主管單位:安徽省教育廳
主辦單位:合肥學(xué)院
國(guó)際刊號(hào):2096-2045
復(fù)合影響因子:0.68
全年訂價(jià):¥ 192.00
國(guó)內(nèi)刊號(hào):34-1326/G4
審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
創(chuàng)刊年份:2016年
綜合影響因子:0.55
《應(yīng)用型高等教育研究》雜志在全國(guó)影響力巨大,創(chuàng)刊于2016年,公開發(fā)行的季刊雜志。創(chuàng)刊以來(lái),辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:轉(zhuǎn)型發(fā)展研究、雙元制研究、教學(xué)創(chuàng)新研究、比較教育研究等。
《應(yīng)用型高等教育研究》征稿對(duì)象:全國(guó)高等學(xué)校、教育科研院所、教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、碩士博士研究生、管理人員等。
(1)請(qǐng)?zhí)峁┳髡咝彰⑿詣e、工作單位、職務(wù)職稱、詳細(xì)通訊地址(包括郵政編碼)及聯(lián)系電話。在校學(xué)生提供所在學(xué)校、院系、年級(jí)等信息。
(2)參考文獻(xiàn)為直接引用他人研究成果的說(shuō)明。文中序號(hào)應(yīng)按順序排列,并與文末參考文獻(xiàn)的序號(hào)對(duì)應(yīng),在文中標(biāo)明如[1]、[2]、[3]。如同一參考文獻(xiàn)在文中重復(fù)引用,則文中[1][2][3]順序不變,文末標(biāo)明。
(3)稿件參照規(guī)范學(xué)術(shù)論文格式與體例。文中標(biāo)題一般不超過(guò)三級(jí),如依次為“1”-“1.1”-“1.1.1”。正文格式按照宋體、小四、1.5 倍行距進(jìn)行排版。
(4)注釋請(qǐng)置于正文內(nèi)(加圓括號(hào));參考文獻(xiàn)請(qǐng)按本刊格式要求進(jìn)行標(biāo)注,不要采取腳注、尾注形式,直接按序列于文末即可。
(5)文中一級(jí)標(biāo)題用一、,二、……,二級(jí)標(biāo)題用(一),(二)……,三級(jí)標(biāo)題用1.,2.……,四級(jí)標(biāo)題用(1),(2)……,依次類推。
應(yīng)用型高等教育研究是一本由合肥學(xué)院主辦的季刊,期刊級(jí)別為省級(jí)期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
合肥學(xué)院 | 64 | 教學(xué);高校;本科;應(yīng)用型人才;教育 |
安徽大學(xué) | 20 | 教學(xué);高校;教育;本科;應(yīng)用型本科 |
肇慶學(xué)院 | 15 | 高校;本科;應(yīng)用型本科;地方高校;院校 |
常熟理工學(xué)院 | 10 | 本科;專業(yè)集群;校企;高校;應(yīng)用型本科 |
鹽城工學(xué)院 | 9 | 高校;應(yīng)用型高校;地方高校;地方應(yīng)用型高校;Y |
池州學(xué)院 | 7 | 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué);計(jì)量學(xué);應(yīng)用型本科;應(yīng)用型本科院校;影響... |
廈門大學(xué) | 7 | 教育;學(xué)位;破解;專業(yè)學(xué)位;道德 |
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) | 7 | 教育;教學(xué);高校;大學(xué)治理;整體性 |
重慶文理學(xué)院 | 6 | 教育;應(yīng)用型高校;課程;工科;高校 |
長(zhǎng)春光華學(xué)院 | 5 | 應(yīng)用型人才;應(yīng)用型人才培養(yǎng);校企;校企合作;民辦 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 12 |
安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目 | 10 |
安徽省教學(xué)研究項(xiàng)目 | 6 |
廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 6 |
江蘇省社會(huì)科學(xué)基金 | 5 |
安徽高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目 | 5 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 5 |
安徽省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目 | 4 |
國(guó)家自然科學(xué)基金 | 4 |
江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題 | 4 |
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