小學(xué)一年級(jí)德育教育研究范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

作為一名班主任，作好學(xué)生的德育教育工作是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。一年級(jí)的學(xué)生，剛剛走出幼兒園，進(jìn)入小學(xué)階段。他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，年級(jí)特征，心理特點(diǎn)，決定了我們班主任應(yīng)該怎樣進(jìn)行德育教育呢？作為剛剛教授完一年級(jí)的我，在對(duì)一年級(jí)學(xué)生的德育教育方面有一些淺顯的認(rèn)識(shí)，特總結(jié)如下：

一、重視每周的升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

我們學(xué)校是一所名符其實(shí)的農(nóng)村小學(xué)，但是學(xué)校管理還是比較規(guī)范，也比較重視對(duì)學(xué)生的德育教育。每周都有學(xué)校的德育處，制定一定的專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)德育教育，做到一周一個(gè)主題，圍繞主題有一名教師代表和學(xué)生代表作專項(xiàng)發(fā)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。我所做的便是借學(xué)校的“勢”，抓準(zhǔn)機(jī)遇趁機(jī)教導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，尤其是上學(xué)期，大都不知道為什么有這樣一個(gè)活動(dòng)，也并不明白國旗下演講真正的德育教育意義是什么。甚至在升旗儀式上他們一開始還打鬧嬉戲，根本不聽。作為班主任，我有責(zé)任和義務(wù)制止學(xué)生的一切不文明行為。我會(huì)做出樣子，聲行并貌，耐心地告訴他們，升國旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)、肅穆的行為，我們要保持足夠的安靜，以表尊重。我還手把手教他們敬禮。做出樣子，讓他們跟我學(xué)，我認(rèn)為是最行之有效的辦法。一年級(jí)的學(xué)生年齡太小了，過多的話語他們聽不懂，我會(huì)一遍遍的做出樣子，讓他們跟我學(xué)。學(xué)會(huì)怎樣站立、學(xué)會(huì)怎樣保持安靜、學(xué)會(huì)怎樣傾聽德育教育主題內(nèi)容。

二、 重視每周一次的主題班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

由學(xué)校德育處統(tǒng)一安排，每周一下午第二節(jié)便是學(xué)校的主題班會(huì)課，一周一個(gè)主題，班會(huì)內(nèi)容大都與周一升旗儀式上的主題相同。班會(huì)上由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的德育教育，一直以來我比較重視如何上好班會(huì)，如何真正起到對(duì)學(xué)生的德育教育。針對(duì)一年級(jí)的特點(diǎn)，一年來我會(huì)把每次班會(huì)內(nèi)容做成課件，主題內(nèi)容大都以故事或動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，也會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)講故事，回家后講給父母或爺爺奶奶聽。用故事或動(dòng)畫把比較深刻的道理簡單化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。經(jīng)過一年的努力，讓一群不諳世事、調(diào)皮搗蛋的街孩子成了一名真正的小學(xué)生了。

三、時(shí)刻牢記學(xué)生的德育教育，時(shí)時(shí)抓，事事抓

除了比較重視每周的升旗儀式和班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，還得抓平時(shí)。一年級(jí)的學(xué)生還未形成良好的行為習(xí)慣，一開始入校，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度往往是置若罔聞，大都是屬老鼠的——擱抓就忘。要是把《小學(xué)生行為規(guī)范》搬出來，讀給他們聽，那整個(gè)是一個(gè)對(duì)牛彈琴，他們根本不知道“規(guī)范”是何物。這就需要我們班主任時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)教育，時(shí)時(shí)告訴他們應(yīng)該怎樣做，這樣做錯(cuò)在哪里。整個(gè)一年級(jí)可以說是一個(gè)不斷出錯(cuò)，不斷糾錯(cuò)的過程。學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣，遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，不是一蹴而就，一下子就形成的，需要一個(gè)漫長的過程。在這個(gè)過程里面，甚至還需要任課教師和家長也參與進(jìn)來，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心地德育教育。有一次，我正上著課，突然有一個(gè)小男孩站了起來，我還以為他有什么事情，我停下了講課，做好了準(zhǔn)備。誰知他連看也不看我一眼，卻徑直超班里的垃圾桶走去了，只見他把一張紙片輕輕地放到垃圾桶里，又靜靜地走回自己的座位，神情是那樣平靜，就好像什么事也沒有發(fā)生一樣。我頓時(shí)明白了，卻什么也沒有說。下課后，我把他叫到辦公室，先表揚(yáng)了他把垃圾放到垃圾桶是對(duì)的，后告訴他上課的時(shí)候不能隨便下位。從此以后在課堂上，他再也不隨便下位了。

四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，樹立自我管理意識(shí)

1.每月召開一次班干部會(huì)議，培養(yǎng)當(dāng)班干部的學(xué)生有這份意識(shí)和責(zé)任感。

2.班里的衛(wèi)生、文明、紀(jì)律這些讓相應(yīng)的班干部直接起到帶頭和監(jiān)督的作用，并且每月對(duì)這幾項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比，可以讓學(xué)生選出這幾項(xiàng)里他們認(rèn)為在這過程中起帶頭作用比較好，還有督促管理他們讓他們覺得比較服氣的優(yōu)秀班干部，給優(yōu)秀的班干部流動(dòng)紅旗的獎(jiǎng)勵(lì)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。

五、家校聯(lián)手，共建德育網(wǎng)絡(luò)

優(yōu)秀的德育教育同樣離不開家長的引導(dǎo)，所謂什么樣的家庭環(huán)境對(duì)小孩的的成長是有很大的影響的，但是很多家長可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙而忽略了自己小孩成長過程中的一些觀念、情緒的變化，一味的只是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績忽略了小孩其他方面的成長變化，在這方面可以結(jié)合我校的特點(diǎn)，利用我校每學(xué)期兩次的“家長開發(fā)日”活動(dòng)（即家長會(huì)），指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的育人觀，營造科學(xué)、和諧的家庭教育氛圍。當(dāng)然作為一名班主任，要抓好一個(gè)班的德育工作，要做的遠(yuǎn)不止以上五點(diǎn)。德育教育是學(xué)生成長過程中的一件大事，也是我作為一名一年級(jí)班主任需要不停學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能把學(xué)生的德育教育做得更好，抓好學(xué)生進(jìn)入學(xué)校接受德育教育的第一棒。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛偉紅.試論新課程背景下小學(xué)德育的實(shí)效性[J].才智,2013(23):128.

[2]李杰漢,鄒義豐.加強(qiáng)小學(xué)德育教育的探索[J].才智,2018(19):174.

【作者簡介】王小偉，女，1977年出生，大學(xué)本科，小學(xué)高級(jí)教師，研究方向：教育教學(xué)，單位：山東省新泰市翟鎮(zhèn)中心小學(xué)，單位所在地：山東省。