Foreign Language Annals（外語年鑒雜志）是由Wiley-Blackwell出版社主辦的一本以Multiple為研究方向，OA非開放（Not Open Access）的國際頂尖期刊。旨在幫助發展和壯大文學及相關學科的各個方面。該期刊接受多種不同類型的文章。本刊出版語言為English，創刊于1967年。自創刊以來，已被SCIE（科學引文索引擴展板）、SSCI（社會科學引文索引）等國內外知名檢索系統收錄。該雜志發表了高質量的論文，重點介紹了LINGUISTICS在分析和實踐中的理論、研究和應用。
ISSN：0015-718X
E-ISSN：1944-9720
出版商：Wiley-Blackwell
出版語言：English
出版地區：UNITED STATES
出版周期：4 issues/year
是否OA：未開放
是否預警：否
創刊時間：1967
年發文量：56
影響因子：1.5
研究類文章占比：100.00%
Gold OA文章占比：15.64%
出版國人文章占比：0.02
出版撤稿文章占比：
開源占比：0.05...
文章自引率：0.0370...
《Foreign Language Annals》是一份國際頂尖期刊，為文學領域的研究人員和從業者提供科學論壇。該期刊涵蓋了文學及相關學科的所有方面，包括基礎和應用研究，使讀者能夠獲得來自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及文學領域的原創理論、方法、技術和重要應用的稿件，并刊載了涉及文學領域的相關欄目：綜述、論著、述評、論著摘要等。所有投稿都有望達到高標準的科學嚴謹性，并為推進該領域的科研知識傳播做出貢獻。該期刊最新CiteScore值為5.4，最新影響因子為1.5，SJR指數為0.916，SNIP指數為1.476。
CiteScore指標的應用非常廣泛，以期刊的引用次數為基礎評估期刊的影響力。它可以反映期刊的學術影響力和學術水平，是學術界常用的期刊評價指標之一。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||
| 5.4 | 0.916 | 1.476 |
|
CiteScore是由Elsevier公司開發的一種用于衡量科學期刊影響力的指標，以期刊的引用次數為基礎評估期刊的影響力。這個指標是由Scopus數據庫支持，以四年為一個時段，連續評估期刊和叢書的引文影響力的。具體來說，CiteScore是計算某期刊連續三年發表的論文在第四年度的篇均引用次數。CiteScore和影響因子（IF）有所不同。例如，在影響因子的計算中，分子是來自所有文章的引用次數，包括編輯述評、讀者來信、更正信息和新聞等非研究性文章，而分母則不包括這些非研究性文章。然而，在CiteScore的計算中，分子和分母都包括這些非研究性文章。因此，如果這些非研究性文章比較多，由于分母較大，相較于影響因子，CiteScore計算出來的分數可能會偏低。此外，CiteScore的引用數據來自Scopus數據庫中的22000多個期刊，比影響因子來自Web of Science數據庫的11000多個期刊多了一倍。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 81 / 297 |
72.9% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 181 / 756 |
76.12% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 74 / 297 |
75.25% |
WOS(JCR)分區是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標，分區越靠前一般代表期刊質量越好，發文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領域進行分類，然后以影響因子為標準平均分為四個等級：Q1、Q2、Q3和Q4區。這種設計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
中科院SCI期刊分區是由中國科學院國家科學圖書館制定的。將所有的期刊按照學科進行分類，以影響因子為標準平均分為四個等級。分區越靠前一般代表期刊質量越好，發文難度也越高。
2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 是 | 否 | 文學 1區 |
LINGUISTICS
語言學
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
2區
3區
|
2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 人文科學 3區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
3區
3區
|
2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 人文科學 3區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
3區
3區
|
2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 人文科學 3區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
3區
3區
|
2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 人文科學 2區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
2區
2區
|
Foreign Language Annals(中文譯名外語年鑒雜志)是一本專注于Multiple領域的國際期刊，致力于為全球LINGUISTICS領域的研究者提供一個高質量的學術交流平臺。該期刊ISSN：0015-718X，E-ISSN：1944-9720，出版周期4 issues/year。在中科院的大類學科分類中，該期刊屬于文學范疇，而在小類學科中，它主要涵蓋了LINGUISTICS這一領域。編輯部誠摯邀請廣大文學領域的專家學者投稿，內容可以涵蓋文學的綜合研究、實踐應用、創新成果等方面。同時，我們也歡迎學者們就相關主題進行簡短的交流和評論，以促進學術界的互動與合作。為了保證期刊的質量，審稿周期預計為 。在此期間，編輯部將對所有投稿進行嚴格的同行評審，以確保發表的文章具有較高的學術價值和實用性。
值得一提的是，Foreign Language Annals近期并未被列入國際期刊預警名單，這意味著其學術質量和影響力得到了廣泛認可。該期刊為文學領域的學者提供了一個優質的學術交流平臺。因此，關注并投稿至Foreign Language Annals無疑是一個明智的選擇，這將有助于提升您的學術聲譽和研究成果的傳播。
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投稿咨詢| 機構 | 發文量 |
| UNIVERSITY OF ARIZONA | 8 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 6 |
| GEORGETOWN UNIVERSITY | 5 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER... | 5 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 5 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 5 |
| BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY | 4 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| 國家 / 地區 | 發文量 |
| USA | 130 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Australia | 2 |
| GERMANY (FED REP GER) | 2 |
| Japan | 2 |
| South Korea | 2 |
| Spain | 2 |
| Sweden | 2 |
| Argentina | 1 |
| Belgium | 1 |
| 期刊引用數據 | 引用次數 |
| FOREIGN LANG ANN | 263 |
| MOD LANG J | 118 |
| LANG LEARN | 44 |
| J SECOND LANG WRIT | 37 |
| SYSTEM | 36 |
| HISPANIA-J DEV INTER | 35 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 32 |
| TESOL QUART | 26 |
| LANG TEACH RES | 25 |
| J EDUC PSYCHOL | 24 |
| 期刊被引用數據 | 引用次數 |
| FOREIGN LANG ANN | 263 |
| SYSTEM | 64 |
| MOD LANG J | 35 |
| LANG TEST | 23 |
| LANG LEARN TECHNOL | 19 |
| COMPUT ASSIST LANG L | 18 |
| REV SIGNOS | 17 |
| LANG CULT CURRIC | 15 |
| SPAN CONTEXT | 15 |
| J PRAGMATICS | 13 |
| 文章引用數據 | 引用次數 |
| Making a difference: Language teaching for... | 16 |
| Looking ahead: Future directions in, and f... | 14 |
| Technology and the future of language teac... | 14 |
| Moving toward multiliteracies in foreign l... | 10 |
| Immersive technologies and language learni... | 8 |
| Machine translation and the L2 classroom: ... | 8 |
| Self-assessment: How reliable is it in ass... | 6 |
| The contribution of morphological awarenes... | 5 |
| The effect of dyad type on collaboration: ... | 5 |
| The impact of peer corrective feedback on ... | 5 |
若用戶需要出版服務，請聯系出版商：Foreign Lang. Ann.。
