ISSN:1741-4350
E-ISSN:1741-4369
出版商:Wiley-Blackwell
出版語言:English
出版地區:ENGLAND
出版周期:3 issues/year
是否OA:未開放
是否預警:否
創刊時間:1970
年發文量:33
影響因子:1.2
研究類文章占比:96.97%
Gold OA文章占比:43.53%
出版國人文章占比:0.03
出版撤稿文章占比:
開源占比:0.18...
文章自引率:0.0769...
《Literacy》是一份國際優秀期刊,為教育學領域的研究人員和從業者提供科學論壇。該期刊涵蓋了教育學及相關學科的所有方面,包括基礎和應用研究,使讀者能夠獲得來自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及教育學領域的原創理論、方法、技術和重要應用的稿件,并刊載了涉及教育學領域的相關欄目:綜述、論著、述評、論著摘要等。所有投稿都有望達到高標準的科學嚴謹性,并為推進該領域的科研知識傳播做出貢獻。該期刊最新CiteScore值為3,最新影響因子為1.2,SJR指數為0.477,SNIP指數為1.098。
CiteScore指標的應用非常廣泛,以期刊的引用次數為基礎評估期刊的影響力。它可以反映期刊的學術影響力和學術水平,是學術界常用的期刊評價指標之一。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
3 | 0.477 | 1.098 |
|
CiteScore是由Elsevier公司開發的一種用于衡量科學期刊影響力的指標,以期刊的引用次數為基礎評估期刊的影響力。這個指標是由Scopus數據庫支持,以四年為一個時段,連續評估期刊和叢書的引文影響力的。具體來說,CiteScore是計算某期刊連續三年發表的論文在第四年度的篇均引用次數。CiteScore和影響因子(IF)有所不同。例如,在影響因子的計算中,分子是來自所有文章的引用次數,包括編輯述評、讀者來信、更正信息和新聞等非研究性文章,而分母則不包括這些非研究性文章。然而,在CiteScore的計算中,分子和分母都包括這些非研究性文章。因此,如果這些非研究性文章比較多,由于分母較大,相較于影響因子,CiteScore計算出來的分數可能會偏低。此外,CiteScore的引用數據來自Scopus數據庫中的22000多個期刊,比影響因子來自Web of Science數據庫的11000多個期刊多了一倍。
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1% |
學科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
學科:LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 106 / 297 |
64.5% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 170 / 756 |
77.58% |
學科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 57 / 393 |
85.62% |
學科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 68 / 297 |
77.27% |
WOS(JCR)分區是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標,分區越靠前一般代表期刊質量越好,發文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領域進行分類,然后以影響因子為標準平均分為四個等級:Q1、Q2、Q3和Q4區。這種設計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
中科院SCI期刊分區是由中國科學院國家科學圖書館制定的。將所有的期刊按照學科進行分類,以影響因子為標準平均分為四個等級。分區越靠前一般代表期刊質量越好,發文難度也越高。
2023年12月升級版
Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
否 | 否 | 教育學 4區 |
LANGUAGE & LINGUISTICS
語言與語言學
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
3區
4區
4區
|
2022年12月升級版
Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
否 | 否 | 教育學 3區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
3區
3區
|
2021年12月舊的升級版
Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
否 | 否 | 教育學 4區 |
LINGUISTICS
語言學
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
3區
4區
|
2021年12月升級版
Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
否 | 否 | 教育學 4區 |
LINGUISTICS
語言學
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
3區
4區
|
2020年12月舊的升級版
Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
否 | 否 | 教育學 3區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LINGUISTICS
語言學
3區
3區
|
Literacy(中文譯名讀寫能力雜志)是一本專注于Multiple領域的國際期刊,致力于為全球LANGUAGE & LINGUISTICS領域的研究者提供一個高質量的學術交流平臺。該期刊ISSN:1741-4350,E-ISSN:1741-4369,出版周期3 issues/year。在中科院的大類學科分類中,該期刊屬于教育學范疇,而在小類學科中,它主要涵蓋了LANGUAGE & LINGUISTICS這一領域。編輯部誠摯邀請廣大教育學領域的專家學者投稿,內容可以涵蓋教育學的綜合研究、實踐應用、創新成果等方面。同時,我們也歡迎學者們就相關主題進行簡短的交流和評論,以促進學術界的互動與合作。為了保證期刊的質量,審稿周期預計為 。在此期間,編輯部將對所有投稿進行嚴格的同行評審,以確保發表的文章具有較高的學術價值和實用性。
值得一提的是,Literacy近期并未被列入國際期刊預警名單,這意味著其學術質量和影響力得到了廣泛認可。該期刊為教育學領域的學者提供了一個優質的學術交流平臺。因此,關注并投稿至Literacy無疑是一個明智的選擇,這將有助于提升您的學術聲譽和研究成果的傳播。
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投稿咨詢機構 | 發文量 |
UNIVERSITY OF CALGARY | 4 |
UNIVERSITY OF LONDON | 4 |
UNIVERSITY OF NOTTINGHAM | 4 |
CURTIN UNIVERSITY | 3 |
LIVERPOOL HOPE UNIVERSITY | 3 |
OPEN UNIVERSITY - UK | 3 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 3 |
UNIVERSITETET I STAVANGER | 3 |
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 3 |
BROCK UNIVERSITY | 2 |
國家 / 地區 | 發文量 |
England | 33 |
USA | 18 |
Australia | 14 |
Canada | 14 |
CHINA MAINLAND | 3 |
Norway | 3 |
Scotland | 2 |
Spain | 2 |
Chile | 1 |
Ireland | 1 |
期刊引用數據 | 引用次數 |
LITERACY | 25 |
J ADOLESC ADULT LIT | 17 |
READ TEACH | 16 |
ENGL EDUC-UK | 14 |
READ RES QUART | 13 |
READ WRIT | 10 |
HARVARD EDUC REV | 9 |
J LEARN DISABIL-US | 8 |
ENGL TEACH-PRACT CRI | 7 |
J EARLY CHILD LIT | 7 |
期刊被引用數據 | 引用次數 |
LITERACY | 25 |
LINGUIST EDUC | 9 |
READ TEACH | 7 |
RES TEACH ENGL | 7 |
J LIT RES | 5 |
J RES READ | 5 |
BRIT EDUC RES J | 4 |
CAMB J EDUC | 4 |
COMPUT EDUC | 4 |
ENGL EDUC-UK | 4 |
文章引用數據 | 引用次數 |
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Storytelling in troubled times: what is th... | 4 |
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